七年級英語上冊單元作業(yè)設計

七年級英語上冊單元作業(yè)設計要求：在教材單元分析的基礎上，基于課程標準、學情分析，設計一份單元作業(yè)（音樂、體育、美術(shù)等學科可根據(jù)學科特點做適當調(diào)整），并寫出理由。教材名稱人教版新目標七年（上）單元內(nèi)容Unit8Whenisyourbirthday?、單元教學內(nèi)容與要求本單元主要學習序數(shù)詞的構(gòu)成以及運用序數(shù)詞表示日期的方法；學會運用when引導的特殊疑問句詢問日期；學習名詞所有格的構(gòu)成和使用。本單元圍繞“談論日期”這一話題，設計了三個任務型活動：任務一是：數(shù)字游戲，學習序數(shù)詞的使用;任務二是：建立班級生日冊，學習日期的表示方法；任務三是:制作個人日歷，鞏固日期的表達和序數(shù)詞的使用。通過這三個任務型的活動使學生掌握日期詢問和回答單元知識系統(tǒng)（樹）Whenisyourbirthday?一MybirthdayisOctobertenth.WhenisLeila'sbirthday?——HerbirthdayisSeptember5th.本單元總體目標通過本單元的學習讓學生掌握所學目標語言；學會日期（年、月、日）的表達法；在互動的交流中理解生日更多的含義并學會談論自己、同學以及父母家人的生日：學會自己安排作息時間。單元重難點重點難點.復習詞匯：基數(shù)詞1一31.詞》匚：12months,1st一31st,birthday,speech,contest,trip,party3.句型:Whenisyourbirthday?MybirthdayisOctobertenth.Whatyearwereyouborn?Iwasbornin1992.WhenisLeila'sbirthday?HerbirthdayisSeptember5th.Howoldareyou?I'mfifteen.語法重點：使用when引導的特殊疑問句詢問日期;序數(shù)詞的構(gòu)成；名詞所有格的構(gòu)成和使用。二、單元作業(yè)內(nèi)容英漢互譯：5月1號7月2號12月15號herbirthday第一課時5.Januaryfifth作業(yè)6.第一.第二.第五單項選擇：.isyourbirthday?

A.WhoB.WhereC.HowmanyD.WhenAugustisthemonthoftheyear.A.eighthB.ninthC.eightD.nine.ThemonthoftheyearisApril.A.firstB.secondC.thirdD.fourth第二課時作業(yè).自學SectionB局部的單詞：test,trip,art,festival,dear,student,thing,term,busy,time,there..預習SectionB局部的課文。第三課時作業(yè)一、寫出以下短語.英語演講比賽..李平的生日晚會..音樂節(jié)..英語晚會.第四課時單項選擇：一Whenisyourbirthday?_.A.NovemberthreeB.NovemberthirteenC.NovemberthirteenthD.NovemberisSan'sbirthday?A.WhatB.WhenC.HowmuchD.WhyMybirthdayisOctober1st.A.motherB.fatherC.mother'sD.fathers

作業(yè)4.isyourbirthday?A.WhoB.WhereC.HowmanyD.WhenMymother'sbirthdayis.A.July22stBJuly22thC.July22ndD.22ndThemothisApril.A.firstB.secondC.thirdD.fourth漢互譯：.多大年紀.英語演講比賽第五課時作業(yè)第五課時作業(yè).學校慶祝日.藝術(shù)節(jié).一個13歲的女孩.Octobertenth8.February2nd一、單項選擇：()1.一Whenisyourbirthday?—It'sMayA.fourB.fourteenC.fourthD.forty()2.Augustisthemonthoftheyear.A.eighthB.ninthC.eightD.nine()3.NewYear'sDay(元旦)isonJanuary.A.1thB.1stC.lrdD.2nd()4.Sundayisthedayoftheweek.A.firstB.secondC.lastD.third()5.Decemberisthemonthoftheyear.A.twelveB.tenthC.twelfthD.twelfth()6.—DoyouhaveaMusicFestivalatyourschool.—.A.Yes,itis.B.Yes,wedo.C.Yes,wedoes.D.Yes,itdoes.第六課時()7.—isyouraunt?Sheisthirty.作業(yè)A.WhenB.WhenoldC.HowoldD.How()8.—HappyBirthdaytoyou!—.A.ThatsallrightB.Thesametoyou.C.Thankyou.D.That'sOK.()9.一Whenisbirthday.—It'sNovember11th.A.SallysB.SallyC.Sally'sD.Sallyis()lO.OurschoolhasaspeechcontestOctober16eachyear.A.inB.onC.atD.for二、用所給詞的正確形式填空(5分)Whereis(Lucy)pen.Mondayisthe(two)dayoftheweek.

Doyouhave(a\an\the)ArtFestivalatyourschool?Wherearemy?(book)5.Ishe5.Ishe5.Ishe(you)friend?5.Ishe(you)friend?三、作業(yè)設計理由根據(jù)課標要求及近年來九年級學業(yè)水平考試的要求進行設計。四、作業(yè)實施與反思本單元作業(yè)的設計和實施都是根據(jù)單元教學內(nèi)容與要求開展的，難易結(jié)合，基礎與提高相結(jié)合，到達了很好的效果。啟示：在減負的大背景下，我們在教學設計時一定要下功夫，做到基礎與提高相結(jié)合，且要與學業(yè)水平考試的內(nèi)容相銜接。這樣，各個層次的學生都有作業(yè)做，也都會有提高，真正做到面向全體學生，促進綜合素質(zhì)的提高，從而實現(xiàn)育人目標。注：模板，可根據(jù)實際情況合理調(diào)整。首先,它可以檢查自己的學習效果.如果做作業(yè)很順利，從一定程度上說明預習、聽講和課后復習的效果是好的.其次，可以加深對知識的理解.通過做作業(yè)時的思考，可以把混淆的概念搞清楚；把事物之間的聯(lián)系找出來；把公式的變換搞熟練，總之，有利于把書本上的知識轉(zhuǎn)換成為自己的知識.第三，可以培養(yǎng)思維能力.作業(yè)中提出的各種問題，必然會促使自己積極思考?在分析問題和解決問題的過程之中,不僅使自己學會運用新學到的知識，而且也培養(yǎng)了思維能力.第四，做作