二年級語文下冊《彩色的夢》教學(xué)反思

二年級語文下冊《彩色的夢》教學(xué)反思《彩色的夢》是二年級下冊第四單元的一篇課文，這是一首兒童詩，布滿了童心和才智。詩歌語言美麗、節(jié)奏明朗，讀起來朗朗上口，運(yùn)用擬人的手法，豐富的想象，是句子更加生動、形象，彰顯出語言的表現(xiàn)力，貼近兒童的內(nèi)心世界。

這節(jié)課主要是開拓學(xué)生思維，引發(fā)學(xué)生的思索和興趣，讓他們自由、大膽、歡樂、不受約束地把奇怪的夢表現(xiàn)出來，充分發(fā)揮他們的想象力，點(diǎn)燃幻想之火。

教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生觀看夢中事物的大小、顏色、外形都會發(fā)生變化。學(xué)生思索并說一說自己想表現(xiàn)的夢，選擇自己印象深刻的一幕來表現(xiàn)，讓學(xué)生畫一畫自己的“彩色的夢”，拉近學(xué)生和文本之間的距離，讓學(xué)生對文本產(chǎn)生親切感，然后引導(dǎo)學(xué)生先說后寫，降低仿寫難度。在這個環(huán)節(jié)中主要是引導(dǎo)學(xué)生去深入挖掘自己夢中好玩的事物，并運(yùn)用課堂中學(xué)到的學(xué)問來表現(xiàn)自己的夢。在此環(huán)節(jié)學(xué)生很情愿去描述自己的夢，抓住夢的精彩之處加以引導(dǎo)是這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。

本課的缺乏之處在于缺少一些點(diǎn)題的引導(dǎo)，應(yīng)精簡語言，多引導(dǎo)學(xué)生回憶夢中的故事，去利用所學(xué)的`學(xué)問表現(xiàn)夢，體會美術(shù)源于生活的道理，激發(fā)自己豐富的想象力。

二年級語文下冊《彩色的夢》教學(xué)反思2

《彩色的夢》這節(jié)課主要是開拓學(xué)生思維，引發(fā)學(xué)生的思索和興趣，讓他們自由、大膽、歡樂、不受約束地把奇怪的夢表現(xiàn)出來，充分發(fā)揮他們的想象力，點(diǎn)燃幻想之火。

教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生觀看夢中事物的大小、顏色、外形都會發(fā)生變化。學(xué)生思索并說一說自己想表現(xiàn)的夢，選擇自己印象深刻的一幕來表現(xiàn)，在這個環(huán)節(jié)中主要是引導(dǎo)學(xué)生去深入挖掘自己夢中好玩的事物，并運(yùn)用課堂中學(xué)到的學(xué)問來表現(xiàn)自己的夢。在此環(huán)節(jié)學(xué)生很情愿去描述自己的夢，抓住夢的精彩之處加以引導(dǎo)是這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。本課的缺乏之處在于缺少一些點(diǎn)題的引導(dǎo)，應(yīng)精簡語言，多引導(dǎo)學(xué)生回憶夢中的故事，去利用所學(xué)的學(xué)問表現(xiàn)夢，體會美術(shù)源于生活的道理，激發(fā)自己豐富的想象力。

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本課是顏色根底課，課程構(gòu)造內(nèi)容包括：鄰近色的概念，在色相環(huán)上，相鄰近的顏色稱為相近色，如黃、黃綠、綠或紅紫、紫、藍(lán)紫等。鄰近色的協(xié)作，會使人產(chǎn)生舒適、和諧的美感；顏色冷暖的概念，冷曖比照是顏色比照的一種，補(bǔ)色比照是最鮮亮和劇烈的冷暖比照，在同一幅畫里，必需有一個主色調(diào)，主色調(diào)對畫面的和諧產(chǎn)生打算性的作用。

因此，本課在實際授課過程中，主要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，通過學(xué)生接觸和諧色，熟悉和諧色，，運(yùn)用和諧色激發(fā)學(xué)生運(yùn)用顏色的欲望，以此來提升學(xué)生對美術(shù)的興趣，在深厚興趣的根底上，培育學(xué)生用線條、顏色、表情、語言等表達(dá)自己對形與色的感受，以及對真、善、美的熟悉。從而進(jìn)展學(xué)生的想象力、觀看力以及和諧色與他們所學(xué)習(xí)析顏色線條的聯(lián)系，更加喜愛美術(shù)課。

鄰近色在創(chuàng)作畫面時特別重要，由于它是一幅畫面的主旋律。假如不能很好的運(yùn)用鄰近色來組織畫面，一幅顏色作品的制造就會產(chǎn)生一種顏色的混亂，讓人感覺畫面脈絡(luò)不清。一幅冷色調(diào)的畫面或暖色調(diào)的畫面里主要都運(yùn)用的是鄰近色的比照，這樣畫面才會顯的舒適、和諧。學(xué)生初學(xué)使用水粉工具臨摹水粉畫，困難較多，教師最好先畫出步驟示意圖，一步一步帶著學(xué)生作畫，提示學(xué)生用水要適當(dāng)，不要太多。輔導(dǎo)時準(zhǔn)時訂正學(xué)生用水多與少的失誤。

由于，學(xué)生是初次嘗試用水粉顏料臨摹水粉畫，作業(yè)要求不要太高，對畫得比擬好的作業(yè)準(zhǔn)時鼓舞，對不勝利的作業(yè)不要批判和指責(zé)，找出產(chǎn)生問題的緣由，為下節(jié)課做好預(yù)備。

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《彩色的夢》是部編版教材小學(xué)語文二年級下冊第三單元的第一篇文章。本單元主題是童話。這是一首詩歌，描寫了彩色鉛筆描繪的漂亮夢境，如同童話般漂亮。

通過這首詩歌，我們能感受到兒童豐富的想象力和天真的童心。依據(jù)本課的學(xué)習(xí)活動要求：說說自己夢境中漂亮而又奇異的景象，用畫筆描繪下來，我將本課預(yù)設(shè)為兩課時，第一課時主要是識字，讀文。重在觀賞、體驗，在理解詩歌大意的根底上畫出自己的夢境。其次課時重在展現(xiàn)、提高，主要是品讀詩歌，讀出自己的感受，重點(diǎn)是在學(xué)習(xí)語言的根底上，進(jìn)展創(chuàng)編，仿寫課文其次小節(jié)。

其次課時的教學(xué)是在第一課時嫻熟識字和讀通課文的根底上進(jìn)展的。主要設(shè)計了美讀課文，品讀課文，仿寫段落，生字指導(dǎo)等環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。

為了到達(dá)在正確、流利、有感情的朗讀課文的目標(biāo)，在課堂中讓學(xué)生自讀，指名讀自己喜愛的段落，教師適時指導(dǎo)朗讀，讀出標(biāo)點(diǎn)符號的語氣，讀出自己的感受。配樂讀，讓學(xué)生在美麗的音樂中學(xué)會觀賞，讓文字的美靈動起來。

為了讓學(xué)生能夠品嘗詩歌的語言美，在學(xué)習(xí)的根底上，能夠運(yùn)用語言。我把教學(xué)重點(diǎn)放在其次小節(jié)的教學(xué)上。從句子形式的觀看入手，讓孩子發(fā)覺這些句子的組成，景物的樣子和景物加上顏色，然后讓孩子說一說這樣的詞語和句子，接著讓孩子在第一課時后畫出的圖畫上進(jìn)展語言的創(chuàng)作。由于第一課時已經(jīng)對相關(guān)的短語做了訓(xùn)練，再加上圖畫的鋪墊，仿寫就進(jìn)展的順理成章了。孩子畫出了大片的油菜花、無邊的大海、松軟的云朵，一幅幅漂亮的圖畫，一段段靈動的文字，讓課堂的生成也像課文一樣奇妙了起來。

能到達(dá)這樣的效果，也是與多媒體設(shè)備在課堂中的運(yùn)用分不開的，課件的展現(xiàn)讓學(xué)問更直觀，音樂的參加讓課堂更