二年級英語教師下學期工作總結(jié)

二年級英語教師下學期工作總結(jié)第一次教小學二年級的英語，面對7、8歲的學生感到無措，但經(jīng)過這一學期的摸索、探討與實踐，我對二年級上學期的英語教學有了肯定的閱歷，尤其是英語入門階段的教學有了許多體會，學生也取得了不錯的成績，二年級平均分98.28，優(yōu)秀率100%，及格率100%。

在本學期的教學中，我嚴格遵從學校有關(guān)教學的各項要求，課前仔細備課，因材施教，努力實施重心前移，激發(fā)學生學習英語的興趣，培育學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進一步學習打下根底。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)將教學狀況總結(jié)如下：

把握教材,把握重點，突破難點。

積極貫徹重心前移。

將重心前移貫徹在日常教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體地位，設計符合學生年齡及認知力量的預習學案，幫忙學生在學習新課之前對將學內(nèi)容產(chǎn)生整體上的了解與感知。

了解學生，講求方法，豐富課堂。

在教學過程中教師是教學的和參加者。整個教學過程中由于學生的把握狀況不同，會消失了優(yōu)差分層。不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺行的，喜愛通過美麗的圖片和實物來學習;有的學生是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學習。

因此對于一樣內(nèi)容，就需要設計不同的練習形式。目的是照看更多的學生。例如，讓學生觀看相關(guān)情境圖，對單元內(nèi)容有宏觀上的熟悉;將圖片與單詞結(jié)合，讓學生從視覺上獵取信息，猜想單詞的漢語意思等;播放錄音，從語音中感知語言。

激發(fā)學生學習興趣。

好的.開端是勝利的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要。我使用直觀、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進展教學，使學生感到新奇，好玩味，調(diào)整課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。

自我反思

我作為新手教師，教學力量還有待提高。對課堂的掌握力量以及對學生的調(diào)動還有許多缺乏面對低年齡學生教學過于死板，不夠生動富有吸引力。

在學案的編寫以及使用上還存在很多問題，如編寫不夠嚴格，分層不夠明顯，沒能利用學生的學案得到有效的反應信息，對于學困生的提高方法還需改善。

在培育學生興趣的方面還很欠缺。應設立英語興趣小組，培育學生主動探求學問的力量。

創(chuàng)設相關(guān)情境，讓學生學以致用，并賜予學生更多的口語表達時機。幫忙學生在聽、說、讀、寫多方面技能綜合提高。

二年級英語教師下學期工作總結(jié)2

本學期，我擔當二年級的英語教學工作。這半年以來，可以說是緊急勞碌而收獲又不少的一學期。我在實施學校的教育教學工作規(guī)劃的同時，也積存了一些閱歷，固然也有缺乏之處。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓，繼往開來，以促進今后的教學工作更上一層樓。

一、仔細備課、面對全體授課

每上的一節(jié)課，我都做好充分的預備，我的信念是決不打無預備的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教學規(guī)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生學問的同時，關(guān)懷愛惜學生，特殊是差生，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得教師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習的興趣。

二、在課堂教學中

在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓舞學生大膽質(zhì)疑，注意以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。課堂教學中采納集體、個人、小組等多種活動形式，制造時機引導學生全員參加、全程參加，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了就會用。我還發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導教師，我讓他們組成“一幫一”小組，使全班都有進步，有的進步特別快。

本學年的英語教學工作中，我嚴格遵從教學的各個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探