一年級綜合實踐教案

活動課題:1、我長大了※課型:新授課※課時：1課時2※活動目標：2一、知識與技能：.讓學生感受成長與變化帶來的喜悅。.提高學生的口語表達能力。.激發(fā)學生參與綜合實踐活動的興趣。二、過程與方法：本活動主題通過“講故事”、“想一想”、“看一看”、“寫寫畫畫”、“說一說”、“做一做”、“寫一寫”等實踐活動讓學生了解自己的變化，體驗成長的快樂。三、情感態(tài)度與價值觀：學習記錄成長的方法，體會老師、同學、父母對自己的關愛，同時知道自己的變化與周圍事物的變化有著緊密的聯(lián)系。培養(yǎng)孩子的健康人格和良好的品行?！顒又攸c：.提高學生的口語表達能力。.激發(fā)學生參與綜合實踐活動的興趣?；顒臃椒ǎ鹤⒁庋芯繉W情習導學生通過閱讀、討論、分析、歸納等實踐活動，體驗成長的快樂，培養(yǎng)孩子的健康人格和良好的品行。※活動步驟：一課時（1-1☆活動時間:年月日星期第節(jié)。☆班級:一年級☆活動主題:我長大了☆活動過程：一、預設問題、導入新課。1、通過教師講故事《柯里亞的寶盒》或弓［導學生看圖講故事進行導入。2、想一想。提問:柯里亞為什么找不到自己的“寶盒”了?你能幫助他嗎？3、學生在小組里合作學習,結合教材及生活實際，提出問題，討論問題,解決問題。二、閱讀教材及相關資料，學習新課內容。（一活動的組織.想一想。提問:柯里亞為什么找不到自己的“寶盒”了?你能幫助他嗎？.看一看。一個學期過去了，你發(fā)現(xiàn)自己有什么變化?同學有什么變化？教師弓1導學生說出自己在身體、學習、生活等方面的變化。.寫寫畫畫。弓［導學生聯(lián)系學習和生活發(fā)現(xiàn)自己的變化，并把自己的發(fā)現(xiàn)和感受寫（畫下來。.說一說。一個學期過去了，學生一定有許多感想和體會,這里是讓學生說說上一學期在學校生活中自己感到快樂的事，教師要注意點撥，使學生切實體驗到成長中生活和學習的快樂。.做一做。這個活動在老師的指導下，分組進行,通過交流使學生初步了解記錄成長快樂的各種方法。（二寫一寫。此活動為選做?？梢宰寣W生把自己最想對家人、老師或同學說的話寫在框里，教師應注意啟發(fā)學生寫出真情實感來。三、學生在組內討論、交流自己的學習中的疑難問題。四、學生總結自己的學習收獲?！钭鳂I(yè)：寫寫畫畫。弓I導學生聯(lián)系學習和生活發(fā)現(xiàn)自己的變化，并把自己的發(fā)現(xiàn)和感受寫（畫下來?！罱虒W后記：小小旅行家一、活動目的.通過介紹自己家鄉(xiāng)的活動，激發(fā)學生了解家鄉(xiāng)的愿望。.通過交流資料活動,了解更多的祖國美景，產生探索大自然的興趣。.親近家鄉(xiāng)的山水,感受大自然的美麗，初步學會制定簡單的旅游計劃。二、活動分析新疆地域遼闊,自然資源豐富。美麗的自然風光，濃郁的民族特色,在祖國各省區(qū)中獨樹一幟。本活動主題是讓學生通過“模擬旅游”活動親近大自然，了解自己的家鄉(xiāng)，并通過選擇旅游所需用品，外出旅游中某些行為正誤的判斷等活動，培養(yǎng)學生生活自理能力和正確的價值觀，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的情感。三、課時建議本活動建議2課時完成。四、活動過程建議（一導入可采用一段優(yōu)美的新疆歌曲進行導入。聽后問學生，歌中所唱的是什么?與我們有什么關系？（二活動的組織.說一說。這一環(huán)節(jié)是通過播放展示新疆美麗的教學圖片，讓學生說出其所在地以及它們各自的特點，讓學生直觀地看到家鄉(xiāng)的美麗景色。同時弓I導學生把自己收集的資料、圖片拿出來在課堂上進行展示，與同學共享，使大家產生探索大自然的興趣。.畫一畫。親近家鄉(xiāng)的山水，做一個小小旅行家，首先要準備外出的必需品。問：如果你要旅行，事前需要準備些什么物品？在你認為正確的物品圖片上畫個圈。這里可以先讓學生對背景圖片中所提供的實物進行選擇，并判斷正誤。通過選擇旅游必備物品，滲透一些旅游常識，幫助學生有選擇地去整理所需物口品。.議一議。此環(huán)節(jié)是上一環(huán)節(jié)的繼續(xù)，目的是使學生明確哪些是旅游中要帶的必需用品，旅行所帶的物品應不多也不少。.評一評。就背景資料中“野外旅游的小朋友，做錯了什么”這一問題，請學生聯(lián)系自己的所見所聞談談感受，通過自省、自悟，明白“美，其實很簡單”的道理。只要你彎彎腰，就不會讓小河的臉臟，讓小草的臉痛,保護環(huán)境從我做起。.試一試。開個家庭討論會,與家人商量一份家鄉(xiāng)一日旅游計劃。做一次小小的策劃師,設計一份旅游計劃書，請家人評議，并試著自己準備外出旅游所需用品，培養(yǎng)學生自理能力活動課題：3.土的樂趣※課型:新授課※課時：1課時※活動目標：一、知識與技能：.通過玩泥巴,發(fā)現(xiàn)土的樂趣，并初步感知了解事物的方法。.讓學生了解泥土的作用。.培養(yǎng)學生的探究興趣。二、過程與方法：兒童有著熱愛自然、親近自然的天性，面對自然中的泥土,孩子們無不表現(xiàn)出想要接觸、玩耍的愿望。本活動是一次室外活動，主題是讓孩子們通過“看、認、說、玩、試”這樣一個由感知、體驗到探究的過程中，初步了解泥土的作用，得到科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，進而產生對土地的情感。三、情感態(tài)度與價值觀通過“看、認、說、玩、試”這樣一個由感知、體驗到探究的過程中，初步了解泥土的作用，得到科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，進而產生對土地的情感。※活動重點：通過玩泥巴,發(fā)現(xiàn)土的樂趣，并初步感知了解事物的方法。讓學生了解泥土的作用?！顒臃椒?注意研究學情習導學生通過閱讀、討論、分析、歸納等實踐活動，體驗成長的快樂,通過玩泥巴,發(fā)現(xiàn)土的樂趣，并初步感知了解事物的方法。讓學生了解泥土的作用?！顒硬襟E：一課時（1-4活動時間:年月日星期第節(jié)。班級:一年級活動主題：3.土的樂趣☆活動過程：一、預設問題、導入新課。1、土為什么有不同的種類和顏色？2、學生用鏟子挖開泥土，切出一個“橫切面”，以便更清楚地觀察泥土中有些什么?3、學生在小組里合作學習,結合教材及生活實際，提出問題，討論問題,解決問題。二、閱讀教材及相關資料,學習新課內容1.看一看。這個環(huán)節(jié)讓學生有意識地觀察泥土，教師可提供多色土的樣本或圖片，如果能實地觀察不同種類的土就更好了。土為什么有不同的種類和顏色，教師不必講得十分細致、專業(yè)，只要讓學生明白：因為各地環(huán)境不同，所以土壤的顏色不同。.認一認。室外考察，弓［導學生通過感官接觸周圍的土。聞聞泥土的氣味;用放大鏡仔細觀察泥土的表面;用手拍一拍泥土，聽聽發(fā)出的聲音;向泥土里倒一點水，看看水去了哪里。孩子們對于泥土的熱情會很高，教師應進一步弓I導學生用鏟子挖開泥土，切出一個“橫切面”，以便更清楚地觀察泥土中有些什么。通常會出現(xiàn)諸如草根、小石子、小昆蟲的巢穴等等。.說一說。原地休息,讓同學們說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受，交流對泥土的認識?？梢圆痪心嘤谛问胶笥蓵痴劇?玩一玩。可以用泥土和著水捏泥玩具，也可以讓孩子們滾泥球，挖泥洞,總之讓孩子們玩得盡興。.試一試。分組（個人進行這項活動。教師可以就種植的方法和澆水的時間等問題作必要的指導，但要提出明確要求，種植、養(yǎng)護等活動學生必須親歷親為。適當?shù)臅r候還可以讓學生把他們的“成果”帶到學校來，讓大家欣賞。.寫一寫。一年級學生識字不多,可以用文字配合圖畫（拼音的方法記錄自己的感受。三、學生在組內討論、交流自己的學習中的疑難問題。四、學生總結自己的學習收獲?！钭鳂I(yè)：弓I導學生通過感官接觸周圍的土。聞聞泥土的氣味;用放大鏡仔細觀※活動課題：4.小草青青※課型:新授課※課時：1課時※活動目標：一、知識與技能:.學習觀察的方法，養(yǎng)成注意觀察的習慣。.初步了解小草對于自然界的作用，增強環(huán)保意識。.培養(yǎng)學生的口語交際能力。二、過程與方法：這次活動承接上一個主題活動——土的樂趣。通過“看一看”、“說一說”、“做一做”、“想一想”等實踐活動，讓學生親近自然，觀察了解小草，和小草做朋友，并了解小草在自然界和我們生活中的作用。三、情感態(tài)度與價值觀：讓學生親近自然，觀察了解小草，和小草做朋友，并了解小草在自然界和我們生活中的作用。懂得愛護小草，保護環(huán)境的道理。體會小草“團結友愛”※活動重點：.學習觀察的方法，養(yǎng)成注意觀察的習慣。.初步了解小草對于自然界的作用，增強環(huán)保意識。※活動方法：注意研究學情習導學生通過閱讀、討論、分析、歸納等實踐活動。培養(yǎng)學生的口語交際能力。※活動步驟：第一課時（1-5活動時間:年月日星期第節(jié)。☆班級:一年級活動主題4小草青青活動過程：一、預設問題、導入新課。想一想。如果沒有小草我們的世界會是什么樣子？二、閱讀教材及相關資料，學習新課內容。.看一看。小草隨處可見,城市里的草坪、綠化帶、農村的山坡、田野、我們的校園里都生長著小草。這一環(huán)節(jié)是讓孩子們有意識地去觀察親近小草，留意小草的變化和生長情況,為下面的活動做準備。有條件的學校也可以利用多媒體播放一些資料片，拓寬學生的視野。.說一說。通過多種渠道了解信息，讓學生了解小草在我們生活中的作用。如：水土保持、防風固沙、凈化環(huán)境、飼養(yǎng)牲畜等。也可以采用設計游戲的方法加深學生的印象。如:一名學生就是一株小草，一組同學就是一簇小草,一個班的同學就是一片小草，教師可以設計類似于闖關的游戲，闖一個人的關口容易，闖一組同學的關就不容易，闖一個班同學的關就更不容易。由此弓I出小草在水土保持和防風固沙等方面的作用。3.做一做。學唱一首兒歌，或分小組設計一個保護草坪的牌子，還可以結合學情和校情設計其他活動，例如，整理、清掃草坪、畫一幅以小草為主題的畫等等。4.想一想。如果沒有小草我們的世界會是什么樣子？使學生初步了解小草在環(huán)保上發(fā)揮的作用。5.議一議。這是一個延伸活動，從小草特別團結，它們總是聚攏在一起弓1申，我們應當向它們學習什么？組織學生分組討論，讓學生認識到團結和集體的重要意義。三、學生在組內討論、交流自己的學習中的疑難問題。四、學生總結自己的學習收獲?！钭鳂I(yè)：課后請同學們把本次活動學習收獲寫一寫，在與同學們交流，分享學習給大家?guī)淼目鞓?！☆教學后記：※活動課題：5.蚯蚓本領大※課型：新授課※課時：1.課時※活動目標：一、知識與技能：1.培養(yǎng)學生的觀察能力和問題意識。2.嘗試用實驗和探究的方式學習。3.通過活動對蚯蚓有初步的了解。二、過程與方法：一年級的學生具有強烈的探究意識，尤其喜歡戶外活動，讓孩子們走出校園去親近自然，了解蚯蚓，探究蚯蚓的秘密是這次主題活動的目的。蚯蚓就生活在我們的周圍，每到春夏之際它的蹤跡就會顯現(xiàn)出來。讓學生先“看一看”，了解蚯蚓的形狀和特征，然后“找一找”，知道蚯蚓的生活習性，再做一個小實驗，觀察在震動、光照、噪音的條件下蚯蚓的反應。三、情感態(tài)度與價值觀：通過實踐活動，培養(yǎng)學生的觀察能力和問題意識，嘗試用實驗和探究的方式學習。※活動重點：培養(yǎng)學生的觀察能力和問題意識，嘗試用實驗和探究的方式學習。※活動方法：注意研究學情，弓［導學生通過閱讀、討論、分析、歸納等實踐活動，培養(yǎng)學生的觀察能力和問題意識，嘗試用實驗和探究的方式學習。X活動步驟：一課時（1-7）☆活動時間：年月日星期第節(jié)。☆班級：一年級☆活動主題：5.蚯蚓本領大☆活動過程：一、預設問題、導入新課。1.找一找。蚯蚓的家在哪里？2.討論觀察，假如把蚯蚓切成兩截，又會是什么樣情況？二、閱讀教材及相關資料，學習新課內容。1.找一找。蚯蚓的家在哪里？先做個小計劃，然后討論如何做到分工合作，還要檢查小組的工具是否齊全（鏟子、小木棒、空瓶子），特別要注意要求學生認真做記錄。2.讀一讀。了解蚯蚓的種類和大小。3.觀察。抓一些長短不一、大小不等的蚯蚓讓學生觀察：蚯蚓是什么樣的？從顏色、形狀等方面用放大鏡仔細看，別放過每一個細節(jié)。鼓勵學生大膽地去摸，去聞，用“我發(fā)現(xiàn)”說一句完整的話，談談自己的發(fā)現(xiàn)。有條件的學校帶學生到戶外去活動效果會更好。4.試一試、記一記。親自動手做個小實驗，可分小組進行。讓學生抓三條均勻的蚯蚓放在杯子里，按照圖示要求進行試驗。觀察蚯蚓的變化，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，學寫觀察記錄，然后分小組，討論觀察結果。還可以再試一試，假如把蚯蚓切成兩截，又會是什么樣情況？做實驗對一年級學生來說