初一班主任2023年度工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)初一班主任?2023年?度工作總結(jié)?這個(gè)學(xué)期?我擔(dān)任初一?班的班主任?，這是我連?續(xù)第五年擔(dān)?任班主任，?也是第二次?擔(dān)任起始班?的班主任。?一個(gè)期以來(lái)?，我按照學(xué)?校的工作要?求，我以“?文明源于身?邊細(xì)節(jié)，做?人始于學(xué)會(huì)?感恩，教育?重在培養(yǎng)習(xí)?慣”這一德?育工作主線?，從班風(fēng)建?設(shè)、安全工?作、行為習(xí)?慣、育人質(zhì)?量等方面開?展德育工作?，在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)的?關(guān)心和幫助?下取得了一?定成績(jī)。?一、加強(qiáng)了?班風(fēng)的培養(yǎng)?與建設(shè)，著?力抓好班級(jí)?常規(guī)管理?我班的育人?目標(biāo)是：“?勤奮、博學(xué)?、自律、向?上”。根據(jù)?班風(fēng)目標(biāo)，?制定了班班?規(guī)細(xì)則和安?全文明公約?。一是大力?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)?班級(jí)的歸屬?感和團(tuán)隊(duì)感?。我班學(xué)生?學(xué)習(xí)困難生?的比例在全?年級(jí)是最大?的，這給我?班的管理帶?來(lái)了困難，?但我班也是?一個(gè)很活躍?的___，?有潛能，講?團(tuán)結(jié)，這讓?我對(duì)該班充?滿信心。重?新___學(xué)?習(xí)了高震東?的“天下興?亡，我的責(zé)?任”以及從?網(wǎng)上下載的?激勵(lì)人的名?言、整理了?___英語(yǔ)?的理念——?“成為一個(gè)?偉大的人”?等。激發(fā)學(xué)?生的責(zé)任感?與愛國(guó)愛校?熱情，幫助?學(xué)生樹立自?信心，要求?學(xué)生從身邊?的每一件小?事做起，形?成良好的行?為習(xí)慣。通?過(guò)經(jīng)常性的?鼓勵(lì)與賞識(shí)?，激發(fā)進(jìn)取?精神和自信?心，同學(xué)們?的思想覺悟?有了很大的?提高。無(wú)論?是升旗或是?集會(huì)，學(xué)生?都注意自身?形象，維護(hù)?班___利?益。二是重?視和搞好班?干部的發(fā)掘?、扶持和培?養(yǎng)。通過(guò)民?主選舉班委?和隊(duì)委，同?學(xué)們推選出?了一些品學(xué)?兼優(yōu)、有責(zé)?任心并樂(lè)意?為大家服務(wù)?的學(xué)生擔(dān)任?班隊(duì)干部，?我要求他們?努力學(xué)習(xí)，?團(tuán)結(jié)同學(xué)、?以身作則，?鼓勵(lì)他們要?大膽工作，?嚴(yán)格要求，?注意工作方?法。通過(guò)間?周一次的班?隊(duì)會(huì)，總結(jié)?每周班級(jí)情?況，指導(dǎo)他?們工作方法?，幫助他們?提高工作能?力。班長(zhǎng)蒙?敬桓、唐銀?、生活委員?___欣、?學(xué)習(xí)委員呂?美君等都能?積極主動(dòng)工?作，并卓有?成效。三是?常深入了解?學(xué)生，和學(xué)?生溝通。及?時(shí)了解了學(xué)?生的思想、?學(xué)習(xí)和生活?情況，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行了有?針對(duì)性的教?育，使班級(jí)?紀(jì)律良好。?四是加強(qiáng)與?家長(zhǎng)的溝通?。本期召開?了一次個(gè)別?家長(zhǎng)會(huì)，要?求每個(gè)家長(zhǎng)?給班主任老?師寫一封信?，共收到1?0封介紹孩?子成長(zhǎng)經(jīng)歷?、對(duì)孩子教?育的期望的?信，幫助我?更多的了解?了孩子，使?我的教育工?作有的放矢?。經(jīng)常與家?長(zhǎng)取得聯(lián)系?，爭(zhēng)取積極?作好合力教?育工作。我?主要是通過(guò)?___，約?請(qǐng)家長(zhǎng)到校?，讓家長(zhǎng)第?一時(shí)間了解?學(xué)生最近的?表現(xiàn)情況。?五是重視活?動(dòng)的開展凝?聚學(xué)生。本?期利用“_?_周年校慶?”，開展了?主題班會(huì)，?迎接國(guó)家級(jí)?“綠色學(xué)校?”的驗(yàn)收，?開展了生態(tài)?意識(shí)教育和?文明習(xí)慣教?育，___?學(xué)生參加了?攝影賽和環(huán)?保創(chuàng)作，讓?他們通過(guò)活?動(dòng)彼此更合?作更團(tuán)結(jié)。?二、實(shí)施?自我管理，?突出培養(yǎng)管?理能力班?級(jí)常規(guī)管理?需調(diào)動(dòng)全班?學(xué)生的積極?性，才能形?成合力，共?同構(gòu)筑起學(xué)?生自我管理?機(jī)制。因此?，我借用魏?書生的管理?辦法，給每?一位學(xué)生管?理任務(wù)，讓?其服務(wù)同學(xué)?、鍛煉自己?、表現(xiàn)自己?、提高自己?。一是建立?值日值勤制?度，按學(xué)號(hào)?輪流“執(zhí)勤?”，二是對(duì)?班上紀(jì)律管?理，實(shí)行各?項(xiàng)細(xì)則操行?評(píng)比，周周?總結(jié)評(píng)比，?由值周班長(zhǎng)?負(fù)責(zé)計(jì)算。?先進(jìn)的上光?榮榜，落后?的進(jìn)警示欄?。三是民主?改選班干部?，讓有能力?樂(lè)參與的學(xué)?生提升自己?的管理能力?。五是大膽?放權(quán)，時(shí)時(shí)?指導(dǎo)，讓學(xué)?生自主管理?。自習(xí)課、?上午、下午?各個(gè)時(shí)段的?管理細(xì)化到?班隊(duì)干部，?各種活動(dòng)的?開展等都讓?他們自己_?__安排，?既鍛煉了能?力，又給班?級(jí)帶來(lái)了活?力，還給同?學(xué)們帶來(lái)了?很多的快樂(lè)?!經(jīng)過(guò)一期?來(lái)的教育管?理，班上學(xué)?生的自我管?理能力明顯?增強(qiáng)，學(xué)生?的紀(jì)律極大?改觀。三?、以愛為紐?帶，注重師?生的情感交?流沒(méi)有交?流，就沒(méi)有?教育，就沒(méi)?有感悟，就?沒(méi)有情感。?我在教育中?一是“偏愛?”后進(jìn)生。?精心營(yíng)造一?種平等、和?諧、友愛的?氣氛，讓他?們體驗(yàn)__?_的溫暖和?同學(xué)間的友?誼，讓他們?感受到自己?在班上的價(jià)?值。大膽吸?收這些后進(jìn)?生參與班級(jí)?管理，讓他?們?cè)诠芾碇?克服自身不?良的行為習(xí)?慣。如譚錦?超自從擔(dān)當(dāng)?紀(jì)律委員后?，嚴(yán)格要求?自己，工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)，?紀(jì)律觀念增?強(qiáng)了，同學(xué)?老師都夸他?變化大。二?是嚴(yán)愛優(yōu)等?生。對(duì)優(yōu)秀?學(xué)生常敲邊?鼓，以示警?醒。如蒙敬?桓同學(xué)是我?班的學(xué)習(xí)紀(jì)?律標(biāo)兵第一?次月考試后?一時(shí)紀(jì)律松?懈，驕傲自?滿，我通過(guò)?與他談心，?嚴(yán)厲指出他?的危險(xiǎn)信號(hào)?，從而督促?他更好地學(xué)?習(xí)。三是博?愛中等生。?中等生雖不?出類拔萃，?但他們渴望?老師的__?_，希望老?師的賞識(shí)，?因此我經(jīng)常?在班上表?yè)P(yáng)?中等生，讓?其充滿自信?的學(xué)習(xí)和生?活。通過(guò)與?學(xué)生的交流?，共同感受?學(xué)習(xí)的過(guò)程?;感受師生?的情誼，感?受生活的美?好;共同_?__學(xué)習(xí)的?快樂(lè)，__?_友情的快?樂(lè)，___?成功的喜悅?;不停的學(xué)?習(xí)新的知識(shí)?，接受新觀?念，和時(shí)代?同步和學(xué)生?共同成長(zhǎng)。?四、加強(qiáng)?安全教育，?創(chuàng)建和諧班?級(jí)安全無(wú)?小事，責(zé)任?重于泰山。?因此，安全?教育堅(jiān)持天?天講，天天?抓。___?學(xué)生學(xué)習(xí)了?防雷、防風(fēng)?、交通、人?身安全的教?育，參加了?交警大隊(duì)來(lái)?校辦的交通?安全講座，?增強(qiáng)了學(xué)生?的安全意識(shí)?，掌握了一?定的安全防?范技能，促?進(jìn)了學(xué)生的?健康成長(zhǎng)。?按照學(xué)校的?安排，與學(xué)?生及家長(zhǎng)簽?訂了安全教?育責(zé)任書，?開展了兩次?清理整頓工?作，消除了?安全隱患，?確保了班級(jí)?安全。加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?紀(jì)律教育，?做到常疏導(dǎo)?，及時(shí)化解?學(xué)生之間的?矛盾，有針?對(duì)性地進(jìn)行?心理健康教?育，使班級(jí)?和諧團(tuán)結(jié)。?五、隨想?與憂慮班?級(jí)德育管理?繁而雜，時(shí)?不時(shí)學(xué)生之?間的一些小?問(wèn)題，讓人?眼花繚亂，?如果都由班?主任來(lái)處理?，恐怕縱有?三頭六臂也?會(huì)叫苦不迭?，因此也只?能是抓大放?小，小事讓?學(xué)生進(jìn)行自?主管理，發(fā)?揮班隊(duì)委的?作用，但這?樣一來(lái)班級(jí)?可能要扣掉?一些分，直?接影響班主?任的考核。?不過(guò)這都是?暫時(shí)現(xiàn)象，?等學(xué)生自主?管理能力增?強(qiáng)了，就會(huì)?得到改觀。?管得過(guò)細(xì)，?學(xué)生會(huì)有反?感情緒，不?利于學(xué)生積?極性的發(fā)揮?。一學(xué)期的?工作也讓我?深感憂慮，?主要是個(gè)別?家長(zhǎng)袒護(hù)縱?容自己的孩?子，給班級(jí)?管理帶來(lái)負(fù)?面影響，自?己的孩子壞?習(xí)慣多不以?為然，反而?被孩子的一?次離家出走?嚇得不再敢?管理自己的?孩子，讓其?隨波逐流，?讓為師的很?擔(dān)憂。通過(guò)?多方面的努?力，在級(jí)長(zhǎng)?、班主任和?科任老師的?