【熱門】中班音樂教案4篇

8/8【熱門】中班音樂教案4篇中班音樂教案篇1一、推薦主題：《蔬菜派》二、教學設(shè)計生活化、游戲化的相關(guān)性分析：1、本次活動屬于韻律活動中的集體舞，是本班幼兒第一次嘗試新的學習形式，對于我自己來說也是很新的教學模式，相對來說沒有多少經(jīng)驗和把握。因此我在事先準備時對備課和備音樂上做了充分的準備。對于幼兒來說這樣的集體舞學習很新奇，新奇之余會有些心理上的不適應(yīng)。因此我將這一活動調(diào)整到本周二進行，使“螞蟻搬豆〞這樣的經(jīng)驗生在主題活動《蔬菜派》中，扎根在不斷探索的土壤中。2、幼兒在生活中經(jīng)常能夠看到螞蟻，通過螞蟻找朋友、螞蟻搬豆等游戲情境，使幼兒充滿了想象的空間，激發(fā)了幼兒參與的熱情。三、建議活動過程：〔一〕活動目標：1、初步學習邀請舞《螞蟻搬豆》，能隨樂曲合拍地做出螞蟻走路的動作。2、根據(jù)《螞蟻搬豆》的故事情節(jié)，想象并表現(xiàn)與同伴互碰觸角、搬豆等動作。3、愿意與同伴交流，享受舞蹈交流的快樂。〔二〕活動準備：1、物質(zhì)準備：音樂《不倒翁詼諧曲》。2、經(jīng)驗準備：已有螞蟻的簡單知識經(jīng)驗?！踩郴顒舆^程：1、導入活動。――小螞蟻們，今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。你們準備好了嗎？幼兒聽音樂跟著媽媽走路。2、學習根本動作。〔1〕聽音樂合拍地走路。――剛剛有個螞蟻寶寶走路走得可好了。我們看看它是怎么走路的。――我們要走得穩(wěn)穩(wěn)地，一步步走路。教師哼唱，幼兒跟著節(jié)奏做探路的動作。幼兒聽a段音樂練習走路?！苍u析：用情境性的語言提示幼兒，增強幼兒的角色意識，充分想象和表現(xiàn)螞蟻的走路ide動作和神態(tài)?！场?〕學習結(jié)伴表演動作。――我的寶寶真能干，我真想抱抱你們，我要來抱抱你咯。教師在a段第一遍結(jié)尾處找到一個寶寶抱一抱?！苍u析：教師通過示范性語言和動作，引導幼兒傾聽音樂，在音樂結(jié)尾處做抱一抱的動作，對于中班幼兒來說，用較短的音樂尋找朋友，是原來經(jīng)驗的又一次提升?！场?〕創(chuàng)編螞蟻觸角打招呼的動作。――除了抱抱還可以有什么打招呼的動作？幼兒聽音樂進行結(jié)伴表演。3、幼兒回到半圓形座位上，聽故事“螞蟻搬豆〞?！?〕媽媽剛剛在路上發(fā)現(xiàn)了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不動，我想請大家一起幫助搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子，去邀請更多的螞蟻來搬豆子。――做個什么樣的動作大家就能明白呢？教師根據(jù)幼兒動作邀請朋友。請幼兒創(chuàng)編“搬豆〞和“想個方法〞的動作。4、學習邀請舞?！?〕教師扮演邀請者，進行游戲?！?〕教師和幾名幼兒同時做邀請者，進行游戲。――我要這些果實都背回家吧。〔評析：在不斷邀請的過程中，師生互動、生生互動到達了最大程度的發(fā)揮。幼兒參與游戲的熱情被提高了。〕中班音樂教案篇2活動目標：1、能在與同伴的交流中，體驗與他人合作的快樂。2、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。3、能通過多種形式(語言描述、動作等)大膽的'表現(xiàn)對樂曲的感知。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌轰浵?、錄音磁帶、錄音機、道具?；顒舆^程：1、欣賞第一遍音樂：“你聽時有什么感覺?聽時你好似看到了什么?〞2、進一步理解音樂：這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂?為什么?〞引導幼兒聽辨樂曲中的樂器特點。小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。3、分段欣賞：引導幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。如：兩只獅子對話(通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短比照)越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。4、引導幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點進行表演。5、引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，運用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知?；顒臃此迹骸督鹕呖裎琛肥且还?jié)中班音樂欣賞活動，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行游戲活動中，孩子們在教師的引導下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂，將活動到達高潮。中班音樂教案篇3一、設(shè)計構(gòu)思：1、教材來源：樂曲來源于奧爾夫音樂，它有著比擬明顯的節(jié)奏，中班的幼兒能夠?qū)⒅畢^(qū)分，同時教師提供的沙錘、雙響筒、鈴鼓也有明顯的特質(zhì)，因此幼兒易于做到樂曲與樂器的匹配融合。由于中班幼兒對音高、力度、音色等音樂因素有一定的區(qū)分意識和能力，在活動的前一環(huán)節(jié)已通過故事情節(jié)、動作的輔助，使幼兒對樂曲有一個初步的感受，為本環(huán)節(jié)樂器伴奏做好鋪墊。緊接著，再讓幼兒嘗試用樂器進行伴奏，通過樂器的逐個練習等四個環(huán)節(jié)，由淺入深，層層遞進地讓幼兒掌握活動的關(guān)鍵點，理解并能表現(xiàn)說唱活動中樂器與音樂的融合，實現(xiàn)音樂教學的真實價值。2、活動重難點：重點是初步感知說唱的節(jié)奏，用身體動作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動。難點是根據(jù)三段不同的樂曲，嘗試用打擊樂器進行伴奏，體驗音樂活動的樂趣。3、設(shè)計理念：音樂活動是一種多元的藝術(shù)，根據(jù)三段不同的樂曲，促使幼兒從聽、看、做的逐漸深入學習，幫助幼兒獲得音樂的初淺知識，感受在玩中學習的愉悅情緒，從而激發(fā)對音樂活動的興趣，同時教師在本活動中實現(xiàn)了“潤物細無聲〞的快樂教學理念。4、活動流程：感受說唱的節(jié)奏——用身體動作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動過程——用打擊樂器進行歌曲表演——活動結(jié)束，對樂器進行整理。二、活動目標：1、初步感知說唱的節(jié)奏，用身體動作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動。2、根據(jù)三段不同的樂曲，嘗試用打擊樂器進行伴奏，體驗音樂活動的樂趣。三、活動準備：1、樂曲。2、每段樂曲相應(yīng)的多媒體課件。3、樂器：沙錘、雙響筒、鈴鼓假設(shè)干。四、活動過程：〔一〕感受說唱的節(jié)奏1、師：小朋友們好〔幼：夏老師你好〕。大街上住著個修鞋匠，他修的鞋呀真叫棒，嘀卡咚嘀卡咚嘀卡咚咚咚，嘀卡咚嘀卡咚嘀卡咚咚咚！2、提問：你聽到了什么？〔幼兒講述后，集體練習〕〔環(huán)節(jié)自評：說唱的方式是平時幼兒接觸的不到的，在此環(huán)用說唱的方式導入，引起幼兒的興趣，集中幼兒的聽覺注意力。通過仔細的聆聽說唱的內(nèi)容，形成有節(jié)奏感的記憶方式。在此根底上，根據(jù)教師的提問，大膽說出說唱的內(nèi)容。〕〔二〕用身體動作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動過程。1、修鞋匠一天要修很多的鞋子，我們一起來聽聽看看?！?〕教師以說唱方式表現(xiàn)：“小朋友穿的鞋子真不同，有紅皮鞋、有綠運動鞋……今天我也要修那么多的鞋。〞〔2〕教師表演啞?。盒扌衬闷鹨恢恍?，左看看，右看看，哦，發(fā)現(xiàn)一個洞，他拿起一根針線，把這個洞補起來。〔3〕提問：誰來說說修鞋匠在干什么？〔4〕幼兒講述后，出示課件一，集體跟著修鞋匠學一學補鞋洞。2、突然，修鞋匠發(fā)現(xiàn)了鞋子上還有一個釘子，他會怎么做呢？幼兒講述后，出示課件二，集體跟著修鞋匠學一學敲釘子。3、鞋子總算修好了，誰能用動作來表現(xiàn)修鞋匠的快樂心情？幼兒講述后，出示課件三，幼兒用動作表現(xiàn)修鞋匠的快樂心情。4、我們看著圖譜跟著音樂來學學修鞋匠修鞋吧?！箔h(huán)節(jié)自評：這是活動重點環(huán)節(jié)，在教師表演引出故事情節(jié)，接著再根據(jù)故事的情節(jié)，挖掘樂曲與表演修鞋動作的相對應(yīng)匹配。用身體動作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動。教師同樣也需要在孩子動作嘗試的同時對他們動作的提升與完善，總結(jié)孩子的初步經(jīng)驗，找最后讓全體幼兒創(chuàng)編表演，獲得更多的音樂游戲的樂趣。〕〔三〕嘗試用打擊樂器進行伴奏。1、幼兒講述樂器與動作的匹配。今天我給你們帶來了幾種樂器，有沙錘、雙響筒、鈴鼓。你覺得這三種樂器分別配合修鞋匠哪一個動作比擬適宜？2、幼兒進行伴奏練習?！?〕看圖譜逐個練習。〔2〕跟隨音樂連起來練習?！?〕加上教師說唱完整練習?！?〕隱藏圖譜，跟隨音樂完整練習?！箔h(huán)節(jié)自評：這是活動難點環(huán)節(jié)，幼兒憑借對聲音屬性的感知經(jīng)驗，嘗試著將聲音與對應(yīng)的樂器相匹配。經(jīng)驗提升內(nèi)化后，我又分為四個層次進行練習，由淺入深，由少到多的學習過程，最后幼兒能聽著音樂，用對應(yīng)的樂器完整的進行伴奏?！场菜摹郴顒咏Y(jié)束，對樂器進行整理。小朋友都已經(jīng)把修鞋的本領(lǐng)都學會了，你們真棒。接下來，我請BONGBONGBONG的樂器放回去……?！箔h(huán)節(jié)自評：幼兒教育是根底教育的根底，生活是根底的源本，利用生活促進幼兒的持續(xù)開展是幼兒教育的價值取向，此環(huán)節(jié)幫助幼兒通過聲音來再次判斷樂器的音色的特殊屬性，促進幼兒在生活中學會聆聽各種細小的聲音?！郴顒臃此迹?、本節(jié)課的選材比擬生動有趣，教學環(huán)節(jié)銜接比擬新穎，吸引了幼兒的注意力，提高了幼兒學習的興趣。2、教師的教態(tài)比擬端正，內(nèi)容正確，具有良好的藝術(shù)特征，方法手段合理、恰當有效，符合幼兒的學習興趣特點，同時能發(fā)揮幼兒的主動性，參與性和操作性。但是在精巧的提問，引導幼兒嘗試思考比擬欠缺。3、幼兒的態(tài)度積極，情緒良好，注意力方案總，思維活潑。師生互動，生生互動恰當有效。中班音樂教案篇4【活動目標】1、嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。2、與同伴一起表演故事，體驗合作表演的快樂。3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動?！净顒訙蕚洹?、故事圖片。2、音塊、蛙鳴筒〔教師準備〕；盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠鏡、喜蛋〔幼兒準備〕?！净顒舆^程】一、觀看圖片，與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》提問：故事里小熊遇到了幾個小動物？第一個遇到了誰，聽到的是什么聲音？