2021年七年級上冊生物教師教學(xué)工作計劃

2021年七年級上冊生物教師教課工作計劃七年級上冊生物教師教課工作計劃一、教課總目標1、認識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應(yīng)性特色。2、知道動植物物的生殖大多是經(jīng)過有性生殖來完成的，認識動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有親密的聯(lián)系。3、獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特色以及與人類的關(guān)系的知識。4、通過活動體驗生物的分類是依據(jù)不同樣生物的特色上的相似程度來進行的。5、增強著手能力和實驗設(shè)計能力。6、培育學(xué)生采集和辦理信息的能力。二、學(xué)生狀況解析（一）教材教材內(nèi)容的表現(xiàn)方式悔悟去傳統(tǒng)的注入式寫法，著重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)立情形，指引學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動研究知識的發(fā)生和發(fā)展，培育學(xué)生不停研究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，腳扎實地的科學(xué)態(tài)度，以及終生學(xué)習(xí)的能力，同時，教材安排了豐富多彩的有益于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。（二）學(xué)生狀況生物知識、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但八年級學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備必然的實驗?zāi)芰?，大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。七年級學(xué)生對生物知識仍是新知識，要經(jīng)過多種教課手段漸漸培育學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識1/10的熱忱。三.主要舉措和方法（一）舉措1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)涵養(yǎng)2、提議研究性學(xué)習(xí)3、浸透科學(xué)、技術(shù)、社會的教育4、改進教法，增強課堂教課5、著重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)（二）方法1、實驗研究法：明確研究課題--指引研究獲取結(jié)論--測試反響2、理論聯(lián)系實質(zhì)的學(xué)習(xí)方法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解說平時生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書籍知識的理解。3、識圖學(xué)習(xí)法：新教材圖文并茂，色彩鮮亮，可讀性強。它形象、直觀、不單有益于教師把相關(guān)知識講清楚，并且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶。4、比較、歸納學(xué)習(xí)法：經(jīng)過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更了然。5、綜合學(xué)習(xí)法：指引學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科（如物理、化學(xué)）的知識來解決生物學(xué)問題四、教課進度及課時安排（共21周）七年級上冊生物共三單元十章內(nèi)容，各章計劃用時：第一單元生物和生物圈第一章認識生物（第1周）。第二章認識生物圈（第2-3周）。第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層序次一章細胞是生命活動的基本單位（第4-7周）。第二章細胞怎樣組成生物體（第8-11周）。第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物（第12-13周）。第二章被子植物的一世（第14-16周）。第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)（第17周）。第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者（第18周）。2/10第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡（第19周）。第六章挨家珍愛植被，綠化祖國（20周）?？倧?fù)習(xí)（第21周）。七年級上冊生物教師教課工作計劃一、教課目的:（1）、學(xué)生獲取生物學(xué)的基本領(lǐng)實、見解、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，認識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。（2）、學(xué)生初步擁有生物學(xué)操作的基本技術(shù)、必然的科學(xué)研究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思想的習(xí)慣。（3）、學(xué)生能理解人和自然友善發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，成立正確的感情態(tài)度價值觀。（4）、初步形成生物學(xué)基本見解和科學(xué)態(tài)度，成立正確的辯證唯心主義世界觀。二、教材和學(xué)生狀況解析教材結(jié)合新課程改革的要求及特色，成立突出人與生物圈的知識系統(tǒng)，設(shè)計了好多系列化、多樣化、可行性高的研究活動，提高了學(xué)生的著手能力，培育學(xué)生的協(xié)作研究的科研精神。刪除了部分照本宣科的內(nèi)容，以靈便應(yīng)用的知識點為主。在時代性，增添與科技社會相結(jié)合的知識，著重反響生物科學(xué)的新進展，大大拓展了學(xué)生的知識面。學(xué)生剛步入初中，面對眾多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和對付上難免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)驚慌失措的狀況。所以，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，對付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了合適自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭實足的學(xué)生。所以學(xué)生差別較大并且顯然。三、教課的舉措和方法針對教材和學(xué)生的整體狀況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。推行教課時，靈便、應(yīng)變，3/10既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提高的空間。同時，注意學(xué)生的著手及協(xié)作研究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)展開教課，培育學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢?。四、教課進度及課時安排（共30課時）第一章四周的生物3課時第二章研究生命3課時第三章細胞是生命活動的基本單位2課時第四章生物體的組成4課時第五章綠色植物的一世10課時第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時11一、課程總目標在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：（1）、學(xué)生獲取生物學(xué)的基本領(lǐng)實、見解、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，認識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。（2）、學(xué)生初步擁有生物學(xué)操作的基本技術(shù)、必然的科學(xué)研究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思想的習(xí)慣。3）、學(xué)生能理解人和自然友善發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，成立正確的感情態(tài)度價值觀。（4）、初步形成生物學(xué)基本見解和科學(xué)態(tài)度，成立正確的辯證唯心主義世界觀。（5）、學(xué)生能將生物知識運用到平時生活中間。二、教材和學(xué)生狀況解析（一）教材教材結(jié)合新課程改革的要求及特色，成立突出人與生物圈的知識系統(tǒng)，設(shè)計了好多系列化、多樣化、可行性高的研究活動，提高了學(xué)生的著手能力，培育學(xué)生的協(xié)作研究的科研精神。刪除了部分照本宣科的內(nèi)容，以靈便應(yīng)用的知識點為主。在時代性上，增添與科技社會相結(jié)合的知識，著重反響生物科學(xué)的新進4/10展，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加領(lǐng)悟到生物與生活的關(guān)系。（二）學(xué)生狀況學(xué)生剛步入初中，面對眾多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和對付上難免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)驚慌失措的狀況。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，對付學(xué)習(xí)；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了合適自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭實足的學(xué)生。因此學(xué)生差別較大并且顯然。三、教課的舉措和方法針對教材和學(xué)生的整體狀況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。推行教課時，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進行課堂競賽等；教課手法靈便、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提高的空間。同時，注意學(xué)生的著手及協(xié)作研究能力的培育，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)展開教課，培育學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢?。四、教課進度及課時安排七年級上冊生物教師教課工作計劃一、指導(dǎo)思想以《整天制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教課優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力爭更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加重申學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增添實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思慮；能夠在研究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面獲取提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)5/10社會和持續(xù)學(xué)習(xí)，打下必需的基礎(chǔ)。二、教課任務(wù)本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學(xué)》（七年級上冊）。三、詳盡舉措：1、深入學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育見解，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教課有所創(chuàng)新和提高。2、研究吻合新課標的課堂教課模式，并注意實時采集和整理相關(guān)的資料和模式。3、組織勤學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，指引學(xué)生分工合作，樂于溝通。4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教課手段和技術(shù)并運用到課堂教課中，提高課時效率和教課質(zhì)量。踴躍參加教研教改。上好課，設(shè)計好教課設(shè)計，寫好教課反思。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；增強感情教育；精心引誘、增強教課。6、為研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)立情形。比方，供給相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或表現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出研究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)相關(guān)的熱門問題切入，等等。7、激勵學(xué)生自己察看、思慮、發(fā)問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)進步行研究性方案的設(shè)計和推行。8、重視研究性報告的撰寫和溝通。培育學(xué)生經(jīng)過文字描述、數(shù)字表格、表示圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通研究的過程和結(jié)果。9、結(jié)合詳盡的教課內(nèi)容，采納多種不同樣的教課策略和方法，完成課程目標。四、教課要求1、在教學(xué)中要注意持續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)6/10生們的生物科學(xué)涵養(yǎng)，教課目的、內(nèi)容和評論都應(yīng)有益于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)涵養(yǎng)。2、教課中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，一定指引學(xué)生主動參加和體驗各種科學(xué)研究活動。3、在教授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培育。要注意對學(xué)生綜合能力的培育。要經(jīng)過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)立條件盡可能多開教材中提出的檢查、技術(shù)訓(xùn)練、練習(xí)、研究和資料解析活動。4、教課中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教課手段的應(yīng)用。5、按學(xué)校要求踴躍組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑貏e興趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。這學(xué)期我會想盡全部方法、盡全部努力在期末考試的檢測中考個好的成績，給學(xué)生和家長一個滿意的答卷。七年級上冊生物教師教課工作計劃一、指導(dǎo)思想以《整天制義務(wù)教育生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教課優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力爭更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加重申學(xué)生的'主動學(xué)習(xí)，增添實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思慮；能夠在研究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面獲取提高。為學(xué)生們參加工作，適應(yīng)社會和持續(xù)學(xué)習(xí)，打下必需的基礎(chǔ)。二、教課任務(wù)本學(xué)期解說人教版教材——《生物學(xué)》（七年級下冊）。三、詳盡舉措：（一）、成立7/10新的教課理念思想是行動的先導(dǎo)，見解是行動的靈魂。陪同新課改的進行，試一試轉(zhuǎn)變見解，不休學(xué)習(xí)新的教課理念，用嶄新的教學(xué)理念，來充分自己，豐富自己，努力使自己成立正確的教課觀、學(xué)生觀、人材觀、課程觀、發(fā)展觀，從更深地層次上理解教課。其次，努力與學(xué)生之間成立嶄新的師生關(guān)系。俗語說：教課相長。在教課中把學(xué)生看作自己的伙伴，與他們互相溝通，互相溝通，幫助他們學(xué)習(xí)，同時豐富自己的教課內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)教課相長，與學(xué)生共同發(fā)展。七年級上冊生物教師教課工作計劃初一世物教課，不單使學(xué)生獲取生物學(xué)的基本知識，形成基本的生物學(xué)見解，培育學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的方法和能力，同時也使學(xué)生獲取生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)的基本知識，為適應(yīng)現(xiàn)代社會和提高學(xué)術(shù)能力打下牢固的基礎(chǔ)，新學(xué)期開始，為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特擬定教課計劃以下：一、學(xué)生狀況解析：本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級五個班的生物學(xué)教課任務(wù)。方才步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和對付上難免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)驚慌失措的狀況。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，對付學(xué)習(xí)；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了合適自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭實足的學(xué)生。所以學(xué)生差別較大并且顯然。作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，選擇正確的教課方法，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，同時對學(xué)生嚴格要求，培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以達到提高學(xué)生成績的目的。二、教材解析：8/10本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物體的結(jié)構(gòu)層次”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的察看實驗和研究活動，有意識地幫助學(xué)生創(chuàng)立學(xué)習(xí)的問題情形，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育他們“人與自然友善發(fā)展”的意識，真切讓學(xué)生認識生物圈是地球上全部生物共同的家園，進而領(lǐng)悟生物圈關(guān)于人類來說是多么重要的。與生物圈最親密、最直觀的關(guān)系，就是人類的生計需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學(xué)生更加熱愛大自然。三、教學(xué)目標：1、知識能力目標：學(xué)生獲取生物學(xué)的基本領(lǐng)實、見解、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，認識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。學(xué)生初步擁有生物學(xué)操作的基本技術(shù)、必然的科學(xué)研究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思想的習(xí)慣。2、感情態(tài)度價值觀目標：學(xué)生能理解人和自然友善發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，成立正確的感情態(tài)度價值觀。初步形成生物學(xué)基本見解和科學(xué)態(tài)度，成立正確的辯證唯心主義世界觀。學(xué)生能將生物知識運用到平時生活中間。四、教課舉措：1、依據(jù)新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關(guān)知識，將新課程理念交融于平時教課活動中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教授知識的同時使同學(xué)們能在輕松歡喜的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識。2、研究每個知識點，依據(jù)課程標準所規(guī)定的教課層次，嚴格控制深度和廣度，掌握每個要點和難點，采納現(xiàn)代化的教課手段和教課模式，提高學(xué)生對知識的理解3、增強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計，既要啟示和指引學(xué)9/10生對知識自主學(xué)習(xí)，表現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教課過程中表現(xiàn)師生互動的教課新境地。4、通過察看、思慮、研究、實驗和資料解析等活動，加深體