關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案范文集合范文

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案范文集合范文作為一名默默貢獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。則教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才適宜呢？下面是小編精心整理的關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案范文匯合，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案范文匯合1藝術(shù)活動(dòng)：?手指變變變》〔音樂(lè)游戲〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨樂(lè)邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，增強(qiáng)節(jié)奏感。

2、提高手指動(dòng)作的靈敏性，體驗(yàn)手指游戲的高興。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中已熟悉?手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲(chóng)、小兔、小貓、鴿子等動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹游戲玩法。

〔1〕玩法：前奏時(shí)幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變"。

〔2〕第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時(shí)候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲(chóng)爬行的樣子。

〔3〕第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。

〔4〕第三段：伸出左右手的后三個(gè)手指，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。

〔5〕第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開(kāi)，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動(dòng)，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。

〔6〕第五段：左右手兩只張開(kāi)，隨音樂(lè)伸出，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。

〔7〕重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作盡量合乎音樂(lè)的節(jié)奏，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后變成相應(yīng)的動(dòng)物形象。

2、幼兒隨音樂(lè)游戲，教師指導(dǎo)。

幼兒熟悉玩法后，可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。

3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

將音樂(lè)投放在表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)游戲。

戶外活動(dòng)：

1、體育游戲:運(yùn)瓜見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P28。

2、分組活動(dòng)：〔見(jiàn)周方案表〕

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案范文匯合2設(shè)計(jì)意圖：

媽媽是孩子最親近的人，但孩子對(duì)媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解媽媽的工作，了解媽媽工作的辛苦，引發(fā)幼兒關(guān)懷媽媽情感的根底，由此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.察看畫(huà)面，分明地?cái)⑹鲎约簩?duì)畫(huà)面的理解。

2.用畫(huà)面的方式表現(xiàn)媽媽抱著自己的溫馨情景。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

察看畫(huà)面，分明地?cái)⑹鲎约簩?duì)畫(huà)面的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助發(fā)一張抱著孩子的照片的電子版給教師，幼兒用書(shū)?媽媽和我》，教學(xué)電子資源?媽媽和我》，圖畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、彩色蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒一起觀賞幼兒用書(shū)封底的名畫(huà)?母與子》和兩幅幼兒作品。

1.畫(huà)里有誰(shuí)？

2.他們是什么樣子的？

3.畫(huà)里的媽媽是怎樣抱小寶寶的？

4.小寶寶胖嘟嘟的手在做什么？

5.小朋友的作品里媽媽坐在什么地方？她穿著什么顏色的衣服？

二、教師播放電子資源中其他“母與子〞的名畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀賞。

三、教師播放家長(zhǎng)抱著孩子的照片，請(qǐng)幼兒進(jìn)行分享。

1.這是誰(shuí)和自己的媽媽呢？

2.你的媽媽是怎么抱你的？

3.媽媽抱著你時(shí)，你有什么樣的感覺(jué)？

四、給幼兒發(fā)放圖畫(huà)紙和畫(huà)筆，請(qǐng)幼兒畫(huà)一畫(huà)媽媽抱著自己的樣子。

五、延伸活動(dòng)：語(yǔ)言?我的媽媽》

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子關(guān)懷保護(hù)媽媽?zhuān)灰蕾噵寢專(zhuān)劝l(fā)獨(dú)立活動(dòng)的意識(shí)。由于孩子認(rèn)識(shí)水平的限制，所以，在討論媽媽的工作時(shí)，僅限于知道媽媽在哪里工作。還應(yīng)在以后的活動(dòng)中讓幼兒能通過(guò)多種途徑感受到媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，了解到媽媽對(duì)孩子無(wú)微不至地關(guān)照，并能大膽敘述自己對(duì)媽媽的喜愛(ài)之情。但小班孩子的情感萌發(fā)，還需依賴生動(dòng)、有趣的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案范文匯合3活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來(lái)的，然后由雞媽媽孵出小雞來(lái)的。

2、幼兒能初步掌握音樂(lè)旋律，并隨著音樂(lè)做出相關(guān)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜一張、制作蛋殼一副。音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。電子鋼琴活動(dòng)過(guò)程：

1、雞媽媽來(lái)了。

今天老師帶來(lái)了一位客人，小朋友想知道是誰(shuí)嗎？

2、出示老母雞圖片，原來(lái)我們的客人是雞媽媽。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的是誰(shuí)？它在干什么？幼兒自由討論并回答下列問(wèn)題。

〔1〕教師告訴幼兒雞媽媽今天下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時(shí)的叫聲“咕咕噠〞，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌，聽(tīng)一聽(tīng)它唱的是什么？教師唱歌曲第一句“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，開(kāi)出一只小雞來(lái)。〞

〔2〕提問(wèn)“剛剛雞媽媽唱的是什么？〞幼兒跟著學(xué)唱第一句。

3、出示第二張圖譜。

〔1〕教師帶著幼兒察看圖譜上的小雞〔全身長(zhǎng)滿了毛，胖胖的〕，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“毛茸茸〞、“胖乎乎〞。

〔2〕教師帶著幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎〞。

4、出示第三張圖譜。

〔1〕幼兒察看圖譜上的小雞在做什么？〔唱歌〕

〔2〕教師帶著幼兒做動(dòng)作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來(lái)〞

5、完整學(xué)唱歌曲。

〔1〕教師彈琴，幼兒跟著琴聲一起唱歌曲二遍。

〔2〕播放磁帶，幼兒跟著老師一起一邊做動(dòng)作，一邊唱歌一遍。

〔3〕請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演。

〔4〕音樂(lè)游戲“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)〞。

6、小結(jié)。

師：雞媽媽和小雞們真開(kāi)心，現(xiàn)在雞寶寶跟著媽媽一起到外面去找蟲(chóng)子吃吧一起出去捉蟲(chóng)子吃吧?；顒?dòng)結(jié)束。

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案范文匯合4［活動(dòng)目標(biāo)］

1、讓幼兒初步掌握用圖形粘貼頭飾的辦法，培養(yǎng)幼兒對(duì)粘貼頭飾的興趣。

2、幫忙幼兒復(fù)習(xí)、穩(wěn)固對(duì)各種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力、發(fā)明力。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1、小白兔頭飾一個(gè)，各種頭飾范例、皮筋、裝訂器。

2、幼兒操作材料：大圖形紙卡假設(shè)干，大小同的幾何圖形假設(shè)干，糨糊、抹布、彩筆。

［活動(dòng)過(guò)程］

1、教師戴著小白兔頭飾，走進(jìn)教室，引起幼兒興趣。

“小朋友，老師頭上戴的是什么小動(dòng)物頭飾？你們仔細(xì)察看小白兔頭飾是用什么圖形粘成的？它的兩只耳朵是什么圖形？它的兩只眼睛是什么圖形？〞

2、教師出示各種頭飾范例，請(qǐng)幼兒觀賞。

“你們看，頭飾上都是誰(shuí)？這些頭飾都用了哪些圖形？〞“它們哪些局部的圖形是一樣的？〞

3、教師講解示范粘貼辦法。

〔1〕可以任意選擇一張大圖形紙卡做小動(dòng)物的臉。

〔2〕再選出眼睛和耳朵的圖形，注意兩只眼睛，兩只耳朵的圖形要一樣，大小要相同。

〔3〕然后再選出嘴和鼻子的圖形。在眼睛、耳朵、鼻子、嘴等圖形反面分別抹上糨糊，抹的時(shí)候要少一點(diǎn)，并把它們粘到大圖形紙卡的適當(dāng)位置。

〔4〕用抹布把手擦干凈，需要添畫(huà)的用彩筆進(jìn)行添畫(huà)。

4、幼兒創(chuàng)作頭飾。

〔1〕在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，教師進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)五官粘貼位置。

〔2〕幼兒做好頭飾后，教師幫忙訂上皮筋。

〔3〕激勵(lì)幼兒做的與教師不一樣。

5、游戲“圖形樂(lè)園〞。

〔1〕介紹游戲名稱，請(qǐng)小朋友把自己創(chuàng)作的頭飾戴好，到圖形樂(lè)園里玩。

〔2〕講解游戲玩法。

a．介紹游戲場(chǎng)地。

向幼兒介紹六種圖形樂(lè)園：圓形樂(lè)園、正方形樂(lè)園、三角形樂(lè)園、梯形樂(lè)園、半圓形樂(lè)園、橢圓形樂(lè)園

b．到圖形樂(lè)園玩的要求是：你的`臉是什么圖形，就到什么圖形樂(lè)園里玩。

c．小朋友要互相看，誰(shuí)找錯(cuò)了樂(lè)園。

請(qǐng)找錯(cuò)的小朋友再玩一遍。

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案范文匯合5活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事情景中傾聽(tīng)音樂(lè)，嘗試按不同音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作。

2、借助故事情節(jié)仔細(xì)察看畫(huà)面，并且大膽進(jìn)行想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、三段音樂(lè)錄音、小熊掛飾、音樂(lè)?高興的小熊》

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：小老鼠來(lái)了1、播放課件圖1：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友，你們看看是誰(shuí)來(lái)了?。俊残±鲜蟆呈且恢辉趺礃拥男±鲜蟀。俊部蓯?ài)的〕1、原來(lái)是一只可愛(ài)的小老鼠。

二、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)1、走一走1〕播放課件圖2：今天小老鼠帶領(lǐng)我們要到處走一走，它走呀走，來(lái)到了一片大樹(shù)林里，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西，你覺(jué)得會(huì)是什么呢？〔幼兒自由說(shuō)一說(shuō)〕2〕小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過(guò)去看看，它是怎么走的呢？請(qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè)〔老師播放音樂(lè)A〕3〕你聽(tīng)了音樂(lè)后覺(jué)得小老鼠是怎么走路的呢？你來(lái)走走看?！舱?qǐng)2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路〕〔老師繼續(xù)播放音樂(lè)A〕4〕你們覺(jué)得小老鼠是怎么走路的?。俊灿泄?jié)奏〕5〕

小結(jié)：原來(lái)小老鼠是聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的向前走的。

6〕請(qǐng)大家一起試一試，學(xué)學(xué)小老鼠聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的走路。〔老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路〕2遍7〕現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍2、由小變大1〕播放課件圖3〔從小逐漸變大〕：我們離那個(gè)東西越來(lái)越近了，那個(gè)東西發(fā)生了什么變化？

〔變大了〕怎么會(huì)變大的？〔走近了〕它是怎么變大的？〔從小慢慢變大的〕2〕我給你一段音樂(lè)你來(lái)做一個(gè)變得越來(lái)越大的動(dòng)作好嗎？你先做一個(gè)小小的動(dòng)作?！膊シ乓魳?lè)B)3〕還有小朋友有不一樣的變得越來(lái)越大的動(dòng)作嗎？原來(lái)可以做則多的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作啊。

4〕讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)做自己喜歡的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作。

5〕你覺(jué)得這個(gè)越變?cè)酱蟮臇|西到底是什么呢？〔幼兒自由猜說(shuō)〕我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個(gè)東西究竟是什么？〔播放音樂(lè)A〕3、睡覺(jué)1〕播放課件圖4〔一半身體〕：那個(gè)東西是什么？〔熊〕你怎么知道是熊？〔幼兒自由說(shuō)〕2〕你覺(jué)得他在干什么？你怎么知道它在睡覺(jué)呢？我給你們聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音？〔播放打呼嚕的聲音〕〔呼呼的打呼嚕聲音〕3〕你覺(jué)得這個(gè)大的動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的呢？我們來(lái)聽(tīng)段音樂(lè)，請(qǐng)你來(lái)試試它睡覺(jué)的樣子〔教師播放音樂(lè)C)。

4〕聽(tīng)第一遍后：聽(tīng)了音樂(lè)后你覺(jué)得睡覺(jué)的時(shí)候身體怎么樣？〔搖擺〕像在干什么？〔湯秋千〕5〕我們大家再一起跟著音樂(lè)身體像蕩秋千一樣的睡覺(jué)。剛才你們睡覺(jué)的時(shí)候做美夢(mèng)了嗎？等會(huì)兒把你做的美夢(mèng)告訴我。

三、音樂(lè)游戲"石頭熊"

1、播放課件圖5：它到底是誰(shuí)啊？〔熊〕我們一起叫醒它，我們一起玩游戲吧！

2、游戲"石頭熊"：我是小熊我來(lái)和你們玩游戲了，〔老師帶頭飾〕請(qǐng)你們聽(tīng)好了，音樂(lè)一響起你們要跟著音樂(lè)做大熊的各種動(dòng)作，音樂(lè)一停就要立即停下不動(dòng)，做"石頭熊"，音樂(lè)響起，我們?cè)僮鰟?dòng)作哦?！卜磸?fù)2-3次〕

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案范文匯合6活動(dòng)目標(biāo)

1、穩(wěn)固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)使用顏色的興趣。

2、練習(xí)畫(huà)橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。

3、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

油畫(huà)棒、白紙。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話導(dǎo)入。

◆師："今天，老師穿了一件什么衣服？"

"格子在哪里？請(qǐng)你用手來(lái)指一指。"

◆"我們互相看一看，找一找，還有誰(shuí)也穿了格子衣服？"

2、引導(dǎo)幼兒用手比劃?rùn)M線和豎線。

◆探索橫線和豎線的畫(huà)法。

師："這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)格子布，好嗎？"

◆幼兒在白紙上練習(xí)畫(huà)橫線和豎線。

◆教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

3、交流畫(huà)格子的經(jīng)驗(yàn)。

◆請(qǐng)幼兒互相觀賞，互相介紹，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么顏色的格子布。

◆將幼兒畫(huà)的格子布展示在黑板上。

◆請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹。

◆教師小結(jié)：

小朋友畫(huà)了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍(lán)色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫(huà)橫線，再?gòu)纳系较庐?huà)豎線。如果畫(huà)得稀，格子就大，如果畫(huà)得密，格子就小。

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案范文匯合7活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲的優(yōu)美連貫，能隨音樂(lè)想象并用肢體語(yǔ)言初步表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的情景。

2、喜歡觀賞音樂(lè)，初步養(yǎng)成良好傾聽(tīng)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒察看樹(shù)葉飄落的情景，增強(qiáng)幼兒的直觀感受。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾、教育掛圖?領(lǐng)域活動(dòng)·樹(shù)葉飄落》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒察看掛圖，增強(qiáng)直觀感受。

啟發(fā)幼兒回顧樹(shù)葉飄落的情景，用語(yǔ)言描述樹(shù)葉是怎樣飄落的。

2、教師演唱歌曲，幼兒觀賞。

教師：小樹(shù)葉飄呀飄，飄到哪里了？飄到空中像什么？飄到地上做什么？大家邊聽(tīng)歌曲邊想想。

3、幼兒游戲，感受秋天樹(shù)葉飄舞的動(dòng)態(tài)。

〔1〕在地上放一個(gè)呼啦圈，引導(dǎo)幼兒圍著這個(gè)圈趴在地上。呼啦圈里放一些樹(shù)葉，讓幼兒邊聽(tīng)錄音邊模仿微風(fēng)，輕輕地對(duì)這些樹(shù)葉吹氣，看樹(shù)葉如何在地上跳舞，察看不同的氣息會(huì)給樹(shù)葉帶來(lái)什么樣的變化。

〔2〕引導(dǎo)幼兒邊觀賞音樂(lè)邊想象自己是一片小樹(shù)葉，隨音樂(lè)飄舞，用身體動(dòng)作感受音樂(lè)的特點(diǎn)。

〔3〕引導(dǎo)幼兒交流自己的動(dòng)作體驗(yàn)：你覺(jué)得自己飄舞起來(lái)像什么？落在地上又像什么？

4、彈奏旋律，幼兒隨音樂(lè)自由朗誦或自由動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：

1、音樂(lè)區(qū)：將歌曲的錄音放在音樂(lè)區(qū)，提供樹(shù)葉頭飾或黃色紗巾，供幼兒自由玩游戲。

2、美工區(qū)：投放各種形狀的落葉，幼兒進(jìn)行樹(shù)葉粘貼活動(dòng)。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒拾落葉，一起玩樹(shù)葉飄舞與飄落的游戲。

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案范文匯合8課題：風(fēng)兒找媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)演唱歌曲，使幼兒能夠體驗(yàn)、敘述歌曲中懷念媽媽的情感。

2、引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律。

3、在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱，體驗(yàn)與別人協(xié)作的高興。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、風(fēng)琴、散文錄音、?世上只有媽媽好》的磁帶、

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始局部

1、師聲問(wèn)好。師：歡快的音樂(lè)響起來(lái)了，讓我們也高興的動(dòng)起來(lái)吧！讓幼兒隨音樂(lè)進(jìn)教室。

2、幼兒演唱?世上只有媽媽好》，進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng)。

二、新授局部

1、情景導(dǎo)入

師：小朋友，你們愛(ài)你們的媽媽嗎？假假設(shè)你與你媽媽走散了，你會(huì)怎么樣呢？講述故事

提問(wèn)：風(fēng)兒?jiǎn)栠^(guò)誰(shuí)？風(fēng)兒捎給媽媽什么話？風(fēng)兒是怎樣找媽媽的？

2、發(fā)聲訓(xùn)練

3、學(xué)習(xí)新歌

〔1〕、教師范唱，讓幼兒聽(tīng)后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

〔2〕、讓幼兒聽(tīng)