地理教師下學期工作計劃初模板

PAGE頁碼2/NUMPAGES總頁數(shù)10地理教師下學期工作計劃初模板新年伊始，又步入了新一輪的教學工作.七年級下冊的地理知識，相對于上冊而言，要簡單易學了許多.一方面，因為學生經過一個學期的學習，對學習地理的方法有了一定的掌握.另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言，難度要小了許多，內容上也更具體、更直觀，便于記憶和理解.一、教學目標通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能.對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解.同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神.使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法.使學生初步學會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力.學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球.初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念.二、教學措施1、認真鉆研教材，把握教材重點、難點.運用現(xiàn)代化教學設施，創(chuàng)設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究.2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力.利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識.同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結構.3、培養(yǎng)學生運用知識、分析問題和解決問題的能力.組織好課堂教學，面向全體學生.注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習.4、因材施教，精編習案，盡量減輕學生的作業(yè)負擔.5、每一章進行小測驗，時而溫習，加強鞏固.6、備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案.強化學生的技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上地理單元的知識.地理基礎知識和數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識必要的儲備.參加聽課評課活動.虛心向他人學習，取長補短，教學.7、參加教研教改活動，在教研處，教務處的下，努力使教育教學能力再上新臺階.8、擬好復習計劃，制定復習提綱，組織復習.每次月度考試后，每個學生，每個班級的質量分析.注意教學和學生學習中的問題并解決.9、教學中關注學生的身心發(fā)展.學科特點，學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣.PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數(shù)10

地理教師下學期工作計劃初模板【2】一、指導思想在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”.二、學情分析本學期，本人承擔七年級的地理教學任務，每周2個課時.所使用的教材是人教版的，《義務教育教科書》.新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn).該班學生整體素質較好，上課紀律較好，對教學過程的實施較為順利.三、教材分析本學期教學內容，共計五章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況.第二章《我們鄰近的地區(qū)和國家》本章通過具體實例分析各地的人文特征.第三章《東半球其他的地區(qū)和國家》具體說明了幾個國家各自特點..第四章《西半球的國家》主要介紹了北美洲的美國和南美洲的巴西.第五章《極地地區(qū)》主要介紹了它的獨特的自然環(huán)境.四、教學目標：1、以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革.實現(xiàn)從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉變.創(chuàng)設“民-主、和-諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而達到提高教學質量的目標.2、更廣泛、更有效地使用電教手段.為提高課堂教學效益，以培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、綜合能力.在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用.五、教學措施：1、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件.2、積極參加教研教改活動，在教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階.3、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識.4、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備.5、強化學生運用所學的地理知識，分析解決問題的能力，為建立由中國特色的社會主義作出自己的貢獻.6、教學中關注學生的身心發(fā)展.結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣.7、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案.8、參加聽課評課活動.虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平.9、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習.10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析.注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決.PAGE頁碼7/NUMPAGES總頁數(shù)10

地理教師下學期工作計劃初模板【3】一、指導思想依據(jù)課程標準的要求，結合高考和會考的時間安排，以及我校本年級地理科目的教學進度，本學期理科班要面臨會考，文科班要結束選修5、選修6和初中地理知識復習的所有課程.所以教學任務比較重，特制訂此教學計劃作為本年級本學期地理教學工作指導.二、學生情況分析學生經過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五（文科）的基本內容，初步掌握了一些學習地理的基本方法和技能.但仍然存在一些問題：1.我校學生地理基礎知識普遍較差的狀況沒有得到根本性的改變，我所帶的理科班都是基礎稍差的學生，班級人數(shù)也較多，除此之外，理科班的學生對會考科目沒有引起足夠的重視，所以理科班的地理基礎會考復習困難重重.2.我所帶的兩個文科班學生地理基礎較差，沒有發(fā)現(xiàn)大量對地理學習感興趣的學生，其中上學期新接帶的高_班，有的學生課堂紀律較差，這給教學工作帶來大量的麻煩.而另一個文科班，即高_是藝術班，所以地理文化課課時較少，教學工作緊張，這又為教學工作帶來更大的壓力.三、教材分析由于高考改革特殊性和會考的重要性，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性，文科學生要在有限的時間內完成包括初中區(qū)域地理知識在內的高中地理選修五.選修六的學習與復習，初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異；理科學生主要復習高中地理的三本必修知識，學習任務重.四、教學任務及總要求1、理科以培養(yǎng)學生對地理的興趣，強調地理學業(yè)水平考試的重要性，調動學習積極性，培養(yǎng)學生主動思考主動探索等主動意識為基本出發(fā)點，以會考標準為依據(jù)，做好基礎知識的復習梳理.2、文科注重基礎，面向大眾，注重一切學生的發(fā)展.培養(yǎng)學生扎實的基本功，為今后高考學習打好基礎.學習選修5的知識，理解自然災害的基本規(guī)律，探求環(huán)境、自然災害和人類活動的關系，認識我國的主要自然災害概況，了解自然災害的監(jiān)測和防御，進一步提高生存救助能力，聯(lián)系生產生活實際，嘗試專項研究與實踐活動；學會靈活運用地理圖表、數(shù)據(jù)和文字等資料比較差異、歸納規(guī)律、分析成因，正確認識和評價自然災害與人類和環(huán)境之間的關系，培養(yǎng)學生形成正確的防災減災觀和可持續(xù)發(fā)展觀.通過學習選修6，認識人類所面臨的主要環(huán)境問題及其產生的原因和危害，并了解人類所應采取的對策措施，更深刻地認識環(huán)境問題、資源問題的形成與發(fā)展，進一步理解人、社會與自然環(huán)境之間相互依存關系，嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究方案，與他人合作，開展調查研究，提出解決問題的對策，增強資源、環(huán)境的保護意識和法制意識，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強關心和愛護環(huán)境的社會責任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習慣.復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能進一步分析認識形成特色的原因.3、培優(yōu)補差，個別輔導，解決個別學生吃不飽、個別學生吃不消的矛盾，使不同層次的學生都能有所收獲.五、教學主要措施1、在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在課堂上，仍以教師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯.雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走.同時過于周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手.對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡.如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究.2、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章.3.要注意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高.4、理科地理教學要加強訓練，提高地理學業(yè)水平考試復習的有效性.5、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用.網絡是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應重視利用網絡收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力.PAGE頁碼10/NUMPAGES總頁數(shù)10

地理教師下學期工作計劃初模板【4】一、教學要求認真學習國家教育部《基礎教育課程改革綱要》、《地理課程標準》和《考試說明》，落實教學目標.培養(yǎng)學生的地理素質，二、明確教學任務高中文科地理教學內容多：從目前高考的考綱的要求看高考內容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災害與防治選修三環(huán)境保護.從知識結構看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理；自然地理和人文地理等內容.（1）就高二地理學科來說，學科主干知識應包括兩個方面：一是學科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律；二是地理圖表的識讀、分析與應用.一方面要注重基礎，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學科中的重點知識和基本原理、規(guī)律及其應用或者遷移上.（2）初中地理主要是復習世界地理和中國地理知識，著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異.教學過程中適當提高難度，復習過程中要合理安排時間，既要重抓基礎，又要突出重點，適當補充熱點難點，提高教學質量.復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因.復習初中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響.通時結合世界熱點地區(qū)復習重點地區(qū)地理.區(qū)域地理復習的重點是學會區(qū)域定位，認識區(qū)域特征，比較區(qū)域差異，評價區(qū)域發(fā)展條件.在此，該背的就要強求學生背.如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復習.在復習中，區(qū)域地理內容的掌握要超越初中地理的能力要求，與高中地理的相關知識點有機地滲透和結合.（3）培養(yǎng)學生地理能力.包括讀圖能力；閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去認識實際問題的能力；收集材料、提取有效信息的能力；辯證的思維方式及其表述能力；全面提高學生的綜合運用能力等.學生經過高一的地理學習，對高中地理知識已經有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力.這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎.但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復習是應重點強化提高.三、教學中應注意的問題1、認真?zhèn)湔n.備課是上好課的前提，是提高教學質量的重要保證.教師要以新課程理念為指導，認真鉆研教材，深入了解學生，精心選擇教法學法，優(yōu)化教學設計.要有詳細的教學進度和計劃，認真挖掘教材.2、以案例教學為突破口，改進教學方法.教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法.根據(jù)教學內容和教學對象的實際，采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生積極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體.倡導主動參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流、善于反思的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力.教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié).3、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用.網絡是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重