幼兒園教案6篇

Word-11-幼兒園教案6篇

活動任務(wù)：

1、教幼兒聽信號向指定方向走，要求幼兒自然的走，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

2、進展幼兒推斷、仿照的本事。

活動預(yù)備：

1、小鴨、小貓、小狗等動物玩具或者小圖片若干。

2、在場地一端畫上一條直線作為起跑線。

活動過程：

1、老師展示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒愛好。

2、在老師帶領(lǐng)下，讓幼兒自由四散地仿照動物叫聲，走走、跑跑、跳跳。

3、幼兒成一列橫隊站在場地一邊，老師交待嬉戲名稱與玩法。

4、老師：“小動物們要和小伴侶玩一個好玩的`嬉戲‘找找小動物’?，F(xiàn)在，小伴侶把眼睛閉上，小動物要去藏起來了。”老師快速將玩具小動物分離放地場地另一端，然后說：“小動物藏好了，請大家睜開眼睛去找一找吧?！庇變好咳苏乙粋€小動物走回來。找小動物時提示幼兒每人只找一個玩具。

5、幼兒嬉戲2~3次，幼兒走回場地另一端，玩一會兒找回的小動物，然后交給教師，放回原位。

6、結(jié)束：表揚走得好的幼兒。

幼兒園教案篇二

設(shè)計意圖：

生活中什么東西會旋轉(zhuǎn)？各種車輪的輪子、方向盤、，教室里的時鐘，嬉戲時戲耍的陀螺、呼拉圈、飛盤等等——在我們的身邊各種各樣的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象隨處可見。當孩子在水杯中不停轉(zhuǎn)動筷子攪拌糖水的時候，當孩子玩著各種各樣會旋轉(zhuǎn)的玩具的時候，他們睜大雙眼，他們的眼中彌漫熱烈。他們的發(fā)覺告知我們：這個世界有這么多我們成人所忽視的現(xiàn)象。因此，結(jié)合剛剛開展過的“好玩的旋轉(zhuǎn)”這個主題，設(shè)計這個綜合活動“旋轉(zhuǎn)樂園”，引領(lǐng)孩子到各個領(lǐng)域中，去感觸那奇異的旋轉(zhuǎn)世界。

教學(xué)任務(wù)：

1、語言領(lǐng)域：熟念兒歌《轉(zhuǎn)圈圈》，熟悉漢字—轉(zhuǎn)圈圈、陀螺、風(fēng)車。

2、科學(xué)領(lǐng)域：利用探究發(fā)覺，知道旋轉(zhuǎn)必需是在有外力的狀況下才干產(chǎn)生。

3、藝術(shù)領(lǐng)域：

（1）學(xué)習(xí)運用肢體語言表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動作，并能借助輔助材料創(chuàng)編一些旋轉(zhuǎn)的動作。

（2）通過各種材料制作會旋轉(zhuǎn)的玩具。

4、談話：我們生活中還有哪些旋轉(zhuǎn)。

教學(xué)預(yù)備：

1、環(huán)境設(shè)置：旋轉(zhuǎn)樂園——里面有字寶寶的家（含字卡，圖片，圖片上面有兒歌）、音樂河（圓舞曲的錄音、圈圈，彩紙條）、旋轉(zhuǎn)玩具之家（陀螺、溜溜球、呼拉圈、竹蜻蜓、風(fēng)車等）、高興屋（供幼兒操作的紙杯，小棍子，剪刀，彩紙條等）

2、學(xué)問預(yù)備：幼兒已對旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象有了初步的了解，并熟悉漢字“旋轉(zhuǎn)樂園”。

教學(xué)過程：

1、師幼站在門口，然后教師展示字卡“旋轉(zhuǎn)樂園”：今日，教師要帶小伴侶去一個很有趣的地方，你們看，是什么地方啊？（旋轉(zhuǎn)樂園）師幼一起，來到旋轉(zhuǎn)樂園。

2、到字寶寶的家做客，熟悉漢字：轉(zhuǎn)圈圈、陀螺、風(fēng)車

3、師幼一起來到音樂河，引領(lǐng)幼兒大膽舉行創(chuàng)編旋轉(zhuǎn)的動作。

在此基礎(chǔ)上引領(lǐng)幼兒借助輔助材料創(chuàng)編一些旋轉(zhuǎn)的動作。

4、師幼一起旋轉(zhuǎn)玩具之家。談話：我們生活中還有哪些旋轉(zhuǎn)，這些旋轉(zhuǎn)要在怎樣的狀況下才可能產(chǎn)生。（引領(lǐng)幼兒結(jié)合玩旋轉(zhuǎn)玩具時的過程想一想）

5、大家一起來到高興屋：我們自己動手來做一些旋轉(zhuǎn)玩具吧！

（1）向幼兒介紹各種操作材料，引領(lǐng)他們想一想：我們能夠通過這些材料做些什么？

（2）幼兒動手操作。

6、小結(jié)：今日到旋轉(zhuǎn)樂園玩，小伴侶高興嗎？（高興）你們都玩了些什么？（幼兒自由發(fā)表自己的見解）

7、結(jié)束：把我們做的旋轉(zhuǎn)玩具送給我們的客人教師吧！

幼兒園教案篇三

設(shè)計思路

幼兒在平時生活中常常會有摩擦，面向伙伴的過失，我們會鼓舞幼兒原諒他人，卻往往發(fā)覺容易的說教并不能為全部幼兒接受。由于原諒他人的重要意義幼兒很難體味。因此，我設(shè)計了禮物這個活動，希翼利用故事啟發(fā)幼兒的共同研究，讓他們利用移情體味別人有過失時的情緒，從而學(xué)會原諒他人，理解原諒他人在交往中的重要性，進展幼兒的人際交往智能。

活動任務(wù)

1、利用看看、講講，引領(lǐng)幼兒初步懂得原諒他人的過失。

2、進展幼兒的人際智能，鼓舞幼兒大膽表述。

活動預(yù)備：禮物故事書、表情圖譜及各種表情卡若干、統(tǒng)計表、錄像。

活動過程

一、引出主題

師：小伴侶，你們收到過禮物嗎？什么時候我們能收到禮物呢？（小結(jié)：過節(jié)日、生日、一些特別的紀念日，我們都能收到禮物。）

師：讓我們一起來看一本故事書，名字就叫《禮物》。

二、看圖敘述啟發(fā)幼兒研究

師：（展示第一幅圖）這是貝貝，這是小豆子，今日是貝貝的生日，貝貝把爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園，要和小伴侶、教師一起共享，是什么禮物呢？

師：小豆子看見了很喜愛?，也很想玩，貝貝自己還沒玩過，又是新玩具，貝貝該怎么做？（讓幼兒表述自己的主意，并說明理由。）

師：貝貝還是打算把玩具借給小豆子玩，可是發(fā)生了一件什么事？讓我們一起來看一看。

師：（請幼兒觀看其次幅圖）發(fā)生了什么事？（鼓舞幼兒用語句描述圖片上發(fā)生的事。）

師：玩具被小豆子不當心弄壞了，現(xiàn)在貝貝和小豆子的心里會怎樣呢？（先鼓舞幼兒用豐盛的詞匯描述故事目標的心理，再請幼兒按照情緒挑選相應(yīng)的表情臉譜，并鼓舞他們用語言描述自己為貝貝和小豆子選的表情臉譜。）

師：（請幼兒看第三幅圖）看看貝貝和小豆子畢竟怎么了。（鼓舞幼兒用語言描述圖片上故事人物的表情。）

師：這是什么火？（大火、憤怒的火）我們能夠用什么好聽的詞來說？（怒火）這火冒呀冒呀向來到了天上，有四字成語知道嗎？（引發(fā)幼兒說出“怒火中燒”或“火冒三丈”。）

師：小豆子怎么了呢？為什么小豆子會膽怯？（引領(lǐng)幼兒觀看、描述小豆子的臉色。）

師：貝貝氣得火冒三丈，小豆又急又膽怯，該怎么辦呢？有什么好方法嗎？（用錄像出示其他年級的幼兒想出的各種各樣的方法，請幼兒觀察錄像，并說說他們最喜愛?的方法。）

師：就在貝貝氣得火冒三丈的時候，教師靜靜地給了貝貝一封信。信里有什么呢？（打開信封，展示“原諒”兩個字。）原諒是什么意思呢？誰能告知大家？（鼓舞幼兒用自己的話解釋“原諒”的意思。）

不錯的

師：貝貝要原諒小豆子，可貝貝怎么說、怎么做才干表現(xiàn)“原諒”呢？（教師飾演小豆子，鼓舞幼兒利用語言或用動作表示對他人的原諒。）

師：（小結(jié)）貝貝學(xué)你們的方法笑一笑、抱一抱、握握手、說句“我們不憤怒”，效果可真靈，貝貝頭上的怒火不見了。接著又會發(fā)生什么事呢？

師：（展示第四幅圖）他們倆成了好伴侶，貝貝又收到一份更大的禮物，是一匹修好的小斑馬，還有好多好多的愛心，誰愛貝貝了？（教師與幼兒一起看愛心：教師愛貝貝、小豆子愛貝貝、爸爸媽媽愛貝貝、許多小伴侶們都愛貝貝。）

師：（小結(jié)）原諒多么美妙?。‘攧e人不當心做錯了事，我們就該原諒他。

附：故事《禮物》

有個幼兒名叫貝貝，這天貝貝過生日，他把爸爸送給他的生日禮物帶到小學(xué)，要與教師和伴侶們一起共享。打開禮物盒一看，是一匹美麗的玩具小斑馬，貝貝著喜愛?他的新玩具。伴侶小豆子看見了也很想玩，問貝貝借。這可怎么辦呢？貝貝想來想去，打算與伴侶共享，還是將玩具借給了小豆子玩。

可是，不久，貝貝聽到“啪”的一聲，轉(zhuǎn)頭一看，不好，小豆子不當心摔破了小斑馬。貝貝心里又氣又急，臉漲得通紅，這可是新玩具，貝貝越想越氣，怒火從他的頭上一大團一大團往上冒，向來冒到了天上。看著火冒三丈的貝貝，小豆子嚇得臉色蒼白。這么大的怒火怎么才干熄滅呢？正在這時教師靜靜地給了貝貝一封信，信中有一枚心形小卡，上面寫著“原諒”兩個字，聰慧的貝貝馬上明了了，教師是讓他愛小豆子，要原諒伴侶的不當心。貝貝擁抱了又緊急又膽怯的小豆子，說也驚奇，他頭上的一大團怒火一下熄滅了，兩個伴侶又握手言和了。

正在貝貝開心的時候，一個更大的禮物在等著他，貝貝打開禮物盒一看，是修好的小斑馬和許多的愛心，貝貝知道他獲得了一份最寶貴的禮物，那就是教師的愛、爸爸**的愛、小豆子的愛，還有許多伴侶們的愛。

幼兒園教案篇四

活動任務(wù)：

1、熟悉自己的小腳丫，情愿用腳做做各種動作。

2、喜愛?按照嬉戲動作來念念兒歌，并試著編編兒歌。

活動預(yù)備：

兒歌、戶外場地

活動過程：

一、激活愛好

1、師生到戶外場地，并脫去鞋襪

2、引領(lǐng)幼兒看看自己的小腳丫，比比和別人的有什么不一樣。

3、和幼兒一起用腳趾做做各種動作，并把兒歌內(nèi)容編進去。

二、學(xué)習(xí)理解

1、教師把嬉戲的過程編成兒歌反復(fù)地念，幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容反復(fù)嬉戲。

2、幼兒做做動作念念兒歌。

3、生活中腳的用處其實挺大的，但孩子們很少去關(guān)注它，發(fā)覺它的特點及用途，隨著主題的開展，幼兒才去關(guān)注腳。因此，在這次的預(yù)設(shè)活動中，讓孩子邊赤腳邊觀看，邊玩玩各種腳的嬉戲來學(xué)習(xí)撓腳丫的兒歌。

活動結(jié)束：

聽音樂用各種動作走路。

幼兒園教案篇五

設(shè)計意圖：

幼兒園三年的時光，一晃而過，從不愿來幼兒園哭哭鬧鬧，到現(xiàn)在喜愛?來幼兒園，喜愛?教師和小伴侶。孩子們都在為自己的成長感到感動與振奮，同時又對幼兒園的教師、伙伴彌漫了濃濃的、依依不舍的情感。為了讓孩子在幼兒園的最后一天過得故意義，對幼兒園的生活留下美妙的回憶，我們邀請每一位家長有孩子一起來舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會活動。

活動任務(wù)：

1、組織幼兒與家長、教師、伙伴共同聯(lián)歡，使幼兒感觸到師生之間的情意，體悟離園時的惜別之情。

2、教導(dǎo)幼兒珍惜友情，培養(yǎng)他們愛幼兒園、愛教師、愛伙伴的美妙感情。

活動預(yù)備：

1、布置教室，預(yù)備各種小食品，每人一本通訊錄（內(nèi)有本班小伴侶的合影）

2、選定一名教師和孩子做主持人。

活動過程：

一、主持人致辭

教師：友愛的大班小伴侶，

幼兒：友愛的爸爸媽媽！

今日我們相聚在這里，你一定有許多話想對教師說吧。請觀賞大班小伴侶的《畢業(yè)獻詞》，放伴奏音樂，幼兒一起朗誦。

二、回憶幼兒園的美妙生活，學(xué)會感恩。

1、小伴侶想一想三年前你剛來幼兒園的時候是什么樣子？都有誰協(xié)助了你？你應(yīng)當怎樣謝謝他們？

請幼兒輪番表演節(jié)目，表述感激之情。

2、今日你們的爸爸媽媽也來到了幼兒園，你們的成長更離不開他們的辛勤付出，咱和爸爸媽媽一起表演節(jié)目好嗎？

親子節(jié)目《盲人摸象》《同步走》并請幼兒對爸爸媽媽說一句謝謝的話。

3、品味小食品，促進親子感情。

4、今日我們就要畢業(yè)了，就要離開幼兒園，離開教師，教師心里真舍不得你們，教師送給小伴侶一本通訊錄，希翼你們能利用他們保持永遠的友情，記得要回來看教師。播放歌曲《伴侶祝愿你》小伴侶們互留通訊地址。

三、播放歌曲《教師再見了》幼兒與教師、家長一起拉手、轉(zhuǎn)圈。

愿今日的聯(lián)歡會給我們每個人都留下美妙的回憶，希翼你們永久記得幼兒園，記得教師。祝大家在學(xué)校里過得舒暢，學(xué)習(xí)長進！小伴侶們再見了。

幼兒園教案篇六

活動任務(wù)

1、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫菊花的辦法，體悟棉簽畫帶來的歡樂。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。

活動預(yù)備

1.ppt課件：菊花

2、棉簽，顏料，抹布若干。

幼兒園課件

活動過程

一、導(dǎo)入

1、課件演示，引領(lǐng)幼兒觀賞菊花。

老師：各色的菊花都開放了，我們一起去看看漂亮的菊花吧。

2、請幼兒認真觀看菊花的形狀特征。

二、綻開

1、老師：小伴侶們都知道每一種花開放的時光都不長，那我們今日就把這漂亮的菊花用自己的小手記錄下來，好不好？

2、老師：誰能來說一說菊花的花冠是什么樣的？

（有花瓣集中開