幼兒園大班音樂活動教案

Word-15-幼兒園大班音樂活動教案

愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒惟獨(dú)有了愛好才干產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的愿望。興趣音樂是人的天性，好玩的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感觸和制造。這次美麗的為親帶來了7篇幼兒園大班音樂活動教案，希翼能夠?qū)_您的問題有一定的啟迪作用。

幼兒園大班音樂活動教案篇一

一、活動目標(biāo)：

1、節(jié)奏嬉戲，熬煉幼兒聽辯能力及控制能力。

2、律動嬉戲，引領(lǐng)幼兒認(rèn)識并能用肢體律動表現(xiàn)出來。

3、看圖譜樂器合奏，引領(lǐng)幼兒了解圖譜的各種符號，訓(xùn)練幼兒的觀看及思維反應(yīng)能力。

二、活動預(yù)備：

1、獅子和各種動物的頭飾。

2、大獅子小獅子的圖片，音樂《獅王舉行曲》。

3、樂器：鈴鼓、響棒、手鈴。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

熬煉幼兒的聽辯能力及控制能力，引領(lǐng)幼兒認(rèn)識音樂并能用肢體律動表現(xiàn)出來。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

引領(lǐng)幼兒了解圖譜的各種符號，并能跟著音樂舉行演奏。

五、活動過程：

（一）、提問引入新課。

1、小伴侶有沒有去過森林？你知道森林里有什么動物嗎？

2、聽節(jié)奏表演小動物。

提問:你變成了什么？

（二）、出示圖片、情景導(dǎo)入。

展示大獅子圖片、小獅子圖片。

大獅子是怎樣走路的，怎樣叫的？小獅子怎樣走路的，怎樣叫的？

大家一起學(xué)一學(xué)獅子走路。仿照獅子的叫聲。

（三）、講故事，為音樂內(nèi)容作鋪墊。

教師給小伴侶講一個森林的故事。

提問：讓幼兒關(guān)注音樂內(nèi)容。你聽到故事里有哪些小動物呢？

（四）、聽音樂講述故事內(nèi)容。

教師給小伴侶帶來了一首音樂我們一起聽聽。

（五）、展示音樂圖譜

教師按照剛才的音樂畫了一幅美麗的圖畫，美麗嗎！

1、跟著圖譜聽音樂。

提問：大腳印是誰？小腳印是誰？小動物是什么標(biāo)記。

2、我們看圖譜拍一拍。

用不同身體動作表演。

3、展示樂器。（鈴鼓、手鈴、響板）提要求

幼兒自選樂器分角色演奏。鈴鼓演奏大獅子，手鈴演奏小動物，響板演奏小獅子。

a.分組演奏，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)共同長進(jìn)。

b.聽音樂集體演奏。

（六）、故事表演，讓孩子更好的融入音樂當(dāng)中，讓幼兒體悟音樂的歡樂。

你們想不想表演呀？教師給小伴侶預(yù)備了頭飾。

展示頭飾，幼兒自選頭飾分角色表演。

幼兒園大班音樂教案篇二

活動目標(biāo)：

1、在嬉戲中學(xué)歌唱曲，感觸和表現(xiàn)唱歌中的弱起節(jié)奏。

2、借助唱歌，動作表演和人際溝通，體悟和表現(xiàn)歌曲中的幽默。

3、大膽仿編歌詞，產(chǎn)生對“懶散蟲”的否定心情，知道要做勤勞的孩子。

活動預(yù)備：歌曲的圖譜、一些幼兒勞動的圖片若干、歌名

活動重點(diǎn)：能用詼諧好玩的的心情、動作表現(xiàn)歌曲

活動難點(diǎn)：按照歌詞內(nèi)容能用不憐憫緒、節(jié)奏等表現(xiàn)歌曲。

活動過程：

一、進(jìn)場律動《趕小鳥》——入座律動

二、創(chuàng)設(shè)情境，引出懶散蟲的形象。（布置好亂糟糟的場景）

師：這是怎么了？伸出我們勤快的小手，來收拾一下吧！

這里剛才還好好的，怎么一下子變成這樣了呢？一定有個懶散蟲，讓我來找找吧！

二、幼兒初步感觸歌曲。

1、老師清唱二遍，邊唱邊逐個指點(diǎn)幼兒，點(diǎn)到最后一幼兒問：“你是不是懶散蟲？”

2、引出歌曲的圖譜。

師：看來這個懶散蟲不是你們，那是誰呢？她藏在哪里呢？……哦，找到了，本來在這里呢！

三、看圖譜學(xué)歌唱曲

1、展示圖譜，清歌唱曲一遍

提問：歌曲里唱了些什么？（老師按照幼兒的回答用歌聲回應(yīng)）

2、我再來唱一遍，你們認(rèn)真聽一聽，然后告知我聽了這首歌心里有什么樣的感覺？

（老師用肢體語言，邊唱邊表演好玩的動作）

提問：誰來告知我你聽了這歌，心里有什么樣的感覺呢？（有點(diǎn)滑稽、好笑、幽默、好玩）

3、幼兒看圖譜學(xué)唱

4、看譜慢速唱一遍（懶散蟲很懶，我們唱懶散蟲的時候應(yīng)當(dāng)快些還是慢些呢）

5、邊表演邊唱，挑選幼兒自己制造的動作來演（我們一起來表演一下這個懶散蟲吧?。?/p>

四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞：

1、提問：你是懶散蟲嗎？那你在家會幫爸爸媽媽做什么呢？幼兒自由回答：

2、試試創(chuàng)編其次段：我是勤快人

（老師挑選幼兒的一種回答，展示圖譜）

看圖譜跟唱：

師：剛才×××說，她會洗手帕，我覺得她是個勤快的人，我要來唱唱最這個勤快人。

×××小伴侶還會掃地，我們也來唱一唱會掃地的勤快人吧。

邊動作邊唱

我們一起來唱一唱、做一做這些勤快人吧。

3、幼兒創(chuàng)編、表演

師：除了洗衣服、掃地，你還會做些什么？讓幼兒試試把說的唱進(jìn)歌曲里。

●選一名幼兒試試：我會擦桌子，我會擦桌子，我把桌子擦整潔。（我會自己擦桌子）

●你還會做什么能干的事，直接把它唱出來吧（個別幼兒——集體跟學(xué)——上來表演）

五、完整唱歌，用不憐憫緒、動作表現(xiàn)歌曲。

1、大家可真能干，原來這首歌是唱懶散蟲的，我們又給它編了其次段“勤快人”，那我們就把這首歌取個《懶散蟲和勤快人》的名字吧（展示歌名）

2、一起把兩段連起來唱一唱，隨琴聲完整唱一遍。

懶散蟲和勤快人是徹低不同的人，我們怎么樣唱才干表現(xiàn)出他們的'不一樣呢？（懶散蟲：唱的慢一些，懶惰一些、滑稽一些；勤快人：唱的快些、有力些、興奮點(diǎn)）

3、集體表演：

（1）要求前奏做容易的動作，隨音樂一起表演（提醒：表現(xiàn)出不同的速度和表情，其次段按照要求動作做）

（2）繼續(xù)嬉戲：老師用動作告知幼兒其次段唱什么。

（3）邀請爸爸媽媽、客人教師一起表演。

幼兒園大班音樂活動教案篇三

教導(dǎo)活動目標(biāo):

1、在輕松和睦的氛圍中，體悟歌曲的情感內(nèi)涵。

2、利用圖片、動作等形式記憶歌詞，并學(xué)歌唱曲

3、能用容易的動作大膽地表述對唱曲的理解。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：課前認(rèn)識過歌曲的旋律

2、物質(zhì)預(yù)備：圖片8張、鋼琴

活動重點(diǎn)：能夠理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)歌唱曲

活動難點(diǎn)：能用容易的動作大膽地表述歌曲的理解。

活動過程；

一、開頭部分

聽音樂做踵趾小跑步進(jìn)教室

二、過程

（一）發(fā)聲練習(xí)

（二)復(fù)習(xí)歌曲“讓座”，剛才歌曲里唱的小伴侶是個什么樣的小伴侶？(有禮貌的孩子）

（三）教授新歌

1、利用故事開始用清唱的方式舉行歌曲的前半部分，請幼兒帶著問題去聽。師：“昨天有一個小伴侶在回家的路上碰到了這么一件事，請你們來聽一聽（老師輕歌唱曲前兩段歌詞）后，提問；

（1）剛才這個小伴侶碰到了什么事情？路上的行人是怎么做的？

（2）你們猜猜他們是怎么解決的？假如你碰到這樣的問題你會怎樣做呢？

（3）老師邊提問邊展示圖片，并說出歌詞。

（4）請小伴侶想一想怎樣解決？引入歌曲的后半部分。老師范唱一邊

2、展示圖片，協(xié)助幼兒理解并記憶歌詞，進(jìn)一步學(xué)歌唱曲

（1）師；“讓我們一起再看一看、聽一聽這個故事吧?。ㄅ浒噙呎故緢D片，主班完整的彈琴范唱一邊）

（2）師：“讓我們一起聽琴的旋律，用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧！

3、老師引領(lǐng)幼兒運(yùn)用不同的方式學(xué)歌唱曲

（1）老師彈旋律，帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊說歌詞兩邊

（2）引領(lǐng)幼兒分句用動作來表演歌詞內(nèi)容

（3）師：“為了使這首歌聽起來更好聽，我們一起來合作，教師大聲歌唱曲，請小伴侶用啦的聲音來唱旋律好嗎？

（4）師：“現(xiàn)在讓我們一起把這首好聽的唱歌出來吧（教師大聲唱，小伴侶小聲唱）

（5）師：“我們還可以怎樣唱呢？

4、老師引領(lǐng)幼兒分角色表演唱

（1）故事里面主要有幾個人？那我們可以怎樣分角色來演唱呢？（分男孩、女孩表演唱）

（2）引領(lǐng)幼兒兩人一個組，自己商議?分配表演的角色

七、復(fù)習(xí)韻律“伴侶舞“

這首歌告知我們一個什么道理，想一想生活中如何跟伴侶相處？碰到問題怎樣解決？這首歌曲叫什么名字呢？讓我們一起跳個伴侶舞吧，感觸與小伴侶在一起的歡樂好嗎？

幼兒園大班音樂教案篇四

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識三拍節(jié)奏，理解歌詞，學(xué)歌唱曲。

2、學(xué)習(xí)休止符的停頓以及旋律的連貫性。

3、愛惜鳥類和愛大自然的情感。

4、借助已有閱歷、圖片和教師的提問，理解并記憶歌詞。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

1、音樂磁帶、圖譜、小鳥圖片。

活動過程：

（一）開頭部分

1、發(fā)聲練習(xí)：12345-54321-（啊、嘰……）

2、你們喜愛?小鳥嗎？展示圖片，小鳥在樹上做什么，它為什么喜愛?這里？

3、一起聽歌曲。

（二）基本部分：小鳥落落

1、從歌曲中聽到了什么？自由發(fā)表言論。

這里有山有樹有河，有愛惜它們的人，難怪小鳥不肯走。

2、展示圖譜，練習(xí)節(jié)奏。這首樂曲是幾拍子的？聽樂曲有什么感覺？

拍一拍音樂的節(jié)拍，感知3/4拍特點(diǎn)。

3、著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。

4、按照音樂內(nèi)容重點(diǎn)表現(xiàn)小鳥歡樂的心情。

a、邊學(xué)小鳥飛飛落落的動作邊演唱

b、小椅子當(dāng)大樹學(xué)繞樹飛

c、邊繞樹飛邊演唱，也可結(jié)伴表演

5、為歌取名?！缎▲B落落》

（三）結(jié)束部分：我是歡樂鳥

1、分段演唱、合唱。

2、鼓舞、表揚(yáng)樂觀參加的幼兒。

活動反思：

這是一首很抒情的歌曲，歌曲中的休止和；連音是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，利用幾次觀賞旋律，幼兒對這首樂曲已經(jīng)有了一定的熟悉，和孩子們一起用動作表演歌曲，即帶著孩子們一起演唱，一邊用動作來表述歌曲的內(nèi)容。體悟愛惜鳥類的情感，幼兒在歌表演中，大膽試試無數(shù)不同的動作、神態(tài)與表情，在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內(nèi)容，體悟了歡樂音樂的情感?；顒又谢旧厦恳粋€幼兒都參加了，動作也十分美麗。

不足之處：

囫圇活動的掌握上雖然比較完整，但是每一個環(huán)節(jié)時光支配不充分。

幼兒園大班音樂活動教案篇五

活動目標(biāo)：

1、觀賞并感觸歌曲柔美的旋律和意境，理解歌曲內(nèi)容。

2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動作，表述多歌曲的情感。

3、初步學(xué)歌唱曲，激活幼兒對音樂活動的愛好。

4、試試按照歌曲創(chuàng)編歌詞。

活動預(yù)備：

1、媒體課件。（圖1、漂亮的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚）課件中設(shè)置歌曲錄音。

2、電腦、大電視機(jī)，錄音磁帶《小魚的夢》，空白磁帶，錄音機(jī)，話筒，歌曲伴奏帶。

3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風(fēng)娃娃裝點(diǎn)物等。

4、布置一個漂亮的池塘。

活動過程：

一）幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進(jìn)入活動場地。

二）觀賞并感觸歌曲柔美的旋律和意境。

1、聽錄音感知音樂性質(zhì)。

提問：這首曲子是幾拍子？聽了這首樂曲你有什么感觸？

2、演示課件，理解歌詞內(nèi)容。

1）老師邊操作課件邊將故事：

圖1、在一個漂亮的池塘里，生活著一群可愛的小魚。

圖2、到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，好似給小魚蓋上了一床珍珠被。

圖3、風(fēng)兒輕輕地吹，就好似在為小魚唱搖籃曲。

圖4、小魚甜甜的睡著了，夢中看見了媽媽在親吻他。

2）請幼兒完整觀賞動畫及歌曲。

告知幼兒歌曲的名字并提問：小魚夢見了什么？它為什么會做這么美的夢？

3、學(xué)歌唱曲，表述感情。

1）幼兒扮小魚聽音樂自編動作舉行自由表演。如：小魚游泳、小魚睡覺、星星瞬間睛、小魚蓋被、風(fēng)兒歌唱、小魚做夢等

2）幼兒進(jìn)入池塘，自選頭飾及裝點(diǎn)物，扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等，聽音樂在漂亮的池塘里自由表演，進(jìn)一步表述對唱曲的理解與感觸。

3）幼兒跟歌唱曲1—2遍。

三）進(jìn)一步感觸歌曲，大膽仿編歌詞。

1、提問：在這么美的夜晚，除了小魚會做夢，還有誰會做夢？

2、將個別幼兒的想象敘述舉行仿編。并請大家學(xué)唱。

3、將幼兒仿編勝利的歌曲，伴著旋律用話筒演唱并舉行錄音。

4、讓大家共同觀賞仿編歌曲，體悟勝利的喜悅。

幼兒園大班音樂教案篇六

活動目標(biāo)1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠開心地演歌唱曲，精確?????地唱出弱起拍。

2、利用觀賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動，學(xué)習(xí)完整正確地演歌唱曲。

3、體悟森林動物生活的拘束和歡樂。

活動預(yù)備1、《幼兒用書》人手一冊，實(shí)物出示儀一呂。

2、音樂磁帶或CD，錄音機(jī)一臺。

3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。

4、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。

活動過程1、打擊樂活動：小看戲。

——老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。

——老師：剛才，你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的？

2、老師朗誦歌詞，感知歌詞內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。

——老師敘述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。

——老師：在喧鬧的森林里有許多音樂家，第一位是誰？他有什么樂器？他是怎樣演奏樂器的？

——老師展示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

3、學(xué)歌唱曲《森林音樂會》第一段。

——引領(lǐng)幼兒看圖片，老師放慢彈奏音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。

——老師演歌唱曲．鼓舞幼兒隨著音樂跟唱。。

——老師：小松鼠怎樣拉小提琴？

——引領(lǐng)幼兒探究表演小松鼠拉提琴的動作，然后邊歌唱邊完整地表演第一首歌曲。

4、看圖仿編歌詞，學(xué)習(xí)其次段、第三段歌曲。

——老師分離展示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。

——老師；在喧鬧的森林里，其次位音樂家是誰？他在演奏什么樂器？怎樣演奏這個樂器呢？

——引發(fā)幼兒按照第一段歌詞的結(jié)構(gòu)，仿編小白兔吹喇叭的歌詞，鼓舞幼兒歡樂地演唱其次段歌曲。

——采納上述辦法，學(xué)習(xí)表演唱第三段的歌曲。

5、完整地看圖表演歌唱曲《森林音樂會》。

幼兒園大班音樂教案篇七

一、作品

嬉戲玩法建議

1、點(diǎn)兵點(diǎn)將嬉戲中盡量讓每個幼兒有嬉戲的機(jī)會。

2、演歌唱曲部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

3、嬉戲形式逐漸遞增，提升幼兒的參加愛好。

二、教學(xué)活動建議

【活動預(yù)備】

1、草帽17頂、老爺爺?shù)拇虬缫惶?、帶繩子的塑料筐兩個。