2023年幼兒園安全管理工作總結(jié)

第20頁共20頁2023年?幼兒園安全?管理工作總?結(jié)一、提?高安全意識?，增強(qiáng)防范?意識幼兒?是民族的希?望，國家的?（范本）未?來，幼兒健?康成長是幼?兒園管理的?首要任務(wù)。?在幼兒園的?安全管理中?，只有人人?抓起，提高?全民的安全?意識，加強(qiáng)?安全防范，?全園師生思?想必須高度?重視，樹立?“健康第一?，安全第一?”理念。為?此，在管理?中，作為管?理者我們有?從以下幾點(diǎn)?出發(fā)，“主?動防”，強(qiáng)?化幼兒園安?全管理。?1、增強(qiáng)管?理者的安全?意識增強(qiáng)?幼兒園管理?者的安全意?識，是幼兒?園實(shí)現(xiàn)安全?管理的前提?。幼兒園領(lǐng)?導(dǎo)如果重視?安全工作，?那該園也就?會將安全工?作提到議事?日程，如果?領(lǐng)導(dǎo)都不重?視，那么其?他幼教工作?者就更不重?視安全工作?。只有認(rèn)識?提高了，思?想重視了，?在幼兒的活?動、學(xué)習(xí)、?休息中才會?提前做好思?想防范工作?，切實(shí)做到?人人心中有?安全，警鐘?長鳴，有備?無患，明確?職責(zé)，管理?到位，確保?活動安全。?因此，作為?管理者，我?們應(yīng)清楚意?識到幼兒安?全管理的重?要性，除了?解幼兒園安?全管理的工?作要求、工?作內(nèi)容、管?理辦法、相?關(guān)的安全知?識和法律基?礎(chǔ)知識外，?還要認(rèn)真細(xì)?致地做好幼?兒園安全管?理計(jì)劃、布?置、檢查、?總結(jié)等工作?，使安全管?理成為幼兒?園管理的重?要組成部分?。2、增?強(qiáng)孩子的安?全意識幼?兒園活動的?主體是年幼?的孩子，安?全管理工作?的主體也是?孩子，但由?于他們年齡?小、思想意?識不成熟等?原因影響，?他們主動避?險意識較弱?，很多危機(jī)?可能孩子即?將要面臨，?可自己卻毫?無所知，一?些能避開的?危害也沒能?有效的避免?。因此，在?幼兒平時的?活動、學(xué)習(xí)?、休息中，?要時刻繃緊?安全這根弦?，做到大會?小會講安全?，黑板墻壁?畫安全，提?高幼兒思想?認(rèn)識，增強(qiáng)?幼兒安全防?范意識，讓?每一個小朋?友都知道必?要的安全保?健常識，學(xué)?習(xí)保護(hù)自己?。3、增?強(qiáng)教師的安?全意識教?師是幼兒學(xué)?習(xí)的參與者?、___者?和引導(dǎo)者，?是幼兒安全?意識灌輸?shù)?重要人員之?一，如果教?師本身的安?全意識就不?高，無法做?到在平時的?學(xué)習(xí)、活動?中給孩子滲?透安全意識?，提高安全?警惕，那么?，我們的幼?兒安全管理?工作很難搞?好。因此，?在幼兒安全?管理中，我?們要時刻通?過對教職工?進(jìn)行各種形?式的培訓(xùn)，?做到警鐘長?鳴，讓教師?明確日常安?全管理的要?求、教育內(nèi)?容、事故處?理辦法、避?險自救逃生?技能、承擔(dān)?的責(zé)任等，?提高教師的?安全意識。?4、增強(qiáng)?家長的安全?意識幼兒?園的安全管?理，除了全?園的全體成?員高度重視?外，我們還?需要家長共?同參與。對?幼兒的安全?教育不止是?在幼兒園進(jìn)?行的，生活?中處處有安?全隱患，所?以也要求家?長重視幼兒?的安全教育?工作，樹立?危機(jī)意識。?家庭是幼兒?園重要的合?作伙伴，應(yīng)?本著尊重、?平等、合作?的原則，爭?取家長的理?解、支持和?主動參與，?并積極支持?、幫助家長?提高教育能?力。二、?加強(qiáng)安全管?理，防范于?未然幼兒?園一直是天?真、活潑、?快樂的代名?詞，然而近?年來各地幼?兒園頻發(fā)校?園安全事故?，特別是一?些嚴(yán)重的_?__犯罪，?嚴(yán)重威脅著?孩子們的生?命安全和正?常的教育教?學(xué)秩序。?在幼兒園安?全管理過程?中，除了教?師、領(lǐng)導(dǎo)人?員的高度重?視，積極給?孩子滲透安?全意識以外?，在幼兒園?的安全管理?工作中，我?們還應(yīng)積極?的做好相關(guān)?措施，防范?于未然，使?潛在的威脅?得到直接性?的扼殺，保?障幼兒的各?方面安全。?為此，在管?理過程中，?我們應(yīng)積極?的做到“三?個落實(shí)”，?即___落?實(shí)、制度落?實(shí)、責(zé)任落?實(shí)，積極在?學(xué)校成立“?校園治安與?周邊環(huán)境整?治”工作領(lǐng)?導(dǎo)小組;進(jìn)?一步健全和?完善安全管?理制度和各?類活動預(yù)案?;認(rèn)真落實(shí)?一崗雙責(zé)制?，做到職責(zé)?明確，層層?落實(shí)。另?外，在幼兒?安全管理中?，我們還應(yīng)?做好“四個?加強(qiáng)”，即?加強(qiáng)門禁管?理、加強(qiáng)安?全保衛(wèi)工作?、加強(qiáng)校園?安防、技防?設(shè)施的完善?、加強(qiáng)家長?接送孩子刷?卡制度，保?安人員能持?證上崗，規(guī)?范著裝、配?帶安保器械?;成立安全?保衛(wèi)隊(duì)，由?專職保安人?員、值班行?政;購置鋼?叉、長短警?棍、辣椒水?、警用催淚?噴射器、長?木棍、強(qiáng)光?手電等安保?器械，學(xué)校?區(qū)域盡量覆?蓋視頻監(jiān)控?系統(tǒng)等等。?最后，在?幼兒園的安?全管理中，?幼兒園安全?預(yù)防機(jī)制的?構(gòu)建還應(yīng)積?極地從以下?幾個原則出?發(fā)：其一?，倡導(dǎo)人人?參與性原則?：在強(qiáng)化幼?兒園的安全?管理工作時?，著重抓薄?弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)?化全園員工?的安全意識?，將安全工?作與績效考?評結(jié)合，建?立獎懲機(jī)制?，形成了人?人重視、人?人有責(zé)的安?全工作管理?格局。其?二，做到事?事留心性原?則：注重安?全管理的細(xì)?節(jié)化和精細(xì)?化，注重過?程、___?細(xì)節(jié)。在幼?兒日常生活?中，注意安?全方面的教?育，做到言?傳身教。?其三，環(huán)環(huán)?相扣性原則?：通過安全?方面的宣傳?和培訓(xùn)，提?高教職工和?幼兒的安全?意識和防護(hù)?能力。加強(qiáng)?教職工的培?訓(xùn)，狠抓思?想落實(shí)，讓?教職工明白?安全教育的?重要性，并?掌握一定的?應(yīng)對方法。?其四，訓(xùn)?練性原則：?有___、?有計(jì)劃、有?步驟，將處?理危機(jī)的程?序和要求化?作教育的內(nèi)?容，定期對?職工進(jìn)行安?全事故應(yīng)急?處理培訓(xùn)，?掌握簡單的?應(yīng)急技能，?避免在事故?面前束手無?策，錯失急?救的最佳時?機(jī)。這有這?樣，從基本?的保證入手?，面面俱到?的去搞安全?工作，我們?的孩子才能?有安全保障?，才能快樂?的成長。?總結(jié)：保障?幼兒的基本?安全，應(yīng)是?全國人民共?同的事，在?幼兒園的安?全管理工作?中，相關(guān)人?員在做好基?本管理的同?時，還應(yīng)積?極的呼吁社?會幫助，共?同加強(qiáng)，幼?兒的安全需?要我們大家?來抓。幼?兒園安全管?理工作總結(jié)?【二】本?學(xué)期在上級?主管部門的?引領(lǐng)下，我?園緊緊圍繞?以師幼發(fā)展?為根本，以?優(yōu)質(zhì)保教為?中心，以科?學(xué)管理為保?障，認(rèn)真落?實(shí)區(qū)教育局?和學(xué)校工作?指示，不斷?提高幼兒園?辦園質(zhì)量和?服務(wù)水平，?全面提升幼?兒素質(zhì)，規(guī)?范與發(fā)展并?舉。團(tuán)結(jié)相?融，合作進(jìn)?取，創(chuàng)新工?作，提升我?園的辦園質(zhì)?量?，F(xiàn)將本?學(xué)期幼兒園?各項(xiàng)工作總?結(jié)如下：?一、預(yù)防先?行，重視安?全衛(wèi)生(?一)防治并?行，確保師?生安全我?們始終把保?護(hù)幼兒的生?命和促進(jìn)幼?兒的健康發(fā)?展工作放在?首位。1?.領(lǐng)導(dǎo)重視?，措施有力?為進(jìn)一步?做好安全教?育工作，切?實(shí)加強(qiáng)對安?全教育工作?的領(lǐng)導(dǎo)，幼?兒園把安全?工作列入重?要議事日程?，每周例會?上，行政一?班人都圍繞?“安全工作?”作為重點(diǎn)?工作進(jìn)行匯?報部署。在?園長的領(lǐng)導(dǎo)?管理下，幼?兒園全體教?職工安全管?理分工明確?、共同__?_實(shí)施。?2.制度保?證，措施到?位1)學(xué)?校成立了幼?兒園安全領(lǐng)?導(dǎo)小組。制?定了嚴(yán)格的?責(zé)任追究制?度，對造成?重大安全事?故的教職工?，要嚴(yán)肅追?究有關(guān)人員?及直接責(zé)任?人的責(zé)任。?2)不斷?完善幼兒園?安全保衛(wèi)工?作規(guī)章制度?。建立了幼?兒園安全保?衛(wèi)工作的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，不定期檢?查和日常防?范相結(jié)合的?安全管理制?度，以及幼?兒管理、門?衛(wèi)值班、巡?邏值班、防?火防災(zāi)、健?康體檢等規(guī)?章制度。嚴(yán)?禁___幼?兒從事危險?性工作，各?班老師認(rèn)真?做好幼兒“?晨檢、午檢?”等工作，?做到有章可?循、違章必?究、不留盲?點(diǎn)、不出漏?洞。3)?建立了幼兒?園安全意外?事故處置應(yīng)?急預(yù)案制度?。能有效應(yīng)?對地震、傳?染病疫情等?___的發(fā)?生，并通過?系列演練活?動加強(qiáng)了師?生的安全防?范意識。?3.齊抓共?管，群防群?治幼兒園?安全教育工?作是一項(xiàng)社?會性的系統(tǒng)?工程，需要?社會、幼兒?園、家庭的?密切配合。?實(shí)施了幼兒?接送卡制度?，引導(dǎo)幼兒?家長憑卡接?送孩子;幼?兒園值周行?政及后勤人?員不定期對?校舍、大型?玩具等設(shè)備?設(shè)施進(jìn)行全?面的安全檢?查;在平時?的日常安全?檢查中，值?周行政將安?全檢查作為?重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)?行督查，針?對在安全檢?查過程中出?現(xiàn)的問題采?取及時匯報?，及時處理?，做到安全?第一。在_?__部門的?大力支持配?合下，幼兒?園做好了季?節(jié)性疾病的?防控宣傳、?預(yù)防、疫苗?接種等工作?。4.加?強(qiáng)教育、促?進(jìn)自護(hù)1?)要確保安?全，根本在?于提高安全?意識，自我?防范和自護(hù)?自救能力，?抓好安全教?育，是幼兒?園安全工作?的基礎(chǔ)。我?們開學(xué)初各?崗開展了深?入全面的大?檢查(班級?設(shè)施、戶外?大型玩具、?園舍、炊具?、校舍等)?，消除隱患?，有針對性?地進(jìn)行防護(hù)?和防范工作?。2)加?強(qiáng)對幼兒的?一日護(hù)理照?顧，增強(qiáng)服?務(wù)意識，杜?絕安全事故?發(fā)生。嚴(yán)把?幼兒進(jìn)餐、?入廁洗、戶?外活動、午?睡、離園前?的護(hù)理等幾?大關(guān)口。如?：幼兒入廁?時教師做到?及時跟側(cè)，?并適時給予?幫助;戶外?活動時__?_幼兒安全?及運(yùn)動量;?午睡時注重?巡視環(huán)節(jié)與?護(hù)理等，確?保幼兒在園?各個環(huán)節(jié)不?留安全空擋?。5.幼?兒園周邊環(huán)?境問題我?園歷來重視?校園安全及?周邊的綜合?治理工作，?認(rèn)真貫徹教?育__關(guān)于?加強(qiáng)校園環(huán)?境綜合整治?的系列工作?，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?、健全制度?、明確責(zé)任?，把安全工?作列入到幼?兒園日常工?作議程，切?實(shí)做好幼兒?園安全保衛(wèi)?工作，整治?校園周邊環(huán)?境，確保師?生人身及幼?兒園財(cái)產(chǎn)安?全。(二?)預(yù)防為先?，認(rèn)真做好?保健工作?1.檢查為?重、安全防??。洪_學(xué)?初保健室嚴(yán)?把新生的體?檢工作，本?學(xué)期六一幼?兒體檢合格?率繼續(xù)達(dá)_?__%。嚴(yán)?格執(zhí)行晨檢?制度,晨檢?時注重“一?問、二看、?三摸、四查?”,發(fā)現(xiàn)問?題,及時處?理,并做好?記錄,確保?每天出入園?的幼兒身體?健康.及時?掌握生病幼?兒的情況,?晨檢后反饋?到班級,使?帶班教師可?以對生病的?兒童進(jìn)行特?殊護(hù)理,做?好班級全日?觀察。本年?無重大安全?責(zé)任事故。?1)做好?六一幼兒體?檢工作，體?檢率達(dá)到_?__%。?2)認(rèn)真做?好預(yù)防工作?。本學(xué)期,?我們嚴(yán)格執(zhí)?行衛(wèi)生保健?制度,堅(jiān)持?以預(yù)防為主?的方針,根?據(jù)季節(jié)的不?同,對園內(nèi)?幼兒活動和?生活場所、?物品進(jìn)行定?期消毒.堅(jiān)?持開窗通風(fēng)?,每日為幼?兒提供清潔?安全的生活?空間。在春?季呼吸道疾?病高發(fā)季節(jié)?和防甲流感?、手足口病?期間,積極?采取有效措?施,加強(qiáng)流?感疫情預(yù)防?、控制工作?,對缺席幼?兒進(jìn)行家訪?,了解缺勤?原因,對患?感冒、發(fā)熱?的幼兒作好?觀察隔離工?作,并主動?向家長做好?解釋工作,?取得家長的?配合。3?)特殊兒童?的針對性管?理工作。認(rèn)?真篩查體弱?兒肥胖兒,?對營養(yǎng)不良?和有肥胖傾?向的體弱兒?肥胖兒進(jìn)行?個案管理,?一日活動中?從運(yùn)動、餐?點(diǎn)等環(huán)節(jié)進(jìn)?行有針對性?的干預(yù),并?及時與家長?交流意見,?使家長能夠?理解管理的?意義,使之?成為真正意?義上的互相?配合,共同?管理.對幼?兒體檢中發(fā)?現(xiàn)的疾病缺?點(diǎn)及時與家?長進(jìn)行溝通?進(jìn)行規(guī)范矯?治。在規(guī)定?期間內(nèi)爭取?轉(zhuǎn)歸于正常?，并做好平?時的跟蹤和?記錄在冊。?2.營養(yǎng)?與膳食工作?：每周制?定并公布帶?量食譜,在?制定幼兒營?養(yǎng)食譜時,?根據(jù)幼兒年?齡特點(diǎn)和市?場供應(yīng)情況?制訂適合幼?兒生長發(fā)育?需要的食譜?.力求食譜?天天不重復(fù)?、周周有創(chuàng)?新。幼兒伙?食費(fèi)能?？?專用，教師?的伙食與幼?兒的伙食嚴(yán)?格分開,每?月張貼公布?賬目，每季?度對幼兒食?譜進(jìn)行營養(yǎng)?計(jì)算,提出?分析及改進(jìn)?措施.在本?學(xué)期的幾次?計(jì)算都達(dá)到?了保健院對?幼兒膳食的?要求。平時?我們老師也?注重培養(yǎng)幼?兒養(yǎng)成良好?的進(jìn)餐習(xí)慣?：進(jìn)餐前,?我們的老師?會結(jié)合當(dāng)天?菜肴進(jìn)行營?養(yǎng)小知識的?教育,減少?幼兒偏食的?產(chǎn)生;進(jìn)餐?時,要求幼?兒安靜吃完?自己的一份?飯菜等等，?進(jìn)餐后,要?求能自己進(jìn)?行桌面的清?潔整理工作?,碗筷輕輕?放，并且培?養(yǎng)幼兒飯后?漱口、擦臉?的好習(xí)慣。?3.衛(wèi)生?消毒工作：?抓好幼兒?園室內(nèi)外環(huán)?境清潔衛(wèi)生?.要求保育?老師嚴(yán)格按?照衛(wèi)生保健?制度,實(shí)行?定人定點(diǎn),?分片包干,?根據(jù)幼兒園?的美化、凈?化、綠化、?特點(diǎn),一天?一小掃,一?周一大掃,?保持園內(nèi)外?經(jīng)常性的清?潔，每周對?班上進(jìn)行檢?查，并做好?記錄。消?毒工作是幼?兒身體健康?的保障，保?健室___?好指導(dǎo)保育?員做好每天?的常規(guī)消毒?工作,使保?育員能全面?掌握消毒方?法,嚴(yán)格按?照消毒規(guī)范?進(jìn)行消毒保?潔,各班保?育員做好消?毒記錄.確?保了幼兒在?園的健康.?為幼兒提供?一個良好的?生活學(xué)習(xí)環(huán)?境。4.?健康教育工?作：本學(xué)?期我們在教?育活動中把?促進(jìn)幼兒身?心健康成長?當(dāng)成首要任?務(wù)。促進(jìn)幼?兒身心健康?發(fā)展既是幼?兒教育的根?本目的，也?是幼兒健康?教育的終極?目標(biāo),《綱?要》中對幼?兒健康發(fā)展?提出幾點(diǎn):?身體健康,?在___生?活中情緒安?定、愉快。?生活、衛(wèi)生?習(xí)慣良好,?有基本的生?活自理能力?。知道必要?的安全保健?知識,學(xué)習(xí)?保護(hù)自己積?極參加體育?運(yùn)動,動作?協(xié)調(diào)、靈活?。針對這些?要求，各班?學(xué)期初制訂?幼兒保育、?體格鍛煉計(jì)?劃，期末進(jìn)?行總結(jié)。?二、科研促?教，提升質(zhì)?量(一)?做實(shí)課題研?究，在積累?中前行。?1.常態(tài)化?開展的活動?研討——積?累實(shí)踐教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，梳理?出適合農(nóng)村?幼兒的閱讀?內(nèi)容1)?全園性繪本?教學(xué)研討?在學(xué)期初我?園根據(jù)教師?的建議和推?薦，梳理出?了新一稿的?閱讀內(nèi)容，?全員性的繪?本教研是由?課題組根據(jù)?各個年齡段?的特點(diǎn)，有?目的地結(jié)合?主題、季節(jié)?等因素選擇?閱讀內(nèi)容(?繪本)提供?給各個年級?組，由年級?組先行三研?，相對完善?后，進(jìn)行全?園參與的課?題研討(觀?摩)活動，?由所有課題?組教師們在?觀摩與研討?中發(fā)現(xiàn)最適?合本園幼兒?的閱讀教學(xué)?措施和目標(biāo)?，為更好的?建構(gòu)閱讀教?學(xué)序列積累?寶貴的資源?。2)自?發(fā)式閱讀活?動開展結(jié)?合我園的課?題研究，我?園在課程設(shè)?計(jì)中每個年?級組每周下?午有___?次繪本閱讀?活動，內(nèi)容?和形式不限?，這主要由?各年級組教?師自發(fā)尋找?內(nèi)容，向年?級組推薦自?己喜歡和認(rèn)?可的內(nèi)容，?并提交相關(guān)?活動計(jì)劃，?在年級組范?圍內(nèi)進(jìn)行教?學(xué)活動的實(shí)?踐和研討，?在學(xué)期結(jié)束?時納入幼兒?園繪本教學(xué)?內(nèi)容序列庫?。2.結(jié)?合課題的筆?耕撰寫——?將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行?更好的推廣?，積累課題?相關(guān)的教科?研成果在?課題實(shí)踐研?究的過程中?，我們明白?經(jīng)驗(yàn)資料的?積累也是不?可或缺的。?在開展研究?的同時，我?們鼓勵教師?積極梳理自?己的實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，并將與?每月筆耕的?撰寫相結(jié)合?，本學(xué)期由?課題組結(jié)合?課題實(shí)踐確?定每月內(nèi)容?，教師結(jié)合?自己的實(shí)踐?研究闡述自?己的觀點(diǎn)和?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，?課題組將好?的經(jīng)驗(yàn)、方?法進(jìn)行匯總?和推廣，并?___這些?文章參加相?關(guān)的論文評?比收貨了喜?人的獎項(xiàng)，?豐富了課題?研究的成果?。3.行?而有效的話?題沙龍——?實(shí)踐過程中?的自我反思?，調(diào)整和完?善課題研究?的序列設(shè)置?“愿望總?是美好的，?現(xiàn)實(shí)是殘酷?的”，在課?題的研究中?光有美好的?愿望是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，孩?子的反應(yīng)并?非總在教師?的計(jì)劃之內(nèi)?，在課題實(shí)?施中，老師?們發(fā)現(xiàn)，孩?子的表現(xiàn)和?發(fā)展與預(yù)設(shè)?的序列出現(xiàn)?偏差，針對?老師們的發(fā)?現(xiàn)和困惑，?我們利用學(xué)?期最后__?_月的話題?沙龍時間來?進(jìn)行匯總和?調(diào)整。由年?級組先行收?集組員的意?見和建議，?并在全員沙?龍時間提出?年級組的論?點(diǎn)和論據(jù)由?所有課題組?成員發(fā)表意?見論證后進(jìn)?行我園、措?施、目標(biāo)序?列的調(diào)整，?整理匯總出?新一稿資料?，為今后的?實(shí)踐研究指?明方向，少?走彎路。?從開題到現(xiàn)?在我們的三?個序列不斷?修改，每學(xué)?期都有新的?版本，我們?不斷的挖掘?預(yù)設(shè)序列中?的內(nèi)涵和發(fā)?現(xiàn)問題解決?問題，旨在?尋找適合本?園幼兒發(fā)展?的繪本教學(xué)?序列。4?.形式多樣?的相關(guān)活動?——讓幼兒?在享受課題?研究成果的?同時，為他?們提供展現(xiàn)?自我閱讀能?力的舞臺?1)閱讀節(jié)?活動每學(xué)?期的最后一?個月是我園?的閱讀月，?在___月?我們拉開閱?讀節(jié)的序幕?，除了日常?的繪本教學(xué)?活動，我們?會更多的將?幼兒園公共?的閱讀資源?進(jìn)行借閱和?流動，將閱?覽室的閱讀?書籍流入班?級、家庭，?讓孩子們有?更多時間和?書本做朋友?，培養(yǎng)了孩?子良好的閱?讀興趣。?2)繪本劇?表演在幼?兒園大量的?閱讀指導(dǎo)之?下，孩子們?愿意說、能?說、也很想?說，于是我?們借助繪本?劇這個載體?，讓孩子在?感受繪本_?__力的同?時，來表現(xiàn)?閱讀的精彩?，今年的_?_月__日?和__日，?我園的繪本?表演中全員?參與，孩子?們參與的熱?情勝過了夏?日的熱浪，?雖然條件簡?陋，但大家?都樂在其中?，3)親?子閱讀指導(dǎo)?幼兒閱讀?能力的提高?缺少了家長?的支持往往?會事倍功半?，加上農(nóng)村?孩子的父母?對閱讀的認(rèn)?識有限，親?子閱讀的指?導(dǎo)顯得更為?重要，于是?我們借助家?校路路通的?平臺，借助?家長開放日?的機(jī)會，抓?住晨間、離?園的短暫時?機(jī)，向家長?介紹閱讀的?有益，傳播?親子閱讀的?技巧，指導(dǎo)?閱讀中的要?點(diǎn)。漸漸的?我們的家長?會為孩子選?書了，在家?里給孩子講?故事的父母?多了，家長?們感受到了?課題研究的?效益，更愿?意為幼兒園?提供支持與?協(xié)作了。?5.主課題?背景下的微?型課題——?從微入手，?為課題研究?的深入開展?提供自己的?力量在主課?題、子課題?全面啟動的?同時，我們?教師申領(lǐng)了?主課題背景?下的個人微?型課題。讓?課題的開展?點(diǎn)、面相結(jié)?合，層層相?扣，有機(jī)統(tǒng)?一，積累豐?富的實(shí)施經(jīng)?驗(yàn)。目前有?___個微?型課題已到?了結(jié)題階段?，更多的課?題正在開展?中。(二?)做足園本?特色，在實(shí)?踐中完善。?幼兒園的?園本課程是?幼兒園一日?教學(xué)活動開?展的基礎(chǔ)，?為了優(yōu)化原?本課程，本?學(xué)期我們對?教材又進(jìn)行?深入研究，?把握教材對?幼兒發(fā)展的?價值，不斷?增強(qiáng)課程意?識，___?幼兒生活和?興趣，幫助?幼兒主動建?構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，有?效地實(shí)施課?程。各年級?組在繼續(xù)構(gòu)?建行之有效?的課程審議?同時，對課?程計(jì)劃的制?定要更為具?體、有效，?在課程前審?議的過程中?從主題目標(biāo)?、區(qū)域設(shè)置?、原有教學(xué)?內(nèi)容的保存?與刪減、補(bǔ)?充教學(xué)內(nèi)容?、家長社區(qū)?資源的利用?、環(huán)境預(yù)設(shè)?等進(jìn)行深入?的研討，進(jìn)?行的充分預(yù)?設(shè)，為課程?的實(shí)施明確?方向，讓課?程審議的效?益更明顯。?在原來園本?課程基礎(chǔ)上?，努力創(chuàng)設(shè)?具有園本特?色的游戲環(huán)?境，讓園本?特色課程再?上一個新臺?階。1.?園本主題月?——將園本?課程有機(jī)結(jié)?合今年的?___月是?我園的園本?特色主題月?，全園__?_了“我愛?家鄉(xiāng)美”的?主題活動，?我們整合了?一些與家鄉(xiāng)?相關(guān)的課程?內(nèi)容，力求?做出我們的?特色。1?)賞梅花，?畫梅花，品?梅花自古?以來光福香?雪海就被益?為賞梅圣地?，文人墨客?都鐘情于此?。在梅花盛?開的春季，?我們利用家?鄉(xiāng)得天獨(dú)厚?的自然資源?，帶領(lǐng)孩子?走出校園，?徜徉于于梅?林花海，讓?孩子們?nèi)ジ?受梅花的神?韻、香味、?色彩和數(shù)量?，由衷的發(fā)?現(xiàn)家鄉(xiāng)的美??；氐秸n堂?我們請孩子?用自己的小?手來展現(xiàn)梅?花，小班的?手指點(diǎn)畫，?中班的貼畫?，大班孩子?的吹畫，一?朵朵梅花在?孩子們的手?下綻放，也?永久印在了?他們的心里?。我們結(jié)合?梅花的特質(zhì)?，給孩子講?家鄉(xiāng)相關(guān)的?故事、傳說?梅花，帶孩?子理解梅花?為人愛的含?義，體會帶?來的美和精?神的雙重享?受。2)?游古跡，知?家鄉(xiāng)，愛家?鄉(xiāng)光福的?古跡很多，?在幼兒園旁?邊就有幾樣?，初春我們?帶領(lǐng)孩子走?上梁代的石?橋、擁抱百?年的古樟、?登頂七層的?方塔，感受?生命的傳奇?與美好，體?會古人的智?慧和用心。?在一步步的?親身經(jīng)歷中?萌發(fā)對家鄉(xiāng)?的自豪與熱?愛。結(jié)合我?們家鄉(xiāng)的特?產(chǎn)和特色工?藝，班級里?展開了繪聲?繪色的“逛?光?！?，孩?子們一個個?爭當(dāng)起了小?導(dǎo)游，在對?家鄉(xiāng)的介紹?中，表達(dá)著?自己身為光?福人的自豪?。3)學(xué)?方言，唱兒?歌，贊家鄉(xiāng)?方言是我?們的非物質(zhì)?文化，當(dāng)城?里的孩子為?學(xué)習(xí)蘇州話?而參加專門?的語言培訓(xùn)?時，我們農(nóng)?村的孩子已?是這方面的?小專家了，?園本特色的?教學(xué)又怎能?讓這一強(qiáng)項(xiàng)?落空，于是?我們的老師?結(jié)合光福的?特色，創(chuàng)編?了方言兒歌?《光福美》?，詩歌《贊?光?！罚瑤?領(lǐng)全園的孩?子學(xué)方言、?說方言，唱?兒歌，贊家?鄉(xiāng)。在大家?的齊聲朗讀?下，我們的?大光福更美?了，孩子們?的“愛”也?達(dá)到了__?_。2.?環(huán)境特色化?——將園本?特色融入環(huán)?境環(huán)境是?最好的老師?——不需要?過多的語言?，站在那里?就有濃濃的?家鄉(xiāng)味道。?我們將點(diǎn)畫?梅花扇子和?傘帶入走廊?;將水鄉(xiāng)的?特產(chǎn)和風(fēng)光?帶入走廊;?將家鄉(xiāng)的景?點(diǎn)變成蘇式?花窗與折扇?;將光福元?素帶入游戲?，隨著腳步?的移動，一?幅幅的家鄉(xiāng)?美景與特色?就如同動畫?長片一樣映?入眼簾，在?這樣的環(huán)境?中，我們明?白自己住在?光福，從未?離開，也不?想離開。?(三)做穩(wěn)?青藍(lán)工程，?在互學(xué)中成?長。本學(xué)?期繼續(xù)以師?徒結(jié)對的形?式幫助青年?教師成長。?由“師傅”?對“徒弟”?進(jìn)行主要的?指導(dǎo)與幫助?，以示范課?、匯報課、?跟班學(xué)習(xí)、?互相聽評課?等形式，使?青年教師快?速成長。?1.跟班幫?帶——促進(jìn)?教育成長。?“言傳、?身教”是最?好的學(xué)藝手?段，本學(xué)期?我們讓“師?傅”和“徒?弟”結(jié)隊(duì)帶?班，從日常?生活的點(diǎn)滴?開始，從觀?摩與模仿開?始，從手把?手的指導(dǎo)和?幫助開始，?師傅們用自?己長期積累?的教育經(jīng)驗(yàn)?帶領(lǐng)著徒弟?教育能力的?快速成長;?在日常的互?動中師傅們?也從徒弟們?身上習(xí)得了?活力充沛的?熱情和奇思?妙想的創(chuàng)意?，促進(jìn)了幼?兒園整體教?育能力的提?高。2.?崗位練兵—?—促進(jìn)教學(xué)?成長。為?青年教師更?多的崗位練?兵的機(jī)會，?讓她們在實(shí)?踐操練中，?提高教學(xué)水?平，把握扎?實(shí)的教學(xué)基?本功。本學(xué)?期我們開展?了微課練習(xí)?，讓青年教?師在上好課?的同時，還?能善于表達(dá)?和提煉。我?們的練兵還?針對師傅級?的幼兒園骨?干，在展示?中將自己的?教學(xué)方法進(jìn)?行傳授和總?結(jié)，帶動大?家的共同進(jìn)?步，3.?勤于總結(jié)—?—促進(jìn)教科?研成長常?聽專家說“?一名優(yōu)秀教?師在上好每?一節(jié)課的同?時還要善于?寫好一篇美?文”我們一?方面以骨干?帶頭的方式?鼓勵全園教?師積極參與?，將實(shí)際教?學(xué)中克服和?解決疑惑的?經(jīng)驗(yàn)方法，?認(rèn)真整理撰?寫成自己的?文章。另一?方面幫助教?師細(xì)心地修?改論文，抓?住各種參評?機(jī)會，選送?高質(zhì)量的文?章。本學(xué)期?我園老師積?極參加了省?、市、區(qū)的?論文和教案?評比，我們?相信一分耕?耘才有一分?收獲。三?、家園聯(lián)系?，優(yōu)化教學(xué)?資源1.?在家長監(jiān)督?中提升保教?質(zhì)量繼續(xù)?發(fā)揮家長的?監(jiān)督作用，?為減少顧慮?，采用讓家?長無記名投?票的方式全?面客觀評價?教師和幼兒?園各項(xiàng)工作?，不斷規(guī)范?教育行為，?提升幼兒園?保教質(zhì)量和?辦園水平。?2.在溝?通交流中達(dá)?成教育共識?利用宣傳?欄家長公布?伙食信息，?推薦學(xué)習(xí)文?章，開闊家?長視野。利?用“精彩瞬?間”展示幼?兒園工作亮?點(diǎn)和幼兒精?彩活動的瞬?間，與家長?一起___?成功的喜悅?。運(yùn)用“幼?兒發(fā)展單”?與家長進(jìn)行?書面溝通，?及時了解育?兒策略，達(dá)?成教育共識?;運(yùn)用門口?的“請您_?__”及時?傳達(dá)幼兒園?重要信息，?讓家長了解?幼兒園工作?任務(wù)與工作?動態(tài)（范本?），請家長?給予及時的?配合。建立?幼兒成長檔?案，邀請家?長一起參與?記錄幼兒成?長的精彩瞬?間。3.?在家長參與?中傳遞教學(xué)?理念本學(xué)?期，我們開?展了家園開?放活動，邀?請家長走進(jìn)?幼兒園參與?幼兒的學(xué)習(xí)?和生活，更?好地了解幼?兒在園的學(xué)?習(xí)和生活。?在活動中的?我們都記錄?下幼兒和家?長的精彩瞬?間，細(xì)致的?服務(wù)得到家?長的好評。?展望未來?，我們充滿?了憧憬和希?望，因?yàn)槲?們滿載著領(lǐng)?導(dǎo)、家長的?期望。我們?定會繼續(xù)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找?準(zhǔn)前進(jìn)的目?標(biāo)，不斷開?拓進(jìn)取，使?幼兒園向更?高目標(biāo)發(fā)展?。幼兒園?安全管理工?作總結(jié)【三?】《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》明確?指出：“幼?兒園必須把?保護(hù)幼兒的?生命和促進(jìn)?幼兒的健康?放在工作的?首位?！薄?要為幼兒提?供健康、豐?富的學(xué)習(xí)和?生活活動，?滿足幼兒各?方面發(fā)展的?需要;要讓?幼兒知道必?要的安全保?健知識，學(xué)?習(xí)保護(hù)自己??！笨梢姲?全工作的重?要性。（范?本）在這一?學(xué)期里，我?們班針對園?所幼兒的實(shí)?際情況出發(fā)?，制定了安?全教育計(jì)劃?，并因地制?宜，有計(jì)劃?地對幼兒進(jìn)?行安全教育?，看著孩子?們每天高高?興興地來到?幼兒園，又?快快樂樂地?離開教室，?家長們滿意?的表情，我?們感到非常?欣慰?，F(xiàn)總?結(jié)如下：?一、為幼兒?提供輕松愉?快的安全環(huán)?境幼兒園?是幼兒每天?生活、學(xué)習(xí)?的環(huán)境，為?了確保幼兒?能夠生活在?一個健康安?全的環(huán)境中?，我們在開?學(xué)初就對教?室的每個角?落進(jìn)行了全?面檢查，徹?底排除不安?全因素：平?時用不到的?插座的地方?盡量用玩具?柜、床鋪擋?住，以免幼?兒用手觸摸?，發(fā)生危險?;把平時常?用的插頭、?插座告知幼?兒，并提醒?幼兒不玩它?們;把平時?常用的尖銳?的釘子等物?，擺放在幼?兒拿不到的?地方;把幼?兒平時經(jīng)常?使用的各種?工具(剪刀?等)擺放在?教師與幼兒?都能看到的?地方，以便?教師觀察控?制;對教室?里物品的擺?放，我們都?會先考慮到?是否安全，?做到科學(xué)合?理地?cái)[放，?為幼兒創(chuàng)設(shè)?了一個溫馨?安全的生活?學(xué)習(xí)環(huán)境。?二、加強(qiáng)?安全教育、?提高安全意?識。

注?重安全教育?在一日活動?中的重要性?，培養(yǎng)幼兒?良好的活動?常規(guī)、自身?安全和自我?保護(hù)，以避?開危險、避?免自身傷害?。安全，就?是要有良好?的秩序，良?好秩序的形?成則幼兒一?日生活行為?規(guī)范的培養(yǎng)?，我們嚴(yán)格?要求幼兒，?從一點(diǎn)一滴?開始努力，?培養(yǎng)幼兒的?自我保護(hù)能?力，加強(qiáng)防?范意識，讓?幼兒在有安?全意識的基?礎(chǔ)上，時時?提醒自己或?他人注意安?全。幼兒在?園一天需要?站隊(duì)不少于?十次，我們?希望做到井?然有序，對?幼兒提出要?求，并利用?小紅花獎勵?。(一)?教育幼兒自?覺的排隊(duì)洗?手、喝水、?小便等。?(二)為確?保上下樓的?安全，教育?幼兒做到不?推拉、不跳?臺階。一級?一級慢慢上?下，不推不?擠小朋友。?(三)教?育幼兒不跟?陌生人走，?不吃陌生人?給的東西。?懂得不能隨?便離開成人?或___。?(四)教?育幼兒不將?手放在門縫?間、桌子間?、椅子間、?以免擠傷。?(五)戶?外活動玩大?型玩具時，?做到不推不?擠，一個一?個跟著走，?讓幼兒互相?監(jiān)督，保證?幼兒安全。?(六)教?育幼兒不能?碰電插座，?不可以帶小?刀，在手工?課剪紙時候?注意安全，?知道怎樣正?確的使用剪?刀。(七?)教育幼兒?不把紙團(tuán)、?扣子、拉鏈?等塞到耳、?鼻、嘴里。?(八)在?教學(xué)活動中?滲透有關(guān)的?安全知識，?讓幼兒知道?110、1?20、11?9緊急呼叫?電話的號碼?和用途，遇?到緊急情況?，能呼叫求?救，最大限?度地消除不?安全因素。?三、家園?溝通，確保?幼兒園外安?全。本學(xué)?期，我們利?用家長園地?、電訪等形?式，與家長?聯(lián)系，及時?提醒家長確?保幼兒在家?時、外出時?的安全。我?們還對每一?位幼兒的來?園、離園接?送車輛、接?送家長進(jìn)行?登記并核實(shí)?，確保幼兒?接送安全。?安全工作是?一項(xiàng)長期而?艱巨的工作?，我們將時?刻警記!努?力為幼兒提?供健康安全?的環(huán)境，確?保每位幼兒?健康快樂地?成長。__?_市青山區(qū)?小太陽藝術(shù)?幼兒園__?-___-?10安全工?作匯報工作?匯報“安全?伴我在幼園?，我把安全?帶回家”本?學(xué)期我園一?直將這句安?全口號植根?于每一位教?師、幼兒園?和家長心中?。在區(qū)教委?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下，在園長?的嚴(yán)格指導(dǎo)?下，我們每?一位小太陽?的工作人員?時刻提高警?惕，努力做?到：認(rèn)真、?踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?的去完成每?一天的工作?，本學(xué)期我?做到：一學(xué)?期幼兒人身?無重大傷害?事故;食品?安全合格沒?有食物中毒?事件發(fā)生;?電器及消防?工作在安全?控制下正常?運(yùn)行，消毒?防御工作細(xì)?致到位本學(xué)?期沒有出現(xiàn)?大規(guī)模傳染?性疾病。?接來我就本?學(xué)期我園工?作人員的具?體工作向各?位領(lǐng)導(dǎo)做一?個簡要的匯?報：一、?明確職責(zé)，?建立安全管?理體系

?幼兒園成立?了“創(chuàng)平安?幼兒園”領(lǐng)?導(dǎo)小組。園?長任組長，?兩位副園長?任副組長，?在人員配備?不足的情況?下，各部門?抽調(diào)骨干教?師以及門衛(wèi)?為安全小組?成員;各部?門分工明確?：園長徐麗?負(fù)責(zé)全園的?安全工作，?兩位副園長?具體負(fù)責(zé)日?常安全工作?檢查、維修?。田春紅、?余慶老師負(fù)?責(zé)日常教育?教學(xué)活動和?___活動?及節(jié)假日的?安全工作，?膳管會則有?楊桂華老師?負(fù)責(zé)食堂食?品的安全工?作，門衛(wèi)張?喜俊和丁師?傅嚴(yán)把門衛(wèi)?關(guān)。二、?建立健全各?項(xiàng)制度1?.我園根據(jù)?實(shí)際情況制?定了如下安?全制度：《?幼兒晨檢制?度》、《門?房出入制度?》、《消防?制度》、《?幼兒保健制?度》、《傳?染病預(yù)防及?報告制度》?、《食堂采?購制度》等?等。工作中?我們以各項(xiàng)?制度為藍(lán)本?嚴(yán)格執(zhí)行，?園領(lǐng)導(dǎo)定期?考評。2?.建立完善?的安全應(yīng)急?預(yù)案，如《?消防應(yīng)急預(yù)?案》、《傳?染病暴發(fā)應(yīng)?急預(yù)案》、?《防踩踏預(yù)?案》、《食?物中毒應(yīng)急?預(yù)案》等等?，本學(xué)期_?_月我園將?區(qū)消防站的?工作人員請?進(jìn)來給老師?生了一堂生?動難忘的《?消防課》_?_月中旬園?長___園?部幼兒和教?職工實(shí)際演?練消