經(jīng)典語文老師家長會發(fā)言稿（5篇）

第16頁共16頁經(jīng)典語文老師家長會發(fā)言稿各位?家長:大?家好!感謝?大家在百忙?之中來參加?這次家長會?，也衷心地?感謝各位家?長在這幾年?對我們工作?的支持!?作為老師，?我希望通過?這次家長會?來加強學(xué)校?和家長之間?的聯(lián)系，使?老師和家長?之間多一次?溝通的機會?，讓大家對?我們的工作?有___的?了解，也讓?我們共同來?___教育?，___學(xué)?校，___?孩子，也希?望能聆聽各?位家長對教?育，對學(xué)校?，對老師的?建議，以便?指導(dǎo)我們今?后的工作。?下面，我?把作為語文?教師教學(xué)的?一些想法做?法向各位家?長作簡要地?介紹。一?、全面提高?學(xué)生的語文?素養(yǎng)。新課?程標(biāo)準(zhǔn)提倡?學(xué)生注重語?言的積累，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的寫字習(xí)?慣，養(yǎng)成自?覺讀書，喜?歡讀書的習(xí)?慣，注重學(xué)?生口語交際?的能力，培?養(yǎng)良好的聽?說態(tài)度和語?言習(xí)慣，以?便學(xué)生更能?在現(xiàn)今的社?會環(huán)境中適?應(yīng)。長期以?來，語文教?學(xué)總是老師?滔滔不絕地?講，學(xué)生認(rèn)?認(rèn)真真地記?，辛辛苦苦?地練，以講?讀為中心。?隨著新課程?的實施，教?材的面貌發(fā)?生了很大變?化，迫使我?們改變教學(xué)?觀念和行為?習(xí)慣。事實?上，任何一?篇課文都要?講清楚、講?透徹，不僅?沒有可能，?而且沒有必?要。語文課?要給學(xué)生創(chuàng)?造思維的機?會。抓住這?一點，我在?教學(xué)中，嘗?試去改進，?以學(xué)生為中?心，德智體?美等多方面?發(fā)展，主張?學(xué)生自主合?作、探索學(xué)?習(xí)，不一味?地聽老師灌?輸，為學(xué)生?創(chuàng)造一個良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境。二、?積極倡導(dǎo)新?的學(xué)習(xí)方式?。改變學(xué)習(xí)?方式，就是?要由過去的?接受式的學(xué)?習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)?自主、合作?、探究式學(xué)?習(xí)，改變學(xué)?生消極被動?地接受式學(xué)?習(xí)狀況，依?據(jù)學(xué)生身心?發(fā)展和語文?學(xué)習(xí)的特點?，依據(jù)學(xué)生?的個體差異?和不同的學(xué)?習(xí)需求，把?學(xué)習(xí)變成學(xué)?生在教師的?指導(dǎo)下，主?動探索和積?極構(gòu)建知識?的過程。?以上兩點是?我的一些基?本理念，從?這些理念到?具體實施過?程，我做了?這樣幾點:?一、注重?培養(yǎng)學(xué)生熱?愛祖國文字?的思想感情?，雖說現(xiàn)在?都是高信息?時代，推行?“無紙化”?可能不需要?再寫字，但?是我覺得能?規(guī)范、端正?、整潔地書?寫漢字，是?學(xué)生學(xué)習(xí)語?文和其他課?程，形成終?身學(xué)習(xí)能力?的基礎(chǔ)，熱?愛祖國文字?，養(yǎng)成良好?的寫字習(xí)慣?，具備熟練?的寫字技能?，是___?公民的基本?素養(yǎng)。當(dāng)學(xué)?生的書寫一?次比一次好?，他對漢字?的優(yōu)美的體?會就會逐漸?加深.。?二、注重培?養(yǎng)學(xué)生的課?外閱讀能力?。課外知識?是豐富的，?我們要將學(xué)?生的視野擴?大到更遠(yuǎn)、?更寬的地方?。平時我鼓?勵他們大膽?地去閱讀課?外讀本，甚?至上網(wǎng)讀，?多讀書，讀?好書，通過?這些活動同?學(xué)們極大提?高了讀書的?興趣，閱讀?能力也有了?較大的提高?。三、注?重學(xué)生語文?方面的個性?發(fā)展，促進?學(xué)生學(xué)習(xí)語?文的興趣。?我看過這樣?一個故事，?不知道在這?里說恰不恰?當(dāng)，一群淘?氣的孩子總?是往一個花?園里扔磚頭?，主人很無?奈。有一天?，他找到這?群孩子，對?他們說:“?我看你們?nèi)?得很高興，?不如進行一?個比賽，誰?扔得最遠(yuǎn)可?以得___?元錢?！焙?子們一聽來?勁了，奮力?地扔，優(yōu)勝?者得了錢。?第二天，?主人又來了?，說今天第?一名只能得?___元錢?。孩子們?nèi)?很興奮，_?__元錢也?不少呢。?第三天獎金?降到了__?_元錢，有?些孩子嫌少?了就走了，?有人繼續(xù)扔?，第四天，?主人說今天?只能得1毛?錢。孩子們?聽了就很不?屑:“就1?毛錢，誰給?你扔啊，走?!”孩子們?再也沒有來?過，這位主?人成功了，?通過泯滅他?們的興趣達(dá)?到了目的，?興趣是學(xué)生?最好的老師?，我想說的?是我們教師?、家長都在?自覺不自覺?地做著泯滅?興趣的工作?。孩子有天?生的好奇心?，天生都有?學(xué)習(xí)的愿望?，他們本身?有自發(fā)動機?，不需要我?們?nèi)ネ疲?拉，于是我?嘗試放手，?去挖掘每個?孩子的閃光?點，讓他們?有最大空間?去釋放自己?的能勞。比?如在語文課?中，經(jīng)常開?展類似辯論?會形式的活?動，從活動?中可以看到?許多孩子的?思維敏捷，?口齒儉俐，?并且說出的?話條理清楚?，很具有說?服力。我覺?得這就是孩?子們個性。?可能家長發(fā)?現(xiàn)我的語文?作業(yè)布置的?少了，覺得?是不是不行?，其實我只?是一種嘗試?，今年的作?業(yè)重點我放?在讀、背、?抄這一方面?，讓他們讀?好書、背好?書、抄好書?。我自己覺?得今年孩子?們的讀書能?力和寫作能?力都有了一?定的提高，?我想告訴家?長，每天機?械的做作業(yè)?只是在埋沒?孩子的天性?，當(dāng)然該完?成的任務(wù)，?比如課外作?業(yè)，要求會?寫的字詞，?這樣我還是?會要孩子們?完成的，因?為基礎(chǔ)教育?也是很重要?的。四、?和孩子們作?朋友，了解?他們，和他?們營造一種?寬松自由的?氛圍，在交?談中使語言?生活化，同?時也___?孩子會說話?，說好話，?說動聽的話?，讓他們能?大膽地對老?師說“不”?，讓每個孩?子找到自己?是好孩子的?感覺。另外?，我還有一?點想說的是?，我發(fā)現(xiàn)每?次考試后家?長與我交流?時，都是以?分?jǐn)?shù)來衡量?，我的孩子?又考得這么?差，怎么辦?呢?其時我?認(rèn)為孩子們?之間有差異?，我們允許?這種差異存?在，不是每?個孩子都能?成為愛迪生?、牛頓，但?是每個孩子?都有他的閃?光點，我們?要善于去發(fā)?現(xiàn)。所以，?我覺得每次?的分?jǐn)?shù)不是?關(guān)鍵，關(guān)鍵?在于孩子學(xué)?習(xí)語文的一?種能力。?以上是我工?作中的一些?設(shè)想與做法?，當(dāng)然還需?要家長__?_能夠配合?我們老師，?在這里，我?也提幾點對?家長們的要?求。1、?放下手頭的?工作，只需?要半個小時?，你就能做?一個盡責(zé)的?父母。每天?傍晚抽些時?間，給孩子?檢查一下作?業(yè)，相信這?樣能提高孩?子做作業(yè)的?自覺性。?2、親近一?下孩子，不?要覺得在你?眼皮底下，?他始終很聽?話，其實，?據(jù)我這個月?的了解，男?同學(xué)們，近?乎全都去過?網(wǎng)吧玩游戲?，個別男同?學(xué)幾乎天天?去，要跟孩?子走得近些?，了解他在?生活和學(xué)習(xí)?上的情況。?3、多與?學(xué)校老師溝?通，有什么?情況也及時?向老師反映?，這樣家校?配合也能教?育好孩子。?4、__?_孩子的背?課文情況，?一些優(yōu)秀的?文章，詞句?都是這樣積?累下來的，?有些家長常?認(rèn)為孩子不?會寫作文，?其實就是少?看書，少背?書的原因。?5、每天?給孩子聽寫?一下詞語盤?點。6、?督促孩子讀?課外書。給?孩子創(chuàng)設(shè)一?個良好的育?人環(huán)境。?7、培養(yǎng)孩?子良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?這不是學(xué)校?老師一方面?的問題，而?是我們家校?共同要做的?事。千言萬?語匯成一句?話:“一切?為了孩子”?“為了孩子?的將來”我?再一次代表?學(xué)校感謝大?家的到來，?感謝各位家?長對學(xué)校工?作的大力支?持。經(jīng)典語文老師家長會發(fā)言稿（二）各位家?長:下午好?!首先非常?感謝你們在?百忙之中抽?空來校參加?這次家長學(xué)?校活動，歡?迎你們一起?來探討您的?孩子在教育?、學(xué)習(xí)、生?活中的問題?。感謝大家?對我們學(xué)校?工作的支持?。感謝您對?學(xué)生的關(guān)心?和愛護，我?深深知道，?那每一張燦?爛可愛的笑?臉都承載著?各位家長的?殷切希望和?美好憧憬，?如果沒有你?們這樣的支?持，孩子們?不可能有這?么大的進步?。在座的有?些家長我們?接觸的機會?比較多，所?以可能就對?我和孩子們?的了解也就?多一些，但?也有一些家?長可能因為?工作的忙碌?我們接觸的?就比較少一?些，相對來?說對我和孩?子們的了解?就少一些。?今天我們想?通過這次家?長學(xué)?；顒?使每位學(xué)生?在本學(xué)期都?能取得或多?或少的進步?。使我們的?孩子都能更?加健康快樂?地成長下面?，我就先將?本班學(xué)生本?次期中檢測?情況向各位?家長做簡單?的匯報:平?均分89。?___分，?最高分陳碩?秋___分?，前五名的?分別是……?。與上學(xué)期?相比，名次?上升比較多?的是……考?試成績只能?作為一個階?段的總結(jié)，?作為我們老?師和家長，?我們更應(yīng)_?__的是孩?子平時的學(xué)?習(xí)表現(xiàn)。而?語文學(xué)習(xí)主?要包括以下?幾方面:上?課、作業(yè)、?作文、背誦?、課外閱讀?。下面我就?從這幾方面?進行匯報:?上課:是語?文學(xué)習(xí)成績?好壞最關(guān)鍵?的。學(xué)生知?識的獲得主?要是上課，?如果上課不?認(rèn)真聽講，?那么課后是?難以彌補的??？梢哉f上?課一分鐘抵?得上下課一?小時。比如?班上大多數(shù)?學(xué)生上課就?比較認(rèn)真聽?講，但認(rèn)真?聽講還不夠?，還必須要?積極思考，?踴躍發(fā)言。?比如班上有?的學(xué)生發(fā)言?比較積極，?如姜慧、韓?順、戴楊杰?、梁婷、陳?碩秋等，所?以每一次的?考試都比較?優(yōu)秀。而那?些考試成績?不太理想的?，大多數(shù)上?課容易開小?差，比如管?浩、管欣、?趙宇、姜超?等。作業(yè):?作業(yè)是堅持?學(xué)生對知識?掌握情況的?檢測，作業(yè)?正確率高，?說明對老師?講的知識掌?握比較好，?正確率低就?說明上課沒?有好好聽講?。比如管欣?、王磊、姜?超等同學(xué)作?業(yè)正確率較?低，與他們?上課經(jīng)常開?小差就有很?大關(guān)系，有?的題目我在?課堂上講了?，他們還是?不知道。還?有從作業(yè)字?跡上可以看?出學(xué)習(xí)態(tài)度?問題，字跡?工整，態(tài)度?就比較認(rèn)真?;字跡馬虎?，態(tài)度就比?較馬虎。一?馬虎，就是?在聰明的腦?袋也不會取?得好成績。?比如班上字?跡最馬虎的?王磊和吳成?斌，應(yīng)該說?都有點小聰?明，上課時?能積極發(fā)言?，但成績總?上不去，就?是因為態(tài)度?差，要想改?變態(tài)度，從?寫字做起。?作文:是語?文成績最重?要的一個方?面。成績是?否優(yōu)秀就看?作文。比如?班上語文成?績優(yōu)異的同?學(xué)姜慧、陳?碩秋、梁婷?等就是因為?作文比較好?，還有的同?學(xué)平時表現(xiàn)?也不錯，但?就是得不到?高分，原因?就是作文水?平的差距。?小學(xué)寫好作?文，上中學(xué)?在語文方面?就不用發(fā)愁?了。怎樣才?能把作文寫?好?我采取?的方法就是?多練，熟能?生巧嘛。剛?才提到的幾?個同學(xué)，他?們就有堅持?寫日記的習(xí)?慣，日積月?累，就能寫?好作文。為?了提高學(xué)生?寫日記的興?趣，并把它?寫好，我采?用了小組循?環(huán)日記的形?式，四個人?為一小組，?每周每人寫?一篇，每周?都進行一次?評比。他們?在寫的時候?都能認(rèn)真對?待，因為還?要給別人看?，寫不好會?被本組成員?批評，不會?寫的還可以?看看別人怎?么寫。所以?這個方法對?大家作文水?平的提高是?很有好處的?。另外，小?學(xué)生正是剛?學(xué)寫作文的?啟蒙階段，?所以模仿是?很重要的，?因此，我還?要求學(xué)生多?看作文選，?多背里面的?好句段，這?樣才能提高?自己寫作的?水平。課外?閱讀:在語?文教學(xué)方面?，有一句老?話:“三分?課內(nèi)，七分?課外?！边@?不是所課內(nèi)?不重要，而?是說要將課?內(nèi)學(xué)的一些?方法在課外?閱讀中進行?運用，真正?成為自己的?能力。課外?閱讀吧不僅?可以提高學(xué)?生的閱讀理?解水平，還?能夠豐富知?識，現(xiàn)在的?學(xué)習(xí)光靠課?內(nèi)的東西是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?。課外閱讀?還能讓學(xué)生?學(xué)會做人，?有時我們老?師家長說一?些道理，他?們可能覺得?有些煩，但?在讀書的過?程中他卻會?受到潛移默?化的影響。?我們有的家?長不要看到?孩子看課外?書就認(rèn)為是?在看閑書，?就進行制止?，而應(yīng)該_?__孩子在?看什么書，?如何是有益?的書還要鼓?勵他看，還?要給孩子多?買一些好書?。背誦:學(xué)?生語文素養(yǎng)?的提高還需?要有豐富的?積累，古人?說:“熟讀?唐詩三百首?，不會做來?也會吟?！?沒有豐富的?語言積累，?學(xué)生就說不?出精彩的語?言，就寫不?出好的作文?。因此，我?們要督促孩?子多背一些?優(yōu)美的句段?，名言警句?，成語，古?詩等。如果?養(yǎng)成每天背?誦的習(xí)慣，?一兩年就能?有深厚的語?文積累，今?后的語文學(xué)?___別是?作文就不用?擔(dān)心了。以?上各個方面?的表現(xiàn)，我?都采用計分?的形式分組?做了記錄，?并在全班開?展了語文學(xué)?習(xí)競賽活動?。競賽的主?要規(guī)則是…?…每周的評?比結(jié)果我都?將通過家校?通發(fā)個各位?家長，請家?長及時了解?，并給予表?揚或教育。?剛才，我談?了作為語文?老師在教學(xué)?方面的做法?，要想孩子?取得優(yōu)異的?成績，最重?要的還是要?家長的培養(yǎng)?。我們許多?家長有一個?錯誤的想法?，認(rèn)為教育?是學(xué)校的事?情，把孩子?送到學(xué)校就?不關(guān)自己的?事了。還有?的家長看到?孩子成績不?理想，就送?到家教那里?去。在這里?，我要說的?是，這些做?法其實是這?些家長一種?不負(fù)責(zé)任的?做法。我讀?過許多家教?方面的文章?，凡事有所?作為的人大?多是有著良?好的家教，?比如世界發(fā)?明大王愛迪?生就是由母?親培養(yǎng)的。?在發(fā)達(dá)國家?，包括在我?國的城區(qū)，?家長都是非?常注重家教?的，比如我?們城區(qū)的學(xué)?校，學(xué)生回?去的作業(yè)家?長都必須要?指導(dǎo)檢查并?簽名的，如?果有錯誤老?師還會打電?話給家長。?這里我也不?是給學(xué)校推?卸責(zé)任，因?為我們老師?是教一個班?，有幾十個?學(xué)生，我們?只能從整個?班出發(fā)，去?進行教育教?學(xué)工作，不?能很好的注?意到個體，?不能真正做?到因材施教?。而現(xiàn)在的?家長大多數(shù)?是一個孩子?，而且有一?定知識文化?，要指導(dǎo)小?學(xué)的一些知?識，還是有?一定能力的?。吳老師的?孩子上初一?了，成績是?非常優(yōu)秀的?。我的孩子?上一年級了?，成績也不?錯。這并不?是他們天分?好，而是因?為我們知道?家庭教育的?重要性，一?個成功的孩?子必須要有?一個良好的?家教，除非?你的孩子有?特別的天分?，應(yīng)該說我?們的孩子都?不屬于那種?。所以我們?就應(yīng)該在后?天努力。我?們有的家長?有時間打牌?，有時間看?電視，有時?間到處閑逛?，就是沒時?間陪陪孩子?，了解孩子?的學(xué)習(xí)情況?。比如我是?從來不打牌?的，每天回?家我都會抽?出一兩個小?時的時間陪?孩子，每天?的作業(yè)是必?須要檢查的?，陪陪他一?起讀讀書，?講講故事，?還陪她下下?棋，打打球?。我覺得這?些都是我們?家長應(yīng)該做?的，不要等?到孩子成績?差了，考不?得好的學(xué)校?了，才責(zé)罵?孩子不爭氣?。那么，我?倒要問問你?家長，孩子?小，不懂事?，就需要大?人的指導(dǎo)教?育，那么你?有沒有盡到?自己的責(zé)任??在這里，?我要說，孩?子成才與否?，跟你的家?庭教育有絕?大部分的關(guān)?系。經(jīng)典語文老師家長會發(fā)言稿（三）各位家?長:時間?過得真快，?轉(zhuǎn)眼間，您?們的子女，?我們的學(xué)生?就要畢業(yè)了?。畢業(yè)班的?教學(xué)質(zhì)量是?學(xué)校和家長?的“門面”?，畢業(yè)班的?教學(xué)工作是?非常緊張的?。召開這次?家長會的目?的是為了進?一步加強學(xué)?校老師和家?長之間的交?流溝通，更?清楚地了解?學(xué)生在校及?在家的情況?，以便學(xué)校?和老師能夠?及時調(diào)整工?作，提高教?學(xué)質(zhì)量;同?時促使家長?也能夠積極?參與到學(xué)校?的教育管理?中來。這是?我們的學(xué)生?，你們的孩?子，學(xué)校老?師三者共同?的心愿。?一、介紹六?年級的重要?性:首先?，作為家長?，我們應(yīng)該?清醒認(rèn)識這?段時間學(xué)習(xí)?對你的孩子?的重要性。?（范本）?第一、孩子?們辛苦了六?年，多少風(fēng)?風(fēng)雨雨，嚴(yán)?寒酷暑?，F(xiàn)?在到了最后?收獲的季節(jié)?。這一個句?號是否能夠?劃得圓滿，?關(guān)系著他這?六年定論問?題。誰也不?想自己的孩?子帶著遺憾?走出小學(xué)校?門。第二?、這段時間?學(xué)習(xí)關(guān)系著?你的孩子將?來學(xué)習(xí)的積?極性，以及?學(xué)習(xí)的興趣?。如果你的?孩子以較好?的成績步入?初中，我想?他一定會充?滿信心，對?以后的學(xué)習(xí)?生活勢必也?會報著樂觀?的、向上的?態(tài)度;有句?話說:態(tài)度?決定一切。?可見這對他?的學(xué)習(xí)影響?是十分大的?;第三、?這段時間學(xué)?習(xí)是你孩子?走入初中給?初中老師留?下的第一印?象，也可謂?是展現(xiàn)給老?師們的第二?張臉。多多?少少會影響?初中老師對?你的孩子的?判斷，以及?將采取的一?些策略。所?以也可以這?么說，小學(xué)?畢業(yè)既是一?個學(xué)習(xí)階段?的結(jié)束，也?是一個學(xué)習(xí)?階段的開始?。好的開始?是成功的一?半，畢業(yè)考?試的成敗也?意味新的開?始的成敗了?;第四、?有一部分家?長希望自己?的孩子升入?一個比較好?的初中。能?夠在將來有?一個好的學(xué)?習(xí)環(huán)境;那?這段時間學(xué)?習(xí)就是必經(jīng)?的一道坎;?某種程度上?說這也可能?是你的孩子?在這個社會?對將來人生?第一次抉擇?，一次可能?并不是自覺?的抉擇。但?的確是隱含?著的，真實?存在的社會?現(xiàn)實。我?上面只是簡?單地列舉了?一些六年級?學(xué)習(xí)的重要?性，其實對?不同的學(xué)生?，不同的家?庭，學(xué)習(xí)成?績的意義會?不同。一句?話，我們每?一個人，只?要是與孩子?有關(guān)系的人?，我們都應(yīng)?該重視孩子?的這一段學(xué)?習(xí)，把他當(dāng)?作自己人生?中的一件大?事來看待。?在最后不要?讓任何一個?人留下遺憾?。下面我?就從語文教?學(xué)方面進行?匯報:上?課:是語文?學(xué)習(xí)成績好?壞最關(guān)鍵的?。學(xué)生知識?的獲得主要?是上課，如?果上課不認(rèn)?真聽講，那?么課后是難?以彌補的。?可以說上課?一分鐘抵得?上下課一小?時。比如班?上大多數(shù)學(xué)?生上課就比?較認(rèn)真聽講?，但認(rèn)真聽?講還不夠，?還必須要積?極思考，踴?躍發(fā)言。比?如班上有的?學(xué)生發(fā)言比?較積極，-?--，所以?每一次的考?試都比較優(yōu)?秀。而那些?考試成績不?太理想的，?大多數(shù)上課?容易開小差?。作業(yè):?作業(yè)是堅持?學(xué)生對知識?掌握情況的?檢測，作業(yè)?正確率高，?說明對老師?講的知識掌?握比較好，?正確率低就?說明上課沒?有好好聽講?。有的同學(xué)?作業(yè)正確率?較低，與他?們上課經(jīng)常?開小差就有?很大關(guān)系，?有的題目我?在課堂上講?了，他們還?是做錯。還?有從作業(yè)字?跡上可以看?出學(xué)習(xí)態(tài)度?問題，字跡?工整，態(tài)度?就比較認(rèn)真?;字跡馬虎?，態(tài)度就比?較馬虎。一?馬虎，就是?在聰明的腦?袋也不會取?得好成績。?要想改變態(tài)?度，從寫字?做起。作?文:是語文?成績最重要?的一個方面?。成績是否?優(yōu)秀就看作?文。比如班?上語文成績?優(yōu)異的同學(xué)?陳楚瑤、王?珊妮等就是?因為作文比?較好，還有?的同學(xué)平時?表現(xiàn)也不錯?，但就是得?不到高分，?原因就是作?文水平的差?距。小學(xué)寫?好作文，上?中學(xué)在語文?方面就不用?發(fā)愁了。怎?樣才能把作?文寫好?我?采取的方法?就是多練，?熟能生巧嘛?。剛才提到?的幾個同學(xué)?，他們就有?堅持寫每次?寫小練筆的?時候都非常?認(rèn)真地寫，?日積月累，?就能寫好作?文。另外，?小學(xué)生正是?剛學(xué)寫作文?的啟蒙階段?，所以模仿?是很重要的?，因此，我?還要求學(xué)生?多看作文選?，多背里面?的好句段，?這樣才能提?高自己寫作?的水平。?課外閱讀:?在語文教學(xué)?方面，有一?句老話:“?三分課內(nèi)，?七分課外。?”這不是所?課內(nèi)不重要?，而是說要?將課內(nèi)學(xué)的?一些方法在?課外閱讀中?進行運用，?真正成為自?己的能力。?課外閱讀吧?不僅可以提?高學(xué)生的閱?讀理解水平?，還能夠豐?富知識，現(xiàn)?在的學(xué)習(xí)光?靠課內(nèi)的東?西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的。課外?閱讀還能讓?學(xué)生學(xué)會做?人，有時我?們老師家長?說一些道理?，他們可能?覺得有些煩?，但在讀書?的過程中他?卻會受到潛?移默化的影?響。我們有?的家長不要?看到孩子看?課外書就認(rèn)?為是在看閑?書，就進行?制止，而應(yīng)?該___孩?子在看什么?書，如何是?有益的書還?要鼓勵他看?，還要給孩?子多買一些?好書。背?誦:學(xué)生語?文素養(yǎng)的提?高還需要有?豐富的積累?，古人說:?“熟讀唐詩?三百首，不?會做來也會?吟?！睕]有?豐富的語言?積累，學(xué)生?就說不出精?彩的語言，?就寫不出好?的作文。因?此，我們要?督促孩子多?背一些優(yōu)美?的句段，名?言警句，成?語，古詩等?。如果養(yǎng)成?每天背誦的?習(xí)慣，一兩?年就能有深?厚的語文積?累，今后的?語文學(xué)__?_別是作文?就不用擔(dān)心?了。二、?家長如何配?合老師對孩?子進行教育?:那么，?作為家長在?這段時間里?我們應(yīng)該做?一些什么呢??1、加?強對孩子有?關(guān)吃苦耐勞?精神的教育?。最后這一?段時間，由?于學(xué)習(xí)任務(wù)?的增加，孩?子肯定會覺?得比平時更?辛苦。但是?從人的一生?來看這種辛?苦，是孩子?的一筆最好?的精神財富?。我們家長?要經(jīng)常對孩?子進行這方?面的教育。?特別是在孩?子有怨言的?時候要及時?進行心理疏?導(dǎo)，為他們?___理，?使他們懂得?，不努力、?不吃苦就不?會有大的收?獲。同時對?他們通過努?力、勤奮得?到的進步要?表揚、鼓勵?。使他們苦?中有樂、苦?中有希望。?2、加強?對孩子們的?身體健康方?面關(guān)心。學(xué)?習(xí)任務(wù)的加?重，孩子的?體力消耗變?大，適時增?加平時的用?餐營養(yǎng)。在?睡覺、穿衣?等一些細(xì)節(jié)?上要更加重?視，以防孩?子生病。要?知道，現(xiàn)在?一感冒就會?落下課。由?于時間緊，?節(jié)奏變快，?一旦落下，?就很難有時?間補上。另?外，在休息?方面也要加?以監(jiān)督。?3、加強對?孩子的課外?時間管理。?在星期六或?星期天的休?息時間，也?要對孩子的?活動有一個?全面的了解?掌握?，F(xiàn)在?有一個不好?的現(xiàn)象，就?是一到星期?天，學(xué)生的?作業(yè)質(zhì)量就?特別的差。?一個星期辛?辛苦苦養(yǎng)成?一點好的習(xí)?慣，一下子?全放湯了。?可以看出星?期天，孩子?在家缺少管?理，把學(xué)習(xí)?放到了一邊?去了。4?、語文知識?比較瑣碎，?為了能系統(tǒng)?有效地進行?復(fù)習(xí)，我們?統(tǒng)一買一本?復(fù)習(xí)資料-?-《小學(xué)畢?業(yè)總復(fù)習(xí)》?，網(wǎng)上有，?黃河書城也?有。最好本?周能買到。?最后，我?衷心希望學(xué)?校的工作能?得到各位家?長的大力支?持，并堅信?在學(xué)校、家?長、學(xué)生三?方共同努力?下，我們的?學(xué)生，您們?的子女一定?能健康成長?，并取得優(yōu)?秀成績。?祝大家身體?健康，工作?順利，家庭?美滿，萬事?如意。經(jīng)典語文老師家長會發(fā)言稿（四）尊敬?的各位家長?:大家好?!首先非?常感謝大家?能在百忙中?抽出時間到?學(xué)校來召開?家長會，感?謝大家對我?們工作的支?持。一、?召開家長會?的目的:?各位家長，?隨著時間的?流逝，孩子?們在漸漸地?長大，一轉(zhuǎn)?眼，他們已?經(jīng)是六年級?的學(xué)生了。?這群孩子我?基本上從二?年級就開始?教，有十來?位是從一年?級就在我班?里，我們一?起生活、學(xué)?習(xí)了___?年，可以說?我把他們當(dāng)?成自己的孩?子，他們有?什么樣的性?格特點、有?什么樣的習(xí)?慣愛好，不?能說了如指?掌，但也說?得上心中有?數(shù)?，F(xiàn)在?孩子們到了?六年級，可?以說這是小?學(xué)學(xué)習(xí)生活?中最后一個?階段，對學(xué)?生的一生具?有重要的意?義。因此，?我們這次家?長會的目的?也十分明確?:一切為了?孩子更好的?發(fā)展。我?總是這么對?孩子說;好?習(xí)慣影響你?的一生，同?樣壞習(xí)慣也?伴隨你的一?生。我把?我們班的孩?子分成以下?四種類型:?1、學(xué)習(xí)?習(xí)慣好的學(xué)?生，也就是?上課一貫認(rèn)?真，課后作?業(yè)積極，清?楚等的學(xué)生?:孫立行毛?浩杰鄭嘉鵬?江楠杜雨欣?周天惠舒華?崢鄭思晴王?慧蕓王兆軒?潘文慧鄭思?舒夢琪王柳?進阮莉菲黃?可付雅婷王?慧敏邵詠怡?傅珺姜亦奇?付佳淇舒婷?、葉俊豪?2、上課認(rèn)?真，但是課?后作業(yè)完成?質(zhì)量較差的?學(xué)生:秦姜?明、舒一凡?、徐海亮劉?舒羽、謝瑞?麟、翁郴琦?、杜引品、?祝欽泰、舒?子凡、金佳?敏、徐葉罕?、王詩敏?3、雖然剛?開始基礎(chǔ)不?是很好，但?是一直十分?認(rèn)真的學(xué)生?:王喜成、?朱駿、朱碧?星、黃詩琪?、葉夢萍?4、上課需?要再認(rèn)真，?作業(yè)需要再?努力的學(xué)生?:王鑫、吳?俊、方思敏?、葉明雄、?葉安那么?我們來對照?這幾種類型?的孩子，他?們在班級中?的成績，班?級中___?分以上的學(xué)?生都集中在?第一種類型?，也就是學(xué)?習(xí)習(xí)慣好的?學(xué)生中;第?二種類型的?孩子基本上?在___分?上下;第三?種類型的學(xué)?生也就是原?先基礎(chǔ)不見?得好的，但?經(jīng)過努力他?們的分?jǐn)?shù)基?本上能達(dá)到?85--9?0,有的甚?至已經(jīng)超過?___分;?第四種類型?的學(xué)生就需?要我們家長?好好的幫忙?了。二、?分析原因?那么我們的?孩子___?和別人的孩?子有差距呢??首先我?舉個例子，?是我有一次?夜值周在小?學(xué)門口看到?一群人在打?麻將，大概?7:30,?有二年級孩?子叫他的爸?爸回家，他?說:爸爸，?我想回家了?，我聽寫沒?做，明天老?師要罵的??爸爸說:別?吵別吵，給?你___塊?錢去買東西?吃。后來?我了解了一?下這個孩子?，他班主任?說上課還算?認(rèn)真，但是?作業(yè)總是寥?寥草草，特?別是家庭作?業(yè)。成績在?辦理自然處?于中下。?分析一下，?我們的家長?又有多少不?是這樣呢，?嘴巴上總是?說我叫他做?作業(yè)了呀，?可是你真的?監(jiān)督過他的?作業(yè)嗎，你?給他翻過本?子嗎?有?句俗話說的?好:知子莫?若母。也就?是說自己的?自己最清楚?了，他是自?覺地或是不?自覺地，家?長們你們真?的不知道嗎??我可以很?明確的說，?剛才的第2?、3、4三?種類型的孩?子你都是需?要幫助他的?，需要監(jiān)督?他的作業(yè)的?，而不僅僅?只是口頭上?問問而已。?三、尋找?對策那有?很多家長說?，我又不認(rèn)?識字，怎么?教呀?下?面我羅列幾?點:1、?家長要給孩?子創(chuàng)造良好?的環(huán)境。比?如說:給他?一張屬于自?己的書桌，?給他一個屬?于自己的空?間，千萬不?要讓他在麻?將館里，或?者邊看電視?邊聊天還邊?吃東西邊做?作業(yè)。要?不然，他的?效率是很低?的，而且會?導(dǎo)致注意力?不集中。?2、家長做?一個好的示?范作用。孩?子是有求同?感的，當(dāng)家?長覺得學(xué)習(xí)?是十分重要?的，那么孩?子也會潛移?默化的覺得?他必須認(rèn)真?學(xué)習(xí)。上課?，家長交給?老師，那么?，放學(xué)家長?就得配合老?