《顏色》英語(yǔ)教案

13/13《顏色》英語(yǔ)教案《顏色》英語(yǔ)教案1教學(xué)目標(biāo)：1，讓幼兒區(qū)分紅色，黃色，藍(lán)色，綠色四種顏色，2，學(xué)會(huì)認(rèn)知red,yellow,blue.green.這四個(gè)英語(yǔ)單詞。3，培養(yǎng)孩子的顏色區(qū)分能力和反響能力。4，讓孩子在游戲中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1，紅色，黃色，藍(lán)色，綠色四色卡片各一張。并在對(duì)應(yīng)顏色的卡片上寫好red,yellow,blue.green.2，貼紙圈圈數(shù)個(gè)，各色玩具兩個(gè)，一個(gè)大紙箱。小籃子兩個(gè)。教學(xué)過程：1，開始局部：用電子琴?gòu)椬嗦蓜?dòng)音樂，并用口號(hào)〔小手拍拍拍起來(lái)，我的小手拍起來(lái)，小朋友們上課了〕來(lái)穩(wěn)定幼兒情緒，組織幼兒坐好。2，根本局部：〔1〕手執(zhí)卡片，提出問題?！残∨笥阎恢览蠋熓种心玫目ㄆ鞘裁搭伾?，誰(shuí)知道？待小朋友答復(fù)后告訴小朋友顏色及其英語(yǔ)的讀法〕〔2〕用換位教學(xué)法來(lái)讓小朋友讀英語(yǔ)單詞，如：老師說紅色，小朋友讀red.老師讀red,小朋友說紅色。以此類推?！?〕把卡片分發(fā)給小朋友，老師說red.就請(qǐng)拿到紅色卡片的小朋把卡片舉起來(lái)。老師說yellow,就請(qǐng)拿到黃色卡片的小朋友把卡片舉起來(lái)，以此類推。穩(wěn)固孩子對(duì)顏色的認(rèn)知能力，以及反響能力。3，游戲。跳圈找顏色?！?〕把貼紙圈圈貼在教室地上?！?〕把孩子分成兩組，分別站在各自的起跑線上?！?〕將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線7米左右。老師說“開始〞，紅色red.兩組第一名小朋友手里拿著籃子開始跳圈跳到終點(diǎn)，然后在大紙箱里找?guī)в欣蠋熤付伾耐婢叻旁诨@子里。然后帶著籃子跑回到起跑回到起跑線。以此類推。游戲結(jié)束后請(qǐng)小朋友告訴老師都拿到了什么顏色的玩具，用英語(yǔ)答復(fù)。1，注意孩子可能會(huì)搶同一個(gè)玩具。而且孩子一定要規(guī)定好每一圈都要跳到。2，表?yè)P(yáng)孩子做得很棒，學(xué)得很好，并講故事作為獎(jiǎng)勵(lì)?！踩恍∝i〕3，學(xué)習(xí)英語(yǔ)兒歌《colours》。歌詞如下：Red,yellow,blueandgreenstandupandstretchuphighaboveyourhead.Red,yellow,blueandgreensitdown.4，提問小朋友喜歡吃什么水果，各種水果的顏色用英語(yǔ)應(yīng)該怎么讀。答以獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫。8，同時(shí)提問小朋友，今天跟老師學(xué)了什么？學(xué)會(huì)了沒有？重新讀童詞數(shù)遍，8，課后延伸：請(qǐng)小朋友回去和爸爸媽媽探討還有什么水果是紅色，黃色，藍(lán)色，綠色的？告訴爸爸媽媽我今天學(xué)到了什么？《顏色》英語(yǔ)教案2教材分析:1.新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),開展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,提高文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程.2.本課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的單詞，并能利用whatcolourisit進(jìn)行交際。本課時(shí)內(nèi)容比擬貼近學(xué)生生活,是學(xué)生們比擬喜歡的話題之一,所以有利于學(xué)生間開展交流.教學(xué)內(nèi)容：whatcolourisit?教學(xué)目標(biāo)：a.能聽說認(rèn)讀單詞“red/blue/green/yellow〞。b.通過用showme的指令來(lái)練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞c.初步理解whatcolourisit?熟練運(yùn)用句型It's...教學(xué)重點(diǎn)：詞匯red/blue/green/yellow教學(xué)難點(diǎn)：詞匯red/blue/green/yellow，句型It's...教具準(zhǔn)備：各色粉筆和彩色紙片、ppt、白紙,獎(jiǎng)品橡皮擦學(xué)情分析:學(xué)生正處于低年級(jí)階段,才剛剛接觸英語(yǔ),教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)以生動(dòng)活潑,淺顯易懂為主.三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿了興趣和好奇心,他們絕大多數(shù)樂于開口說英語(yǔ),但是有些單詞發(fā)音不夠到位,而且他們的學(xué)習(xí)往往表現(xiàn)為學(xué)得快,忘記的也快,這些都對(duì)老師形成了挑戰(zhàn).教學(xué)過程：Period1：1.Revision:師生互相問好，操練學(xué)過的句型，唱ABC歌曲2.引入red/blue/green/brown/yellow出示ppt，將有顏色的水果與海洋圖片展示給小朋友，然后一一引出顏色的各個(gè)單詞。3.顏色區(qū)分每個(gè)小朋友準(zhǔn)備水彩筆，老師說，showmered/blue/green/yellow，小朋友舉起相應(yīng)顏色水彩筆示意。4.單詞發(fā)音練習(xí)通過PPT上快速閃現(xiàn)的不同顏色的圖片，讓學(xué)生快速反響，說出顏色，可以小組比賽的形式。Period2：1.彩圖找顏色在PPT上呈現(xiàn)多種顏色的圖片，然后問whatcolourisit？引導(dǎo)小朋友一起答復(fù)。2.顏色順口溜．小黑熊，真頑皮，手里拿著大畫筆。《顏色》英語(yǔ)教案3目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)單詞red(紅色)，blue(蘭色)2、在游戲中穩(wěn)固認(rèn)識(shí)單詞。3、全選擇相應(yīng)的顏色涂色。準(zhǔn)備：瓶子、魔術(shù)盒、圖片等。過程：一、運(yùn)動(dòng)師：“小朋友，我們一起來(lái)聽著音樂運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，好嗎?areyourady?〞二、教學(xué)師：“有點(diǎn)累了吧，坐下來(lái)休息一下。〞師：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么顏色的衣服?〞可是有人今天不快樂，為什么呀?1、(出示圖片)“誰(shuí)不快樂呀你們知道他們?yōu)槭裁床豢鞓穯?原來(lái)他們今天沒有穿漂亮的衣服，怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來(lái)。〞(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色，老師來(lái)變。哎喲，變不出(邊接邊講red)“變出來(lái)啦，變出什么顏色了?原來(lái)red是紅色。〞(出示單詞卡片red)全班認(rèn)讀：redred是紅色。(個(gè)別、集體)師：“red變出來(lái)了，我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!〞(老師涂色)“這下蘋果快樂了，看他笑了〞(畫上笑臉)2、師：“哎呀，云兒還不快樂呢，怎么辦?我們來(lái)幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色的衣服?〞(老師變，同樣變出蘭色)認(rèn)讀blue,出示圖片：blueblue是蘭色。(全體，個(gè)別)(給云朵涂色)三、游戲。1、師：“老師今天還帶來(lái)一只魔術(shù)箱，看看里面有什么東西?〞(沒有)“如果哪個(gè)小朋友會(huì)念魔語(yǔ)的話，魔術(shù)箱就會(huì)變出物品送給他，不信?讓老師來(lái)試試?！皉edred是紅色。〞(變出一物品)“blueblue是蘭色。〞(變出一物品)2、同學(xué)們想不想來(lái)試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)試)四、總結(jié)“小朋友你們都拿到物品了吧，開心嗎?可是還有人不開心，這兒有小船、水果，他們可不快樂，因?yàn)樗麄儧]有穿上漂亮的衣服，我們趕快去幫幫他們，給他們穿上漂亮的衣服，記住在涂色時(shí)一定要念魔語(yǔ)哦，不然的話漂亮衣服穿不上去的，魔語(yǔ)怎么念的?〞幼兒操作?！额伾酚⒄Z(yǔ)教案4教材分析1．課標(biāo)中對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求；本節(jié)課是學(xué)生第一次接觸到關(guān)于顏色的單詞和句子，教材以熊貓盼盼觀察到帶變色龍身體顏色隨著環(huán)境的改變而改變引出課文語(yǔ)言。2．本節(jié)課為今后運(yùn)用顏色單詞打下根底。學(xué)情分析1．學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有極大的好奇心。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)活潑，必將激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，運(yùn)用已有知識(shí)根底和能力根底，應(yīng)該能勝任。3．學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生掌握變色龍這一單詞較為困難。教學(xué)目標(biāo)1技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)顏色單詞red,yellow,blue,black學(xué)習(xí)句型It’s顏色單詞識(shí)別并描述物品的顏色2情感目標(biāo)：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握句子：It’s顏色單詞教學(xué)難點(diǎn)：正確朗讀課文句子。教學(xué)過程1熱身復(fù)習(xí)老師帶著全班復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的歌曲〞Pleasestandup〞,老師可以把學(xué)生分成兩組，一組唱歌，另一組執(zhí)行歌詞中的指令。通過“Simonsays〞游戲繼續(xù)復(fù)習(xí)上一課學(xué)過的“Pointto…〞句型以及“door,chair,window,desk,blackboard〞等單詞。老師可以請(qǐng)學(xué)生來(lái)當(dāng)“小老師〞，發(fā)布指令。游戲開始前，請(qǐng)全班學(xué)生起立，每一輪游戲過后，請(qǐng)錯(cuò)誤執(zhí)行指令的學(xué)生坐下。2課文導(dǎo)入幾輪游戲過后，看看有多少學(xué)生仍然站著。老師拿出一些圖片，當(dāng)作獎(jiǎng)品發(fā)給學(xué)生。老師可以事先準(zhǔn)備一些不同顏色的小鳥圖片，包括紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色。首先引導(dǎo)獲勝的學(xué)生們說出單詞“〞，然后向他們逐個(gè)提問:“Whichonedoyouwant?〞這時(shí)，提前復(fù)習(xí)的學(xué)生就會(huì)說出自己喜歡的顏色。3課文教學(xué)當(dāng)單個(gè)學(xué)生說出自己喜歡的顏色的圖片后，老師可以以鼓勵(lì)他們當(dāng)“小老師〞，帶著全班學(xué)習(xí)顏色單詞“red,yellow,blue,green,black〞。老師拿出Panpan的圖片，向?qū)W生介紹這個(gè)新朋友，并請(qǐng)學(xué)生們使用“Hello.Hi.Howareyou?〞等語(yǔ)言與Panpan打招呼。然后對(duì)學(xué)生提問。播放錄音，請(qǐng)學(xué)生猜想chamelon是什么動(dòng)物。在放錄音，老師帶著學(xué)生總結(jié)變色龍變換了那些顏色。方第三遍，學(xué)生跟讀。然后請(qǐng)學(xué)生以小組為單位練習(xí)讀課文。鼓勵(lì)學(xué)生背誦。4任務(wù)完成完成課堂作業(yè)。5課后作業(yè)聽課文錄音，背誦課文。把自己喜歡的物品畫下來(lái)，涂上顏色，并向家人朋友介紹?！额伾酚⒄Z(yǔ)教案5【設(shè)計(jì)意圖】活動(dòng)設(shè)計(jì)采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，使幼兒在相互合作中共同學(xué)習(xí)。巧妙地貫穿幼兒熟悉的"買氣球""變色"等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。【活動(dòng)目標(biāo)】1．通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。2．幼兒能夠靈活運(yùn)用根本句型，能夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow；認(rèn)讀句子：Whatcolourdoyoulike?Doyoulikered?Yes，Ido．No，Idon't．3．培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍(lán)、紅、黃三種顏色的水粉顏料)等?！净顒?dòng)過程】一、熱身運(yùn)動(dòng)1．以一首英文歌曲GoodMorning引入學(xué)習(xí)氣氛中。2．師生打招呼問好并自由對(duì)話，營(yíng)造英語(yǔ)氣氛。HOWareyou?I'mfine．Thankyou!Howoldareyou?I'mfouryearsold．What'Stheweather'liketoday?Itsasunnyday．Doyoulikesunnyday?Yes．3．出示圖片，復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：Doyoulikeblack?Peter：Idon'tlikeblack．Teacher：Ilikepurple．二、認(rèn)識(shí)顏色1．通過賣氣球的情境引出新的.教學(xué)內(nèi)容。Teacher：Balloon，balloon，Whowanttobuymyballoon?(教師扮演一個(gè)賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)Children：1wanttobuyaballoon．Teacher：Whatcolourdoyoulike?(教師以這個(gè)句式引出所要傳授的新知識(shí)。Children：blue!(請(qǐng)幼兒跟讀，以此類推。)2．讀單詞卡：blue,red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對(duì)應(yīng)，并了解他們之間的密切關(guān)系。3．通過游戲來(lái)檢查幼兒對(duì)字卡的掌握。(1)師生一起玩"變色"游戲。Teacher：Iamverythirsty．Linda：MissYang．Water，Water．Teacher：Thankyou．(教師準(zhǔn)備喝水時(shí)，瓶?jī)?nèi)的水經(jīng)過晃動(dòng)將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。)Teacher：Isitwater7Children：No，0rangejuice．～Teacher：Whatcotourisit?Children：Yellow．Teacher：Areyouthirsty?Children：Yes．Teacher：Please，drinkwater．經(jīng)過晃動(dòng)礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍(lán)三種不同的顏色。在興趣正濃時(shí)，教師請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。(2)利用氣球分組的游戲來(lái)穩(wěn)固新句型。Whatcolourdoyoulike?Ilikeredballoon【設(shè)計(jì)評(píng)析】此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是以提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認(rèn)等語(yǔ)言能力?；顒?dòng)以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)地進(jìn)行，使幼兒在愉悅的情境中快樂地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。《顏色》英語(yǔ)教案6教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：1、能聽說、認(rèn)讀顏色單詞：blue,green,yellow,red,purple.2、通過用“Showme...〞的指令來(lái)練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞。二、能力目標(biāo)：運(yùn)用What’smissing?Listenandcolour以及Pairwork等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生聽說能力、觀察能力、綜合語(yǔ)言表達(dá)能力。運(yùn)用單詞的分解讀法，讓學(xué)生初步體會(huì)元音字母和字母組合在單詞中的發(fā)音，能夠通過觀察感知含有相同因素的單詞并嘗試讀出一些未知單詞。三、情感目標(biāo)：1、運(yùn)用游戲活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生說英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的興趣；2、運(yùn)用聽一聽、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的顏色，使之愛色彩，熱愛自然，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn)、重點(diǎn)：重點(diǎn)：1.聽、說、認(rèn)、讀五個(gè)顏色單詞；2.會(huì)說唱Let'sdo，并會(huì)聽音做出相應(yīng)的反響。難點(diǎn)：green的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備blue、green、yellow、red、purple的單詞卡片和顏色卡片并貼與教室各處。2、教師準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)課件及錄音機(jī)。3、教師為每位學(xué)生準(zhǔn)備一張習(xí)題材料〔有本課顏色單詞和未涂色的文具簡(jiǎn)筆畫〕教學(xué)過程：一、熱身〔1分鐘〕Singasongandsayachant.〔設(shè)計(jì)意圖：活潑課堂氣氛，復(fù)習(xí)已學(xué)單詞及句型，為穩(wěn)固延伸教學(xué)做準(zhǔn)備〕二、呈現(xiàn)新知〔12分鐘〕1、教師利用美麗的風(fēng)景課件引入課題。〔設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生的注意力，為情感教育做鋪墊〕2、呈現(xiàn)新授單詞及操練單詞a①出示卡片redT:Whatcolourisit?It’sred〔教師邊說邊板書，強(qiáng)調(diào)ee的發(fā)音特點(diǎn)〕教師示范升降調(diào)讀單詞red↗,red↘,It’sred.兩遍。學(xué)生齊讀、男女生分別讀?！苍O(shè)計(jì)意圖：用代表單詞本身顏色的彩卡紙制作卡片到達(dá)將單詞的音、形、意結(jié)合的目的。要求學(xué)生先聽教師示范讀音、強(qiáng)調(diào)發(fā)音口型，既防止學(xué)生口型不到位而造成錯(cuò)誤發(fā)音而且培養(yǎng)學(xué)生傾聽、模仿的好習(xí)慣〕②出示卡片yellow，教學(xué)方法同上。強(qiáng)調(diào)ee的發(fā)音特點(diǎn)。教師示范升降調(diào)讀單詞yellow↗,yellow↘,It’syellow.兩遍。學(xué)生齊讀、行行讀。教師將yellow與red比照，啟發(fā)學(xué)生說出兩單詞發(fā)音的相同點(diǎn)。課件出示單詞red,yellow,leg,bed,教師示范發(fā)音e,e,red,e,e,yellow,e,e,leg.引導(dǎo)學(xué)生讀出生詞bed?！苍O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽和觀察的習(xí)慣，讓學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音，通過比照找出單詞之間相同的發(fā)音；并嘗試用的發(fā)音拼讀未知的單詞〕③出示blue方法同上。強(qiáng)調(diào)uu:.教師示范升降調(diào)讀單詞blue↗,blue↘,It’sblue.兩遍。學(xué)生齊讀、小范圍讀。課件出示單詞教師示范發(fā)音u:,u:,blue,u:,u:,ruler.引導(dǎo)學(xué)生讀出生詞rude。④用課件yellow+blue=green引出green.強(qiáng)調(diào)eei:.教師示范升降調(diào)讀單詞green↗,green↘,It’sgreen.兩遍。學(xué)生齊讀、上下聲讀。T:Let’sfindout,whatisgreeninourclass?T:It’sgreen.讓學(xué)生理解句子的含義，引導(dǎo)學(xué)生在教室里尋找綠色，并用It’sgreen表達(dá)。課件出示單詞green,meet,教師提醒學(xué)生ee字母組合的發(fā)音。引導(dǎo)學(xué)生自讀生詞beebeef?！苍O(shè)計(jì)意圖：通過動(dòng)畫形式展現(xiàn)兩種顏色的對(duì)接引出生詞，既復(fù)習(xí)了剛剛學(xué)過的顏色單詞。又頗有新意的呈現(xiàn)了新詞，還讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中了解到一個(gè)根本三原色混合知識(shí)。在教師示范、強(qiáng)調(diào)字母組合發(fā)音、學(xué)生齊讀、上下聲讀、尋找綠色并表達(dá)等大量、高效的重復(fù)下，將難點(diǎn)green的發(fā)音突破〕⑤用課件red+blue=purple引出purple.強(qiáng)調(diào)ur?:.教師示范升降調(diào)讀單詞purple↗,purple↘,It’spurple.兩遍。學(xué)生齊讀、聲聲高、聲聲低讀、開火車讀。教師提醒學(xué)生ur字母組合的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生自讀?:,?:,purple兩遍和生詞purse,nurse。三、穩(wěn)固和延伸〔14分鐘〕a穩(wěn)固單詞①自讀材料上的顏色單詞，說說意思然后與你的同桌英漢互譯練一練?！苍O(shè)計(jì)意圖：將單詞的形和意結(jié)合，復(fù)習(xí)穩(wěn)固單詞。初步培養(yǎng)學(xué)生互助合作的意識(shí)〕②Playagame:What’smissing?要求學(xué)生注意觀察材料上的單詞，用手指指出教師讀的單詞。教師將成心漏讀某一種顏色，點(diǎn)名讓個(gè)別學(xué)生猜！〔設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力、檢測(cè)學(xué)生單詞音和形的結(jié)合狀況〕③Listenandcolour.〔回憶單詞colour的含義：顏色給…涂色〕聽音將文具涂上相應(yīng)