第2課《梅嶺三章》課件-部編版語文九年級下冊

梅嶺三章陳毅背景介紹1936年冬天，陳毅同志在梅山被敵人包圍，帶著傷病隱伏在密密的草叢中20多天?？紤]到難以脫身，便寫了三首詩藏在衣袋里。不久，敵人一無所獲，便悻悻而去。今天，我們將要學(xué)習(xí)的《梅嶺三章》便是陳毅同志當(dāng)時寫的“絕命詩”。

【陳毅】（1901-1972），中國共產(chǎn)黨員、無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家、詩人，中華人民共和國十大元帥之一。1977年其遺作專集《陳毅詩詞選集》出版。作者簡介學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀詩歌，體會三首詩中飽含的為革命獻身的凜然正氣。品味詩歌，理解凝練、含蓄的語言以及多種修辭手法。感悟詩歌，學(xué)習(xí)作者構(gòu)思新穎、想象奇特的寫作特點。斷頭/今日/意如何？創(chuàng)業(yè)/艱難/百戰(zhàn)多。此去/泉臺/招/舊部，旌旗/十萬/斬/閻羅。南國/烽煙/正十年，此頭/須向/國門懸。后死/諸君/多努力，捷報/飛來/當(dāng)紙錢。投身革命/即為家，血雨腥風(fēng)/應(yīng)有涯。取義成仁/今日事，人間遍種/自由花。朗讀節(jié)奏新課講解整體感知——感知詩意

閱讀小序，體會小序在這首詩歌中有什么作用？

交代時間、地點、事件的原因和結(jié)果以及當(dāng)時的環(huán)境、背景。表現(xiàn)了詩人從容、鎮(zhèn)定、大義凜然的情懷。新課講解1、此去泉臺招舊部,旌旗十萬斬閻羅。(分析紅色字的表達效果)

“招”字旗幟鮮明,寫出了領(lǐng)導(dǎo)者的號召力和革命者的浩大聲勢;

“斬”字力度強,速度快,果斷干脆,有居高臨下的氣勢,寫出了廣大士兵與作者一樣,都有與反動派斗爭到底的決心和必勝信念。精讀詩歌——第一章新課講解2、此去泉臺招舊部,旌旗十萬斬閻羅。（這句如果改為“定要革命到底”好不好？）

是奇特的想象，旌旗借指軍士,閻羅,影射兇惡殘暴的敵人。去泉臺,招舊部,斬閻羅,詩人儼然移駐新戰(zhàn)區(qū),指揮若定。即使?fàn)奚?去到地府,還要為革命戰(zhàn)斗,這就是一個無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的回答。比直接喊出來“定要革命到底”更含蓄更形象。疏通內(nèi)容詩句中的“飛”這個動詞具有什么樣的表現(xiàn)力？“南國烽煙”一句用了什么修辭手法，具有什么樣的表現(xiàn)力？“飛”這個動詞形象地表現(xiàn)出捷報輕快地傳來、接連地傳來，富有感情色彩。“烽煙”原指邊境報警的煙火，這里運用借代修辭手法，借指戰(zhàn)爭，表現(xiàn)出革命戰(zhàn)爭的如火如荼。品析第三章投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。1.你能說說本章的大意嗎？它表現(xiàn)了詩人怎樣的精神？2.你認為本章中哪些詞語用得精妙？3.本章采用了什么修辭手法？1.寫詩人投身革命，以革命為家；預(yù)言反動派必將失敗，自由之花必將盛開。表現(xiàn)了詩人樂觀堅定的革命信念和甘為信仰犧牲的革命精神。2.“應(yīng)有涯”是對反動派的詛咒，又是革命的預(yù)言家在預(yù)言：革命必定成功?！叭×x成仁”表達了愿為人民的解放事業(yè)獻出生命的豪情壯志。3.“血雨腥風(fēng)”“自由花”是借喻，前者借喻戰(zhàn)爭；后者借喻革命成功，人民解放的美好情景。探究旨意這三首詩在表達旨意的側(cè)重點上有何不同？討論：這三首詩各自突出了什么意旨？第一章：撫今，重在情，豪情滿懷抒胸臆。第二章：追昔，重在志，壯志未酬勉諸君。第三章：展望未來，重在義，大義凜然繪前景。探究旨意這三首詩共同的主旨是什么？表現(xiàn)了無產(chǎn)階級革命家陳毅同志無限忠于革命事業(yè)、誓與敵人血戰(zhàn)到底的大無畏精神和為革命英勇獻身的崇高思想境界，展示了共產(chǎn)主義一定要實現(xiàn)的崇高理想。

（一）斷頭今日意/如何？創(chuàng)業(yè)艱難/百戰(zhàn)多。此去泉臺/招舊部，旌旗十萬/斬閻羅。（二）南國烽煙/正十年，此頭/須向國門懸。后死諸君/多努力，捷報飛來/當(dāng)紙錢。（三）投身革命/即為家，血雨腥風(fēng)/應(yīng)有涯。取義成仁/今日事，人間遍種/自由花。梅嶺三章陳毅

歸納小結(jié)課堂練習(xí)下列對句中加點詞語的解釋不正確的一項是(C)A.山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。(旌旗：這里借指部隊。)B.吾生也有涯，而知也無涯。(涯：邊際，止境。)C.南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。(烽煙：泛指煙火。)D.安得南征馳捷報，分湖便