我的林老師作文范文

我的林老師作文范文在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才標準嗎？下列是小編收集整理的我的林老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的林老師作文1

林老師，您就像花園里那辛勤的園丁，而我們?nèi)缤且欢涠浜捶诺幕▋?，您天天給我們澆水、除蟲等，給我們發(fā)明了一個全新的天地，使我們過的更高興，努力的培養(yǎng)我們成才！

當我們還是那綠油油的小苗時，您常對我們說：以后的路還長著呢，你們一定要把土地給抓緊了！我會天天幫你們澆水、施肥的，但前提你們得先吸收它啊！

當我們成為強壯的樹干的時候，您常對我們說：要加油了。千萬不要讓那傾盆大雨給刮倒！

當我們已經(jīng)要開花結(jié)果的時候，卻要離開您了，您會用那種慈愛的目光望著我們，深情的對我們說：努力、加油！最后一場暴風雨就在你們的眼前，勝利就快到來了！

林老師，我想對你說，你更像一位慈愛的父親，無論是在學習上，還是在日常的生活中，你都給了我們無微不至的關(guān)照，讓我們在人生的道路上前進，前進，再前進！

記得有一次，我不小心把同步練習第11課寫成了第10課，第二天來到學校，我翻了翻同步練習，這才發(fā)現(xiàn)寫錯了，可又不能不交作業(yè)，此時我膽怯極了，生怕會被您批評，可我還是交了。下午，到了發(fā)作業(yè)的時間了，我竟然沒有發(fā)到作業(yè)，我想：這下我完蛋了，難免會被批評一頓的。當我想到這時，老師念了我的名字，叫我到講臺桌前，我以為林老師會批評我，沒想到，他卻用那和善的口氣，輕聲的對我說：“洪澤，你的作業(yè)寫錯了，能回去補一補，明天一早拿來給我改嗎？〞我一下子驚呆了，我怎么也沒有想到，林老師會用這種口氣與我對話，林老師又問了一次：“可以嗎？〞我連忙轉(zhuǎn)過神來，吞吞吐吐的答復：“好——好的——沒——沒問題！〞那一次，林老師又讓我感覺到了一個全新的面貌，那種和善的口氣，使我至今還念念不忘！

林老師，也許我在您心目中是一個淘氣的學生，但您卻沒有放棄我，而是對我很負責任。比方：我犯錯誤時您總是來幫忙我改過，從來沒有不聲不問。但我卻沒有理解您對我的負責。有時您也會生氣，但我現(xiàn)在明白您的苦心了！

林老師，我想對你說，您一定要注意自己的身體，不要為了備課、準備資料，而傷了自己那珍貴的身體，這樣，對我們和你來說，都是一件極大的損傷！

老師，我想對你說，你辛苦了！我們一定要好好學習，讀上大學，將來報答你的教育之恩。

我的林老師作文2

叮鈴鈴！上課鈴響了。這是五年級開學的第一堂語文課。

大家都坐回了座位上。原本喧鬧的教室，一下子變得安安靜靜。雖然坐在這么

寧靜的教室里，我的心卻在砰砰地打鼓。知道為什么嗎？因為我在期盼新語文老師的到來。

終于，我聽見了腳步聲。一只腳邁進了教室。這是一只擦得锃亮的高級皮鞋！我心花怒放！老師這么愛美，一定長得很帥！可是，老師一進來，讓我大失所望：這是一位中年男老師，他的嘴角向下，典型的苦瓜臉?？茨?，絕對是嚴厲苛刻的老師。這位老師一進來，先在黑板上寫下了自己的名字，緊接著淡淡地說了一句：下面我們來上第一課?師恩難忘》。林春曹。下面有同學竊竊私語，他們對林老師都很好奇。此老師確實非同尋常，很有意思。那節(jié)課，我始終帶領探詢的目光

一節(jié)課上完，我竟無法描述林老師的獨特。他上課時，時不時的夸贊自己，雖有些驕傲，但實力還是向我們展示了林老師的聰慧才華：林老師的講課，讓我們大開眼界，那聲情并茂的朗讀，如同牡丹綻放的高雅。那出口皆成語的講課，就如同冬天皚皚白雪的韻味。在課堂過半的時候，林老師讀了一遍課文的第五小節(jié)，真的是抑揚頓挫，栩栩如生，把文中的人物都讀活了。同學們聽得專心致志，如饑似渴的品味著老師朗誦的甘霖。耐人尋味的一節(jié)課過去了，同學們都非常觀賞。還有些同學在下面討論著：“老師講課好棒！老師用的成語好多，我數(shù)了一下，有8個！不對，是12個！〞“哎，對了，你今天咋沒講話？〞“課這么好，我忘了講話了！〞

下課時，有些同學對這節(jié)課尚有不解，又拿著語文書去問老師，林老師的表情來了個180°大轉(zhuǎn)變，一個大大的笑容在同學們的眼中綻放了。林老師笑了！那個表情真的令我很難忘。嘴角向上30°，露出整齊潔白的牙齒。漂亮的黑眉毛稍稍向上揚起。金絲框眼鏡里的眼睛瞇成半圓形，整個人顯得帥極了?？喙夏樌蠋熅鼓苄Φ眠@么好看，林老師真是太神了！林老師精彩的答復和風趣的語言讓同學們度過了高興的.第一堂語文課。

林老師，他聰穎、他博學、他有趣，他是我們喜愛的一位好老師。

我的林老師作文3

新學期開學，我懷著無比興奮的心情跨入了六(1)班。同學們都嘰嘰喳喳地在討論，我仔細一聽，原來是換了個新班主任。這個新老師是什么樣的呢？我不斷地在猜測著。

等我見到了林老師時，不由的眼前一亮：她有一頭烏黑油亮的披肩長發(fā)，一張青春活力的面孔，還有著苗條的身材，則年輕，則漂亮，則時尚，看上去只有二、三十歲。在我的心目中，林老師是一位年輕的大姐姐。

記得我們第一次上林老師的課時，學的是“桂林山水〞。那時，我們對課文的了解還不深，她就先讓我們一邊看圖，一邊聽她朗讀課文：“人們都說，桂林山水甲水天下……〞她的朗讀感情是則豐盛，我們仿佛就穿梭在桂林的山水之間。讀完課文，林老師又帶領我們分析思考，模擬旅游，并不時地用手在空中比劃動作。時而，林老師讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔跑：時而，又把我們帶進廣大的天地，了解大自然。當上完“桂林山水〞這一課時，我不得不拜服她的文采。在我的心目中，林老師是個充斥智慧的教官。

學期中途，就要舉行跳繩比賽了。體鍛課上，林老師幫大家測成績，許多同學跳繩不及格，急得像熱鍋上的螞蟻。林老師便對他們說：“咱們六(1)班的孩子這么聰慧，我相信我們只要掌握要領，加強鍛練，跳繩一定會及格的！〞然后專門組織那些同學一起練習，還不停地跳繩示范，那些同學聽到林老師的激勵，恢復了信心，一有時間便去練跳繩。漸漸地，及格的同學越來越多了，老師看這可喜的變化，露出了欣喜的笑容。在我的心目中，林老師是個無微不至的朋友。

我們班有則幾個同學，作文一直不是很好。林老師為了幫忙他們，便不厭其煩地指導他們，讓他們學會捕捉身邊的小事，敢于寫出自己的真情實感。只要有了一點進步，哪怕