【實用】小學美術教案模板合集9篇

14/14【實用】小學美術教案模板合集9篇小學美術教案篇1教學目的：1.學會用紙張，運用折、撕、貼的方法制作簡單雪花圖形。2.培養(yǎng)學生的動手動腦能力和認真細致的好習慣。教學重點：訓練學生的造型能力。—、組織課堂紀律。二、談話導入。1、談話：冬天里的雪花，你見過嗎?我省的閩西、閩北一帶冬天可見下雪，其他地方要想見到雪就難了。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄飄揚揚的雪花。2、下雪是一種帛然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在高空遇冷便會凝結(jié)成小冰晶，許多小冰晶在空中相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個有趣的圖案，既有規(guī)那么，又好看。用一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎?下面我們不妨來試一試。3、制作步驟：選一張白紙，裁成正方形，先對折，然后再按教材右下列圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條(曳口教材例圖所示)，然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙翻開，就成了六角形的雪花。白紙對折后，也可按教材左下列圖的圖示折三次撕紙的方法，這樣撕出的雪花圖形更飽滿，結(jié)構(gòu)變化更多。撕紙雪花完成后，可用深藍色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。三，巡回輔導。要由方案，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。四，進行小結(jié)。小學美術教案篇2一、教學目標1、學習整體設計方法。理解均衡、變化的審美原理。2、培養(yǎng)學生對美術知識的應用能力。3、培養(yǎng)愛校、愛班集體的意識。二、教學重點與難點重點：學習黑板報的版面設計方法。難點：表現(xiàn)版面設計均衡、變化的效果。三、教學準備鉛筆、彩色筆、直尺、白紙。學生黑板報版面設計作品。四、教學過程1、導入課題2．欣賞課本范圖，思考問題。黑板報的主要設汁內(nèi)容是什么?(學生討論發(fā)言)刊頭的位置、形狀、大小、色彩。1)．題花、尾花的恰當安排。2)黑板報的審美特點。五,教師總結(jié)：黑板報給人們的整體美感是：主題鮮明，變化而統(tǒng)一，生動活潑小學美術教案篇3教材思路：本課屬于“綜合、探索〞領域的美術課。本課是優(yōu)美的，感性的，斑斕的。大自然的色彩豐富美麗，而紅黃藍三原色可以調(diào)配出許許多多的顏色來。用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色可以把自己喜歡的顏色畫出來，把自己觀察到的大自然的色彩表現(xiàn)出來。課時：1~2課時教學目標：1、通過多種途徑感受大自然，培養(yǎng)學生對自然的熱愛。2、用水粉顏料做調(diào)色游戲，認識大自然的色彩。3、學習用幾種根本的顏色調(diào)配許多顏色。重、難點：色彩調(diào)配的方法，對顏料習性的掌握。教學準備：教師：七彩自然的圖片假設干，顏料，彩筆，幾種蔬果切面，范作等。學生：收集的與大自然有關的圖片，水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆、水罐、抹布、作業(yè)紙等。教學過程：——欣賞及交流：1、觀看大自然的風光圖片或記錄片?！踩缢募久谰啊痴J識各種顏色，認識紅黃藍三原色，橙、綠、紫三間色，大自然太迷人啦，這么豐富，美麗的色彩你能分辨出來嗎？2、交流各自帶來的圖片資料，小組討論自己的觀后感。3、談談自己眼中的大自然，那絢麗的日出，那風花雪月，那秋蟲的顏色，那霞光的天空，裝飾性很強的舞臺化裝——臉譜。4、“猜猜看〞色彩游戲。觀察大自然的色彩，比比誰找到的顏色多?！懻摷胺此?、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎？2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了？3、陽光下的噴水池旁會出現(xiàn)彩虹嗎？〔大自然的光和色會玩魔術〕——展示及介紹：做一幅色彩游戲圖?？捎盟垲伭?、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆。調(diào)色游戲〔幾種根本的顏色可以調(diào)處許許多多顏色來〕1、水彩筆、油畫棒涂色并進行變色練習。2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色，在上面再涂另一種色，就會產(chǎn)生第三種顏色！3、用水粉色畫畫，在第一種顏色沒有干時就緊接著涂另一種顏色，它們會融化在一起。紅+黃=橙藍+黃=綠紅+藍=紫——嘗試與練習用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色畫大自然的顏色。1、可做一“七彩花園〞的情境設定，認識一些大自然常見花卉，借助圖片及學生的記憶描述。教師可將不同色彩形狀的花板演一些?！裁坊ǎ栈?，一串紅，百合花，向日葵，荷花，太陽花，蝴蝶花等〕出示花園范作幾張，從不同角度描繪大自然。在作業(yè)紙上畫各色花卉，并添畫小草、蘑菇或小昆蟲，空中可添畫太陽、云彩、小鳥、蜻蜓、蝴蝶等。學生2句容市春城小學蒙愛城實驗班美術課授課教師：李芹芬練習，師巡視指導。2、可用蔬菜切片玩色彩蓋章游戲，如藕片、土豆，青椒等均是不錯的載體?？蛇x擇不同的色不同的底襯紙看不同的效果，玩過再添畫。3、介紹點畫法、平涂法，重點讓學生掌握正確的涂色方法?？扇芜x表現(xiàn)方式，試著用顏料盒中的幾種色彩，調(diào)出大自然美麗、豐富的色彩?！〗Y(jié)與評價1、作業(yè)小組及班級觀摩，互評。2、講講自己的畫，互相找亮點，互相評價。3、喜歡哪些顏色，不喜歡哪些顏色？為什么？〔設計的環(huán)節(jié)較多，可根據(jù)課時需要選擇性運用〕小學美術教案篇4一、教學目標：1、利用廢棄的紙盒，完成一件紙工作品。2、鍛煉孩子們的動手、動腦、動口的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3、增強“變廢為寶〞的思想，加強環(huán)保意識。二、教學準備：學生事先搜集各種廢棄的舊紙盒;剪刀、固體膠、彩紙、彩筆等。三、教學過程：引言：在班級里你有好朋友嗎?他有哪些特點能介紹給我們聽嗎?想和馮老師成為好朋友嗎?想和自己的好朋友坐在一起嗎?【八面來風】哇!你有這么多漂亮的紙盒，是從哪里搜集來的?(從生活中找素材)【奇思妙想】大伙真棒!那你想這些紙盒有哪些用處呀?(從素材中找靈感)【各顯神通】是啊!看我們想得多好!那么大家想把這些奇思妙想變成現(xiàn)實嗎?好，在制作之前我想問大家兩個問題：1、你是想獨個兒做還是和好朋友一起合作?2、我們在制作過程中會用到哪些方法?學生制作。(在實踐中探索)【錦上添花】給你的大作裝扮一下吧!使它變得更漂亮?！緺幤娑菲G】你把自己的大作給大伙介紹一下吧!你最值得自豪的地方是什么?(在快樂中體驗)結(jié)語：在今天這節(jié)美術課上，我覺得大家都挺棒的!平常在生活中這些不起眼的紙盒，通過我們的小手和大腦都變成了一件件有趣的工藝品。我們個個都是大師呀!馮老師現(xiàn)在在離開夏澤小學之前，想和小朋友們商量一件事：能不能把你們桌上、地上的小紙片送給我呀?(在自然中教育)小學美術教案篇5教學目的：1、利用廢舊材料，設計制作會走的玩具。2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和協(xié)作精神。3、引導學生通過自己的設計和制作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。教學重點：開展學生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。教學難點：如何種使玩具走起來教學學具：師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生：制作工具。教學過程：一、組織教學二、檢查用具三、導入1、出示會走的玩具，引導學生觀察和分析。導出課題。師：小朋友門，老師這兒有一個小玩具，同學們仔細觀察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同？生：思考，討論、答復。四：授新1、總結(jié)學生發(fā)言，引導學生思考。我們的小玩具會走，可是它為什么會走呢，還有什么其他的方法讓小玩具走起來么？仔細觀察，四人小組討論。2、示范說明集中會走的玩具的具體方法和步驟。師：真好，通過同學們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具走動，必須是腹部貼地挪動身體。而我們今天制作會走的玩具的小秘密是什么呢？師：你們觀察得很仔細，非常好，知道了它，我們就能制作出會走的玩具了。3、欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法?！伯?、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化?！澄?、布置作業(yè)：師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會走的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具走的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。六、制作七、拓展：今天我們初步學習制作會走的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品〞有待我們發(fā)現(xiàn)進行裝飾，充分利用成為有用的物品。小學美術教案篇6教學目標：1、了解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習性等方面的知識。2、激發(fā)學生更強的探索學習興趣和保護動物的情感。重點難點：1、能根據(jù)昆蟲不同的特點畫出不同昆蟲的作品。2、學生評價時描述的多角度。課時：2課時教學過程：第一課時一、到入新課1、教師手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飛〞一圈。在大自然里，只要你留意觀察，你就會發(fā)現(xiàn)許許多多美麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚，有的在草叢中悠閑的散步；有的在地洞里忙著搬家，有的卻在樹葉上沐浴陽光??下面老師就帶著同學們走進奇妙的昆蟲世界，去看看多姿多彩的小昆蟲。2、教師播放課件，學生觀看有關昆蟲的影片。教師扳書課題。二、講授新課你們看了這些美麗的昆蟲，你最喜歡那一種昆蟲？為什么喜歡呢？1、學生分別描述一下自己喜歡的昆蟲，并說一說喜歡的原因。2、教師歸納板書：形狀、顏色、習性。讓學生明白了解的要點。老師這里有很多昆蟲，它們馬上就要來到你們中間了。請你們互相說一說這種昆蟲，討論完后每組選一名同學來介紹它。3、教師發(fā)給每組學生昆蟲的圖片，學生分組討論——如何來介紹這種昆蟲？選一位同學來介紹。4、學生介紹完那一種昆蟲，教師就在實物投影儀上就出現(xiàn)這一種昆蟲形象〔繪畫作品〕。請學生看是怎樣表現(xiàn)昆蟲的特征的。5、出示作品，看看畫家們是怎樣表現(xiàn)的。三、表現(xiàn)1、教師演示畫出昆蟲。一邊畫一邊講故事情節(jié)。2、學生分小組進行繪畫，教師巡視指導。第二課時一、學生說說上堂課的學習內(nèi)容給你什么收獲，談談體會。二、小組活動，互相說說自己所畫昆蟲的特征三、學生活動，把畫畫完整四、小觀摩活動，學生下位互相交流，互相交流自己想象，體會樂趣。五、評價：同學們做出了這么多漂亮的小昆蟲，你們看，它們正在開聯(lián)歡會呢。去欣賞一下，他們是誰？美在哪里？1、將學生的作品剪出，貼在展臺上，學生分組欣賞參觀。2、教師隨意拿一只“昆蟲〞放在投影儀上，同學們說一說哪些地方好看。作者自己說一說學會了什么？這節(jié)課你們收獲很大，你將如何處理你的小昆蟲呢？是送給好朋友，還是放在家作小擺設，或就扔掉呢？3、引導學生將作品保管好。小學美術教案篇7教學目的`：1、培養(yǎng)熱愛版畫藝術的情感2、了解版畫知識教學重點及難點：木版畫根本知識電教、教具、學具準備：投影片、投影教學過程：一、揭示課題：木版畫二、講授新課1、版畫是繪畫的重要品類之一。它以板為媒介，畫家運用刀和筆以及其它工具，在不同材料的板面上進行刻畫，通過印刷可復印多份原作。后開展成獨立的藝術形式，即現(xiàn)代涵義的版畫創(chuàng)作。2、版畫作品精煉、獨物，易于保存和收藏、傳播，深受人們喜愛。3、版畫創(chuàng)作極為重視工具和材料的處理，不同板材、技法的處理，創(chuàng)作出的版畫風格也各有不同。4、版畫的種類〔1〕木刻版畫〔2〕銅版畫、石版畫〔3〕紙版畫5、木版畫〔1〕木版畫知識木版畫俗稱木刻，源于我國古代。雕版印刷書籍中的插圖，是版畫家族中最古老，也是最有代表性的一支。木版畫，刀法剛毅有力，黑白相間的節(jié)奏，使作品極有力度。〔2〕木版畫作品欣賞A《風景》水印套色木刻B《痛苦的呼號》黑白木刻C《祖孫倆》黑白木刻注意它們的黑白灰和點線面的分布和處理。〔3〕學生制作在較軟的木板上進行版畫作業(yè)。教師指導〔4〕作業(yè)小學美術教案篇8教學目標：1、認識水墨畫的特點;2、認識幾位水墨畫大師及其作品特點;3、嘗試樹石的畫法;教學重點：認識水墨畫、嘗試水墨畫教學過程：一、導入：師：(出示圖片)請看張老師左手拿著的是什么?(紅墨水)右手拿著的是什么?(藍墨水)它們有一個共同的名字叫做什么?(墨水)師：同學們答復得真好!我手里拿確實實是墨水，但今天我們要學習的不是墨水，而是叫做水墨的一種東西。(出示圖片“水墨〞?)誰來猜猜“水墨〞是一種什么東西呢?出示圖片文字描述【齊讀】：(水墨一般是指水墨畫，它是中國傳統(tǒng)的繪畫表現(xiàn)形式，它一般利用清水和墨汁來作畫。相對外國畫種而言，水墨畫也叫做“中國畫〞。)2、欣賞水墨效果視頻提問：你都看到了些什么?(魚、鳥龍等)這些東西有什么特點?(假設隱假設現(xiàn)、變換莫測)教師小結(jié)：我們中國畫里面有一種繪畫表現(xiàn)形式叫做“寫意〞，它就是用簡練的筆法描繪景物，力求筆情墨趣，以追求畫面的“神似〞謀求意境)(圖片出示完整表達)二、學習新課師：水墨畫在繪畫過程中不要求太細致的刻畫，要追求神似，大膽概括，大膽表現(xiàn)，下面我們來認識幾位水墨畫大師以及他們的作品1、欣賞黃賓虹大師、陳子莊大師、張朋和李可染大師等的水墨畫作品(圖片出示相關大師的簡介和代表作品)觀察提問：這副景物中近景是什么?中景是什么?遠景又是什么?(教師板書：近景、中景、遠景)2、提問：你最喜歡哪一位大師的作品呢?為什么?師：同學們，現(xiàn)在我跟大家介紹另一位國畫大師，他的名字叫戴暢，請看他的簡介。(出示圖片和簡介)設問：看完他的簡介，你最想問張老師什么問題?3、展示認識“一平方尺〞大小的宣紙。設問：你想成為一位有名的國畫家嗎?你想讓你的繪畫作品也很值錢嗎?那就認真地和張老師一起學習，享受繪畫的樂趣吧!三、學習石頭和樹的畫法教師利用宣紙示范石頭的畫法教師巡視學生的練習情況教師選出優(yōu)秀者上臺示范或給同學示范教師點撥：無限的石頭堆積即成了山!師生觀看視頻《樹的畫法》四、練習作業(yè)展示和小結(jié)小學美術教案篇9一、教材分析(一)指導思想1、《無筆畫》一課是預備年級第二學期中的一課內(nèi)容，《無筆畫》教學設計。在美術創(chuàng)作中，無筆畫是一種特有的繪畫表現(xiàn)形式，也就是不采用畫筆直接繪制，通過一定的技法來表現(xiàn)畫面。2、無筆畫有其偶然性即隨意性的一面，又有其可控性的一面。我認為加強其可控性而削弱其隨意性，這正是形成無筆畫作品的個性特征而防止雷同化的關鍵。沒有隨意性不行，因為這正是無筆畫的形式所在；沒有可控性也不行，因為這正是感情滲透的一個根本環(huán)節(jié)。許多人想了解無筆畫的秘密，其實作品的背后躲著畫家自己。我主張無筆畫"始欲人意，終于天趣"。3、課題《無筆畫》設計的意圖是讓學生在興趣的帶著下積極主動參與教學，并通過操作練習，使學生在體驗和感悟的過程中，掌握特殊的色彩技法，體會不同色彩技法產(chǎn)生的不同畫面效果。讓學生在輕松的課堂氣氛中開闊視野，提高審美能力，體會創(chuàng)作過程帶來的樂趣與美感。(二)教學內(nèi)容與目標(1)知識與技能：讓學生學會不用畫筆，利用排水法、對印法、粘貼法、噴刷法、化水法、吹法等制作方法來創(chuàng)作圖案。(2)過程與方法：在制作圖案中，發(fā)現(xiàn)肌理，認識肌理，創(chuàng)造肌理，從而獲得無筆畫的經(jīng)驗。(3)情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)現(xiàn)無筆畫的樂趣，體驗肌理產(chǎn)生的美感，激發(fā)對美的追求欲望。(三)教學重點和難點重點：各種圖案制作技法的掌握。難點：顏色搭配與色彩濃度的掌握。二、教學設計：(一)演示導入(給學生演示一個小魔術)教學意圖：利用生動而有趣的排水法來抓住學生的心理，使學生對無筆畫產(chǎn)生濃厚的興趣，從而進入我們的技法介紹，教案《《無筆畫》教學設計》。師：先拿出一張白紙，用蘸滿深色的大刷在紙上刷一遍后，白色的紙上就會出現(xiàn)一張漂亮的圖案。(在白色的紙上，老師事先用白色的蠟筆或白色的油畫棒畫上了漂亮的圖案)。(二)復習前面一節(jié)課學習過的圖案技法