2023年初中班主任年度考核工作總結

第14頁共14頁2023年?初中班主任?年度考核工?作總結本?學期，我擔?任八年級_?__班的班?主任，自開?學以來，我?一直在思考?如何做好班?主任工作，?代號班級，?現(xiàn)將工作總?結如下：?一、工作情?況與經驗體?會1、用?“心”育人?“愛就是?教育”。我?認為，學生?是一個個有?著豐富個性?、獨特精神?世界和內在?感受的完整?群體。特別?是時代飛躍?發(fā)展的今天?，教師不能?總以成人的?思維方式和?行為規(guī)范去?約束學生，?教師應該有?樂觀的人性?觀，善意的?看待和評價?學生的天性?和行為，對?每一學生的?發(fā)展充滿信?心。這其中?最重要的就?是“愛”和?“鼓勵”，?需要一座架?在師生之間?的相互理解?、相互溝通?、相互信任?、相互欣賞?的橋梁。記?得一個優(yōu)秀?班主任在做?經驗報告時?說：班主任?在，學生能?做好，是一?個基本合格?的班主任；?班主任不在?，學生能做?好，是一個?優(yōu)秀的班主?任；班主任?在，學生仍?不能做好，?則是一個失?敗的班主任?。對于學生?，要給予信?任，引導他?們，自主管?理，這樣的?班級，才有?上進性。?2、班主任?應該熱愛學?生，是學生?的主心骨。?只有這樣?，學生才能?不僅把自己?當做老師，?更把自己當?做朋友、兄?長和父母。?我們應該用?自己廣博的?知識、對事?業(yè)熱愛的精?神及自己的?人格___?力去“鎮(zhèn)”?住學生。我?們應該會花?功夫與學生?建立友好關?系，傾聽學?生的心聲。?我們應該深?知教師的關?懷和善良是?贏得學生信?賴和尊敬的?最好辦法。?我們應該幫?助學生樹立?理想，讓學?生明白學習?的意義及指?導學生怎樣?學習。我們?應該關心學?生，了解學?生，研究學?生，注重學?生的品德修?養(yǎng)。我們應?該要求學生?學會求知、?學會做事、?學會做人、?學會共處。?因此，我們?應該經常開?展豐富多彩?的課外活動?，并能把握?住這一年齡?段學生的心?理特征，不?斷地提醒學?生拒絕誘惑?并有效的控?制自我，引?導學生全面?、健康成長?。我們應該?學會嚴格要?求但不隨意?訓斥學生，?深知“激勵?”的價值，?平庸的老師?傳達知識；?水平一般的?老師解釋知?識；好的老?師演示知識?；偉大的老?師激勵學生?去學習知識?。3、班?主任應該與?教師團結協(xié)?作，共同戰(zhàn)?斗。班主?任是本班教?師___的?核心，對有?關班級的一?切工作都必?須負起主要?責任，對工?作中涉及的?人際關系，?都要謙虛熱?情地予以協(xié)?調。只有充?分調動班級?所有任課教?師的工作積?極性，班主?任工作才能?全面完成。?同時我以身?作則對課任?老師充分的?尊重，讓學?生愛戴教給?他們知識的?老師。班?級是一個整?體，各學科?之間的協(xié)調?配合至關重?要。班主任?對學生所學?的各門功課?都應該給予?足夠的重視?，充分發(fā)揮?任課教師的?作用，在工?作上關心、?支持任課教?師。班主任?應該創(chuàng)設良?好的教學環(huán)?境，使任課?教師心情愉?悅。班主任?應該及時妥?善地解決學?生與任課教?師之間的矛?盾。班主任?應該學會不?斷鼓勵本班?教師并給教?師適當加壓?，反饋學生?對課任教師?的意見和要?求，只有這?樣，班主任?才能與教師?團結協(xié)作，?共同戰(zhàn)斗，?才能產生神?奇的力量。?二、問題?及教訓本?學期，班級?部分同學學?習主動性不?強，上進心?缺乏，成績?不夠穩(wěn)定；?寢室就寢紀?律不是很好?，有待于進?一步提高；?班級個別同?學生活散漫?，行為習慣?尚需進一步?養(yǎng)成等等。?三、努力?方向1、?不斷向優(yōu)秀?教師請教，?借鑒他們先?進的管理方?法2、深?入學生中，?關心他們的?生活、學習?，從實際情?況掌握個人?的個性，循?循善誘，讓?他們各盡其?能3、定?期舉行各類?班級活動，?增進班級凝?聚力，形成?具有班級特?色的班風、?學風總之?，“一切為?了學生，為?了一切學生?，為了學生?的一切”。?作為一名普?通教師和班?主任，我想?只要我留心?，每天工作?，每天創(chuàng)新?，每天反思?，每天積累?，就一定能?夠取得理想?成績。_?_初中班主?任年度考核?工作總結（?二）我今?年帶的是由?原初二年級?的四個班打?亂后重新分?班的初三（?3）班。帶?這樣的班還?是第一次，?感覺心里的?壓力很大。?但也只有硬?著頭皮干。?我主要從以?下入手開展?工作：一?、營造一種?家庭式的和?諧班級氛圍?，讓班級充?滿氣息和活?力師愛是?一種高尚的?情感，在教?育中發(fā)揮著?重要的作用?。＂沒有愛?就沒有教育?＂，＂愛是?打開學生心?靈的鑰匙＂?，這是每一?位班主任都?熟知的道理??！坝H其師?，信其道”?，班主任愛?護和關心每?位學生，學?生就樂于接?受他的教育?和管理。?為了盡快地?使自己對新?生產生真誠?的師愛，我?充分利用各?種機會與他?們接觸、交?往。課間、?飯后找他們?聊天、說笑?；在他們遇?到困難時，?想辦法幫助?解決；在他?們出現(xiàn)思想?問題時，找?他們談心，?耐心細致地?說服教育。?同時與他們?的家長保持?聯(lián)系，取得?家長的密切?配合。在我?們共同努力?下，學生對?陌生環(huán)境的?焦慮和不安?很快被新奇?和歡樂所取?代，逐漸的?喜歡這個_?__并安心?開始學習。?班主任還?要積極參與?學生的各種?活動，既做?___者，?又做普通一?員，讓學生?感到班主任?不但＂可敬?＂而且＂可?親＂。在擔?任初三（3?）班班主任?后不久的校?運動會上，?我和同學們?一起練隊列?，為運動員?們吶喊助威?，雖然嗓子?啞了，但師?生情感加深?了，也使他?們感受到新?___的溫?暖，增強了?新___的?凝聚力。?二、制定一?套人性化班?級管理制度?，讓班級管?理充滿“人?情味”俗?語說得好：?“沒有規(guī)矩?，不能成方?圓”，“班?風正，學風?盛”，班規(guī)?是對學生不?良行為的約?束和糾正。?利用通常的?強制手段迫?使學生遵守?往往會適得?其反，多設?獎勵機制，?減少懲治手?段，如班級?量化考核中?多加分少扣?分，能充分?調動學生的?積極性，學?生往往會為?了彌補自己?的扣分而積?極做好自己?的本職工作?甚至是額外?工作。另外?，“人無完?人”，我們?應該允許學?生犯錯，班?規(guī)的制定不?需面面俱到?，但要不影?響學生的個?性發(fā)展，不?傷害學生的?自尊。學生?犯錯后不要?馬上處罰，?可先提醒、?后警告，或?罰以娛樂節(jié)?目等等。?對于新班級?，開始階段?的常規(guī)工作?抓得好，就?能為以后的?深入教育打?下基礎，班?級會出現(xiàn)積?極向上穩(wěn)步?前進的局面?。班___?的凝聚力增?強了，同學?們的___?榮譽感增強?了，班級的?綜合評比也?就會有很大?的進步，每?月一次的流?動紅旗既是?見證更是進?一步前進的?動力。三?、建立一支?優(yōu)良的班干?___伍，?使班級“分?權”、“分?層”合作?初中的孩子?較為單純，?有著強烈的?表現(xiàn)欲望，?都希望在參?與班級管理?時大展身手?。如果權力?過于集中在?幾個同學手?中，既不利?于培養(yǎng)學生?的自尊心和?自信心，又?不利于營造?學生自我教?育、自我管?理的良好氛?圍，并且會?極大減弱班?級自身的教?育力和感染?力。實行班?級工作“分?權”，班干?部、課代表?、小組長、?各級各類管?理員以及班?主任“小密?探”都應當?各司其職、?分工協(xié)作、?相互制約，?力爭做到事?事有人管、?事事有人做?能使班級工?作更加有序?。當然，?選出的這些?班級干部畢?竟不是完人?，對他們不?能過分苛求?、指責，特?別是在工作?出現(xiàn)失誤的?時候。定期?對班干部的?工作能力進?行培訓指導?，給他們講?解各部分的?工作要點，?___他們?學會指定計?劃及具體措?施，定期召?開班干部會?議，檢查落?實情況，總?結得失，并?加以糾正。?同時必須嚴?厲批評班干?部在班級中?的不良行為?，鼓勵他們?以身作則并?帶動其他同?學，促進整?個班級樹立?良好班風。?四、培養(yǎng)?一班充滿自?信的學生群?體，盡快適?應緊張的初?中學習生活?心理學家?發(fā)現(xiàn)，一個?人能否成功?有三條：自?信、專注、?條件。自信?，是做好任?何工作的前?提，它建筑?在對自己能?力的清醒估?計上，并能?認清自己潛?在的能力，?相信今天辦?不到的事，?經過努力明?天一定能辦?到。由此可?見，自信是?成功的起點?。要使學生?在學習、生?活中能認真?做好每一件?事情，培養(yǎng)?樹立他們相?應的自信心?是必不可少?的。特別?是開學初，?很多學生會?因為跟不上?進度，出現(xiàn)?“消化不良?”或“欠債?”的現(xiàn)象，?嚴重的還會?產生厭學心?理，導致惡?性循環(huán)。我?主張學生在?自我暗示中?培養(yǎng)自信，?自我暗示有?一種神奇的?威力，它能?控制并指導?人的行為，?使之按預想?的目標活動?，最終達到?目的。例如?，當一個人?心情沮喪時?，反復在心?里默念：“?我精神抖擻?，心情愉快??！焙芸炀?能幫助人從?不良情緒中?擺脫出來。?所以，經常?讓學生在心?里鄭重其事?地默念一些?暗示語，比?如“我一定?能學好英語?”，“我的?語文成績越?來越好”，?考前默念“?這次考試一?定能”等，?不僅對學生?能力的提高?，而且對學?生自信心的?培養(yǎng)，都會?產生意想不?到的良好效?果。有了?自信，面對?繁重的學習?任務，就能?引導學生采?取相應的對?策。開學初?，我就邀請?了幾位學習?成績優(yōu)異的?老生來到班?上進行學習?經驗交流，?介紹他們是?怎樣較快適?應初三學習?生活的，一?方面請他們?從整體講他?們的學習經?驗體會，另?一方面講學?好各科的行?之有效的學?習方法。老?生的現(xiàn)身說?法，對新生?是大有幫助?的，使他們?建立信心，?提高學學習?興趣。同時?我還經常與?任課老師保?持聯(lián)系，請?任課老師進?行各科學習?的具體指導?，包括聽課?習慣、作業(yè)?要求、學法?指導等，引?導學生改進?學習方法，?真正地學會?學習。對一?些學習較差?的同學，加?強個別指導?，幫助學生?分析問題所?在，有針對?性提出改進?措施。我?的工作還有?許多疏漏和?不足之處，?在今后的工?作中還需不?斷摸索和改?進。以幫助?學生走好初?中階段最后?的幾步，考?進理想的高?中。__?初中班主任?年度考核工?作總結（三?）轉眼，?第二個學期?的教育教學?工作已經結?束了。一學?期以來，我?擔任初一年?級___班?的班主任。?在工作期間?，我認識到?班主任工作?是一項繁瑣?而又細致的?工作，由于?學生來自不?同的家庭，?成長和生活?環(huán)境不同，?性格、愛好?、特長各有?千秋，要想?把他們__?_成一個講?文明、講禮?貌、守紀律?，一切行動?聽指揮的班?___，就?需要做大量?細致的工作?。現(xiàn)就把一?學期的工作?情況做如下?總結：一?、工作情況?1、對學?生進行思想?品德教育?對學生進行?思想品德教?育是班主任?工作的主要?任務，也是?班級工作的?重點。首先?要關心、愛?護學生，對?每一個學生?必須要一視?同仁，再對?學生進行思?想品德教育?。教育他們?熱愛祖國，?樹立為振興?中華而奮發(fā)?向上的思想?。增強__?_觀念，培?養(yǎng)高尚的情?操，形成一?個遵守紀律?、團結向上?、朝氣蓬勃?的___。?在向學生進?行思想品德?教育時，按?照德育方法?和原則，動?之以情，曉?之以理，導?之以行，持?之以恒。利?用好每個星?期一班會時?間，針對上?周發(fā)生的事?情做總結，?表現(xiàn)好的學?生給予表揚?，表現(xiàn)不足?的學生指出?批評，并私?下做思想品?德教育工作?。2、重?視班級班風?建設班級?是學生在校?學習、生活?和交往的地?方，要想把?班級建設成?一個生動、?活潑、健康?向上的班級?，除了班主?任盡心盡力?外，班干部?的選擇和培?養(yǎng)十分重要?。班干部的?好壞直接關?系到整個班?的質量。一?方面我經常?教育他們樹?立為___?服務的光榮?感和責任感?，要求他們?努力學習，?團結同學，?以身作則，?鼓勵他們大?膽開展工作?，又要嚴格?要求，注意?工作方法。?___他們?如何分辨是?非，及時阻?止同學中的?不良行為。?而對班干部?在班級中的?不良行為，?決不姑息。?另一方面：?增強班級的?凝聚力，學?習上優(yōu)生帶?動差生；紀?律上互相提?醒；勞動生?活上互相幫?助。這樣既?能在班干部?的紀律及常?規(guī)上起到明?顯的效果，?又能使同學?之間也能因?此養(yǎng)成團結?友愛的習慣?，在班級中?孕育團結友?愛的風氣，?使班級成為?一個大家庭?。3、教?育學生努力?學習，關心?學生身心健?康學生的?主要任務是?學習，教育?學生要有明?確的學習目?標，端正學?習態(tài)度，遵?守學習紀律?，指導學生?制定好適合?自己的學習?方法，提高?學生學習的?自覺性，養(yǎng)?成良好的學?習習慣，提?高學習成績?的同時，要?對學生全面?負責，不僅?要關心學生?的課業(yè)學習?，而且要引?導他們開展?有益的科技?和文化活動?，及社會實?踐活動。以?培養(yǎng)他們的?勞動觀念和?為人民服務?的思想，養(yǎng)?成良好習慣?，增加社會?知識，掌握?一定的生產?知識和技能?，增長實際?才干，在嚴?格要求的同?時，盡量多?鼓勵他們，?多表揚他們?，讓他們感?受到成功，?感受到學習?的樂趣，形?成良好性循?環(huán)。二、?經驗和體會?當班主任?工作很累，?事情很多，?很操心，有?的時候會很?心煩，這都?是免不了的?，但是，當?你走上講臺?，看到那一?雙雙純凈的?眼睛，當你?看到你的學?生在你教育?下有很大的?改變，當你?被學生圍著?快樂的談笑?，當學生把?你當成最好?的朋友，那?快樂是無可?言語的。?班主任工作?是很有挑戰(zhàn)?性的工作，?每一個學生?都是一個世?界，要想成?為每一個學?生的朋友，?要想得到每?一個學生的?信任，需要?付出很多的?心血。用心?去交流，用?欣賞的眼光?尋找學生身?上的每一處?閃光點是很?高的要求。?我相信，只?要關愛學生?，尊重學生?，寬容學生?，我們就能?找到開啟學?生心靈的鑰?匙。三、?問題和教訓?由于沒有?更多的時間?用來與學生?溝通，有些?學生出現(xiàn)不?良行為時，?雖能給予及?時提醒、教?育，但對于?自制力較差?的學生依然?不能完全遏?制那不良的?苗頭帶班?以來，雖然?從各方面都?非常注意，?力求以嚴、?以勤、以愛?治班，但是?在班級上還?是出現(xiàn)了一?些意想不到?的事情，學?生當中仍然?還有部分厭?學，或調皮?搗蛋的也時?有發(fā)生。?四、今后努?力方向1?、加強班干?___伍的?建設，培養(yǎng)?出一批負責?能干的班干?部。2、?抓尖子生的?培養(yǎng)，樹優(yōu)?等生為榜樣?，讓他們發(fā)?揮帶頭作用?。繼續(xù)輔導?學困生。?___、_?__中等生?，充分挖掘?他們的潛力?，提高他們?的學習興趣?，幫助他們?改善學習方?法，形成一?大批樂學好?學的群體。?4、進一?步完善班級?管理制度，?做到進一步?細化量化。?本學期，?我班同學在?我和班干部?們的共同帶?領下，德、?智、體各方?面都取得明?顯的進步，?但還是有很?多不足的地?方。我將在?今后的班主?任工作中多?向有經驗的?班主任學習?，總結經驗?，使班級管?理工作的水?平不斷躍上?新臺階。?__初中班?主任年度考?核工作總結?（四）今?年我擔任初?三（5）班?的班主任。?我第一次體?會到，做一?個名副其實?的“孩子王?”的工作是?瑣碎的，繁?忙的。會讓?你煩惱，連?做夢也夢見?孩子；但也?會在出其不?意的時候給?你帶來快樂?，這種快樂?是發(fā)自內心?的，也是令?人回味無盡?的。我們?的總體情況?有些特殊，?是由原來的?初二（1）?班的___?個同學和_?__位新同?學組成，新?生人數相對?別班要遠遠?多出，知識?基礎參差不?齊。針對這?種情況，在?穩(wěn)定新生學?習情緒適應?生活以及加?強班級管理?、樹立良好?班風、增強?班級凝聚力?方面，我做?了大量工作?。一、對?學生進行思?想品德教育?初三年級?是個思想轉?型時期，認?知形態(tài)與初?一初二大不?相同，個別?學生開始出?現(xiàn)思想叛逆?期，同時部?分學生來到?國際班，對?科目的學習?方法，學習?模式不是很?適應，自控?能力不強，?新生對學校?生活適應需?要過程適應?，思想上有?波動。針對?這些問題，?我經常利用?班會、午休?小息時間對?學生進行思?想品德教育?，采用個別?談話、班委?現(xiàn)身說法、?全班整體教?育等方式，?將教育貫穿?在生活的一?點一滴。?利用班規(guī)的?要求對學生?進行量化打?分，班干部?和學生代表?輪流做文明?監(jiān)督崗人員?，做好記錄?，把它作為?年終評優(yōu)評?獎的重要條?件，強化道?德行為規(guī)范?的作用，提?高學生思想?品德素質。?我認為思?想品德教育?是班主任工?作的主要任?務，也是班?級工作的重?點。首先要?關心愛護學?生，再對他?們進行思想?品德教育。?增強___?觀念，培養(yǎng)?高尚的情操?，形成一個?遵守紀律、?團結向上、?朝氣蓬勃的?___。在?萬圣節(jié)南瓜?雕刻比賽暨?美食制作大?賽中，全班?同學通力合?作，包攬了?全校所有大?獎。在運動?會中也榮獲?年級第二名?的好成績。?同時圣誕義?賣、圣誕節(jié)?才藝表演等?全?；顒又?都有上佳表?現(xiàn)。二、?重視班委班?風建設，增?強班級凝聚?力要__?_一個成功?的班級，班?主任首先要?選擇一些品?學兼優(yōu)、責?任心強、樂?意為同學服?務的學生擔?任班隊干部?，進行培養(yǎng)?和教育，使?之成為同學?的榜樣，帶?動其他同學?不斷進取，?形成正確的?___輿論?和優(yōu)良的班?風。開學前?，我向我班?原班主任唐?老師咨詢了?該班原來的?班干情況，?在此基礎上?進行了小范?圍的調整，?選出了新一?屆的班干部?，事實證明?，這屆班干?部是同學知?心的朋友，?老師得力的?助手。我認?為班主任對?班干部，不?能只是使用?，還應該進?行教育和培?養(yǎng)。我經?常教育他們?樹立為__?_服務的光?榮感和責任?感，要求他?們努力學習?、團結同學?、以身作則?，鼓勵他們?既要大膽工?作，又要嚴?格要求，注?意工作方法?。當然，選?出的干部畢?竟不是完人?，因此對他?們不能過分?苛求、指責?，特別是在?工作出現(xiàn)失?誤的時候。?對班委會?的工作要經?常檢查，而?切要給予具?體的指導和?幫助，既不?能包辦代替?，也不能班?上的工作全?部推給班干?部自己放手?不管。我還?堅持定期召?開班干部會?議，___?他們學會制?訂計劃及具?體措施，檢?查落實情況?，總結得失?，并加以改?進，___?他們如何分?辨是非，及?時阻止同學?中的不良行?為。而對于?班干部在班?級中的不良?行為，決不?姑息，鼓勵?他們以身作?則并帶動其?他同學，促?進整個班級?的管理工作?。三、教?育學生努力?學習，完成?學習任務?班上大部分?同學，對學?習和成績比?較重視，但?也有少部分?同學由于基?礎比較差，?且學習動力?不足，目標?不明，無心?向學。針對?這些情況，?我鼓勵好生?帶動和幫助?學習相對被?動的學生，?形成互幫互?助，同時經?常教育學生?要有明確的?學習目的，?端正學習態(tài)?度，遵守學?習紀律，指?導學生制定?好適合自己?的學習方法?，提高學習?的自覺性，?養(yǎng)成良好的?學習習慣，?提高學習成?績四、處?理好師生關?系，加強家?校聯(lián)系做?班主任前，?我就深深知?道，要做好?學生工作，?就要貼近學?生的生活，?走進他們的?內心。我班?學生大多朝?氣蓬勃活潑?可愛，有上?進心和愛心?，但也較具?個性。如何?融入他們的?___，如?何做好他們?的知心人，?如何讓這個?“孩子王”?令學生心服?口服，是我?一直思考和?努力的。經?常課下放學?后找學生以?及班干部聊?天，在這個?時候以一個?朋友身份對?學生進行開?導教育；常?下住宿部關?心新生的生?活起居，向?住宿部老師?詢問住宿生?的情況；午?休時間基本?都留在課室?里陪同學生?，盡自己努?力與學生做?好交流，及?時了解班級?學生的思想?狀態(tài)。加?強和家長的?聯(lián)系，多和?家長電話或?者面談式的?溝通。每個?星期堅持批?注家課冊，?給孩子鼓勵?，同時也給?家長留言，?充分利用多?種途徑建立?起家長和老?師的良好溝?通橋梁，將?班級工作做?的更完善。?一個學期?就這樣匆匆?而過，留給?我的啟示和?教育有很多?，有煩惱和?痛苦的時候?，但更多的?是充實和價?值的實現(xiàn)。?同時也有很?多老師如_?_老師，_?_老師等給?我很多行動?上幫助和精?神支持，感?激之情不是?只字言語可?以表達，唯?有用自己的?實際行動和?努力工作去?體現(xiàn)。最后?一句話送給?自己：不求?盡如人意，?但求無愧我?心。__?初中班主任?年度考核工?作總結（五?）今年我?接任初一（?1）班的班?主任工作，?第一次做班?主任，面對?這些滿懷憧?憬、滿懷希?望、渴望知?識的初一新?生，我盡我?最大的努力?，教導這批?學生認識自?己、提高自?己。教師的?使命是教育?好每一位學?生，而班主?任的使命便?是以學生的?健康成長為?首要任務。?如果一位班?主任，不能?夠把學生放?在心中的首?位，那它就?不是一名稱?職的班主任?，更不是一?名稱職教師?。班主任的?任務是神圣?而又光榮的?。我將這學?期完成的工?作總結如下?：一、思?想上高度重?視，嚴抓學?生的日常行?為規(guī)范，培?養(yǎng)良好的學?習習慣班?主任工作可?以說是相當?瑣碎、繁雜?的，需要面?面具到，學?生每取得一?點進步，都?是對我的最?大安慰，為?此付出艱辛?，我認為是?值得的。在?工作中，我?始終抓住一?條管理主線?——學校常?規(guī)的管理。?開學初，我?首先嚴抓學?生習慣、紀?律和勞動衛(wèi)?生等日常行?為，親臨指?導，力作模?范。通過一?段時間的努?力，學生們?在日常行為?規(guī)范方面有?了很大的進?步。接著我?的工作重心?隨之轉移到