【推薦】小學(xué)美術(shù)教案模板合集九篇

16/16【推薦】小學(xué)美術(shù)教案模板合集九篇小學(xué)美術(shù)教案篇1教材分析本課是一節(jié)想象創(chuàng)作繪畫(huà)課，神奇的大自然變幻無(wú)窮，風(fēng)來(lái)了我們每天親近她，細(xì)細(xì)地體味著陽(yáng)光、冰雪、風(fēng)雨、雷電帶來(lái)的溫暖、寒冷、涼爽與震撼。本課風(fēng)來(lái)了即以生活中學(xué)生常常遇到的風(fēng)為內(nèi)容題材，讓學(xué)生回憶各種各樣的風(fēng)刮起時(shí)所見(jiàn)到的情景與不同的感受，并通過(guò)繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)情分析通過(guò)用線來(lái)表現(xiàn)風(fēng)，可以畫(huà)出風(fēng)的飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向，使學(xué)生體會(huì)風(fēng)的形態(tài)。風(fēng)來(lái)了利用物體形態(tài)的變化來(lái)表現(xiàn)風(fēng)的感覺(jué)，如畫(huà)家作品《陣風(fēng)》描繪了幾位藏族婦女在風(fēng)中艱難地行走的姿態(tài)，她們的腰帶、發(fā)辮、衣擺及一些飾物都被風(fēng)吹得飄了起來(lái)，真實(shí)地表現(xiàn)了對(duì)大風(fēng)的感受。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。2、培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，開(kāi)展想像能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。3、培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周?chē)挛锖腿宋锏淖兓?、運(yùn)用線條大膽地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、記憶交流1、同學(xué)們，請(qǐng)你們把小耳朵豎起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，有位我們熟悉的朋友來(lái)到了課堂中，它是誰(shuí)？〔播放各種風(fēng)聲，觸動(dòng)學(xué)生的記憶〕2、你在自然界中還認(rèn)識(shí)哪些風(fēng)？〔微風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)〕三、演示觀察1、請(qǐng)你與同桌或前后桌說(shuō)說(shuō)風(fēng)來(lái)時(shí)各種事物的形態(tài)有什么變化。2、你們看看屏幕上出現(xiàn)的現(xiàn)象與你們說(shuō)的一致嗎？3、我想請(qǐng)2、3名最細(xì)心的同學(xué)來(lái)補(bǔ)充屏幕上沒(méi)有的風(fēng)來(lái)時(shí)事物的變化現(xiàn)象。四、嘗試訓(xùn)練1、書(shū)上有幾幅圖，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)它們有什么變化嗎？2、如果是微風(fēng)它們有什么變化？如果是狂風(fēng)呢？3、逆風(fēng)和順風(fēng)時(shí)事物的變化一樣嗎？有何不同？4、請(qǐng)把你們的想法畫(huà)出來(lái)，然后同桌評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫(huà)得最形象。五、指導(dǎo)表現(xiàn)1、作業(yè)要求：記憶和想象刮風(fēng)時(shí)的情景，通過(guò)描繪物體形態(tài)，運(yùn)用線條等方式，大膽地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。2、教師巡回指導(dǎo)。六、交流評(píng)價(jià)1、老師手上有幾幅同學(xué)畫(huà)的作品，你們?cè)u(píng)一評(píng)哪些作品有風(fēng)來(lái)的感覺(jué)。2、還有誰(shuí)認(rèn)為自己畫(huà)得也挺不錯(cuò)的，請(qǐng)把你們的畫(huà)貼在黑板上。小學(xué)美術(shù)教案篇2一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)拉花的制作方法，體驗(yàn)紙材的特性并能夠剪制一種以上的拉花。2.通過(guò)欣賞和實(shí)踐活動(dòng)，能用制作的拉花、彩練設(shè)計(jì)出多種用途并進(jìn)行環(huán)境美化。3.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、聯(lián)想、自主學(xué)習(xí)、與他人友好合作的能力。二、教材分析1.編寫(xiě)思路。在節(jié)日里，我們經(jīng)常用一些五彩的拉花來(lái)美化教室，布置舞臺(tái)。在剪制拉花的過(guò)程中，學(xué)生感受到拉花的神奇與美妙，體驗(yàn)到用自己的雙手創(chuàng)造出神奇的藝術(shù)品——像橡皮筋一樣能夠伸縮的彩紙的快樂(lè)，并且通過(guò)聯(lián)想，進(jìn)一步將拉花變化成更多的藝術(shù)品：如魚(yú)、圍巾、帽子等。設(shè)計(jì)本課的目的在于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種紙材及剪制手段，圍繞如何運(yùn)用多彩的拉花美化自身和環(huán)境這一目的進(jìn)行設(shè)計(jì)及制作，并通過(guò)活動(dòng)本身以及作品傳遞、信息交流，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力。教材豐富的圖文內(nèi)容表達(dá)了教學(xué)要圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行，要在教學(xué)中表達(dá)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)這一思路。如從教材的提示中我們可以看出，這是讓學(xué)生了解制作圖中的實(shí)線和虛線所表示的意思，掌握識(shí)圖本領(lǐng)。學(xué)生美化自身及環(huán)境的圖片亦啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考拉花的用途及如何發(fā)揮集體的智慧，通過(guò)合作學(xué)習(xí)解決更多的問(wèn)題。2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：運(yùn)用多種紙材和剪制手段表現(xiàn)不同的拉花，并能用拉花美化環(huán)境。難點(diǎn)：剪刀的使用與控制〔薄紙剪時(shí)要細(xì)心，做到不剪斷〕，拉花的不同表現(xiàn)方法，以及在剪制彩練時(shí)對(duì)于紙張及色彩的選擇與排列。三、教學(xué)設(shè)計(jì)●方案一課前準(zhǔn)備〔學(xué)生〕剪刀、膠水及各種彩紙〔教師〕各種拉花范作、剪刀、膠水、訂書(shū)機(jī)、橡皮筋及各色彩紙等教學(xué)過(guò)程1.啟發(fā)思考，自主探究。出示一根橡皮筋和一條紙帶。演示：拉一拉橡皮筋。〔1〕提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們想一想怎樣用剪的方法使一張紙變得可以像橡皮筋一樣有彈性或者像橡皮筋一樣能變長(zhǎng)呢？〔2〕學(xué)生相互研究，尋找方法，得出結(jié)果，交流演示。2.引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。〔1〕出示不同造型的拉花，提問(wèn)：這是什么？有什么用？〔2〕展示拉花，分送給各小組，引導(dǎo)觀察：教師的拉花是如何剪制的？并請(qǐng)學(xué)生將教師的范作裝飾到教室的一角?！?〕拉花可以美化我們的教室和居室。今天，我們一起學(xué)習(xí)制作拉花的方法。揭示課題：《剪拉花》。〔教學(xué)建議：也可以運(yùn)用多媒體課件導(dǎo)入：伴隨著歡快的音樂(lè)，屏幕上出現(xiàn)歡慶的場(chǎng)面，慶典會(huì)場(chǎng)上方的十字形長(zhǎng)拉花顯得十分醒目，同時(shí)“剪拉花〞三個(gè)字連續(xù)不斷地從左向右移動(dòng)，非常顯眼地提示了本節(jié)課的內(nèi)容。這時(shí)的學(xué)生好似沉浸在歡快的節(jié)日氣氛中。教師簡(jiǎn)要地介紹了拉花的用途，并與以前學(xué)的窗花進(jìn)行比擬，使學(xué)生輕而易舉地感受到窗花是平面的裝飾品，拉花是立體的裝飾品；立體的裝飾品裝飾起來(lái)顯得豪華，立體感強(qiáng)。運(yùn)用多媒體導(dǎo)入新課，能使學(xué)生大大增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)習(xí)注意力，激活思維，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望?！?.傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意?！?〕提問(wèn)：怎樣表現(xiàn)拉花？用什么工具和材料？〔2〕學(xué)生思考教材中拉花的剪制方法，嘗試用各種紙張剪制。提示：①可以進(jìn)行小組討論；②嘗試比擬用折一折、折二折、折三折后的紙剪制的拉花有什么不同?！?〕尋找拉花制作的規(guī)律，探求新的剪制方法。提問(wèn)：除了這些方法，還有其他的方法嗎？〔4〕學(xué)生上臺(tái)表演，教師講述并補(bǔ)充。4.剪制拉花，巡視指導(dǎo)?！?〕嘗試制作把戲，并互相交流?！?〕變化各種拉花，可以將拉花連起來(lái)，也可以變成另一件裝飾物?！?〕學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。提示：對(duì)于個(gè)別不善于用剪刀和不善于觀察思考的學(xué)生，應(yīng)多加鼓勵(lì)，同時(shí)請(qǐng)同組能力較強(qiáng)的同學(xué)幫助。5.展示作品，美化教室?！?〕全班分成四個(gè)小組，將自己剪切的拉花組接起來(lái)美化教室的四角。〔2〕用拉花打扮一個(gè)同學(xué)，以小組為單位進(jìn)行評(píng)比?！?〕教師小結(jié)。在視頻展示臺(tái)上投影出各種形式的拉花，鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)新把戲。提出評(píng)價(jià)建議：能否與他人愉快地合作；拉花變化出的作品是否有創(chuàng)意、與眾不同；是否能剪制一種以上的拉花等。6.提供課題，研究拓展?！?〕嘗試制作其他樣式的.拉花，并用拉花美化及裝飾環(huán)境?！?〕課后探究拉花還可以用什么材料剪制?！?〕想想有哪些物品和拉花很相似及拉花的其他用途。小學(xué)美術(shù)教案篇3一、教學(xué)目標(biāo)1、了解有關(guān)船的知識(shí)，知道船的根本結(jié)構(gòu)和用途。2、能用蠟筆〔或油畫(huà)棒〕、水彩畫(huà)等形式創(chuàng)作出富有特色的航行中的船，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力。3、使學(xué)生從小熱愛(ài)航海事業(yè)，培養(yǎng)不怕困難的精神。二、教材分析1、編寫(xiě)思路。船，從原始的獨(dú)木舟演變到現(xiàn)在，種類(lèi)繁多，用途各異。它悠悠地漂浮于小河上，或疾速行駛在蔚藍(lán)的大海中，賦予人們無(wú)限廣闊的想象空間。很多人渴望坐一趟船，去體味大海的遼闊和深沉，甚至渴望親自造一艘船，讓它航行在迷人的大海上，即使是世界上最簡(jiǎn)陋的一艘船，也會(huì)覺(jué)得滿(mǎn)足與快樂(lè)。船是連接古代文明的紐帶，是現(xiàn)代文明的一個(gè)重要標(biāo)志。本課以《船兒出航》為題，目的是使學(xué)生對(duì)未來(lái)懷有美好愿望，樹(shù)立起朦朧的個(gè)人理想。教材通過(guò)提問(wèn)船的類(lèi)型、用途、造船特點(diǎn)，使學(xué)生了解有關(guān)船的知識(shí)，為進(jìn)一步設(shè)計(jì)自己心目中的船準(zhǔn)備素材。教材提供了用蠟筆、油畫(huà)棒和水彩創(chuàng)作并結(jié)合拼貼的示范作品，展示富有特點(diǎn)的行駛中的船，為培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力打下根底。教材還提供了一些學(xué)生作業(yè)，有繪畫(huà)的，有手工的，還有許多學(xué)生一起放船出航的場(chǎng)面，進(jìn)一步激起學(xué)生創(chuàng)造的欲望。2、重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：航行中船的特點(diǎn)的表現(xiàn)。難點(diǎn)：描繪航行中的船，表達(dá)學(xué)生的想象和創(chuàng)意。三、教學(xué)設(shè)計(jì)●方案一第一課時(shí)課前準(zhǔn)備〔學(xué)生〕觀察自己喜歡的船的特點(diǎn)；收集有關(guān)船的資料，體會(huì)航行中船的魅力；準(zhǔn)備油畫(huà)棒〔或蠟筆〕、水彩筆、紙張等常規(guī)作畫(huà)工具〔教師〕課件、范畫(huà)等教學(xué)過(guò)程1、認(rèn)識(shí)航船。播放課件：航行中的船。思考：航行中的船有什么特點(diǎn)？怎樣表現(xiàn)航行中的船〔教師強(qiáng)調(diào)航行中的船與環(huán)境的變化〕？2、欣賞范作?！?〕播放課件：欣賞美術(shù)作品，體會(huì)各種各樣的船和航行中的船的特點(diǎn)等。思考：這些作品用了哪些表現(xiàn)方法〔構(gòu)圖、造型、技法、情感、創(chuàng)意〕？〔2〕師生共同講講有關(guān)航行中的船的故事?！?〕教師小結(jié)。3、學(xué)生創(chuàng)作?！?〕創(chuàng)作主題：船兒出航?！?〕學(xué)生提出創(chuàng)作意向。〔3〕教師建議：可以以故事單幅的形式畫(huà)出航行中的船，也可以畫(huà)觸礁或風(fēng)浪中的船，還可以畫(huà)各種形態(tài)各異的航行中的船。〔4〕學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。4、評(píng)價(jià)作業(yè)?！?〕學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品〔如作品名稱(chēng)、創(chuàng)作過(guò)程、想法等〕。〔2〕采用自評(píng)、他評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合的方法。5、回家作業(yè)?；丶倚薷淖约旱拇鹿?jié)課用手工的形式創(chuàng)作出來(lái)。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備〔學(xué)生〕準(zhǔn)備各種拼貼材料工具〔如剪刀、紙張、布、膠水、兩面膠等〕〔教師〕船的模型、課件等教學(xué)過(guò)程1、評(píng)價(jià)作業(yè)。讓學(xué)生上臺(tái)介紹回家修改后的繪畫(huà)作品，說(shuō)說(shuō)存在的優(yōu)缺點(diǎn)。2、比擬異同?！?〕播放實(shí)物投影：繪畫(huà)的船與手工的船。思考：它們有什么異同點(diǎn)？〔2〕播放課件：船兒出航了〔進(jìn)一步體會(huì)手工船的特點(diǎn)〕?！?〕師生共同小結(jié)，理出創(chuàng)作思路，可以創(chuàng)作多功能的船、外形美觀的船、有創(chuàng)意的船等。3、示范制作。〔1〕播放課件：以剪貼為例的手工船的制作過(guò)程。思考：這條手工船是怎樣制作出來(lái)的？它有什么優(yōu)缺點(diǎn)？〔2〕教師強(qiáng)調(diào)制作手工船時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題〔如整體觀察、剪、貼、平安等〕。4、學(xué)生創(chuàng)作。〔1〕提供創(chuàng)作主題：航船在我心中。〔2〕學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。5、評(píng)價(jià)作品?！?〕以自評(píng)為主，他評(píng)和教師評(píng)為輔?！?〕評(píng)價(jià)建議：船的造型是否獨(dú)特美觀、富有創(chuàng)意?！?〕進(jìn)行思想教育，如：假設(shè)你是船長(zhǎng)，遇到危險(xiǎn)時(shí)怎么辦？〔4〕舉辦一場(chǎng)航模比賽，看誰(shuí)制作的船最棒。6、課外作業(yè)。收集有關(guān)船的資料，有興趣的同學(xué)可以參加航模比賽小學(xué)美術(shù)教案篇4課題第13課《演電視》第13周課時(shí)第1課時(shí)課型：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：了解邊環(huán)畫(huà)的根本畫(huà)法，學(xué)習(xí)表現(xiàn)有故事內(nèi)容，有開(kāi)展順序的畫(huà)。2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。本課重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：編故事，學(xué)習(xí)畫(huà)2、教學(xué)難點(diǎn)：故事情節(jié)。解決重難點(diǎn)方法：利用多媒體，多種手段拓展視野，充分知識(shí)的積累，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。本課教學(xué)評(píng)價(jià)：利用小組表演，小觀眾互相評(píng)價(jià)的方法，鍛練學(xué)生全面分析作品的能力。課前準(zhǔn)備：廢舊紙盒。教學(xué)程序：一、表演.回憶.發(fā)表1、放映電視短片。2、組織學(xué)和記憶表達(dá)一個(gè)片中的內(nèi)容3、分小組每個(gè)人發(fā)言，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括故事情節(jié)。二、觀察.賞析.感受1、學(xué)生表達(dá)連環(huán)畫(huà)作品的故事內(nèi)容，展示出不同的幾幅。2、啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅畫(huà)面內(nèi)容簡(jiǎn)練、故事完整。3、由此得出連環(huán)畫(huà)的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。4、展示分析學(xué)生的連環(huán)畫(huà)作品三、思考.探索.創(chuàng)作1、提要求，指導(dǎo)參與小組合作分工。2、編故事3、集體合作演電視4、分工完成作業(yè)四、展示.評(píng)價(jià).延伸1、學(xué)生互相評(píng)價(jià)2、演電視板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)電視很感興趣。課題第13課《演電視》第13周課時(shí)第2課時(shí)課型：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何把一個(gè)復(fù)雜的故事概括連環(huán)畫(huà)。2、情感目標(biāo)：會(huì)合作完成作品3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。本課重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)連環(huán)畫(huà)的根本繪畫(huà)方法2、教學(xué)難點(diǎn)：合作協(xié)調(diào)，表演生動(dòng)。解決重難點(diǎn)方法：了解他們，主動(dòng)參與教學(xué)，利用探究式、自主式、合作式學(xué)習(xí)方式。本課教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)照教學(xué)目標(biāo)和作業(yè)要求進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、制作、合作課前準(zhǔn)備：廢舊紙盒。教學(xué)程序：一、表演.回憶.發(fā)表1、交流收集到的有關(guān)電視機(jī)外形的資料，你喜歡哪些電視機(jī)外形？為什么？2、分析：電視機(jī)外形有什么不同？上面有哪些裝置？二、觀察.賞析.感受1、學(xué)生欣賞。2、能按設(shè)計(jì)更新穎、漂亮的電視機(jī)嗎？需要安裝哪些裝置？3、收集到的材料哪種適合做電視機(jī)身？怎樣進(jìn)行裝飾？三、思考.探索.創(chuàng)作1、短片講的是什么內(nèi)容？2、說(shuō)一說(shuō)片中的故事情節(jié)？3、教師協(xié)助學(xué)生分析自己的節(jié)目?jī)?nèi)容。四、展示.評(píng)價(jià).延伸1、學(xué)生分小組合作表演電視節(jié)目2、互相評(píng)價(jià)板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：學(xué)生的制作很好。小學(xué)美術(shù)教案篇5一、教學(xué)目的：1、通過(guò)欣賞中國(guó)民間泥玩具，了解和接觸一些民間泥玩具的知識(shí)。(了解)2、在欣賞過(guò)程中，使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)的興趣和熱愛(ài)祖國(guó)民間藝術(shù)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的思想感情。(接受)二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)民間泥玩具的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受中國(guó)民間泥玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具：計(jì)算機(jī)、CAI課件、大屏幕投影、實(shí)物展示臺(tái)、局部民間玩具實(shí)物。2、學(xué)具：各種民間玩具。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：1、欣賞民間玩具實(shí)物，引入課題。2、出示課題二、欣賞泥玩具〔注：所有圖片欣賞的玩具都通過(guò)電腦及大屏幕進(jìn)行展示，局部比擬小的實(shí)物玩具通過(guò)視頻展示臺(tái)欣賞。〕1、導(dǎo)言：中國(guó)的民間玩具，歷史悠久。泥土是我們周?chē)畈黄鹧鄣臇|西，但千百年來(lái)，我們的民間藝術(shù)家卻用它雕塑出許許多多造型優(yōu)美、形象可愛(ài)的藝術(shù)品。2、欣賞《彩色羊》《大雞》《花小狗》《娃娃魚(yú)》《麒麟送子》小組討論：①問(wèn)：這是用什么材料做的？②問(wèn)：這些是用來(lái)做什么的？有什么特點(diǎn)？〔玩具，樣子很可愛(ài)〕③問(wèn)：它們主要用了哪些顏色？〔紅、黑、黃、綠、藍(lán)〕三、藝術(shù)實(shí)踐模仿民間泥玩具的造型特點(diǎn)和色彩，創(chuàng)作一個(gè)可愛(ài)的泥玩具。教師指導(dǎo)創(chuàng)作。四、小結(jié)：同學(xué)們，勞動(dòng)人民用自己勤勞的手創(chuàng)造了這么多好看又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來(lái)了很多美的享受和歡樂(lè)。我們?cè)撛趺醋瞿?？教學(xué)反思小學(xué)美術(shù)教案篇6課題：泥浮雕課時(shí)：2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)：了解浮雕的概念和分類(lèi)2、技能：學(xué)習(xí)用陶泥制作一個(gè)浮雕作品。3、情感：培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜愛(ài)的泥浮雕。教具學(xué)具準(zhǔn)備：收集有關(guān)浮雕的資料、圖片、陶泥、泥塑工具教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：〔一〕導(dǎo)入：1、欣賞師：同學(xué)們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀，想去嗎？課件展示一起欣賞古今中外的浮雕作品如：唐朝的《昭陵六駿》，《人民英雄紀(jì)念碑》、非洲浮雕、青島沿海的浮雕柱子等或者是其他學(xué)生的浮雕作品師：欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想？教師拿泥筆筒或完全立體的雕塑與我們欣賞的這些雕塑有什么不同？〔生答：一種是完全立體的，一種是在平面的根底上有一局部立體〕2、揭示“浮雕〞的概念師：我們知道，從背景中凸出形象的雕塑稱(chēng)為浮雕。根據(jù)凸出的程度不同，還可以分成高浮雕和淺浮雕。浮雕具有繪畫(huà)與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)。為什么我們說(shuō)浮雕具有繪畫(huà)與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)呢？生：因?yàn)楦〉窈推胀ǖ袼芤粯邮峭钩龅模珔s又和繪畫(huà)一樣只能從一個(gè)方向進(jìn)行觀察，所以我們這樣說(shuō)。〔二〕新授：學(xué)習(xí)制作泥版浮雕〔設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)看書(shū)和師生的共同演示、探究，自己出制作的方法〕1、看到這么多的浮雕作品，我想同學(xué)們也都躍躍欲試了，你們想做一個(gè)什么樣的浮雕呢？〔生答：動(dòng)物的、人物的、植物的、太陽(yáng)的等〕2、制作步驟：〔1〕揉泥〔2〕拍泥板〔3〕割邊〔4〕畫(huà)形象：用鉛筆或者自己的泥塑工具在底板上畫(huà)上形象?！?〕堆出大的形體：注意看老師都用了那些制作方法？生答：用搓、捏、壓、剪、刻、畫(huà)等方法制作出泥版浮雕大的形體，并將他們按照剛剛畫(huà)出的形象，利用水作為粘合劑，將他們粘在底板上?！?〕塑造形象局部：利用泥塑工具或者手指，將自己已經(jīng)制成的大的形體進(jìn)行仔細(xì)的描繪，也要用到壓、剪、刻、畫(huà)等方法進(jìn)行裝飾最后形成制作好的泥版浮雕。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、評(píng)析作業(yè)：小組互評(píng)五、課堂：今天我們各小組的作品不僅創(chuàng)意好而且制作的也非常精美，希望同學(xué)們能夠利用所學(xué)過(guò)的陶藝制作方法，做出更多更出色的作品來(lái)！六、拓展：1、嘗試創(chuàng)作一件帶有主題性的淺浮雕或高浮雕作品。2、嘗試用其他方法制作浮雕作品。教學(xué)反思：本課根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，充分利用隨處可取的黏土材料。運(yùn)用傳統(tǒng)的泥塑造型方法，塑造學(xué)生喜歡的人物、動(dòng)物或者景物形象，并通過(guò)小小的泥浮雕祖國(guó)民間藝術(shù)文化。欣賞泥塑的藝術(shù)特色和審美情趣，同時(shí)讓學(xué)生感受泥材，了解三維空間的塑造方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，造型能力和創(chuàng)造力。學(xué)生在課上積極動(dòng)手，動(dòng)腦，能小組合作的完成作品。小學(xué)美術(shù)教案篇7一、教材分析：1、教材內(nèi)容與人文、社會(huì)科技、學(xué)生活的聯(lián)系，找出了結(jié)合點(diǎn)。2、注重根底性，均衡和全面地安排各學(xué)習(xí)領(lǐng)域，把握不同課型的特點(diǎn)。3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關(guān)注多視角的觀察要點(diǎn)。4、挖掘、拓展教材的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。5、依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)，注意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點(diǎn)。6、靈活設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)要點(diǎn)，突出學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。二、學(xué)生情況發(fā)析：1、三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫(huà)習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。2、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識(shí)，并有意識(shí)地在課余時(shí)間接觸有關(guān)美術(shù)的知識(shí)，能自覺(jué)地感悟生活中的美。3、學(xué)校的學(xué)生大局部是流動(dòng)人口，所以學(xué)生對(duì)于美術(shù)知識(shí)的掌握差異較大。三、提高教學(xué)效率的主要措施：1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、重視想像畫(huà)、主題畫(huà)的訓(xùn)練，以開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。3、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái)，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。4、注意滲透開(kāi)放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。小學(xué)美術(shù)教案篇8小烏龜去春游一、活動(dòng)目標(biāo)1、會(huì)爬過(guò)障礙物、能根據(jù)遇到的情境做出相應(yīng)的反響。2、能遵守游戲規(guī)那么3、感受游戲的樂(lè)趣，提升幼兒參與游戲的積極性二、活動(dòng)準(zhǔn)備自制烏龜殼假設(shè)干、立體鉆洞欄、障礙物、雷雨音樂(lè)、《春天》音樂(lè)、草莓彩貼貼在桌子上做草莓園三、活動(dòng)過(guò)程1、開(kāi)始局部全體幼兒做《我會(huì)變變變》律動(dòng)2、根本局部1〕、以今天的天氣很好烏龜媽媽要帶小烏龜去春游摘草莓引出活動(dòng)主題2〕、出示烏龜殼你們想變成這個(gè)勇敢的小烏龜嗎？〔背上龜殼〕3〕、帶著幼兒練習(xí)鉆、