【學霸課堂筆記】四年級語文上冊第五課一個豆莢里的五粒豆必考知識點名師匯編人教部編版

部編版語文四年級上冊第二單元知識點講義第五課一個豆莢里的五粒豆易讀錯的字豌豆（w2n） 按照Gn） 預感（“）揭曉（ji?）青苔（tai）囚犯（qiU） 窗框（kuang）洋溢（yi）會寫的字豌：左窄右寬?！岸埂蹦M變提，左伸右縮。 組詞：豌豆豌豆葉按：左窄右寬。“…”不宜過大，“女”的橫要長而穩(wěn)。 組詞：按照按時舒：“舍”第二筆變點；“予”豎鉤宜長。 組詞：舒暢舒適適：“舌”不宜過大；“1”平捺長伸，托住被包圍的部分。 組詞：合適適中恐：上部左窄右寬；“心”的臥鉤托上，三點呼應。 組詞：恐怖恐懼僵：兩個“田”勻稱，與三橫間距相等。 組詞：凍僵僵局硬：左窄右寬?！案钡钠矠樨Q撇，捺伸展。 組詞：硬朗堅硬槍：“木”捺變點；“倉”撇收捺舒展，蓋住下部。組詞：手槍槍法耐：左短右長?！岸毕虏肯騼仁?。 組詞：耐煩忍耐探：左窄右寬，“木”的撇捺舒展。 組詞：探究探索愉：左窄右寬，右部撇捺舒展，下部宜緊湊。 組詞：愉快愉悅曾：上部略扁；下邊“日”呈長方形。 組詞：曾經未曾多音字難nan（難道）nan（災難）覺jue（覺得）jiao（睡覺）曾ceng（曾經）zeng（曾祖父）重點詞語豌豆按照舒適恐怕僵硬玩具槍耐心探頭愉快曾經

暖洋洋黑暗豐滿等待虛弱溫和暖和興奮暖洋洋：狀態(tài)詞。形容溫暖。僵硬：（肢體）不能活動。預感：事先感覺。廣大：范圍廣闊，規(guī)模巨大，人數(shù)眾多。盤繞：螺旋狀地或圈狀地纏繞在某物上。水寬：橫安在屋檐上承接雨水的長竹竿。揭曉：公布（事情的結果）。相稱：心里不急躁，不厭煩。柔嫩：軟而嫩。興奮：振奮，激動。洋溢：（情緒、氣氛等）充分流露。按照一依照溫暖一溫和舒適-舒服明亮-透亮預感一預圖震動一晃動豐滿飽滿等待-等候揭曉一公布廣大一廣泛虛弱-衰弱安靜-平靜準備一預備靠近一挨近相信-確信愉快-快樂盤繞一纏繞爆裂一碎裂光彩-光華注視一凝望暖洋洋一暖烘烘溫暖一寒冷舒適-辛苦明亮一黑暗僵硬一柔軟震動靜止豐滿-干瘦等待一離開廣大一狹窄虛弱-健壯安靜-熱鬧靠近一遠離相信一懷疑愉快-苦惱爆裂-完整暖洋洋一冷冰冰豐滿的豆莢虛弱的身體青苔的裂縫溫和的陽光窮苦的女人愉快的想象興奮的眼光柔嫩的葉子盛開的豌豆花健康的光彩快樂地微笑靜悄悄黑壓壓水淋淋ABB式詞語：暖洋洋濕漉漉黑漆漆寶茫茫綠油油水靈靈胖乎乎含“豆”字的四字詞語：豆冠年華瓜剖豆分豆棚瓜架豆箕相煎安徒生(1805?1875),19世紀丹麥童話作家。出生于一個貧苦的鞋匠家庭，童年生活窮苦。因童話故事而聞名世界，被尊稱為“現(xiàn)代童話之父”。主要作品:《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》《海的女兒》等。本文是一篇童話，講述了豆莢成熟裂開之后，五粒豌豆的不同經歷與命運，最后一粒豌豆落入“一個長滿了青苔的裂縫里”，但是它不埋怨惡劣的環(huán)境，不灰心，不失望，努力生根、長葉、開花，還給窗子里的小女孩帶來了力量、希望、快樂和生機。這個童話告訴我們：索然不能選擇自己的命運，但是可以改變它，讓它變得更有價值。五粒筑豆的打算.厚一粒第二粒第三、四程飛向廣闊世界被叱掉發(fā)揮飛進太陽里射得易遠蔣迸臟代溝被吃掉一個豆英里的五粒豆」,第五粒該怎幺樣就怎幺樣 向上生長，自我陪伴小女菽的笫五柱,|長根發(fā)芽裝葉開花.伴小女孩恢班越康價值.不同歸宿寫法探究怎樣寫童話童話是兒童文學的一種，主要是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。例如本文“有一個豆莢，里面有五粒豌豆。……”“她的眼睛發(fā)著亮光一一正注視著豌豆花，快樂地微笑著。”本文是一篇充滿奇異想象的童話故事，故事中的豌豆具備了人的某些特點。作者塑造的第五粒豌豆擁有頑強的生命力，給病中的小女孩帶來了信心和力量，讓小姑娘奇跡般地康復了，表達了作者對小豌豆的喜愛和贊美之情。品味語句.這里既溫暖，又舒適；白天明亮，夜間黑暗。豌豆坐在那兒越長越大，它們想，我們得做點兒事情啊?！举p析】擬人、伏筆：運擬人的修辭手法，描繪出了五粒豌豆舒適的生活，但豌豆們并不足于這種安逸的生活狀態(tài)，它們躁動不安，想要做點兒事情，這為下文的故事情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。.“難道我們永遠就在這兒坐下去嗎？”它們中的一個問，“老這樣坐下去，我恐怕會變得僵硬起來。我似乎覺得外面發(fā)生了一些事情我有這種預感！【賞析】運用反問的修辭手法表達出豌豆們隨著自己的長大開始沉思自己的未來，它們現(xiàn)在單純地認為世界就是這么簡單，想什么是什么，前途必定會一片光明。.許多天過去了。豆莢變黃了，這幾粒豌豆也變黃了?！举p析】鋪墊：豆莢變黃了，豌豆葉變黃了，形象地表明豌豆成熟了，為下文豆莢被摘下來做了鋪墊。.“現(xiàn)在我要飛向廣大的世界里去了！如果你能捉住我，就請你來吧！”第一粒豌豆說完就飛走了?！举p析】“飛向廣大的世界里去”是第一粒豌豆的志向，它不想落后，也認為自己一定能奔向更大的世界、更遠的地方?！叭绻汀边@一關聯(lián)詞的使用，也能感受出第一粒豌豆的驕傲，它對自己的境況很滿意。.“我，”第二粒說，“我將直接飛進太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”于是，它也飛走了?！举p析】這是第二粒豌豆的志向：“飛進太陽里去”，與第一粒豌豆一樣，從它所說的話看出這粒豌豆也有著如此遠大的“志向”，這是多么不切實際，這個愿望更是讓我們啼笑皆非。.“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說。它被射到空中，落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上，正好鉆進一個長滿了青苔的裂縫里。青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。【賞析】“舊、青苔、裂縫”暗示了最后一粒種子的遭遇：在這樣惡劣的環(huán)境下，青苔還把它“裹”起來。在這里把這粒豌豆比作囚犯，說明它已經失去了自由，和其他幾粒豌豆相比，可真是下場很悲慘。.小女孩望著最低的那塊窗玻璃說：“有個綠東西從窗玻璃旁邊探出頭來，它是什么呢？”【賞析】擬人：一個“探”字將小豌豆人格化，生動形象地表現(xiàn)出豌豆的活潑可愛，寫出了豌豆頑強的生命力。.母親雖然不相信，但還是仔細地用一根小棍子把這植物支起來，好使它不至于被風吹斷，因為它使女兒對生命產生了愉快的想象。【賞析】母親用小棍子支撐豌豆苗的這一行為體現(xiàn)了她對女兒的關愛和支持，盡管她不相信一株小小的豌豆苗會創(chuàng)造奇跡，但她還是愿意讓這株豌豆苗陪伴著生病的女兒，給她帶來生活的信心。.豆莢里的豌豆過著怎樣的生活？答：它們在豆莢里既溫暖又舒適，過著幸福、快樂的生活。.豌豆為什么會有這樣一種預感？答：它們雖然在豆莢里既溫暖又舒適，但見不到外面多彩的世界。這種預感表明了它們對外面世界的向往。.五粒豆為什么一會兒以為世界是綠色的，一會兒以為世界是黃色的？答：豌豆們之所以會這樣認為，與它們一直住在豆莢里有關。開始時豆莢是綠色的，所以它們以為整個世界都是綠色的；后來豆莢成熟變黃了，它們就以為整個世界都變黃了。.作者為什么說小女孩吻豌豆葉的那一天，簡直像一個節(jié)日？答：因為那一天豌豆開花了，女孩的身體狀況也變好了，這一切是那么美好，就像是一個節(jié)日。作者這樣寫表達了他為小女孩恢復了健康，為生命的美好而感到無比高興的心情。.掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？答：不是。掉到水溝里的那粒豌豆最終會腐爛掉，“最了不起”只是它一廂情愿、異想天開的想法。而給小女孩帶去生的勇氣和希望的那粒小豌豆才是最了不起的。.母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？答：雖然只是一株小小的豌豆苗，但對于臥病在床不能自由活動的小女孩來說，那豌豆順著繩子生長，就相當于一個小花園了。.五粒豌豆飛到了不同的地方，各有怎樣的經歷呢？你最贊賞哪粒豌豆呢？為什么？答：曾經想飛到廣闊世界里去的那一粒，它落到了屋頂?shù)乃a里，被一只鴿子吃掉了。那兩粒在地上打滾的豌豆也沒有走多遠，也被鴿子吃掉了。想飛進太陽里去的豌豆，落到了臟水溝里，漲得大大的。落入一個長滿了青苔的裂縫里的豌豆，生根、長葉、開花……我最贊賞那粒落入長滿了青苔的裂縫里的豌豆。因為它不埋怨惡劣的環(huán)境，不灰心，不失望，努力生根、長葉、開花，以它生命的綠色，感染了病中的小女孩；以自己的勃勃生機，驅除了小女孩的病痛；以它鮮艷的花朵，映照出小女孩健康的紅暈。小女孩因它獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心與勇氣，身體逐漸恢復了健康。.課文的題