20xx初中政治教師工作總結(jié)5篇

20xx初中政治教師工作總結(jié)5篇老師要加強(qiáng)學(xué)生根底學(xué)問的訓(xùn)練，對(duì)于根本概念要求學(xué)生必需駕馭，對(duì)一些根本理論要求學(xué)生理解并能正確的運(yùn)用。今日我就整理了初中政治老師工作總結(jié)，盼望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有協(xié)助，歡送閱讀!

初中政治老師工作總結(jié)篇一

本學(xué)期，我自始至終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有打算、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

作為科任老師，能謹(jǐn)慎制定打算，注意探究中學(xué)教學(xué)理論，謹(jǐn)慎備課和教學(xué)，踴躍參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以隨和、輕松、謹(jǐn)慎的形象去面對(duì)學(xué)生。遵照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去造就現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為造就高素養(yǎng)的下一代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心安康，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，踴躍面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。在工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面：

一、謹(jǐn)慎備課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就勢必有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)緊要影響課堂氣氛和踴躍性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)謹(jǐn)慎真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，謹(jǐn)慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩的教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)。

一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，教師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制，探究方法，采納有利方法解決當(dāng)中困難。

二、增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，造就學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)力。

為提高每節(jié)課的進(jìn)展效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注意探究教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過造就學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

三、謹(jǐn)慎批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好，謹(jǐn)慎分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、踴躍推動(dòng)素養(yǎng)教育

踴躍推動(dòng)素養(yǎng)教育。為此，我在教學(xué)工作中留意了實(shí)力的造就，把傳授學(xué)問、技能和開展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有較的開展和造就。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)當(dāng)醒悟地相識(shí)到工作中存在的缺乏之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初中政治老師工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，是九年級(jí)學(xué)生迎戰(zhàn)中考的最終一個(gè)學(xué)期。為保持與超越我校中考一貫的x省第一的成果，所以這個(gè)學(xué)期我的工作重心放在畢業(yè)班。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期完成的教學(xué)任務(wù)

依據(jù)中考的要求和以往的經(jīng)歷，圍繞教輔資料，分三輪復(fù)習(xí)：

第一輪，完成七年級(jí)至九年級(jí)五本書的教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)

其次輪，學(xué)問梳理與整合，形成學(xué)問體系

第三輪，專題復(fù)習(xí)與時(shí)政熱點(diǎn)學(xué)習(xí)

二、輔導(dǎo)中的收獲

備課、上課、聽課、作業(yè)、輔導(dǎo)，作為教學(xué)常規(guī)的主要五項(xiàng)，能自覺做到謹(jǐn)慎落實(shí)。其中在為學(xué)生輔導(dǎo)中，讓我加深了對(duì)“耐性與愛心”的理解。

九年級(jí)每一次考試后，x主任都會(huì)帶著全體九年級(jí)教師謹(jǐn)慎分析試卷、分析學(xué)情、制定未達(dá)標(biāo)的目標(biāo)生輔導(dǎo)打算。付出愛心，用耐性傾聽花開的聲音!我想起曾在網(wǎng)上看到的一句話：教書就是一場暗戀，你假設(shè)不離不棄，我必生死相依，你假設(shè)自我放棄，我仍不遺余力。雖然有些凄慘，但真的是這么回事。

三、家校聯(lián)系中的收獲

從九年級(jí)下學(xué)期起先，我嘗試著主動(dòng)跟家長聯(lián)系，告知孩子的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)狀況，遇到問題請教家長，一起商議對(duì)策。相對(duì)減輕了我的教學(xué)工作，也讓我收獲滿滿。通過家長的代為表揚(yáng)，孩子感受到教師的關(guān)注與關(guān)懷，學(xué)習(xí)更加謹(jǐn)慎。通過從家長哪里得到的信息，讓我了解孩子們生活中的一面，也讓我能更加寬容對(duì)待孩子的任性和一些小心情。家校聯(lián)系，假如從七年級(jí)起先效果會(huì)更好，此時(shí)此刻我已經(jīng)在七八年級(jí)起先試驗(yàn)。

四、今后仍需努力的地方

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)是本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重，其主要工作是在常規(guī)教學(xué)中逐步落實(shí)與最終的專項(xiàng)實(shí)施。從期末考試狀況分析，七年級(jí)做的不夠好，所以今后教學(xué)中要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、做好學(xué)生評(píng)價(jià)分析與心理輔導(dǎo)工作。

在每一次的教學(xué)與考試分析之后，要經(jīng)常性地分析學(xué)生與學(xué)情，適時(shí)適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)展良性的等級(jí)分析與評(píng)價(jià)，并不斷地采納各種方法與方案鼓舞學(xué)生更好地追求進(jìn)步;同時(shí)，對(duì)個(gè)別學(xué)困生進(jìn)展有必要性的心理輔導(dǎo)。

3、開展豐富的課堂活動(dòng)。

為了更好地造就學(xué)習(xí)的愛好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，這學(xué)期我在新聞播報(bào)的根底上，還設(shè)置了“課堂辯論賽”活動(dòng)，七年級(jí)開展了2次，八年級(jí)開展了1次，效果還不錯(cuò)。類似的課堂活動(dòng)以后還可以多開展些，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好!

初中政治老師工作總結(jié)篇三

作為一名初中思想政治老師，我始終在思索如何能夠上好這門課程，使師生都能夠在教與學(xué)中得到歡樂，使學(xué)生真正將學(xué)到的學(xué)問用于生活實(shí)踐中。思想政治課是教師在塑造學(xué)生美妙的心靈，特殊是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、協(xié)助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，為此，就要求教師必需具備較高而敏捷的教育教學(xué)技巧。思想政治課的改革與素養(yǎng)教育的實(shí)施，教學(xué)方法的探究與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等，都是與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課的主要任務(wù)是，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面提高相識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、分析問題、解決問題的實(shí)力。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的愛好，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合到達(dá)教學(xué)目的，反思以往，很有必要，為此淺談點(diǎn)滴體會(huì)，與大家共享。

一、支配恰當(dāng)?shù)恼Z言實(shí)踐活動(dòng)，造就學(xué)生的思辨實(shí)力

初中政治教育是造就學(xué)生綜合素養(yǎng)的搖籃。作為老師，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，造就學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治的意識(shí)，給學(xué)生締造一個(gè)表達(dá)思想、熬煉語言實(shí)力的平臺(tái)。實(shí)踐證明，“說”與“想”是分不開的，學(xué)生思辨實(shí)力的開展和語言表達(dá)實(shí)力的提高是有干脆聯(lián)系的，發(fā)言條理清楚、層次清楚、詳略得當(dāng)?shù)膶W(xué)生，往往具有較好的思辨實(shí)力。每節(jié)課前設(shè)置5分鐘語言實(shí)踐活動(dòng)，可有效地使學(xué)生放松心情，同時(shí)，可造就學(xué)生在眾人面前表達(dá)自己的膽識(shí)和信念，更能有效地造就學(xué)生的思辨實(shí)力。在語言實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生要站在講臺(tái)上，面對(duì)其他同學(xué)，講故事，講自己身邊的事情，或者針對(duì)網(wǎng)絡(luò)、電視上自己感愛好的事情發(fā)表觀點(diǎn)，總之，就是要“說”。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練后，學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力明顯增加了，同時(shí)對(duì)周遭事物的視察實(shí)力和對(duì)問題的相識(shí)水平明顯上了一個(gè)臺(tái)階，思辨實(shí)力有了較大幅度的提高，學(xué)生所講解并描述的內(nèi)容應(yīng)有盡有，其語言豐富多彩且具有締造力和想象力，其思維活動(dòng)異樣活潑?；顒?dòng)還增加了學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注，課程以這樣的形式起先，可以讓學(xué)生盡快放松心情，幸免產(chǎn)生倦怠和抗拒心理，順當(dāng)進(jìn)入后面課程的學(xué)習(xí)。

二、重視案例教學(xué)，滲透德育教育

政治課程的教育不僅要使學(xué)生駕馭根本的法律、政治、經(jīng)濟(jì)常識(shí)，更重要的是造就學(xué)生獨(dú)立思索、解決實(shí)際問題的實(shí)力。這就要求老師在日常教學(xué)中特殊留意對(duì)案例的分析。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動(dòng)化，有利于學(xué)生理解抽象的學(xué)問。例如，在講授《感受責(zé)任》時(shí)，筆者運(yùn)用了毒奶粉的案例，展示了許多受害嬰兒和受害家長的圖片，學(xué)生受到很大的震撼。然后，筆者引出責(zé)任問題：責(zé)任包括哪些有的學(xué)生說：等我們長大了，我們有責(zé)任讓父母過上更好的生活。有的說：作為一個(gè)中華人民共和國的公民，我們有責(zé)任愛護(hù)祖國。有的說：當(dāng)在街上遇到有困難的人們時(shí)，我們有責(zé)任向他們伸出救濟(jì)之手。有的說：當(dāng)好摯友犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們有責(zé)任去了解和寬容他們。通過啟發(fā)式的教學(xué)，更簡單讓學(xué)生從身邊的事例中了解什么是責(zé)任。對(duì)話式的溝通方式，讓學(xué)生和老師處于同等的對(duì)話地位，使學(xué)生情愿主動(dòng)地相識(shí)和承受事情的本質(zhì)。同時(shí)，運(yùn)用案例教學(xué)，可以擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問面，讓社會(huì)生活與課本學(xué)問嚴(yán)密結(jié)合。初中政治課是德育的園地。在日常的教學(xué)過程中，老師要言傳身教，用自己的行為去引導(dǎo)和影響每一個(gè)學(xué)生，使他們走上安康開展的道路。在德育中，假如單純地用道理向?qū)W生灌輸，學(xué)生可能會(huì)排斥;而案例比理論更直觀和明確，易于被學(xué)生承受。

三、組織豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

老師要協(xié)作教學(xué)任務(wù)，開展適當(dāng)?shù)恼n外實(shí)踐活動(dòng)，以此加深學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解，同時(shí)增加其社會(huì)活動(dòng)實(shí)力和自主創(chuàng)新實(shí)力。如教授《消費(fèi)者的合法權(quán)益受國家法律愛護(hù)》時(shí)，筆者要求學(xué)生分成假設(shè)干組，回家問父母和親戚在以往的消費(fèi)過程中是否有過買到假貨、被商場強(qiáng)制消費(fèi)、在消費(fèi)中沒有得到敬重的經(jīng)驗(yàn);然后，調(diào)查自己家四周的商場是否張貼有侵?jǐn)_消費(fèi)者權(quán)益的相關(guān)制度。每一組都要匯報(bào)本組的調(diào)查狀況，并通過ppt向全班同學(xué)展示。這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，使教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境及學(xué)生的生活實(shí)際嚴(yán)密聯(lián)系，學(xué)生為解決所面臨的實(shí)際問題，就會(huì)自覺地思索身邊的事情和問題，就會(huì)把政治課學(xué)習(xí)作為解決實(shí)際問題的必要途徑，政治課學(xué)習(xí)就會(huì)成為自發(fā)和主動(dòng)的行為。假期里，老師還可以支配一些課題，讓學(xué)生自由分組、自主選擇，通過小組合作完成相應(yīng)的課題。例如，筆者為初一的學(xué)生設(shè)計(jì)了“初中生心理安康調(diào)查”、“初中生人際關(guān)系對(duì)生活學(xué)習(xí)的影響”、“網(wǎng)絡(luò)嬉戲?qū)Τ踔猩鷮W(xué)習(xí)的影響”等課題。通過對(duì)資料的收集、整理、分析，提高了學(xué)生篩選、處理信息的實(shí)力。通過調(diào)查的設(shè)計(jì)、分析和總結(jié)，提高了學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)力。這樣的課外探究性學(xué)習(xí)，提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，也熬煉了學(xué)生與人合作、與人溝通等綜合實(shí)力。

四、聯(lián)系各學(xué)科的學(xué)問

政治應(yīng)有盡有，涉及中學(xué)的全部科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計(jì)算者祖沖之等。語文的課文背景是政治，生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的開展的歷程，是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是休戚相關(guān)。再次溫課外學(xué)問之“故”而知新。這個(gè)“故”不是全部學(xué)生都了解，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好和踴躍性，最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間，而且更簡單讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實(shí)的勢必的，不行分割的聯(lián)系。利用這種教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高，還可以利用學(xué)生的想象力，補(bǔ)充教師講解并描述的缺乏，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生快速駕馭新學(xué)問。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好和學(xué)生的有意留意，活潑課堂氣氛。還可以造就學(xué)生利用駕馭的學(xué)問獨(dú)立思索獲得新知并作出判定的實(shí)力，這樣不僅有利于造就學(xué)生的探究精神，而且有利于提高學(xué)生的分析、解決當(dāng)代實(shí)際問題的實(shí)力。也可以協(xié)助他們疏理確定學(xué)問，而且可以訂正他們駕馭的不正確的政治信息?？梢怨膭?lì)他們多渠道的獲得新學(xué)問，可以穩(wěn)固舊學(xué)問;甚至可以給他們表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)。但利用這種教學(xué)方法，作為教師首先要充分，打算不然有時(shí)會(huì)無法答復(fù)學(xué)生提出的問題，有時(shí)還會(huì)限制不了局面。作為教師更要多渠道的了解時(shí)代信息。不過不要過多的引用課外學(xué)問，要擅長引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時(shí)間答復(fù)出要點(diǎn)。

初中政治老師工作總結(jié)篇四

不經(jīng)意間，一學(xué)年很快就過去了。開學(xué)時(shí)面對(duì)這屆初二學(xué)生的實(shí)際狀況，考慮到學(xué)校的高要求，我感到肩上的擔(dān)子特殊沉重。此時(shí)此刻最終完畢了，后面還有個(gè)不長不短的暑假，可以喘一口氣，停下來寫一個(gè)工作小結(jié)。

因?yàn)樽约荷砩系膯栴}許多，所以始終不敢做自我小結(jié)。其實(shí)這是特別錯(cuò)誤的，我們本該經(jīng)常指責(zé)和自我指責(zé)，這樣人才能進(jìn)步。我先指出我自己的問題是明明內(nèi)心知道這件事不對(duì)，卻還是去說去做了，我想這也許就是平凡人和能夠取得一些成果的人之間的區(qū)分吧。還有個(gè)致命的毛病是不會(huì)裝糊涂，什么事情總要搞得很清晰，其實(shí)有些事情是恒久不行能搞清晰也不行能完全公允正義。

當(dāng)然，我在各方面也有相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，除了上面相識(shí)上的進(jìn)步之外，我特殊注意自己平常的言行，不該說的話，不該說的對(duì)象，我放在心里面。同時(shí)，我知道一個(gè)人在工作上不行以馬虎，我嚴(yán)格無條件遵守學(xué)校的規(guī)章制度，這一年沒有一次遲到早退現(xiàn)象，這是做人的本分。教書育人是我作為一名人民老師的中心工作，無論遇到什么困難，遭到什么挫折，哪怕是別人的冷嘲熱諷，還有四周同志的誤會(huì)(有時(shí)候我會(huì)瞎說，雖然比以前少了許多，但還是有，懂我的知道其實(shí)我什么心眼也沒有，我只想平平安安的過日子，我從來不追逐名利)，總之，我挺過來了，取得了不錯(cuò)的成果，初三政治中考成果獲得歷史性突破，我雖然只是配角，但也盡了自己的一份力。

下面我詳細(xì)談?wù)勎业慕虒W(xué)工作，這學(xué)期我著重教學(xué)的每一個(gè)根本環(huán)節(jié)，鉆研教材，謹(jǐn)慎備課，以學(xué)生為主體細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)設(shè)輕松活潑的學(xué)習(xí)氣氛，合理并締造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)于政治學(xué)問根底較好的學(xué)生，經(jīng)常補(bǔ)充國內(nèi)外發(fā)生的重大事務(wù)，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的問題，增加他們的分析威爾提解決問題的實(shí)力。對(duì)于根底薄弱的學(xué)生，那么側(cè)重于根底學(xué)問點(diǎn)的駕馭，有步驟有打算地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，擅長發(fā)覺這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，剛好賜予鼓舞，讓他們也能學(xué)好政治，從而使整個(gè)班級(jí)政治成果逐步上升。

成果只能代表過去。教學(xué)恰似旅行，一年一處風(fēng)景，我會(huì)效仿玄奘西行，誓取真經(jīng)而返。

初中政治老師工作總結(jié)篇五

我是汾陽市義安中學(xué)老師呂效敏，于11012年參與工作至今。我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，酷愛中國x，堅(jiān)決擁護(hù)黨的方針、路途、政策，忠誠于黨的教育事業(yè)。從教十幾年來，本人始終堅(jiān)持專業(yè)理論學(xué)習(xí)，不斷充電進(jìn)修，始終兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，愛生如子，踴躍教改。本人屢次擔(dān)當(dāng)初三年級(jí)的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期之初，我依據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》制定教學(xué)打算和教學(xué)目標(biāo)即：加強(qiáng)根本國情、根本國策教育，使學(xué)生能嫻熟駕馭相關(guān)根本概念、根本觀點(diǎn)，酷愛國家，增加民族驕傲感：強(qiáng)化黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的根本路途、開展戰(zhàn)略及建立成就教育，增加學(xué)生酷愛中國x，酷愛社會(huì)主義的思想感情，樹立劇烈的責(zé)隨意識(shí);堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，教會(huì)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問分析解決實(shí)際問題的實(shí)力。十幾年來，我遵照“打牢根底、增加實(shí)力、教書育人”的工作思路，堅(jiān)持謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，深化鉆研教本、教學(xué)和教法，踴躍參與政史組的教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好平常課和公開匯報(bào)課，踴躍參加聽課、評(píng)課，不斷總結(jié)探究教學(xué)經(jīng)歷，全身心投入教學(xué)工作，較好完成了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

我主要采納了以下措施和方法：

一、加強(qiáng)學(xué)生根底學(xué)問的訓(xùn)練，對(duì)于根本概念要求學(xué)生必需駕馭，對(duì)一些根本理論要求學(xué)生理解并能正確的運(yùn)用。采納課前提問上節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)根底學(xué)問，課后精選習(xí)題或者自編習(xí)題布置成上交作業(yè)或者家庭作業(yè)，并通過做一些配套練習(xí)題，剛好催促檢查，到達(dá)穩(wěn)固根底學(xué)問，并提高學(xué)生分析解決問題實(shí)力的目的。

二、協(xié)作學(xué)校通過月考的方式，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)根本概念和根本原理的理解和駕馭，在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí)，對(duì)于簡單考到的地方進(jìn)展重點(diǎn)復(fù)習(xí)，每次都對(duì)材料分析進(jìn)展有針對(duì)性復(fù)習(xí)，這樣讓學(xué)生在考試中樹立信念。考試后對(duì)試卷進(jìn)展全部批改，并對(duì)學(xué)生考試狀況、試卷等進(jìn)展分析總結(jié)，為評(píng)講試卷時(shí)做到有的放矢，在評(píng)講中要求每一位學(xué)生都要謹(jǐn)慎改正，并做好筆記。通過考試、復(fù)習(xí)、評(píng)講，使學(xué)生對(duì)學(xué)問的駕馭更加堅(jiān)固。

三、在教學(xué)中還有針對(duì)性地列舉學(xué)生身邊發(fā)生的事例，進(jìn)展分析、引導(dǎo)，從而造就學(xué)生全面地、客觀地、辯證地對(duì)待現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些客觀存在的社會(huì)問題，用一分為二的觀點(diǎn)，正確相識(shí)人類社會(huì)開展的不同階段的進(jìn)步性和局限性，并正確對(duì)待、相識(shí)和處理社會(huì)問題。在政治課教學(xué)過程中，隨機(jī)引入歷史、地理、文學(xué)等相關(guān)學(xué)問，造就學(xué)生酷愛祖國、酷愛中國x、酷愛社會(huì)主義的思想情感。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生，今后成為一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭和自己有用的人，潛移默化的到達(dá)初三思想政治課的教育目的。

對(duì)于初三年級(jí)學(xué)生來說，政治