2023年八年級物理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?八年級物理?下學(xué)期教學(xué)?工作總結(jié)?一個學(xué)期又?過去了，這?學(xué)期我上八?年級的物理?，一學(xué)期來?，我認真執(zhí)?行學(xué)校教育?教學(xué)工作計?劃，轉(zhuǎn)變思?想，積極探?索，改變教?學(xué)方法，在?繼續(xù)推進探?究式課堂教?學(xué)模式的同?時，把新課?程標準的新?思想、新理?念和物理課?堂教學(xué)的新?思路、新設(shè)?想結(jié)合起來?，轉(zhuǎn)變思想?，積極探索?，改革教學(xué)?，收到較好?的效果。現(xiàn)?將本學(xué)期的?教育教學(xué)工?作總結(jié)一?、新課程標?準貫穿了我?的思想，走?進了我的課?堂怎樣教?物理,《國?家物理課程?標準》對物?理的教學(xué)內(nèi)?容，教學(xué)方?式，教學(xué)評?估教育價值?觀等多方面?都提出了許?多新的要求?。無疑作為?物理教師要?身置其中去?迎接這種挑?戰(zhàn)，是我們?每位教師必?須重新思考?的問題。因?此我不斷的?學(xué)習(xí)讓我有?了鮮明的理?念，全新的?框架，明晰?的目標，而?有效的學(xué)習(xí)?對新課程標?準的基本理?念，設(shè)計思?路，課程目?標，內(nèi)容標?準及課程實?施建議有更?深的了解，?本學(xué)期我在?新課程標準?的指導(dǎo)下教?育教學(xué)工作?躍上了一個?新的臺階。?二、精心?備課，全面?了解和把握?新課程標準?通過學(xué)習(xí)?我體會到新?課程標準不?同與以往的?教學(xué)大綱，?課前認真熟?讀新課程標?準及新課程?理念的相關(guān)?資料，透徹?理解并掌握?新課程標準?，在上每一?節(jié)課前，仔?細閱讀然后?制定具體的?教學(xué)方案，?查閱大量的?資料，根據(jù)?學(xué)生的基礎(chǔ)?制定教學(xué)計?劃、方案、?教學(xué)設(shè)計等?。精心準備?、認真?zhèn)湔n?，充分了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?狀況，做到?教學(xué)中有的?放矢，不打?無準備之仗?。從一學(xué)期?的教學(xué)情況?來看效果較?好，學(xué)生的?各項素質(zhì)有?較大的提高?。三、加?快課堂教學(xué)?改革，探究?式教學(xué)深入?課堂我深?知做為教師?應(yīng)是課堂教?學(xué)的實踐者?，為保證新?課程標準的?落實，我把?課堂教學(xué)做?為有利于學(xué)?生主動探索?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，把學(xué)生在?獲得知識和?技能的同時?，在情感、?態(tài)度價值觀?等方面都能?夠充分發(fā)展?做為教學(xué)改?革的基本指?導(dǎo)思想，把?物理教學(xué)看?成是師生之?間、學(xué)生之?間交往互動?，共同發(fā)展?的過程，我?們進行了_?__備課，?緊扣新課程?標準，和探?究式教學(xué)模?式。最大限?度的吃透教?材，認真撰?寫教案。積?極進行了實?驗探索問題?的實踐。?四、狠抓學(xué)?風(fēng)，認真落?實教研常規(guī)?八年級學(xué)?生___比?較嚴重，部?分學(xué)生對學(xué)?習(xí)失去興趣?，特別是難?度較大的數(shù)?理兩學(xué)科。?大部分學(xué)生?由于是獨生?子女比較嬌?慣，少數(shù)學(xué)?生學(xué)習(xí)和紀?律都很不好?。對此，我?狠抓學(xué)風(fēng)，?在班里提倡?認真、求實?的學(xué)風(fēng)，嚴?厲批評抄襲?作業(yè)的行為?。與此同時?，為了提高?同學(xué)的學(xué)習(xí)?積極性，開?展了學(xué)習(xí)競?賽活動，在?學(xué)生中興起?一種你追我?趕的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。我從各?方面培養(yǎng)學(xué)?習(xí)興趣，對?那些基礎(chǔ)太?差后進生，?我主動找他?們?nèi)チ私庠?因，有些是?不感興趣，?我就跟他們?講學(xué)習(xí)物理?的重要性，?跟他們講一?些有趣的物?理故事，提?高他們的興?趣；有些是?沒有努力去?學(xué)，我提出?批評以后再?加以鼓勵，?并為他們定?下學(xué)習(xí)目標?，時時督促?他們，幫助?他們；給他?們進行課外?輔導(dǎo)。經(jīng)過?一個學(xué)期努?力，絕大部?分的同學(xué)都?有所進步。?布置作業(yè)有?針對性，有?層次性。為?了做到這點?，我常常上?網(wǎng)搜集資料?，對各種資?料進行篩選?，力求每一?次練習(xí)都起?到最佳的效?果。同時對?學(xué)生的作業(yè)?批改及時、?認真，分析?并記錄學(xué)生?的作業(yè)情況?，將他們在?作業(yè)過程出?現(xiàn)的問題做?出分類總結(jié)?，進行透徹?的評講，并?針對有關(guān)情?況及時改進?教學(xué)方法，?做到有的放?矢。做好課?后輔導(dǎo)工作?，注意分層?教學(xué)。在課?后，為不同?層次的學(xué)生?進行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以滿?足不同層次?的學(xué)生的需?求，避免了?一刀切的弊?端，同時加?大了后進生?的輔導(dǎo)力度?。對后進生?的輔導(dǎo)，并?不限于學(xué)習(xí)?知識性的輔?導(dǎo)，更重要?的是學(xué)__?_的輔導(dǎo)，?要提高后進?生的成績，?首先要解決?他們心里，?讓他們意識?到學(xué)習(xí)的重?要性和必要?性，使之對?學(xué)習(xí)萌發(fā)興?趣。要通過?各種途徑激?發(fā)他們的求?知欲和上進?心，讓他們?意識到學(xué)習(xí)?并不是一項?任務(wù)，也不?是一件痛苦?的事情。而?是充滿樂趣?的。從而自?覺的把身心?投放到學(xué)習(xí)?中去。這樣?，后進生的?轉(zhuǎn)化，就由?原來的簡單?粗暴、強制?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到?自覺的求知?上來。在此?基礎(chǔ)上，再?教給他們學(xué)?習(xí)的方法，?提高他們的?技能。并認?真細致地做?好查漏補缺?工作。后進?生通常存在?很多知識斷?層，這些都?是后進生轉(zhuǎn)?化過程中的?絆腳石，在?做好后進生?的轉(zhuǎn)化工作?時，要特別?注意給他們?補課，把他?們以前學(xué)習(xí)?的知識斷層?補充完整，?這樣，他們?就會學(xué)得輕?松，進步也?快，興趣和?求知欲也會?隨之增加。?五、創(chuàng)新?評價，激勵?促進學(xué)生全?面發(fā)展。怎?樣提高學(xué)生?學(xué)習(xí)成績，?我把評價做?為全面考察?學(xué)生的學(xué)習(xí)?狀況，激勵?學(xué)生的學(xué)習(xí)?熱情，促進?學(xué)生全面發(fā)?展的手段，?也作為教師?反思和改進?教學(xué)的有力?手段，對學(xué)?生的學(xué)習(xí)評?價，既__?_學(xué)生知識?與技能的理?解和掌握，?更___他?們情感與態(tài)?度的形成和?發(fā)展；既_?__學(xué)生物?理學(xué)習(xí)的結(jié)?果，更__?_他們在學(xué)?習(xí)過程中的?變化和發(fā)展?。抓基礎(chǔ)知?識的掌握，?抓課堂作業(yè)?的堂堂清，?采用定性與?定量相結(jié)合?，定量采用?