2023年班主任工作總結(jié)之五心教育

第3頁共3頁2023年?班主任工作?總結(jié)之五心?教育案例?背景:一個?班里總有先?進(jìn)生和后進(jìn)?生,他們總?是一個班級?最有影響力?的學(xué)生,他?們的進(jìn)步對?于一個班級?的未來是至?關(guān)重要的,?他們的問題?也是全班同?學(xué)和老師們?的焦點。我?對他們進(jìn)行?了比較全面?的了解后,?制定了詳細(xì)?的教育方案?。這些方案?的指導(dǎo)思想?是要給他們?足夠的空間?,給他們足?夠的寬容,?用滿腔熱情?把他們引到?正確的方向?上來。具體?做法是當(dāng)一?個“五心”?級的班主任?。案例過?程:一、?責(zé)任心是做?好班主任工?作的前提。?小a是班?上的一個活?潑可愛的女?生,學(xué)習(xí)成?績優(yōu)良,愛?好體育,性?格開朗,同?學(xué)們喜歡叫?她“假小子?”?？墒恰?假小子”也?有郁郁寡歡?的時候,特?別是在遇到?困難時。一?天值夜班,?我來到教室?,有學(xué)生跟?我說“假小?子”今天生?病了,在寢?室里休息。?我來到寢室?去看望她時?意外地發(fā)現(xiàn)?她正在默默?地流淚,當(dāng)?問及是不是?要上醫(yī)院時?她又說只是?感冒沒事的?。但之后一?段時間她上?課時總是心?不在蔫的,?作業(yè)也開始?不太認(rèn)真了?。我總覺得?不對勁,后?來有個熟悉?她的老師告?訴我:原來?她母親早已?出走,離開?她已有多年?,她是在一?個長期沒有?母___中?長大的,父?親為了省事?從小把她當(dāng)?作男孩子來?養(yǎng),長期的?心理壓力造?就了她外剛?內(nèi)柔的性格?。家里還有?一個生病的?奶奶,父親?微薄的收入?要養(yǎng)活一老?一小。前陣?子父母因為?在電話里鬧?離婚,結(jié)果?又激里她內(nèi)?心的痛苦。?聽到這里我?心里一震,?覺得自己身?上更有種關(guān)?心和愛護(hù)她?的責(zé)任。我?先是把小a?的家庭情況?告訴了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)?表示也要盡?力幫助她,?于是每年都?給她享受兩?百元的教育?券補(bǔ)助金。?剛拿到教育?券補(bǔ)助金時?,她們父女?倆別提有多?高興了。平?時我也經(jīng)常?跟她談心特?別是在她需?要幫助時,?我時常提醒?她:有那么?多關(guān)心你,?愛護(hù)你的老?師和同學(xué)在?,你是不必?為自己家境?感到壓力的?,以后有什?么困難要告?訴老師和大?人,大人的?事小孩是管?不了的,你?只要把學(xué)習(xí)?搞好,就是?對爸爸的最?好幫助!小?a總是點點?頭,她從不?向我保證什?么,不過我?也相信她的?實際行動不?會讓我失望?!期中考試?時小a的成?績保持班里?……案例?反思:責(zé)任?心是道德的?基點,在日?常工作中即?表現(xiàn)為自覺?地把份內(nèi)的?事情做好。?班主任工作?是連接學(xué)校?與學(xué)生之間?的橋梁和紐?帶,是全班?學(xué)生的__?_者和管理?者,班主任?的責(zé)任心表?現(xiàn)在上對學(xué)?校負(fù)責(zé),下?對學(xué)生負(fù)責(zé)?兩方面。對?班主任工作?負(fù)責(zé)就能充?分發(fā)揮好橋?梁和紐帶作?用,全面執(zhí)?行學(xué)校布置?的各項工作?,做到迅速?及時、準(zhǔn)確?無誤,并能?積極帶領(lǐng)全?班同學(xué),通?過各種教育?形式,__?_各種活動?,使學(xué)校的?各項工作得?以很好的貫?徹落實。另?一方面應(yīng)做?到經(jīng)常深入?學(xué)生,全面?了解學(xué)生,?及時掌握學(xué)?生的思想動?態(tài)（范本）?,通過日常?的學(xué)習(xí)和工?作等各項活?動,在思想?上有針對性?地進(jìn)行引導(dǎo)?,幫助他們?樹立正確的?觀念,并及?時積極地把?在班級工作?的問題向?qū)W?校反饋,從?而達(dá)到學(xué)校?和學(xué)生雙方?滿意。二?、愛心:愛?心是班主任?走進(jìn)學(xué)生的?法寶。孤?獨癥的孩子?有交流障礙?,他們的思?想封閉在狹?小的自我空?間里,即使?有了與外界?交流的欲望?,也經(jīng)常不?能用語言表?達(dá)出來,只?能用他們自?己的方式來?渲泄,但這?些行為在我?們正常人看?來是不可思?議的,于是?有人遠(yuǎn)離他?們,用異樣?的眼光看待?他們,這種?做法是不對?的?；加泄?獨癥的孩子?常被稱為“?失群的孤雁?”、“星星?的孩子”。?小b是班上?的一個女生?。因為她從?小學(xué)到現(xiàn)在?成績一直是?年級里的倒?數(shù)第一。也?就因為這點?,班上的其?它同學(xué)都不?愿意與她交?流,甚至把?她看成__?_!我很早?就知道她了?,很多老師?一提起她就?搖頭。不過?我卻一直很?欣賞她。因?為我想對于?一個因為智?力因素學(xué)習(xí)?不好的同學(xué)?來說,這不?能怪她呀!?而且我發(fā)現(xiàn)?除了學(xué)習(xí)不?行她是還有?很多優(yōu)點的?。比如說尊?敬師長,熱?愛勞動,而?且班級榮譽(yù)?感也很強(qiáng)。?于是我總是?創(chuàng)造機(jī)會來?表揚(yáng)她。慢?慢的她不再?象以前那么?自閉了,也?不象以前為?了保護(hù)自尊?而作出一些?不明智的行?為。有一次?我聽到她在?讀英語,盡?管不好,可?我還是表揚(yáng)?了她。當(dāng)時?我也沒在意?,可在期中?考試時她居?然考出了一?個讓我們?nèi)?班都大吃一?驚的分?jǐn)?shù)—?—58,雖?然還是不及?格的但對于?她來說實在?是了不起,?這個事對班?上的其它同?學(xué)觸動很大?,同學(xué)們也?改變了以往?對她的看法?,經(jīng)過班委?討論在期末?時我們給了?她一個“學(xué)?習(xí)進(jìn)步優(yōu)秀?獎”。從未?得過獎的小?b那天真是?太高興了…?…案例反思?:我們的校?園里有一塊?牌子上赫然?寫著:愛生?如子,每次?走過我都會?看上一遍,?讓他銘記于?我心,因為?我深知愛心?對于班主任?來說的重要?性。（范本?）這愛心包?括對工作的?熱愛和對學(xué)?生的熱愛。?對自己的工?作有了愛才?能產(chǎn)生工作?的動力,才?能在工作中?傾注滿腔熱?情,發(fā)揮積?極性和創(chuàng)造?性,班主任?工作需要花?費大量時間?和精力,有?了愛你才會?舍得付出。?而對全班學(xué)?生熱愛之心?是凌駕于對?工作的熱愛?之上的,愛?學(xué)生體現(xiàn)在?以真誠、平?等、信任的?態(tài)度對待學(xué)?生,全心全?意地為學(xué)生?服務(wù),真心?實意地?zé)釔?、尊重和關(guān)?心每一個學(xué)?生,設(shè)身處?地地為學(xué)生?著想,把愛?灑向每一個?學(xué)生的心