【全國(guó)區(qū)級(jí)聯(lián)考】山東濟(jì)南槐蔭區(qū)2018屆九年級(jí)下學(xué)期學(xué)業(yè)水平階段性調(diào)研測(cè)試一模語(yǔ)文試題

山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)2018屆九年級(jí)下學(xué)期學(xué)業(yè)水平階段性調(diào)研測(cè)試

（一模）語(yǔ)文試題.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.A.芳馨（xin） 鞭撻（da）? ?B.蓬蒿（gGo） 緋紅（fei）??C.哂笑（sh4n） 滑稽（ji）??D.駢句（pidn）給予（ji）??叱咤風(fēng)云（zhd）*惟妙惟肖（xiao）*越俎代庖（pa。）*迥然不同（jidng）*舐?tīng)偾樯睿╯hl）*猝然長(zhǎng)逝（cU）*鍥而不舍（qiD*長(zhǎng)吁短嘆（xU）*【答案】C【解析】試題分析：字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A鞭撻（匕｝B蓬蒿（h臺(tái)o）。D給予（ji，.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.精粹水龍頭金榜提名冥思暇想B.追溯連瑣店家喻戶曉望眼欲穿C.峻工擦邊球一視同仁相得益彰D.扉頁(yè)化妝品墨守成規(guī)不脛而走【答案】D【解析】試題分析：已經(jīng)報(bào)錯(cuò)，答案不唯一。BD都正確。A金榜題名；冥思遐想。C竣工。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)。.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.同學(xué)們正厲兵秣馬迎接學(xué)考的到來(lái)，孜孜不倦，處心積慮，信心百倍。????B.位于西部新城的濟(jì)南國(guó)際醫(yī)學(xué)科學(xué)中心，將成為全國(guó)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域首屈一指的產(chǎn)學(xué)研高地。???C.“一湖一環(huán)”照亮濟(jì)南，整個(gè)景區(qū)恍如仙境，美不勝收，燈光倒影在湖中栩栩如生。????D.《朗讀者》用美輪美奐的文字，至真至情的聲音，傳播思想、傳遞情感、傳承精神。????【答案】B【解析】試題分析：A處心積慮，指經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考慮。形容蓄謀已久。亦形容用盡心思地謀劃（貶義）。C栩栩如生，栩栩：活潑生動(dòng)的樣子。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。運(yùn)用對(duì)象錯(cuò)誤。D美輪美奐，原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇?，F(xiàn)在也用來(lái)形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。運(yùn)用對(duì)象錯(cuò)誤。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.文字是穿越時(shí)空的隧道，讀書(shū)可以讓我們與古人對(duì)話，與未來(lái)交流。B.杭州外賣小哥雷海為，在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第三季中戰(zhàn)勝北大碩士，獲得總冠軍得主。C.“泉水游”鐺鐺車，不僅讓中外游客也讓泉城市民體驗(yàn)到濃郁的泉水文化。D.服裝得體與否，能體現(xiàn)一個(gè)人的線條美、氣質(zhì)美，彰顯出活力和精神?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：B句式雜糅。去掉“得主”。C語(yǔ)序錯(cuò)誤。把“中外游客”與“泉城市民”對(duì)調(diào)。D兩面對(duì)一面。去掉“與否”。點(diǎn)睛：做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)口（為理主干:在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上,利用語(yǔ)法知識(shí),分析句子成分，找^搭配不當(dāng)、成分.....殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析旬間關(guān)系。找到邏輯混舌用語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。5.下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《三國(guó)演義》中張飛武藝高強(qiáng)、勇猛非常，他曾大鬧長(zhǎng)坂坡、智取瓦口隘、躍馬過(guò)檀溪。B.簡(jiǎn).愛(ài)在學(xué)校與海倫相遇，兩人性格迥異，但海倫的寬容、善良對(duì)她影響深遠(yuǎn)。C.《草房子》中桑桑勇敢仗義，紙?jiān)率芷圬?fù)，他出手相助，并與沒(méi)人接近的細(xì)馬為伴。D.圣地亞哥是堅(jiān)毅剛強(qiáng)的老人，面對(duì)厄運(yùn)，想到的是象征力量的獅子、掰手腕比賽?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：A項(xiàng)關(guān)于名著的表述不正確?！败S馬過(guò)檀溪”的情節(jié)是與劉備有關(guān)。當(dāng)年蔡瑁因嫉妒劉備想陷害他，于是擺下酒宴，結(jié)果伊籍向劉備報(bào)信，劉備在酒宴上倉(cāng)皇逃走，慌亂之中走錯(cuò)路，跑到檀溪，前有深澗后有追兵，就當(dāng)劉備絕望之時(shí)，胯下的盧馬忽然從水中一躍三丈而起，飛上對(duì)岸，救主一命。閱讀下面的文段，完成后面小題醉翁亭記宋?歐陽(yáng)修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。6.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.有亭翼然臨于泉上者翼：翅膀.B.得之心而寓之酒也寓：寄托*C.樹(shù)林陰翳翳：遮蓋*D.而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也樂(lè)：以……為樂(lè)*7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.望之蔚然而深秀者/中峨冠而/多髯者為東坡??B.在乎.山水之間也/王侯將相寧有種乎.??C.至于負(fù)者歌于途/然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者.??D.醒能述以文者/皆以/美于徐公??8.下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（）A.文章“醉”是表象，“樂(lè)”為實(shí)質(zhì)，“醉”“樂(lè)”統(tǒng)一，表現(xiàn)“與民同樂(lè)”的主旨。B.文章最后一段寫(xiě)日暮醉歸，將描寫(xiě)、敘事、抒情和議論融合，卒章顯志。C.本文寫(xiě)景動(dòng)靜結(jié)合，多感官結(jié)合，駢散結(jié)合，參差多變。D.文中多用“也”字結(jié)句，貫通全篇，靈動(dòng)之中有贅煩之感，具有一唱三嘆的風(fēng)韻?！敬鸢浮?.A 7.A8.D【解析】.試題分析：A項(xiàng)“有亭翼然臨于泉上者翼：翅膀”加點(diǎn)詞解釋有誤。翼：象鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣。名詞活用為狀語(yǔ)。.試題分析：A項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法相同，都是表并列關(guān)系。B前者相當(dāng)于介詞“于"，后者疑問(wèn)語(yǔ)氣助詞“嗎”。C前者“……的人”，后者”……的原因”。D前者“用”，后者“認(rèn)為”。點(diǎn)睛：這是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，重點(diǎn)記憶虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無(wú)法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法?！岸薄皠t”作為連詞使用，可根據(jù)上下文推斷它的用法。.試題分析：D項(xiàng)“贅煩之感”對(duì)選文理解有誤。語(yǔ)氣詞雖然沒(méi)有詞匯意義，但卻是具有抒情的生命的。特別是當(dāng)“也”字不是孤立地出現(xiàn)，而是成套地組成一種結(jié)構(gòu)的時(shí)候，其功能是大大超出其數(shù)量之和的。此文中的“也”字句先表示的是觀察，繼而形成肯定的心態(tài)和語(yǔ)氣。譯文：環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹(shù)林和山谷尤其優(yōu)美。一眼望去樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽(tīng)到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥(niǎo)展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰(shuí)呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰(shuí)呢？太守用自己的別號(hào)（醉翁）來(lái)命名。太守和他的賓客們來(lái)這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。至于太陽(yáng)的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來(lái)，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開(kāi)了，有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來(lái)，四季的風(fēng)光不同，樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，來(lái)去行路的人在樹(shù)下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚(yú)，溪水深并且魚(yú)肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂(lè)的賓客們。一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成林，鳥(niǎo)兒到處叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修吧。閱讀下面的文段，完成后面小題。郭永，大名府元城人。少剛明勇快，身長(zhǎng)七尺，須髯若神。任丹州司法參軍。守武人①，為奸利無(wú)所忌，永數(shù)引法裁之。守大怒盛威臨永永不為動(dòng)，則繆②為好言薦之朝。后守欲變獄，永力爭(zhēng)不能得，舉牒③還之，拂衣去。調(diào)清河丞，尋知④大谷縣。太原帥⑤常用重臣，每宴饗⑥費(fèi)千金，取諸縣以給，斂諸大谷者尤甚。永以書(shū)抵幕府日：“皆民膏血也，以資觴豆⑦之費(fèi)可乎？吾將投劾⑧。”（選自《宋史?郭永傳》）【注釋】①守武人：丹州太守是武將出身。②繆（miD：假裝。③牒：文書(shū)。④知：管理。⑤太原帥:官職名。⑥宴饗（xidng）:宴請(qǐng)。⑦觴豆：宴請(qǐng)。⑧投劾：檢舉揭發(fā)。.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（?huà)兩處）守大怒盛威臨永永不為動(dòng).用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。后守欲變獄，永力爭(zhēng)不能得，舉牒還之，拂衣去。.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)郭永哪種品質(zhì)值得你敬重?！敬鸢浮?.守大怒/盛威臨永/永不為動(dòng).后來(lái)太守想變更案件，郭永力爭(zhēng)沒(méi)有成功，舉起文書(shū)還給他，拂衣離開(kāi)。.郭永是個(gè)剛正不阿、嚴(yán)明執(zhí)法的好官，為了制裁太守的不法行為，他不惜冒犯太守。（郭勇是個(gè)為國(guó)為民的好官，對(duì)上司搜刮百姓的行為，不畏強(qiáng)權(quán)，仗義執(zhí)言。）【解析】.試題分析：文言斷句的題目，注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：守大怒盛威臨永/永不為動(dòng)。此題要注意把連續(xù)的幾件事之間劃開(kāi)。譯為：太守非常憤怒，兇神惡煞地逼迫郭永，郭永不被動(dòng)搖。.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“獄”“得”“牒”“去”等字詞的翻譯。.試題分析：把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫(xiě)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)描寫(xiě)可以表現(xiàn)人物的性格特征。如“永數(shù)引法裁之”的情節(jié)表明他是一個(gè)剛正不阿、嚴(yán)明執(zhí)法的好官。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫(xiě)。譯文：郭永，大名府元城人。年輕時(shí)剛強(qiáng)英明，勇敢果斷，身高七尺，美髯飄胸，神采奕奕。繼承祖先的官職擔(dān)任丹州司法參軍。太守是個(gè)習(xí)武之人，做壞事貪圖利益無(wú)所顧忌，郭永多次根據(jù)法律制裁他。太守非常憤怒，兇神惡煞地逼迫郭永，郭永不被動(dòng)搖，太守就假說(shuō)好話把他推薦給朝廷。后來(lái)太守想更改據(jù)已經(jīng)定罪的案卷，郭永竭力爭(zhēng)辯使太守沒(méi)能成功，就從袖中拿出文書(shū)歸還太守，拂衣而去。后來(lái)調(diào)職做清河縣縣丞，不久又任大谷縣知縣。太原的主將任用重臣，經(jīng)常擺酒筵，每次花費(fèi)千金，所需費(fèi)用都從各個(gè)縣城鎖去，其中對(duì)大谷縣的盤(pán)剝尤其厲害。郭永上書(shū)到主將的府署，書(shū)中言說(shuō)：不是稅收之外（十一稅）的索取，都是民脂民膏，怎么可以用來(lái)充當(dāng)宴會(huì)的花銷呢？如果不能得到應(yīng)允只能呈遞彈劾自己的狀文（投劾：辭官的一種方式）回家了。閱讀下面的古詩(shī)，完成后面小題。秋浦①途中唐?杜牧蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲。為問(wèn)寒沙新到雁，來(lái)時(shí)還下杜陵②無(wú)？【注】①秋浦：唐代為池州，詩(shī)人被貶官外放時(shí)途經(jīng)此地。②杜陵：長(zhǎng)安西南，詩(shī)人家鄉(xiāng)樊川所在地。.賞析一、二句中“蕭蕭”“淅淅”的表達(dá)效果。.詩(shī)歌流露出作者哪些情感？【答案】12.示例：蕭蕭，蕭瑟（形容雨聲）；淅淅，淅淅瀝瀝。山路上蕭瑟的秋雨下個(gè)不停，淅淅瀝瀝的溪風(fēng)吹著湖岸的蒲葦。運(yùn)用疊詞（擬聲詞），描繪了一幅風(fēng)雨蕭瑟的景象，烘托了作者孤寂悲涼的心情。13.示例：對(duì)故鄉(xiāng)的思念；被貶的孤寂悲涼?！窘馕觥?試題分析：考查詩(shī)句中詞語(yǔ)的表現(xiàn)力?！笆捠挕焙汀颁冷馈笔褂昧藬M聲手法，“蕭蕭”摹秋雨聲，”淅淅"摹溪風(fēng)聲。凄風(fēng)苦雨，表現(xiàn)了作者旅途的艱辛，襯托了作者的孤寂悲涼之情，表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人的懷念。答此題，一定要把詩(shī)句所抒發(fā)的感情答出來(lái)。.試題分析：考查對(duì)詩(shī)歌情感的把握?？赏ㄟ^(guò)分析藝術(shù)特點(diǎn)來(lái)概括詩(shī)歌情感。如借“鴻雁”傳遞了自己對(duì)家人、故鄉(xiāng)濃濃的思念之情。“來(lái)時(shí)還下杜陵無(wú)”的故設(shè)疑問(wèn)，表達(dá)了詩(shī)人羈旅獨(dú)行的寂寞與惆悵。表達(dá)了詩(shī)人宦途的坎坷艱辛與無(wú)奈。讀懂詩(shī)句內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。根據(jù)原文默寫(xiě).按要求填寫(xiě)相應(yīng)語(yǔ)句。（1）曲徑通幽處，。（常建《題破山寺后禪院》）？為有源頭活水來(lái)。（朱熹《觀書(shū)有感》）（3）東風(fēng)不與周郎便，。（杜牧《赤壁》）（4），載不動(dòng)許多愁。（李清照《武陵春》）（5）欲為圣明除弊事，。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（6）而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，，。 （范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（7）成都杜甫草堂有副對(duì)聯(lián)“詩(shī)歌百姓，常淚濕單衣，杜老永難老；己住草堂，愿民棲廣廈，甫心乃赤心?！逼湎侣?lián)中所蘊(yùn)含的杜甫詩(shī)句是：，！【答案】 （1）.（1）禪房花木深 ⑵.（2）問(wèn)渠那得清如許 ⑶.（3）銅雀春深鎖二喬 ⑷.（4）只恐雙溪舴艋舟 ⑸.（5）肯將衰朽惜殘年 ⑹.（6）浮光躍金， ⑺.靜影沉璧 ⑻.（7）安得廣廈千萬(wàn)間， （9）.大庇天下寒士俱歡顏【解析】試題分析：古詩(shī)文名句默寫(xiě)試題的題型主要是填寫(xiě)題，復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫(xiě)古詩(shī)文名句不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題要注意“禪”“舴艋”“璧”“庇”等字詞的書(shū)寫(xiě)。15.（1）根據(jù)提示，用下面的短語(yǔ)組成有關(guān)春節(jié)和端午的對(duì)聯(lián)各一副。（要求：1.符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)特點(diǎn)；2.短語(yǔ)不重復(fù)使用。）門(mén)上桃符碧波競(jìng)舟江邊柳線青艾驅(qū)瘴迎春綠十里歡耀眼紅千家樂(lè)春節(jié)：上聯(lián)下聯(lián)端午：上聯(lián)下聯(lián)（2）百善孝為先。一個(gè)“孝”字，上“老”下“子”，彰顯著中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。仿照畫(huà)線句子，將下面文段補(bǔ)充完整。孝親敬長(zhǎng)，是耐心傾聽(tīng)雙親長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，就像魚(yú)兒一直傾聽(tīng)溪流的歌唱：是真誠(chéng)回饋雙親長(zhǎng)輩的恩澤，；是全力實(shí)現(xiàn)雙親長(zhǎng)輩的期望，就像江河奮力前行終成海洋的寬廣?！敬鸢浮?（1）.（1）示例：春節(jié)：江邊柳線迎春綠， （2）.門(mén)上桃符耀眼紅； （3）.端午：青艾驅(qū)瘴千家樂(lè)， ⑷.碧波競(jìng)舟十里歡。 ⑸.（2）示例：就像花兒美麗綻放回報(bào)雨露的滋養(yǎng)。【解析】試題分析：（1）對(duì)聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。如寫(xiě)春節(jié)的，“江邊柳線”對(duì)“門(mén)上桃符”，都是偏正結(jié)構(gòu)；“迎春綠”對(duì)“耀眼紅”，都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。從內(nèi)容上也能表現(xiàn)春節(jié)的特征。（2）仿句，要求有三。一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“就像魚(yú)兒一直傾聽(tīng)溪流的歌唱”。句式結(jié)構(gòu)為“就像..…”，要注意能與前文的本體形成比喻關(guān)系。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。閱讀下面的文章，完成后面小題。兵書(shū)寶藏——《孫子兵法》①年初，央視一檔歷史文化類節(jié)目《國(guó)家寶藏》爆紅熒屏。九大博物館的二十七件鎮(zhèn)館之寶，在“前世今生”的故事中，鮮活地走進(jìn)人們的視野。作為山東省博物館“鎮(zhèn)館之寶”的銀雀山漢墓竹簡(jiǎn)之《孫子兵法》，再次驚艷了世人。②1972年4月14日，歷史永遠(yuǎn)記住了這個(gè)振奮人心的日子——臨沂銀雀山一號(hào)漢墓簡(jiǎn)牘成功出土。沉睡地下淤泥中近兩千年的《孫子兵法》竹簡(jiǎn)，一朝重現(xiàn)光華。③《孫子兵法》竹簡(jiǎn)的出土，使得一場(chǎng)曠日持久的歷史大討論戛然而止。隨《孫子兵法》出土的還有《孫臏兵法》16篇。《孫子兵法》與失傳近兩千年的《孫臏兵法》同時(shí)出土，結(jié)束了關(guān)于其人其書(shū)的千古爭(zhēng)論，證實(shí)了孫武、孫臏實(shí)為兩個(gè)人。歷史學(xué)家研究認(rèn)定，孫武是吳國(guó)的“孫子”，孫臏?zhǔn)驱R國(guó)的“孫子”，分別是春秋、戰(zhàn)國(guó)人。孫臏乃孫武的后世子孫。孫子與孫臏各有兵法相傳，千年?duì)幵A，一朝得釋，充分顯示了《孫子兵法》竹簡(jiǎn)巨大的歷史價(jià)值。這兩部兵書(shū)的出土，可謂石破天驚，引起了世界范圍內(nèi)的極大關(guān)注。鑒于其重要?dú)v史價(jià)值，漢墓竹簡(jiǎn)之《孫子兵法》成為“新中國(guó)50年影響最大的考古發(fā)現(xiàn)”之一。2011年，《孫子兵法》竹簡(jiǎn)被評(píng)選為“山東省博物館鎮(zhèn)館之寶”。④《孫子兵法》全書(shū)共分十三篇，總計(jì)約6000字，是中國(guó)乃至世界現(xiàn)存的第一本系統(tǒng)而完整的軍事理論著作，被譽(yù)為“兵學(xué)圣典”。作為人類文明史上最早的軍事著作，其軍事思想體系博大精深。亶操在《孫子略解》的自序中曾寫(xiě)道：“吾觀兵書(shū)戰(zhàn)策多矣，孫子所著深矣?！碧铺诶钍烂裨u(píng)論：“朕觀諸兵書(shū)，無(wú)出孫武。”許多著名的國(guó)外戰(zhàn)略家也沉迷于《孫子兵法》博大精深的軍事思想中。英國(guó)空軍元帥約翰?斯萊瑟在《中國(guó)的軍事箴言》一文中曾說(shuō)：“孫子引人入勝的地方是他驚人的軍事思想，他的箴言就像是昨天剛寫(xiě)出來(lái)的?！痹诿绹?guó)西點(diǎn)軍校，《孫子兵法》是必讀課程，作為戰(zhàn)事謀略進(jìn)行重點(diǎn)講解。⑤《孫子兵法》通篇以智慧為本質(zhì)特征，孫子的每一句話都是智的凝聚，謀的濃縮。我們可以從《孫子兵法》的深邃哲理和智謀中，觀察領(lǐng)略事物的辯證思維，學(xué)到處理人事百端的策略，掌握擺脫困境的行為方法?！爸恢?，百戰(zhàn)不殆”“夫未戰(zhàn)而廟算者勝”“智者之慮，必雜于利害”……人們?cè)趯?duì)人生的探索中，能從《孫子兵法》中得到激勵(lì)并獲得奮發(fā)向上的力量。人生總會(huì)遇到各種不如意之事，面臨各種困境，包括社會(huì)環(huán)境問(wèn)題、生活中的困難和挫折、尚未認(rèn)識(shí)的事物以及自己的思想觀念等，借鑒《孫子兵法》的原理，對(duì)于我們把握主動(dòng)權(quán)，爭(zhēng)取美好的人生，將不無(wú)裨益。⑥文物打動(dòng)人心，歸根結(jié)底靠的是人的故事、意志和精神。以《孫子兵法》竹簡(jiǎn)為代表的一件件珍貴的國(guó)家寶藏，就像一個(gè)個(gè)歷經(jīng)風(fēng)雨的人，有自己的生命和性格，那是從未褪色的文化自信，以及成就過(guò)往也影響當(dāng)下的血脈精魂。.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)文章是從哪些方面介紹兵書(shū)寶藏一一《孫子兵法》的。.閱讀第③段，分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。歷史學(xué)家研究認(rèn)定，孫武是吳國(guó)的“孫子”，孫臏?zhǔn)驱R國(guó)的“孫子”，分別是春秋、戰(zhàn)國(guó)人。????????18.從說(shuō)明方法的角度，簡(jiǎn)要分析第④段畫(huà)線句的表達(dá)作用。曹操在《孫子略解》的自序中曾寫(xiě)道：“吾觀兵書(shū)戰(zhàn)策多矣，孫子所著深矣?！碧铺诶钍烂裨u(píng)論：”朕觀諸兵書(shū)，無(wú)出孫武。”【答案】16.示例：（1）《孫子兵法》竹簡(jiǎn)的出土；（2）《孫子兵法》竹簡(jiǎn)的歷史價(jià)值；（3）《孫子兵法》軍事思想體系博大精深；（4）《孫子兵法》的深邃哲理和智謀。.示例：“歷史學(xué)家研究認(rèn)定”，表信息來(lái)源，說(shuō)明孫武是吳國(guó)人，孫臏?zhǔn)驱R國(guó)人，這一結(jié)論是經(jīng)過(guò)歷史學(xué)家研究的結(jié)果，具有可信度和權(quán)威性。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。.示例：運(yùn)用引用的說(shuō)明方法，引用曹操和唐太宗的文章和評(píng)論，說(shuō)明《孫子兵法》軍事思想體系的博大精深，引用增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和文學(xué)色彩?！窘馕觥?試題分析：考查對(duì)文章要點(diǎn)的概括。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語(yǔ)言概括即可。第3段寫(xiě)《孫子兵法》竹簡(jiǎn)的出土和歷史價(jià)值；第4段寫(xiě)《孫子兵法》軍事思想體系博大精深；第5段寫(xiě)《孫子兵法》的深邃哲理和智謀。.試題分析：考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。“歷史學(xué)家研究認(rèn)定”，此句一方面強(qiáng)調(diào)信息來(lái)源，一方面說(shuō)明孫武是吳國(guó)人，孫臏?zhǔn)驱R國(guó)人，這一結(jié)論具有可信度和權(quán)威性。一定要注意說(shuō)明文限制性詞語(yǔ)的使用，這些限制性的詞語(yǔ)往往都能準(zhǔn)確地說(shuō)明事物或事理。.試題分析：考查說(shuō)明方法的類型及其表達(dá)效果?！拔嵊^兵書(shū)戰(zhàn)策多矣，孫子所著深矣?！薄半抻^諸兵書(shū)，無(wú)出孫武?！边@明顯是使用了引用的說(shuō)明方法。說(shuō)明《孫子兵法》軍事思想體系的博大精深。也使文章有了文學(xué)色彩，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或說(shuō)明對(duì)象。點(diǎn)睛：常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作引用、做假設(shè)等。運(yùn)用說(shuō)明方法要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)及寫(xiě)作目的。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說(shuō)明方法，能提高說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說(shuō)明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說(shuō)服力，有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。閱讀下面的文章，完成后面小題。多翻幾個(gè)個(gè)兒就熟了朱成玉①我的少年時(shí)光很短，起碼我自己這樣認(rèn)為。我說(shuō)它短，是因?yàn)楸驹撊ハ硎艿纳倌陼r(shí)光，被我自己掐斷了。②因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，也因?yàn)槲业木髲?qiáng)和高傲，中考時(shí)只報(bào)了唯一的一個(gè)志愿，那就是重點(diǎn)高中。我對(duì)所有人說(shuō)，重點(diǎn)高中是我的囊中之物。結(jié)果老天弄人，差三分而敗北。那一刻，仿佛看見(jiàn)所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，紛紛刺向我，讓我無(wú)處可逃。③我沒(méi)有選擇重讀，而是走了另外一條坎坷的路——自學(xué)。④那時(shí)候的我經(jīng)歷著“最落魄”的青春。我的語(yǔ)文老師劉季夫知道后，讓我加入他的文學(xué)社，鼓勵(lì)我進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，那是我最早接觸文學(xué)。一篇篇小文章經(jīng)過(guò)他的修改，在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上發(fā)表。從此，我的文學(xué)之路開(kāi)始了，雖然艱辛，卻無(wú)比欣慰。⑤可是，后來(lái)季夫老師生了病，文學(xué)社解散，我的世界一下子又暗了下去。⑥母親倒是支持我，她說(shuō)，既然選擇了這條路，就堅(jiān)持走下去吧。堅(jiān)持，這是母親最本真的鼓勵(lì)吧，沒(méi)有一點(diǎn)煽情的意味?！安贿^(guò)，”母親接著說(shuō)，“買稿紙和郵票的錢(qián)要你自己去掙來(lái)?！雹呤前。还ぷ?，一直這么靠父母養(yǎng)活，我心里也愧疚。一咬牙去了工廠當(dāng)了一名學(xué)徒工，白天工作，夜里寫(xiě)詩(shī)，靠著一種青春的激情，竟不覺(jué)得累。⑧只是，我投出的稿子總是泥牛入海無(wú)消息，這讓我不禁有些動(dòng)搖了。還是母親，還是不帶半點(diǎn)煽情????????味道的鼓勵(lì)：“哪有那么容易成功的事兒，堅(jiān)持住，總會(huì)有成果的?！蔽冶氵x擇繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)下去。那個(gè)時(shí)?????候，喜歡看書(shū)，可是家里那幾本書(shū)都已經(jīng)讀得稀爛，做夢(mèng)都是關(guān)于偷書(shū)的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)自己偷偷地潛入書(shū)店，把書(shū)店里的好書(shū)裝了滿滿幾麻袋偷走，睡夢(mèng)中露出貪.婪.的微笑。⑨和母親說(shuō)起我的夢(mèng)，母親笑笑沒(méi)說(shuō)什么。周末的時(shí)候，她領(lǐng)我去書(shū)店，讓我挑喜歡的書(shū)。我不敢相信，吝嗇的母親為了鼓勵(lì)我寫(xiě)作，竟然可以給我買那么多的書(shū)?！侗瘧K世界》《復(fù)活》《約翰克利斯朵夫》等名著都是在那個(gè)時(shí)候與我抱了滿懷的。我如饑似渴地讀著，忘我地走進(jìn)小說(shuō)的世界里。從雨果的《悲慘世界》中，我知道了原來(lái)人間還有那么巨大的苦難和不幸，行善，又能產(chǎn)生多么偉大的精神力量；從托爾斯泰的《復(fù)活》中，我學(xué)會(huì)了用解剖刀一般鋒利的目光審視周圍人們的道德，同時(shí)也用嚴(yán)格的尺度審視自己的心靈；從羅曼?羅蘭的《約翰?克利斯朵夫》中，我感受到友誼的溫馨、愛(ài)情的迷人和藝術(shù)的價(jià)值⑩我的文學(xué)之路從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始變得堅(jiān)實(shí)了許多。?又一次收到退稿的時(shí)候，我耷拉著腦袋，不敢面對(duì)母親熱切期望的眼神。正是年底的時(shí)候，母親在灶臺(tái)上給我們炒花生果，一邊炒，一邊對(duì)我說(shuō)：“不急，你看這花生果，要多翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟呢！人不也一樣嗎？受些煎熬和苦楚，有啥大不了的！”?終于，一年后的某一天，我的文章終于發(fā)表了，而且還是《散文》這樣的大雜志。母親向我表示祝???????賀的方式一樣沒(méi)有半點(diǎn)煽情意味，只是遞給我一把炒好的花生果。我剝了皮，吃了一個(gè)，真香，炒得恰到好處。這一次母親沒(méi)有說(shuō)話，但我永遠(yuǎn)記住了母親關(guān)于炒花生果的那一段妙語(yǔ)：多翻幾個(gè)個(gè)兒就熟了。?是啊，迷茫、困惑……什么都不要怕，要成長(zhǎng)，要成熟，就得在生活的熱鍋里多翻幾個(gè)個(gè)兒呢！.通讀全文，說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題“多翻幾個(gè)個(gè)兒就熟了”的含義。“多翻幾個(gè)個(gè)兒就熟了"既指；又指。.品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題。（1）從修辭方法的角度，賞析第②段畫(huà)線句。那一刻，仿佛看見(jiàn)所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，紛紛刺向我，讓我無(wú)處可逃。（2）結(jié)合語(yǔ)境，分析第⑧段加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。夢(mèng)見(jiàn)自己偷偷地潛入書(shū)店，把書(shū)店里的好書(shū)裝了滿滿幾麻袋偷走，睡夢(mèng)中露出貪婪的微笑。??.文章三次寫(xiě)母親“沒(méi)有一點(diǎn)（半點(diǎn)）煽情的意味”，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其作用。.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析母親的形象?！敬鸢浮?9. （1）.①炒花生果，要多翻幾個(gè)個(gè)兒才能炒熟； （2）.②人生的道路上，面對(duì)迷茫和困惑，要經(jīng)受得住煎熬和苦楚，在不斷磨練中才能成長(zhǎng)、成熟。.（1）示例：運(yùn)用比喻修辭，把別人的目光比作嘲弄的匕首，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”因沒(méi)能考上重點(diǎn)高中后的自卑、羞愧和痛楚。（2）示例：貪婪，渴求、貪心而不知滿足的意思；這里貶義詞褒用，傳神地表現(xiàn)出“我”對(duì)好書(shū)的渴望和熱愛(ài)。.示例：內(nèi)容上：強(qiáng)調(diào)了母親對(duì)“我”真誠(chéng)的鼓勵(lì)，是母親的鼓勵(lì)讓我在逆境中學(xué)會(huì)堅(jiān)持。結(jié)構(gòu)上：前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加緊密（渾然一體）。.示例：（1）當(dāng)兒子在遇到種種困難時(shí)，母親總能在第一時(shí)間給予兒子鼓勵(lì)和支持，她是一位對(duì)孩子充滿關(guān)愛(ài)的母親。（2）母親用翻炒花生果勸說(shuō)、鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，她是一位富有教育智慧的母親。（3）當(dāng)聽(tīng)說(shuō)“我”做夢(mèng)偷書(shū)時(shí)，一向吝嗇的母親帶“我”去書(shū)店買書(shū)，她是一位對(duì)孩子未來(lái)充滿期待，全力支持孩子的母親。（4）兒子一再失敗，母親一再支持鼓勵(lì)兒子，從未失望，母親是個(gè)樂(lè)觀積極的人。【解析】.試題分析：考查文題的含意和作用。題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從字面和深層兩個(gè)角度進(jìn)行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含義要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析。如此標(biāo)題的表層含義：炒花生果，要多翻幾個(gè)個(gè)才能炒熟；深層含義：在人生的道路上，面對(duì)困難和挫折，人要經(jīng)受得住煎熬和苦楚，在不斷的磨練中才能成長(zhǎng)，才能成熟。.試題分析：品味語(yǔ)言。賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從修辭手法的角度和品味詞語(yǔ)的角度分析作答。（1）“所有人眼里都有一把嘲弄的匕首”使用了典型的比喻手法，答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫(xiě)出人物的當(dāng)時(shí)狀態(tài)外，還要答出人物的心理活動(dòng)。（2）“貪婪”本義：“貪”指愛(ài)財(cái)，“婪”的指愛(ài)食。指貪得無(wú)厭，意即對(duì)與自己的力量不相稱的某一目標(biāo)過(guò)分的欲求。語(yǔ)境義：貶義詞褒用，傳神地表現(xiàn)出“我”對(duì)好書(shū)的渴望和熱愛(ài)。答此題必須讀懂上下文的情節(jié)。.試題分析：考查重要語(yǔ)句的作用?？疾檎Z(yǔ)句的作用，有時(shí)要考慮到語(yǔ)句在文章位置上的意義。語(yǔ)段正好是文章的中間，所以在結(jié)構(gòu)上就有就前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔?。在?nèi)容上此句強(qiáng)調(diào)了母親對(duì)“我”真誠(chéng)的鼓勵(lì)。要結(jié)合文章中心來(lái)答內(nèi)容上的意義。.試題分析：這是一道人物形象分析的題目，人物形象分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)或其它的側(cè)面描寫(xiě)進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從母親在孩子遇到困難時(shí)總能在第一時(shí)間給予兒子鼓勵(lì)和支持等情節(jié)中概括出她是一個(gè)對(duì)孩子充滿關(guān)愛(ài)的母親。從母親用翻炒花生果勸說(shuō)、鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作的情節(jié)可以概括出她是一個(gè)富有教育智慧的母親。所以一定要讀懂情節(jié)和描寫(xiě)。.按要求作文。請(qǐng)以“遇見(jiàn)，從此不同”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③不得抄襲；④不少于700字?！敬鸢浮繀⒖祭挠鲆?jiàn)，從此不同友情，難道真的那么容易消失不見(jiàn)嗎我沒(méi)有快樂(lè)，一直都是……自從那一天，我遇見(jiàn)了你，一切都變得不一樣了。因?yàn)槟愕男θ荩彝浟吮瘋?；因?yàn)槟愕男θ?，我忘記了疼痛。我和你的相遇，是那么完美而又有意外。也許是，我和你原本素不相識(shí)；也許是，我和你不在同一個(gè)世界里。但是，我們卻相遇了。相遇在一個(gè)完美的國(guó)度，我們相識(shí)了。因?yàn)槟?，我開(kāi)始有了笑容：因?yàn)槟?，我開(kāi)始忘記疼痛。我忘記了被人拋棄的感覺(jué)，忘記了孤獨(dú)的感覺(jué)。我們相遇在櫻花綻放的季節(jié)里……在那時(shí)，你是拯救我的天使。在我痛苦時(shí)，你安慰我；在我孤單時(shí)，你陪伴我。因?yàn)槟?，我漸漸不孤獨(dú)，我學(xué)會(huì)快樂(lè)的去欣賞生活的美好。因?yàn)槟悖易詈玫呐笥?，我不?huì)再害怕孤單。我們相遇在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的