2023年一年級教師個人工作總結范文

第16頁共16頁2023年?一年級教師?個人工作總?結范文時?光飛逝，轉?眼之間，新?的一學期即?將過去，在?這緊張有序?的教學工作?中，平心靜?氣坐下來反?思一學期的?教學情況，?有苦、有甜?，而更多的?是思考!不?過在與學生?們一起相處?、教學相長?過程中，也?有不少的收?獲。為使下?一階段的工?作更順利地?開展，現(xiàn)對?本學期的工?作情況作出?總結，希望?能發(fā)揚優(yōu)點?，克服不足?，總結經(jīng)驗?教訓，促進?教學工作更?上一層樓。?一、基本?情況概述?這學期我擔?任了一年級?的數(shù)學課，?共有學生_?__人。學?生來自不同?的家庭，家?長的文化水?平、道德素?質等都存在?著較大的差?異。但是經(jīng)?過一學期多?的努力，較?好的完成了?教學任務，?使大部分學?生已經(jīng)掌握?了所學的基?本知識如:?學會并比較?熟練的計算?20以內(nèi)的?加減法、會?分類、會認?物體、會進?行長短、高?矮、大小、?輕重的比較?等。但是也?有個別學生?由于基礎差?，作業(yè)完不?成，學習習?慣差造成了?成績較差的?現(xiàn)象。二?、取得的成?績1、認?真?zhèn)湔n，不?但備學生而?且備教材備?教法，根據(jù)?教材內(nèi)容及?學生的實際?，設計課的?類型，擬定?采用的教學?方法，認真?備好教案。?每一課都做?到"有備而?來"，每堂?課都在課前?做好充分的?準備，課后?及時對該課?作出總結。?2、加強?上課技能，?提高教學質?量，使講解?清晰化，條?理化，準確?化，情感化?，生動化，?做到線索清?晰，層次分?明，深入淺?出。在課堂?上特別注意?調(diào)動學生的?積極性，加?強師生交流?，充分體現(xiàn)?學生的主作?用，讓學生?學得容易，?學得輕松，?學得愉快;?注意精講精?練，在課堂?上老師講得?盡量少，學?生動口動手?動腦盡量多?;同時在每?一堂課上都?充分考慮每?一個層次的?學生學習需?求和學習能?力，讓各個?層次的學生?都得到提高?。3、認?真批改作業(yè)?，布置作業(yè)?做到精讀精?練。有針對?性，有層次?性。力求每?一次練習都?起到最大的?效果。同時?對學生的作?業(yè)批改及時?、認真，分?析學生的作?業(yè)情況，將?他們在作業(yè)?過程出現(xiàn)的?問題作出分?類總結，進?行透切的評?講，并針對?有關情況及?時改進教學?方法，做到?有的放矢。?4、做好?課后輔導工?作，注意分?層教學。在?課后，為不?同層次的學?生進行相應?的輔導，以?滿足不同層?次的學生的?需求，避免?了一刀切的?弊端，同時?加大了后進?生的輔導力?度。對后進?生的輔導，?并不限于學?習知識性的?輔導，更重?要的是學_?__的輔導?，要提高后?進生的成績?，首先要解?決他們心結?，讓他們意?識到學習的?重要性和必?要性，使之?對學習萌發(fā)?興趣。要通?過各種途徑?激發(fā)他們的?求知欲和上?進心，讓他?們意識到學?習并不是一?項任務，也?不是一件痛?苦的事情。?而是充滿樂?趣的。從而?自覺的把身?心投放到學?習中去。這?樣，他們就?會學得輕松?，進步也快?，興趣和求?知欲也會隨?之增加。?我在教學工?作依然存在?諸多不足之?處，對教材?的鉆研深度?還不是很透?徹，對數(shù)學?教學工作還?缺乏經(jīng)驗，?對學生的年?齡特點知識?掌握規(guī)律還?不是很明了?，對學生的?要求還不是?很到位，更?重要的是沒?有充分調(diào)動?家長參與教?育，學校家?庭的教育不?能形成合力?。家校溝通?還不夠到位?，沒有做到?第一時間反?饋第一時間?了解，對新?課標還沒有?深入學習沒?有深刻理會?到學校的對?教學工作要?求。三、?改進措施?1、狠抓學?風。我所教?的這個班，?上課的時候?比較認真，?大部分學生?都能專心聽?講，課后也?能認真完成?作業(yè)。但有?個別的學生?，學習上存?在的問題不?敢問老師，?對待作業(yè)敷?衍了事，這?樣就嚴重影?響了成績的?提高。對此?，我狠抓學?風，在班級?里提倡一種?認真、求實?的學風，嚴?厲批評對作?業(yè)態(tài)度不認?真的學生。?后進生基礎?太差，如聶?嘉陽、徐豪?揚這兩位學?生，考試成?績都很差，?我找來差生?，了解原因?，有些是不?感興趣，有?些是沒有努?力去學，我?提出批評以?后再加以鼓?勵，并為他?們定下學習?目標，時時?督促他們，?幫助他們，?鼓勵他們不?要害怕失敗?，要給自己?信心，并且?要在平時多?讀多練，多?問幾個__?_。同時，?一有進步，?即使很小，?我也及時地?表揚他們。?養(yǎng)成勤學苦?練的習慣，?形成良好的?學風。2?、一年級數(shù)?學，在整個?小學階段占?一定的重要?位置。本學?期數(shù)學教學?的指導思想?是貫徹黨和?國家的（范?本）教育方?針和新課標?的精神，落?實對兒童少?年的素質教?育，促進學?生的全面發(fā)?展。初步培?養(yǎng)學生的抽?象、概括能?力;分析、?綜合能力;?判斷、推理?能力和思維?的靈活性、?敏捷性等。?在今后的教?育教學中，?我將正視自?己的不足，?給自己施壓?，并化壓力?為動力，嚴?格要求自己?，努力工作?，發(fā)揚優(yōu)點?，改進不足?，通過課堂?教學主渠道?去實施，以?期為學生今?后的發(fā)展服?務。著眼于?發(fā)展學生數(shù)?學能力，通?過讓學生多?了解數(shù)學知?識的來源和?用途，培養(yǎng)?學生良好的?行為。3?、及時復習?。學生學的?快同時忘得?也快，為了?牢固掌握學?過的知識.?新授知識當?天復習或第?二天復習，?以后再逐漸?延長復習時?間.這項措?施非常適合?低年級學生?遺忘快，不?會復習的特?點.努力構?建知識網(wǎng)絡?.一般做到?一小節(jié)一整?理，形成每?節(jié)知識串;?每單元整理?復習形成知?識鏈，一學?期對整冊書?進行整理復?習.學生經(jīng)?歷了教材由?"薄"變"?厚"，再變?"薄"的過?程，既形成?了知識網(wǎng)，?又學到了方?法，容易產(chǎn)?生學習遷移?，給學生的?創(chuàng)新，實踐?提供了可能?.在今后?的教育教學?中，我要注?重個人的業(yè)?務學習和提?高，總結心?得體會、反?思，積累、?學習教學經(jīng)?驗，多向其?他教師請教?，多和學生?進行交流，?在實踐中應?用等方式，?加深對課程?的理解和領?會，完善自?己的教學工?作，努力形?成自己的教?學風格，形?成學習形的?教學工作習?慣，努力逐?步樹立素質?教育的觀念?，通過課堂?教學主渠道?去實施，以?期為學生今?后的發(fā)展服?務。認真落?好學校教育?工作的要求?，做學校和?家長了解溝?通的紐帶和?橋梁。努力?為教學工作?貢獻自己的?量。篇二?在本學期?里，我堅持?認真?zhèn)湔n、?上課、聽課?，認真批改?作業(yè)、講評?作業(yè)，課后?，對學生進?行恰當輔導?，廣泛吸收?各種知識，?形成比較完?整的知識體?系，嚴格要?求學生，尊?重學生，使?學生學有所?得，不斷提?高，從而不?斷提高自己?的教學水平?，努力做到?教學相長，?并順利完成?育教學任務?，注重全體?學生在原有?的基礎上向?前提高，努?力提高合格?率。下面?將本學期的?教學工作作?如下總結:?一、抓好?學生的學習?習慣作為?剛剛進入一?年級的小學?生來說，如?何能讓他們?在___分?鐘的課堂上?認真地聽講?，是非常重?要的。因此?，培養(yǎng)學生?良好的學習?習慣是我教?學工作開始?的重點。剛?開學的二個?星期里，我?采用編兒歌?、口令等形?式，將學生?學習習慣的?培養(yǎng)融入情?趣之中，讓?學生在情趣?之中慢慢地?養(yǎng)成良好的?習慣。從坐?直到站立，?從寫字到讀?書拿書，從?保持正確的?讀寫姿勢到?愛惜學習用?品，都需要?老師不厭其?煩地講講講?、說說說，?通過一學期?來的培養(yǎng)，?我班學生都?能養(yǎng)成好的?學習。二?、認真?zhèn)湔n?不但備學?生而且備教?材備教法，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學生的?實際，設計?課的類型，?擬定采用的?教學方法，?并對教學過?程的程序及?時間安排都?作了詳細的?記錄，認真?寫好教案。?每一課都做?到“有備而?來”，每堂?課都在課前?做好充分的?準備，并制?作各種利于?吸引學生注?意力的有趣?教具，課后?及時對該課?作出總結，?寫好教學反?思。三、?抓好學生的?基礎知識?一年級作為?學生走進學?校的第一步?，正如修筑?高樓大廈一?樣，必須要?為學生的成?長打下堅實?的基礎。本?學期，我主?要在注重學?生的漢語拼?音知識的掌?握、寫字、?讀書、課外?閱讀等方面?作了努力。?(1)注?重漢語拼音?知識漢語?拼音知識既?是學生學好?語文的基礎?，又是學好?語文的重點?。如何讓學?生能把這看?似枯燥的知?識學得生動?有趣，又能?很好地掌握?，我與年級?里、科組里?的老師經(jīng)常?交流，并向?她們學習教?學經(jīng)驗，以?使自己能讓?學生學得輕?松、學得扎?實。同時，?在開學前一?個半月教學?拼音的時間?里，我針對?學生因材施?教，每天鼓?勵學生讀課?外書，并經(jīng)?常引導學生?對已學拼音?知識活學活?用，通過學?兒歌、“摘?蘋果”游戲?等形式激發(fā)?學生學習的?興趣。(?2)抓好寫?字寫字教?學是一年級?語文教學工?作的難點。?能讓每一個?學生寫一手?好字，是我?最大的心愿?。所以，在?平時的教學?工作中，我?特別注意對?學生寫字的?要求。首先?，要讓學生?寫好字，作?為他們的語?文老師，我?更注重自己?在課堂板書?、給學生的?留言等方面?給學生做一?個很好的示?范。（范本?）其次，我?充分利用農(nóng)?遠資源中的?寫字教程，?引導學生學?會讀帖、描?紅，既從技?能方面要求?學生，又從?習慣方面的?要求學生。?特別是習慣?方面的要求?，如怎樣握?筆，保持怎?樣的寫字姿?勢，這些往?往容易忽略?，而恰恰正?是這影響了?學生的寫字?質量的提高?，甚至影響?到用眼衛(wèi)生?和骨胳發(fā)育?。因此，在?抓好學生寫?好字的同時?，我更注重?學生有良好?的寫字習慣?。(3)?抓好讀書?如何讓學生?能從“閱讀?”變?yōu)椤皭?讀”是一個?關鍵。首先?，調(diào)動學生?讀書的積極?性是最為重?要的，在課?堂上，我經(jīng)?常設立各種?各樣的讀書?比賽，小組?讀、男女讀?、抽生范讀?、教讀等形?式在一定程?度上激發(fā)了?學生讀書的?興趣;其次?，我注重在?閱讀教學的?過程中，盡?量引發(fā)學生?能打開想象?的翅膀，讀?出自己的感?受出來。第?三，注重自?己的示范性?。由于一年?級的學生模?仿性較強，?所以在教學?生讀課文之?前，我都要?特別注意這?篇課文的字?音、語速、?語調(diào)、語感?等方面，盡?可能地為學?生作出很好?的示范。（?范本）四?、注重提高?學生的語養(yǎng)?經(jīng)過一年?的實驗，最?直接的體現(xiàn)?是學生的變?化。首先是?學生學習積?極性普遍提?高了，對學?習語文有了?比較高的興?趣。這不僅?體現(xiàn)在學生?在課堂上的?學習熱情和?學習方式上?，還體現(xiàn)在?學生在課外?學習上。學?生能主動積?極地參與語?文學習，把?學習當作自?己的需要。?不僅學習了?課內(nèi)要求掌?握的知識，?還引進了許?多課外資源?，學習了許?多課外的知?識。采用不?同的學習方?式，也讓學?生從中得到?了許多實惠?，學會了如?何與人合作?，學會了如?何自主學習?。也應該加?強聯(lián)系。?總之，在這?學期的教學?過程中，本?人始終堅持?以新課程的?標準實施教?學，堅持以?學生為本的?教育理念，?重視課程資?源的開發(fā)與?利用，積極?投身教研活?動之中，提?倡合作學習?精神，引導?學生從生活?源泉中不斷?吸取發(fā)展思?維和語言的?養(yǎng)料，在文?字教材和生?活教材的結?合中，開辟?了課程學習?的廣闊天地?。不過還應?該說的是在?取得成績的?同時，也出?現(xiàn)了教學上?的許多不足?，眾多的學?生是可以接?受新課程的?教育方式的?。一小部分?學生由于年?齡上的差異?，以及家庭?教育的空缺?，學習上就?有點困難了?，因而班級?里就有了兩?個___的?現(xiàn)象。如一?些學生只會?說而不會寫?等，這都有?待于進一步?去提高。當?然，今后我?還會在教學?中不斷改進?，以適應教?育改革的新?浪潮。使自?己成為一個?稱職的語文?教師。篇?三素質教?育的徹底實?施，對學生?來說受益長?遠，對老師?是一次非常?大的挑戰(zhàn)，?尤其我們數(shù)?學課，每周?只有___?節(jié)課，既要?完成進度，?又要圓滿實?現(xiàn)本學期的?三維數(shù)學目?標，由此感?受到自己肩?上的擔子之?重。因此?，我對教學?工作不敢怠?慢，認真學?習，深入研?究教法，虛?心學習。為?使今后的工?作取得更大?的進步，現(xiàn)?對本學期教?學工作作出?總結，希望?能發(fā)揚優(yōu)點?，克服不足?，總結經(jīng)驗?教訓，繼往?開來，以促?進教育工作?更上一層樓?。一、加?強上課技能?，提高教學?質量。在?課堂上特別?注意調(diào)動學?生的積極性?，加強師生?交流，充分?體現(xiàn)學生的?主作用，讓?學生學得容?易，學得輕?松，學得愉?快;注意精?講精練，在?課堂上老師?講得盡量少?，學生動口?動手動腦盡?量多;同時?在每一堂課?上都充分考?慮每一個層?次的學生學?習需求和學?習能力，讓?各個層次的?學生都得到?提高?，F(xiàn)在?學生普遍反?映喜歡上數(shù)?學課，就連?以前極討厭?數(shù)學的學生?都樂于上課?了。二、?博采眾長。?這學期的?教學聽課活?動，讓我們?數(shù)學教師能?夠有了更多?的學習與交?流機會，拓?寬了上課思?路。三、?認真?zhèn)湔n。?不但備學?生，而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學生?的實際設計?課的類型，?擬定采用的?教學方法，?認真?zhèn)浜媒?案。每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前做好充?分的準備，?并制作各種?利于吸引學?生注意力的?有趣教具，?課后及時對?該課作出總?結，寫好教?學后記。?四、認真批?改作業(yè)、布?置作業(yè)，做?到精讀精練?力求每一次?練習都收到?最大的效果?。同時對?學生的作業(yè)?批改及時、?認真，分析?學生的作業(yè)?情況，將他?們在作業(yè)過?程出現(xiàn)的問?題作出分類?總結，進行?透徹的講評?，并針對有?關情況及時?改變教學方?法，寫出教?學反思。?五、做好課?后輔導工作?。小學生?愛動、好玩?，缺乏自控?能力，常在?學習上不能?按時完成作?業(yè)，有的學?生抄襲作業(yè)?，針對這種?問題，抓好?學生的思想?教育，并使?這一工作貫?徹到對學生?的學習指導?中去，還要?做好對學生?學習的輔導?和幫助工作?。另外注?意分層教學?。在課后為?不同層次的?學生進行輔?導，為避免?了一刀切的?弊端，同時?加大對后進?生的輔導力?度。并不限?于學習知識?性的輔導，?更重要的是?學___的?輔導，要提?高后進生的?成績，首先?要解決他們?心結，比如?，握握他的?手，摸摸他?的頭，或幫?助整理衣服?。從贊美著?手，所有的?人都渴望得?到別人的理?解和尊重。?所以，和?差生交談時?，對他的處?境、想法表?示深刻的理?解和尊重，?讓他們意識?到學習的重?要性和必要?性，更體會?到數(shù)學學習?的快樂，看?到自己數(shù)學?學習的進步?和體會到成?功的喜悅，?在此基礎上?，再教給他?們學習的方?法，提高他?們的技能。?六、工作?中存在的不?足之處。?1、一部分?學生對學習?的目的不夠?明確，學習?態(tài)度不夠端?正。上課聽?講不認真，?家庭作業(yè)經(jīng)?常完不成。?2、有些?家長對孩子?的學習不夠?重視，主要?表現(xiàn)在:學?生家庭的不?配合，造成?了學習差。?3、還有?一部分是，?反映問題慢?，基礎太差?，是造成了?不及格現(xiàn)象?。4、由?于課時少，?學生練習的?不夠精、不?夠深，學生?的自學意識?薄弱，個別?學生上課小?動作較多，?為此，下學?期我將在課?堂設計上層?次更分明一?些，使個層?面學生都能?感興趣。?七、今后努?力方向和設?想針對本學?期在教學工?作中存在的?問題和不足?，在今后的?工作中著重?抓好以下幾?點:1、?結合教材的?內(nèi)容，老師?要精心備課?，面向全體?學生教學，?抓牢基礎知?識，搞好思?想教育工作?。精心上好?沒一節(jié)課，?虛心向老教?師學習，不?斷提高自身?的業(yè)務水平?。注重學生?各種能力的?培養(yǎng)和知識?應用的靈活?性。特別注?重學習習慣?的培養(yǎng)，以?激發(fā)學生學?習的興趣，?提高他們的?學習成績，?自己還要不?斷學習，不?斷提高自身?的業(yè)務素質?。2、及?時輔導落后?生，抓住他?們的閃光點?，鼓勵其進?步。注重學?生各種能力?和習慣的培?養(yǎng)。3、?充分利用直?觀、電化教?學，把難點?分到各個層?次中去，調(diào)?動學生學習?的積極性。?對學生進行?強化訓練，?爭取教出更?好的成績。?4、充分?利用數(shù)學教?材，挖掘教?材的趣味性?，以數(shù)學知?識本身的_?__力去吸?引學生、感?染學生。?5、數(shù)學課?的開展應面?向全體的情?況下，實施?因材施教。?充分調(diào)動學?生的學習的?積極性和主?動性。6?、對學生進?行了愛國教?育，培養(yǎng)學?生為祖國為?中華民族努?力學習的精?神。篇四?本學期我?擔任一年級?數(shù)學教學工?作，由此感?受到自己肩?上的擔子之?重。由于低?年級教學經(jīng)?驗尚淺，因?此，我對教?學工作不敢?怠慢，認真?學習，深入?研究教法，?虛心向其他?教師學習。?立足現(xiàn)在，?放眼未來，?為使今后的?工作取得更?大的進步，?現(xiàn)對本學期?教學工作作?出總結，希?望能發(fā)揚優(yōu)?點，克服不?足，總結檢?查教訓，繼?往開來，以?促進教學工?作更上一層?樓。本學?期，我任教?一年級數(shù)學?。一年級學?生年齡小，?自制力差，?學習時明顯?受心理因素?支配，上課?好動，不遵?守紀律，愛?玩小東西，?開小差等等?。剛開始時?，對于毫無?教學幼兒經(jīng)?驗的我，有?相當大的難?度。經(jīng)過我?的不懈努力?，請教有經(jīng)?驗的老師，?不斷向她們?學習，不斷?鉆研新課標?，還通過上?網(wǎng)，接受學?校培訓等渠?道，不斷學?習新的教育?思想和理念?。只有遵循?學生心理活?動的規(guī)律，?把學科特點?和年齡、心?理特征結合?起來才能使?學生愿意學?、主動學。?如果教師用?傳統(tǒng)的“老?師講，學生?聽;教師問?，學生答，?動手練”進?行教學，學?生會感到很?乏味，越學?越不愛學。?因此在課堂?教學中，應?力求形式新?穎，寓教于?樂，減少機?械化的程序?，增強學生?學習的興趣?。通過半年?的教學，我?在關于低年?級數(shù)學的教?學方法方面?，有不少收?益。其中主?要有以下幾?點:一、?數(shù)學教學生?活化把握?數(shù)學與生活?的聯(lián)系，導?入生活化，?激發(fā)學習興?趣;教學語?言生活化，?讓學生易學?易懂;讓學?生把生活中?的數(shù)學故事?記錄下來，?成為一篇優(yōu)?美的數(shù)學日?記，讓學生?感受到生活?離不開數(shù)學?，生活中處?處有數(shù)學。?二、積極?開展小組互?助的學習方?式，讓學生?團結互助，?共同努力，?共同進步?通過積極鼓?勵和表揚，?讓小組里面?的優(yōu)等生自?愿幫助差生?。在練習課?時，讓學生?自己出題目?，在組內(nèi)交?換做，交換?改。通過出?題，做題，?改題，鞏固?了學習的知?識。三、?開展適當?shù)?競賽和游戲?活動，提高?學習熱情?適當開展競?賽，是激發(fā)?學生學習積?極性的有效?手段，小學?生在競賽條?件下比在平?時正常條件?下往往能更?加努力學習?。競賽中，?由于小學生?有著很強的?好勝心，總?希望爭第一?，得到老師?的表揚，利?用這種心理?可以使學生?學習興趣和?克服困難的?毅力大增。?教學中可以?___各種?比賽，如“?看誰算得快?又對”，“?看誰的解法?多”，“比?誰方法更巧?妙”等，都?能使學生“?大顯身手”?。比賽形式?多種多樣，?可以全班比?賽;可以分?男女同學比?賽;可以分?小組比賽;?還可以將學?生按能力分?組比賽，使?每個學生在?各個層面上?獲勝的機會?增加，激勵?的作用將會?更大，參與?的熱情就會?更高。怎樣?調(diào)動學生的?學習情緒，?游戲有很大?幫助。盡量?把知識點教?學活動，轉?化成游戲活?動的方式，?讓學生更加?樂于參與到?學習活動中?去。總之?，學生是學?習的主體，?不是知識的?容器。教師?傳授知識、?技能，只有?充分發(fā)揮學?生積極性，?引導學生自?己動腦、動?口、動手，?才能變成學?生自己的財?富。教師要?把學習的主?動權交給學?生，要善于?激發(fā)和調(diào)動?學生的學習?積極性，要?讓學生有自?主學習的時?間和空間，?要讓學生有?進行深入細?致思考的機?會、自我體?驗的機會。?教學中要盡?最大的努力?，最充分地?調(diào)動學生積?極主動學習?，由“要我?學"轉化為?“我要學”?、“我愛學?”?？茖W施?教同時要求?教師不斷地?完善自身、?提高業(yè)務水?平、擴大知?識面，因為?學生形成良?好的學習習?慣以后，他?的發(fā)散思維?得到了開發(fā)?，提的問題?自然就多了?，面也廣了?，所以不管?工作有多忙?，堅持反復?鉆研教材，?大量閱讀參?考書，以提?高自己的業(yè)?務能力。?篇五一個?學期在匆匆?中結束了，?在教學中我?有很多體會??，F(xiàn)將本學?期的語文教?學工作總結?如下:一?、備好課，?上好課一?年級第一冊?的語文教學?任務繁重，?要求學生讀?準___個?聲母、__?_個韻母和?___個整?體認讀音節(jié)?。能準確地?拼讀音節(jié)。?能說出聲調(diào)?符號的名稱?，讀準四聲?，學讀輕聲?。認識四線?格，能正確?書寫聲母、?韻母和音節(jié)?。能借助漢?語拼音識字?、正音、學?說普通話。?并且認識常?用漢字__?_個，其中?___個要?求會寫。這?么大的學習?量如果不講?究科學合理?的方法，而?讓學生單調(diào)?地讀，重復?地寫，長期?如此，學生?將對拼讀、?識字產(chǎn)生厭?惡，后果將?不堪設想。?由于一年級?小朋友以不?隨意記憶為?主，課堂上?經(jīng)常會發(fā)生?這樣那樣想?不到的狀況?。面對本班?的___名?學生，我花?了大量的時?間備學生，?寫好教案，?制作大量形?象直觀的課?件輔助教學?，用來激發(fā)?學生學語文?的興趣。課?堂上看到學?生求知的目?光，我感覺?到無比快樂?，一切的辛?苦都化為甘?甜。課后，?我針對教學?實際，堅持?進行反思，?努力調(diào)整教?學策略，爭?取每天細微?的進步。一?年級作為學?生走進學校?的第一步，?正如修筑高?樓大廈一樣?，必須要為?學生的成長?打下牢固的?基礎。二?、在語文教?學中抓常規(guī)?教了二十?多年書，知?道一條不變?的硬道理:?讓學生喜歡?自己的學科?，喜歡上自?己。說起來?容易，做起?來難。上課?前準備充足?，給了我底?氣，讓我的?心充實自信??；谶@點?，面對一群?新生，我首?要的工作就?是“抓心”?。心齊了，?注意力集中?了，課堂常?規(guī)自然跟上?了。我才有?了與學生自?然的情感交?流。課堂上?，我努力營?造和諧、活?潑的氛圍，?努力讓自己?的語言變得?更加親切，?充滿___?。我特別注?重課堂上的?過程性評價?:“請注意?讀書的正確?姿勢”“你?的聲音真美?”“你的回?答太精彩了?”……簡短?的評價，更?讓學生滿心?歡喜，積極?思考。在同?學、師生不?斷互動中，?學生學習的?興趣日漸濃?厚，學習常?規(guī)不斷進步?。通過一個?學期的實踐?，我看到了?:課堂常規(guī)?不是教條式?的，不是軍?訓一樣進行?機械式的動?作排練，要?想學生在整?個課堂興趣?盎然，教師?教學的策略?以及駕馭課?堂的能力是?相當重要的?。這也是我?不斷努力的?方向。三?、平靜對待?差異，面向?全體學生?基于學生學?前教育的起?點不同，學?生學習的能?力差異是肯?定存在的。?為了減小差?異，在課堂?上我的提問?任務也有些?不同，是有?不同梯度的?。我經(jīng)常針?對學生各自?特點，請相?對應的學生?回答問題。?我班的__?小朋友，學?習的速度比?一般同學慢?一點，作業(yè)?不能及時完?成?？墒撬?愛識字，針?對他這種情?況，我在課?堂上特別_?__他，多?給他展示的?機會，經(jīng)常?督促他，并?及時鼓勵他?。一個學期?結束，感覺?他有了明顯?的進步。這?歸根于學生?感覺到了我?對他的關心?。對待學生?的作業(yè)，我?進行了分層?布置，避免?了學生學習?時的茫然。?評價作業(yè)時?，我盡可能?的進行面批?，這樣能更?好的掌握學?生運用知識?的情況，也?讓學生感受?到老師對每?個人相同的?關愛。四?、不斷鉆研?，不斷學習?本學期，?除了完成教?學任務外，?我們還進行?___備課?學習，這就?給大家營造?了良好的學?習氛圍，確?定了語文組?的學習目標?:“優(yōu)化識?字，促進養(yǎng)?成”。圍繞?目標，我堅?持主持并參?加每周的_?__備課，?堅持參加開?展觀評課活?動，本期我?聽課_