湖南省中考語文總復(fù)習第二部分現(xiàn)代文閱讀專題二課外文言文閱讀集訓(xùn)

專題二2018課外文言文閱讀集訓(xùn)第1類人物傳記一、（2018原創(chuàng)）閱讀下面的文言文，回答1~4題。（16分）吾見世間無教而有愛，每不能然，飲食運為，恣其所欲，宜誡翻獎①，應(yīng)呵反笑，至有識知，謂法當爾。驕慢已習，方復(fù)制之，捶撻②至死而無威，忿怒日隆而增怨，逮③于成長，終為敗德?？鬃釉疲骸吧俪扇籼煨裕晳T如自然。”是也。俗諺曰：“教婦初來，教兒嬰孩?！闭\哉斯語。凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪惡，但重於呵怒傷其顏色，不忍楚撻慘其肌膚耳。當以疾病為諭，安得不用湯藥針艾救之哉？又宜思勤督訓(xùn)者，可愿苛虐於骨肉乎？誠不得已也！父子之嚴，不可以狎④；骨肉之愛，不可以簡。簡則慈孝不接,狎則怠慢生焉。人之愛子,罕亦能均，自古及今，此弊多矣。賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐。有偏寵者，雖欲以厚之，更所以禍之。（節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)?教子篇》）【注釋】①翻獎：夸獎。②捶撻：杖擊，鞭打。③逮：等到。④狎：輕視。1.下列各組句子中，加點詞意義不相同的一項是（ 2分） （B）A.宜誡翻獎/宜乎眾矣（《愛蓮說》）??B.應(yīng)呵反笑/始一反焉（《愚公移山》）??C.誠哉斯語/斯是陋室（《陋室銘》）??D.誠不得已也/此誠不可與爭鋒（《隆中對》）【解析】A項兩個“宜”的意思均為“應(yīng)當”； B項兩個“反”的意思分別為：反而，反倒/通“返”，返回；C項兩個“斯”的意思均為“這，這樣”； D項兩個“誠”的意思均為“確實”。2.下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是（ 2分） （B）例句：當以疾病為諭A.以為妙絕（《口技》）B.蒙辭以軍中多務(wù)（《孫權(quán)勸學》）C.何以戰(zhàn)（《曹劌論戰(zhàn)》）D.扶蘇以數(shù)諫故（《陳涉世家》）【解析】A項“以”為動詞，“認為，以為”。 B項“以”為介詞，譯為“用，拿”，與例句中“以”用法相同。C1“以”為介詞，譯為“憑借”。 加“以”表因果關(guān)系，譯為“因為”。.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（ 6分，每小題3分）（1）孔子云：“少成若天性，習慣如自然?！?/p>

孔子說：“從小養(yǎng)成的就像天性，習慣了的也就成為自然。”（2）父子之嚴，不可以狎；骨肉之愛，不可以簡。父子之間要講嚴肅，而不可以輕忽；骨肉之間要有愛，但不可以簡略。.文中提出了怎樣的教子觀？請談?wù)勀銖闹蝎@得的現(xiàn)代父母教育子女的啟示。（ 6分）教子觀：①教育孩子要嚴慈并重，不可一味溺愛。②要公平對待孩子，不因孩子資質(zhì)差異而區(qū)別對待。啟示：①不能一味溺愛孩子；②對待孩子要一視同仁?！窘馕觥块喿x文章可知，文章以“吾見世間無教而有愛，每不能然”提出自己對溺愛孩子的看法，然后表明自己的觀點，以“父子之嚴，不可以狎；骨肉之愛，不可以簡”和“人之愛子，罕亦能均……更所以禍之”表明自己的教子觀，由此即可得出第一問答案。第二問只要能結(jié)合生活實際，言之有理即可。【參考譯文】我見到世上那種（對孩子）不講教育而只有慈愛的，常常不以為然，要吃什么，要干什么，任意放縱孩子的需要，該訓(xùn)誡時反而夸獎，該呵斥時反而歡笑，到孩子懂事時，還認為道理本來就是這樣。到驕傲怠慢已經(jīng)成為習慣時，才再去制止，那就縱使鞭打得再狠毒也樹立不起威嚴，憤怒得再厲害也只會增加怨恨，直到長大成人，最終養(yǎng)成敗壞的品德?？鬃诱f：“從小養(yǎng)成的就像天性，習慣了的也就成為自然?！笔呛苡械览淼摹Ｋ字V說：“教媳婦要在初來時，教兒女要在嬰孩時?！边@話確實有道理。普通人不能教育好子女，也并非想要使子女陷入罪惡的境地，只是不愿意使他因受責罵訓(xùn)斥而神色沮喪，不忍心使他因挨打而肌膚痛苦。應(yīng)該拿生病來作比喻，難道不用湯藥、針艾來救治就能好嗎？還該想一想那些經(jīng)常認真督促訓(xùn)誡子女的人，難道愿意對親骨肉刻薄凌虐嗎？實在是不得已??！父子之間要講嚴肅，而不可以輕忽；骨肉之間要有愛，但不可以簡略。簡略了就慈孝都做不好，輕忽了怠慢就會產(chǎn)生。人們愛孩子，很少能做到平等對待，從古到今，這種弊病一直都很多。其實聰明俊秀的（孩子）固然引人喜愛，頑皮愚笨的（孩子）也應(yīng)該加以憐憫。那種有偏愛的家長，即使是想對他好，卻反而會給他招禍殃。二、（2018原創(chuàng)）閱讀下面的文言文，回答問題。（ 16分）杜景儉，冀州武邑人也。少舉明經(jīng)，累除殿中侍御史。累遷洛州司馬。尋轉(zhuǎn)鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺平章事①。則天嘗以季秋內(nèi)出梨花一枝示宰臣曰： “是何祥也？”諸宰臣曰： “陛下德及草木，故能秋木再花。雖周文德及行葦，無以過也?！本皟€獨曰：“謹按《洪范五行傳》：‘陰陽不相奪倫，瀆之即為災(zāi)?！帧洞呵铩吩疲骸瑹o愆②陽，夏無伏陰，春無凄風，秋無苦雨?！褚亚镆?，草木黃落，而忽生此花，瀆陰陽也。臣慮陛下布教施令，有虧禮典。又臣等忝為宰臣，助天理物，理而不和，臣之罪也?！庇谑窃侔葜x罪,則天日：“卿真宰相也！”qi由）過分。（節(jié)選自《舊唐書?列傳?qi由）過分?！咀⑨尅竣偻P閣鸞臺平章事：同中書門下平章事，亦為宰相。②愆：（TOC\o"1-5"\h\z下列各組句子中，加點詞語意義相同的一項是 （2分） （B）累遷．洛州司馬/遷．客騷人，多會于此（《岳陽樓記》）尋．轉(zhuǎn)鳳閣侍郎/ 尋．病終 （《桃花源記》 ）景儉獨．曰/矜、寡、孤、獨 ．、廢疾者皆有所養(yǎng) （《大道之行也》）于是再 ．拜謝罪/再．而衰 （《曹劌論戰(zhàn)》 ）【解析】A項中兩個“遷”的意思分別是：調(diào)動/貶謫；額中兩個“尋”都是“不久”的意思； C項中兩個“獨”的意思分別是：唯獨/老而無子的人；D頃中兩個“再”的意思分別是：兩次 /第二次。下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是 （2分） （C）例句：而忽生此花．國險而．民富 （《隆中對》）雜然而．前陳者（《醉翁亭記》）鳴之而．不能通其意 （《馬說》）乃記之而．去（《小石潭記》）【解析】C項與例句中的“而”都表轉(zhuǎn)折； A項“而”表并列，可譯為“并且”； B項“而”表修飾，無實義；D項“而”表承接，可譯為“就”。用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分，每小題 3分）陛下德及草木，故能秋木再花。陛下恩德擴大到了草木，所以能使秋木第二次開花。助天理物，理而不和，臣之罪也。（本應(yīng)）幫助皇上依據(jù)天理來治理萬物，可是卻不能治理得和諧，這是我們作為臣子的罪過啊。通讀全文，說說文章表現(xiàn)了杜景儉的什么性格特點？群臣認為秋天生花是吉兆，杜景儉認為秋天生花是兇兆，你是怎樣認為的?請闡述理由。（6分）正直、大膽、敢言。（答對其中兩點即可 ）我認為秋天生花既不是兇兆也不是吉兆，而是因為那個時間段的光照、溫度正好符合梨花開放的條件?！緟⒖甲g文】杜景儉，冀州武邑人。少年時應(yīng)試中明經(jīng)舉，多次升職至殿中侍御史。（他）又升任洛州司馬。不久又調(diào)任鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺平章事。武則天曾用秋季院內(nèi)長出梨花一枝而問宰相說：“這是什么吉祥之兆？”諸宰相答道：“陛下恩德擴大到了草木，所以能使秋木第二次開花，即使周文王仁德遍及路邊的葦草，也無法超過您?！倍啪皟€唯獨說：“按《洪范五行傳》：‘陰陽不能混亂，違反了就會成為災(zāi)難?！洞呵铩芬仓v：‘冬天沒有過于溫暖的陽光 ,夏天沒有寒冷的氣候 ,春天沒有寒冷的風 ,秋天沒有苦雨?！F(xiàn)在已到了秋天，草木發(fā)黃凋零，但是忽然生出此花，混亂陰陽。臣考慮陛下布政施令，是否有虧于禮典。而且我們這些人愧居宰相， （本應(yīng)）幫助皇上依據(jù)天理來治理萬物，可是不能治理得和諧，這是我們作為臣子的罪過啊?！币虼税輧砂荻x罪，武則天說：“愛卿真是好宰相?。　比?、（2018原創(chuàng)）閱讀下面文言文，回答1~4題。（16分）歐陽南，字全美，吉州廬陵人。崇寧五年進士。調(diào)忠州學教授 ①、南安軍司錄②，知鹽官縣。以薦上京師，遇國難，及出使，加將作監(jiān)丞。金人犯京師，朝議割河北絳、磁、深三鎮(zhèn)地講和。瑁率其友九人上書，極言祖宗之地尺寸不可以與人。及事急,會群臣議，瑁復(fù)抗論當與力戰(zhàn)，戰(zhàn)敗而失其地，它日取之直；不戰(zhàn)而割其地，它日取之曲。時宰怒,欲殺瑁，乃遣瑁奉使割深州。瑁至深州城下，慟哭③謂城上人曰：“朝廷為奸臣所誤至此，吾已辦一死來矣，汝等宜勉為忠義報國?！苯鹑伺?，執(zhí)送燕，焚死之。（節(jié)選自《宋史?列傳?卷二百零七》，有刪改）【注釋】①教授：古時設(shè)置在地方官學中的學官 ，掌管學校課試等事。②司錄：官名。③慟哭：放聲痛哭，號哭。1.下列各組句子中，加點詞語意義相同的一項是 （2分） （C）A.及出使/徐公何能及君也（《鄒忌諷齊王納諫》）??B.瑁復(fù)抗論當與力戰(zhàn)/不敢出一言以復(fù)（《送東陽馬生序（節(jié)選）》）C.汝等宜勉為忠義報國/宜付有司論其刑賞（《出師表》）D.金人怒，執(zhí),送燕/熱策而臨之（《馬說》）【解析】A項“及”的意思分別是“等到/比得上”；B項“復(fù)”的意思分別是“又/回答”；C項“宜”都是“應(yīng)當”的意思；D項“執(zhí)”的意思分別是“逮捕/拿著”。2.下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是 （2分） （D）例句：焚死之A.予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）B.宋何罪之有（《公輸》）C.無懷氏之民歟（《五柳先生傳》）D.借旁近與之（《傷仲永》）【解析】D項和例句中的“之”都是第三人稱代詞，譯為“他”；A項“之”用于主謂之間，取消句子獨立性，無實義；B項“之”是賓語前置的標志，無實義；C項“之”是結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”。3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分，每小題3分）（1）極言祖宗之地，尺寸不可以與人。（歐陽瑁）極力陳說祖宗留傳下來的土地，（哪怕是）一尺一寸也不可以割讓給別人。（2）不戰(zhàn)而割其地，它日取之曲。（如果）不抗戰(zhàn)就割讓土地，以后想要奪回來就理屈了。4.“金人犯京師”時，歐陽瑁的看法與群臣有何不同？請結(jié)合文章對歐陽詢“戰(zhàn)敗而失其地， 它日取之直；不戰(zhàn)而割其地，它日取之曲”的觀點進行評價。（ 6分）歐陽瑁認為祖宗之地尺寸不可與人，主張力戰(zhàn)。群臣想割地，主張講和。我認同歐陽瑁的觀點。金兵侵犯，如果奮力抵抗，最后戰(zhàn)敗了失去土地，也盡力了，以后再從金人那里奪回來就是理直氣壯的；如果不奮力抵抗，為了講和輕易割讓土地，那么以后再想奪回來就會理屈的，因為當時割讓時是自愿的?！窘馕觥块喿x文言文，從“瑁復(fù)抗論當與力戰(zhàn)”可以看出他主張力戰(zhàn)，從“朝議割河北絳、磁、深三鎮(zhèn)地講和”可以看出群臣主張講和。注意對歐陽瑁觀點的評價要結(jié)合文章內(nèi)容，言之有理即可。【參考譯文】歐陽南，字全美，是吉州廬陵人。崇寧五年中進士。（后來）擔任忠州學教授、南安軍司錄，鹽官知縣。因人推薦到京城，恰逢國家有難，等到受命擔任使者時，被封為監(jiān)丞一職。（當時）金兵侵犯京城，朝廷大臣商議割讓河北絳、磁、深三鎮(zhèn)給金國講和。歐陽瑁帶領(lǐng)他的九個朋友上書，（歐陽瑁）極力陳說祖宗留傳下來的土地，（哪怕是）一尺一寸也不可以割讓給別人。等到事態(tài)緊急之時，恰逢大臣們在朝廷上商議（割讓土地這件事），歐陽瑁又與大臣們進行激烈爭辯并主張與金兵作戰(zhàn)，戰(zhàn)敗失去土地，以后奪回來也理直氣壯；（如果）不抗戰(zhàn)就割讓土地，以后想要奪回來就理屈了。當時宰相發(fā)怒，想要殺歐陽瑁，就派歐陽瑁奉命出使（金營）割讓深州。歐陽瑁到深州城下，對城上的將士大聲痛哭著說：“朝廷被奸臣害苦誤國到這種地步，我現(xiàn)在送死來了，你們應(yīng)當努力以忠義報效國家。"金人發(fā)怒，就把（歐陽瑁）逮捕到燕京，用火把他燒死了。四、（2018原創(chuàng)）閱讀下面文言文，回答1?4題。（16分）周禎傳周禎，字文典，江寧人。元末流寓湖南。太祖平武昌，用為江西行省僉事，歷大理卿。太祖以唐、宋皆有成律斷獄，惟元以一時行事為條格，胥 ①吏易為奸，詔禎與李善長、劉基、陶安、滕毅等定律令。少卿劉惟謙、丞周禎與焉。書成，太祖稱善。洪武元年設(shè)刑部，以禎為尚書。尋改治書侍御史。明年出為廣東行省參政。時省治初開，正官多缺，吏治鮮勸懲②。香山丞沖敬有治行，以勞卒官。禎為文祭之，聞?wù)吒袆?。一時郡邑良吏雷州同知余騏孫、惠州知府萬迪、乳源知縣張安仁、清流知縣李鐸、揭陽縣丞許德、廉州知府脫因、歸善知縣木寅，禎皆列其政績以聞。寅，土司。脫因，蒙古人也。于是屬吏益勸 ③。三年九月召為御史中丞。尋引疾 ④致仕⑤。帝初即位，懲元寬縱，用法太嚴，奉行者重足立 ⑥。律令既具，吏士始知循守。其后數(shù)有厘正，皆以禎書為權(quán)輿 ⑦

（節(jié)選自《明史?列傳第二十六》）【注釋】①胥：古代的小官。②勸懲：獎懲。③勸：勉勵。這里指受到勉勵而努力。④引疾：托病辭官。形容恐懼。⑦權(quán)輿：起始。⑤致仕：交還官職，即退休。⑥重足立：即重足而立。疊足而立，不敢邁步。形容恐懼。⑦權(quán)輿：起始。1.（2分1.（2分）B）用．為江西行省僉事 /賢能為之用．（《隆中對》）書成，太祖稱善 ．/京中有善．口技者（《口技》）吏士始知循守/蒙乃始就學（《孫權(quán)勸學》）．．律令既具．/各具．情態(tài)（《核舟記》）【解析】頌“用”都是“任用”的意思； 弧“善”的意思分別是“贊許 /擅長"；0?"始”都是“開始”的意思?；颉熬摺倍际恰熬哂小⒂小钡囊馑?。下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是 （2分） （B）例句：禎皆列其政績以聞．此獨以跛之故（《塞翁失馬》）．無從致書以觀（《送東陽馬生序（節(jié)選）》）．以塞忠諫之路也（《出師表》）．皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）．【解析】A項“以”是介詞“因為”的意思； B項與例句“以”都是連詞，譯為“來”； C項“以”有“以至”的意思；歐“以”是動詞“認為”的意思。用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（ 6分，每小題 3分）（1）香山丞沖敬有治行，以勞卒官。禎為文祭之，聞?wù)吒袆?。香山丞沖敬治理有政績，積勞成疾，死于官位上。周禎寫文章祭奠（他），聽到的人都很感動。（2）帝初即位，懲元寬縱，用法太嚴，奉行者重足立。太祖剛即位時，有鑒于元朝的寬縱，使用法律很嚴，奉行者戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。文中主要講述了周禎哪幾件事情？達到了怎樣的效果？請用自己的話概括回答。（6分）參與制定律令書；為積勞成疾死在官位上的香山丞沖敬寫悼文和為其他有政績的官員上奏表彰（或宣傳地方官吏們的功勛和政績）。效果：激勵了地方官吏更加努力工作；周禎所制定的法律書為明朝的法律條文修改提供了依據(jù)?！窘馕觥坑伞霸t禎與李善長……等定律令”和“香山丞沖敬有治行……禎皆列其政績以聞”即可概括出第一問答案。由“于是屬吏益勸”及“其后數(shù)有厘正……皆以禎書為權(quán)輿云”即可概括出第 2問答案?！緟⒖甲g文】周禎，字文典，江寧人。元朝末年流亡到湖南。太祖平定武昌，任用他為江西行省僉事，歷任大理卿等職。太祖認為唐、宋都有完成的法律審理判決案件，唯獨元朝以一時的判案行事為法律條文，小官容易違法邪惡行事，詔令周禎與李善長、劉基、陶安、滕毅等人制定律令，少卿劉惟謙、丞周禎也參與此事。律書寫成后，得到太祖的贊許。洪武元年，設(shè)置刑部，任命周禎為尚書。不久改任治書侍御史。第二年出任廣東行省參政。當時省治剛開始實行，正官大多空缺，吏治缺少獎懲。香山丞沖敬治理有政績，積勞成疾，死于官位上。周禎寫文章祭奠（他），聽到的人都很感動。一時郡邑賢吏雷州同知余騏孫、惠州知府萬迪、乳源知縣張安仁、清流知縣李鐸、揭陽縣丞許德、廉州知府脫因、歸善知縣木寅，周禎列舉他們的政績上奏。木寅是土司。脫因是蒙古人。于是屬吏更加努力。三年九月（周禎）被召為御史中丞。不久因病辭官。太祖剛即位時，有鑒于元朝的寬縱，使用法律很嚴，奉行者戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。法律制定以后，吏士開始循守。其后多次修正，都以周禎的書作為依據(jù)。五、（2018原創(chuàng)）閱讀下面的文言文，完成 1~4題。（16分）張堪，字君游，南陽宛人也，為郡族姓?？霸绻?，讓先父余財數(shù)百萬與兄子。年十六，受業(yè)長安，志美行厲，諸儒號曰“圣童”。世祖①微時，見堪志操，常嘉焉。及即位，中郎將來歙薦堪，召拜郎中，三遷為謁者 ②。使送委輸綠帛，并領(lǐng)騎七千匹，詣大司馬吳漢伐公孫述 ③，在道追拜蜀郡太守。時漢軍余七日糧，陰具船欲遁去。堪聞之，馳往見漢，說述必敗，不宜退師之策。漢從之，乃示弱挑敵 ④，述果自出，戰(zhàn)死城下。成都既拔，堪先入據(jù)其城，檢閱庫藏，收其珍寶，悉條列上言 ⑤，秋毫無私。慰撫吏民，蜀人大悅。在郡二年，征拜騎都尉，后領(lǐng)票騎將軍杜茂營，擊破匈奴于高柳，拜漁陽太守。捕擊奸猾，賞罰必信，吏民皆樂為用。匈奴嘗以萬騎入漁陽，堪率數(shù)千騎奔擊，大破之，郡界以靜。乃于狐奴開稻田八千余頃,勸民耕種，以致殷富。（節(jié)選自《后漢書?張堪傳》）【注釋】①世祖：光武帝。②謁者：官名，郎中令之屬官。③吳漢伐公孫述：吳漢，劉秀部將，轉(zhuǎn)戰(zhàn)各地，曾率軍攻滅割據(jù)蜀地的公孫述。④示弱挑敵：顯示軟弱，誘使敵人出來應(yīng)戰(zhàn)。⑤悉條列上言：全部依照規(guī)a￡o1.下列各組句子中，加點詞語意義相同 的一項是（2分） （D）A.世祖微時/微斯人（《岳陽樓記》）??B.不宜退師之策/策之不以其道（《馬說》）C.賞罰必信/欲信大義于天下（《隆中對》）??D.堪率數(shù)千騎奔擊/率妻子邑人來此絕境（《桃花源記》）??【解析】A項“微”的意思分別是“地位不高，沒有名望/沒有”； B項“策”的意思分別為“策略/鞭打”；C?"信”的意思分別為“實情” /通“伸”，伸張； 加“率”都是“率領(lǐng)，帶領(lǐng)”的意思。下列句中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是（2分） （C）例句：匈奴嘗以萬騎入漁陽．屬予作文以 記之（《岳陽樓記》）．能以徑寸之木（《核舟記》）．以殘年余力（《愚公移山》）．故臨崩寄臣以大事也（《出師表》）．【解析】C項和例句中的“以”都是介詞，譯為“憑借”；A項“以”是連詞，譯為“來”； B項“以”表動作行為的方式，譯為“用”；D項“以”是介詞，譯為“把”。用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（ 6分，每小題 3分）（1）年十六，受業(yè)長安，志美行厲，諸儒號曰“圣童”。十六歲時，在長安求學，志向美雅，能夠自勵，儒生們都稱他為“圣童”。（2）乃于狐奴開稻田八千余頃，勸民耕種，以致殷富。于是他令百姓在狐奴開墾稻田八千余頃，勸諭百姓耕種，因此使郡中殷實富庶起來。漁陽官員百姓為什么都樂意為張堪所用？請用自己的話概括回答。結(jié)合文段說說張堪的什么品質(zhì)值得我們贊賞。（6分）張堪在漁陽追捕打擊奸猾之徒，賞罰一定按實情，率騎兵抵御匈奴入侵，墾田勸百姓耕種，使?jié)O陽富庶。張堪清廉不貪的品質(zhì)值得我們贊賞?！窘馕觥康谝粏柦Y(jié)合第二段內(nèi)容“捕擊奸猾，賞罰必信，吏民皆樂為用”和“于狐奴開稻田八千余頃，勸民耕種，以致殷富”來理解。第二問應(yīng)結(jié)合全文始終，緊扣“個人品質(zhì)”來理解分析。文中張堪從小就養(yǎng)成清廉不貪的品格，曾把先父留下的百萬家財送給兄長的兒子。張堪還幫助吳漢打敗公孫述，后又在狐奴開墾荒地，指導(dǎo)那里的百姓致富，在各方面都表現(xiàn)出較為突出的才能。張堪面對足以使自己十代成為巨富的財產(chǎn)，絲毫不動心，如數(shù)上交朝廷，受到人們稱贊?！緟⒖甲g文】張堪，字君游，南陽宛人，是南陽大姓。張堪幼年喪父，他把先父留下的數(shù)百余萬財產(chǎn)都讓給了侄子。十六歲時，在長安求學，志向美雅能夠自勵，儒生們都稱他為“圣童”。光武帝沒有顯赫時，了解張堪的志向和節(jié)操，經(jīng)常稱贊褒揚（他）。等到即位之后，中郎將來歙推薦張堪，征召拜為郎中，經(jīng)三次遷升為謁者。派他負責運輸縑帛，并送戰(zhàn)馬七千匹，交給大司馬吳漢討伐公孫述，在途中追任他為蜀郡太守。當時吳漢的軍隊僅剩下七天的軍糧，暗中準備船只打算撤兵。張堪聽說后，急忙驅(qū)馳去拜見吳漢，論述公孫述必敗，不應(yīng)（考慮）退兵的策略。吳漢采納了他的建議，于是顯示弱引誘敵人出來應(yīng)戰(zhàn)，公孫述果然親自率兵出戰(zhàn)，結(jié)果在城下被擊殺。成都被攻下之后，張堪首先占據(jù)城

池，檢查府庫所藏財物，收斂珍寶，全部列出名單上報，一點都沒有裝入自己腰包。（他）安慰招撫城中的官員百姓，蜀地的吏民都非常歡悅。（張堪）在蜀郡任職兩年，被征召回京拜為騎都尉，后又領(lǐng)騙騎將軍杜茂軍，在高柳擊敗匈奴，被任命為漁陽太守。他追捕打擊奸猾之徒，賞罰一定按實情，官員百姓都樂意為他所用。匈奴曾出動一萬名騎兵入侵漁陽，張堪率騎兵數(shù)千名奔襲攻擊，大敗敵兵，漁陽界內(nèi)從此安定無事。于是他令百姓在狐奴開墾稻田八千余頃，勸諭百姓耕種，因此使郡中殷實富庶起來。六、（2018原創(chuàng)）閱讀下面的文言文，回答1?4題。（16分）賈逵①年五歲，明惠過人。其姊韓瑤之婦，嫁瑤無嗣，而歸居焉，亦以貞明見稱。聞鄰中讀書，旦夕抱逵隔籬而聽之。逵靜聽不言，姊以為喜。至年十歲，乃暗誦《六經(jīng)》。姊謂逵曰：“吾家貧困，未嘗有教者入門，汝安知天下有《三墳》《五典》 ②而誦無遺句耶？”逵曰：“憶昔姊抱逵于籬間，聽鄰家讀書，今TOC\o"1-5"\h\z萬不遺一?！蹦藙兺ブ猩Ｆひ詾殡孩?，或題于扉屏④，且誦且記，期年，經(jīng)文通遍。于閭里⑤每有觀者，稱云振古無倫。門徒來學，不遠萬里，或襁負⑥子孫，舍于門側(cè)，皆口授經(jīng)文。贈獻者積粟盈倉?；蛟疲骸百Z _逵非力耕所得，誦經(jīng)吞倦，世所謂舌耕 ⑦也。”【注釋】①賈逵，東漢人，有名的經(jīng)學家、天文學家。②《三墳》《五典》：文中泛指古書。③牒：供寫字用的竹片或木片。④扉屏：門扇屏風。⑤閭里：里巷。⑥襁負：用布帶子把孩子捆在后背上背著。⑦舌耕：以舌代耕，舊時指靠教書為生。1.下列各組句子中，加點詞語意義不相同的一項是（ 2分） （C）A.明惠過人/甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）B.而歸居焉/而城居者未之知也（《滿井游記》）??C.聞鄰中讀書/聞寡人之耳者（《鄒忌諷齊王納諫》）D.未學有教者入門/學與人傭耕（《陳涉世家》）【解析】A項兩個“惠”均為通假字，通“慧”，譯為聰明；B項兩個“居”意義均為“居住”；C項兩個“聞”意思分別為：“聽見，聽到/使……聽到”；D項兩個“嘗”意思均為“曾經(jīng)”。2.下列各項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是（ 2分） （B）例句：其姊韓瑤之婦A.大兄何見事之晚乎（《孫權(quán)勸學》）B.山川之美（《答謝中書書》）C.馬之千里者（《馬說》）B項“之”為結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”D.B項“之”為結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”【解析】A項“之”用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯;用法和意義相同；C項“之”為定語后置標志，不譯；D項“之”為第三人稱代詞，譯為“他”。3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（ 6分，每小題3分）（1）且誦且記，期年，經(jīng)文通遍。（這樣）一邊念一邊記，一年的時間，經(jīng)書的文字便全部通曉了。（2）賈逵非力耕所得，誦經(jīng)吞倦，世所謂舌耕也。賈逵的糧食不是靠自己種地得到的（糧食），而是靠不知疲倦地講解經(jīng)書得到的，就是世人說的以舌代耕啊。4.文中賈逵求學與《送東陽馬生序（節(jié)選）》中宋濂求學有何共同點？請結(jié)合這兩篇文章談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。（6分）相同點：勤學刻苦。啟示：讀書求學要不怕辛苦，勤奮苦讀。只要努力奮斗，終會學有所成?！緟⒖甲g文】賈逵五歲的時候，聰明過人。他的姐姐是韓瑤的妻子，出嫁以后沒有孩子，便被休回到娘家來住，她也因為貞節(jié)和聰明被人稱道。（她）聽到鄰家讀書，她每天一早一晚都抱著賈逵隔著籬笆墻來聽。賈逵安靜地聽著不說話，姐姐也因此感到高興。到賈逵十歲時，就能背誦《六經(jīng)》了。姐姐對賈逵說： “咱們家貧窮，從沒有教書先生進咱們家門，你怎么知道天下有《三墳》《五典》這些古書而又能背誦得一句不漏呢？”賈逵說：“回憶過去姐姐抱我在籬笆間，聽鄰居家里讀書，現(xiàn)在還一句不漏的全記得?！庇谑撬蛣兿略褐猩涞钠び盟敿垇韺懽郑蛘甙炎謱懺陂T扇屏風上， （這樣）一邊念一邊記，一年的時間，經(jīng)書的文字便全部通曉了。在里巷每當人們看到他刻苦好學，都稱贊他是亙古以來也無與倫比的。后來許多學生來向他求教，有的不以萬里為遠，有的背著孩子住到他的家門附近，（賈逵）都親口教授他們經(jīng)書。贈送給他的糧食積累起來都裝滿糧倉。有人說：“賈逵的糧食不是靠自己種地得到的（糧食），而是靠不知疲倦地講經(jīng)書得到的，就是世人說的以舌代耕啊?！逼?、（2018原創(chuàng)）閱讀下面文言文，回答1?4題。（16分）阮孝緒傳孝緒七歲，出繼①從伯胤之。胤之母周氏卒，遺財百余萬應(yīng)歸孝緒，孝緒一無所納，盡以歸胤之姊瑯邪王晏之母，聞?wù)呦虈@異之。年十六，父喪，不服綿紗②，雖蔬菜有味亦吐之。外兄王晏貴顯，屢至其門，孝緒度之必至顛覆 ③，聞其笳管④，穿籬逃匿，不與相見。曾食醬美，問之，云是王家所得，便吐餐覆醬。及晏誅，親戚咸為之懼。孝緒曰：“親而不黨，何坐之及？”竟獲免。義師圍京城，家貧無以爨，僮妾竊鄰人樵以繼火。孝緒知之，乃不食，更令撤屋而炊。所居室唯有一鹿床，竹樹環(huán)繞。天監(jiān)初，御史中丞任昉尋其兄履之，欲造而不敢，望而嘆曰：“其室雖邇，其人甚遠?！逼錇槊魉鶜J尚如此。（節(jié)選自《南史?阮孝緒傳》）【注釋】①出繼：此處指把孝緒送給堂伯阮胤之做兒子。②綿紗（kuang）:指絲織品。綿：絲綿。紗：絮。③顛覆：指王晏遭殺身之禍一事。④笳管：即胡笳，一種樂器，比喻王晏的儀仗。下列各組句子中，加點詞語意義不相同的一項是 （2分） （C）聞?wù)呦蹋畤@異之/咸．來問訊（《桃花源記》）不服．綿纊 /朝服．衣冠（《鄒忌諷齊王納諫》）何坐 之及 /滿坐寂然（《口技》）．．更．令撤屋而炊 /湖中焉得更．有此人（《湖心亭看雪》）【解析】A項“咸”都是“都”的意思； B項“服”都是動詞“穿”的意思； C項“坐”的意思分別是“因事入罪/同‘座’，坐著的人”；D項“更”都是“還”的意思。下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是 （2分） （C）例句：屢至其 門．不能指其 一端（《口技》）．安陵君其 許寡人（《唐雎不辱使命》）．太守即遣人隨其 往（《桃花源記》）．其真不知馬也（《馬說》）．【解析】C項和例句中的“其”都是第三人稱代詞，譯為“他” ；A項“其”是指示代詞，譯為“其中”；B項“其”是語氣副詞,起加強語氣的作用，可譯為“可要”；D項“其”表肯定，譯為“其實”。用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（ 6分，每小題 3分）（1）胤之母周氏卒，遺財百余萬應(yīng)歸孝緒，孝緒一無所納。胤之的母親周氏死后，留下一百多萬應(yīng)該屬于孝緒，孝緒一點也沒要。（2）及晏誅，親戚咸為之懼。等到王晏被殺，親戚們都怕他受牽連，為他擔心。人們?yōu)槭裁磳θ钚⒕w的行為嘆服、驚異？他的哪些品質(zhì)值得我們贊賞？（ 6分）阮孝緒把祖母留下的百余萬財物，全部給了堂伯的姐姐。不愛財（不慕富貴）孝順；有遠見?！窘馕觥康谝粏栍晌闹械娜钚⒕w過繼后，祖母留下一百萬的財物，孝緒一點也沒要，可見其不愛財；父親去世不穿絲絮的衣服、不吃美味的菜，不和地位顯赫的表哥交往，可見其孝順；不吃王晏送的東西，可見他不攀附權(quán)貴，為人正直，所以贏得了后人的敬仰。第二問由其生平即可概括?！緟⒖甲g文】孝緒七歲時，過繼給堂伯阮胤之。胤之的母親周氏死后，留下一百多萬應(yīng)該屬于孝緒，孝緒一點也沒要，全部給了胤之的姐姐瑯邪王晏的母親，聽說此事的人都對孝緒既嘆服又驚異。十六歲時，父親去世，服喪期間不穿絲絮之衣，即使嘗到味美的蔬菜也要吐掉。表兄王晏地位顯貴，多次到孝緒家，孝緒估計他必遭大禍，一聽到王晏帶來的儀仗隊的奏樂聲，就鉆過屋后的籬笆逃避躲藏起來，不愿和他相見。有一次吃醬覺得味道很美，問醬從何而來，聽說是來自王家，馬上吐出所吃的東西并將醬倒掉。等到王晏被殺，親戚們都怕他受牽連，為他擔心。孝緒說： “雖是親戚，但不是同黨，怎么會被連坐？”最終免罪。義軍圍攻京城的時候，孝緒家中窮困，無法燒火煮飯，仆人偷了鄰居的柴來點火，孝緒知道后竟不肯吃飯，還命令拆下房屋（的木料）來燒飯。所住的屋子里只有一張（粗陋的坐臥之具）鹿床，房子四周竹樹環(huán)繞。天監(jiān)初年，御史中丞任昉尋找他的哥哥阮履之，想要（順便）拜訪他卻又不敢，最后望著阮孝緒的房子感嘆說：“（他居住）房子離我們雖近，但他人離我們塵世中的人太遙遠了。 ”孝緒被當時的名流欽佩崇尚竟然到了這種程度。八、（2018原創(chuàng)）閱讀下面文言文，回答1~4題。（16分）潘生者，富陽人，幼喪父，獨與兩弟奉母居。大德間，江南大饑。道潼 ①者相望。自度無所得食，日：“吾終無以給母，則母子俱死。等死，何若用吾強壯，少延母旦夕活乎？”即以母屬兩弟，自傭回鶻人，乃告母日：“兒當傭錢塘②數(shù)月，得錢米活家，母勿憂?！奔榷佞X人轉(zhuǎn)賣潘生于遼東。不數(shù)年，使還鄉(xiāng)土。生道遇一女子，丫鬟 ③尾行。問之，則曰：“淮人也，昔因饑，父母棄我，轉(zhuǎn)徙數(shù)家。今主家使我歸，君南人，得挾我同歸乎？”生許之，于是日操瓢道乞。渡淮，女上堂見父母，皆涕泣，起相抱持。引生相見，即具酒炙樂。飲酒半，執(zhí)盞跪曰：“吾女幸完骨肉，歸見鄉(xiāng)里，免罹④霜露盜賊，君力也。且君去家久，母不知在亡，廬舍必墟莽，雖有兄弟，亦恐不能自存活。吾家尚薄有園田；吾女，實君箕帚妾⑤也。君必無歸?！鄙鷦t毅然謝曰：“吾何敢以若女為利哉？吾雖賤，不讀書，且義不敢取；況吾母固衰耄⑥，度尚可活。萬一母死，兩弟倘或有一存，今遂不歸，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？”遂告歸。（選自朱國楨《涌幢小品》，有刪改）【注】①潼（jm）：餓死。②錢塘：地名，今杭州。③丫鬟：此處意為像丫鬟那樣。④罹（ 1f）：遭受。⑤箕帚妾：此處為妻的謙稱。⑥衰耄（ mco）:年老體衰。1.下列各組句子中，加點詞語意義相同的一項是 （2分） （A）A.自度無所得食/度已失期（《陳涉世家》）B.即以母屬兩弟/神情與蘇、黃不屬（《核舟記》）C.即具酒炙樂/此人一一為具.