春雨的色彩幼兒園教案

【篇一：春雨的色彩教案】春雨的色彩過渡灣中心幼兒園陳玉卓活動目標：1.欣賞和體驗散文詩優(yōu)美的意境。2.理解散文的內(nèi)容，能聲音洪亮的朗誦。3.能發(fā)現(xiàn)句末的押韻，并大膽地想象、仿編詩句。活動準備：1.幼兒準備：了解春天的基本特征，散步時在老師的啟發(fā)下發(fā)現(xiàn)并感知春天萬物的變化。2.教師準備：ppt、背景音樂。準備活動：1.幼兒欣賞《春天在哪里》，幼兒自由說說從哪兒看出春天來了，現(xiàn)在正是春天，春天里下的雨就是春雨。2.提問導(dǎo)入：春天的雨有顏色嗎？那是什么顏色的呢？為什么是這個顏色的呢？基本活動：1.欣賞一首好聽的散文詩，聽一聽散文詩里是怎么說的？①完整的欣賞老師朗誦配樂散文詩，或播放詩歌《春天的色彩》。提問：散文詩的名字叫什么？詩里說了什么？里面有誰？②再次邊播放ppt邊欣賞詩文。提問：春雨到底是什么顏色的？散文詩里誰發(fā)表了自己的看法，他們各是怎么說的《春雨的色彩》？你知道它們各自的理由嗎？2.學(xué)習(xí)朗誦散文詩。①看ppt一起學(xué)習(xí)朗誦散文詩。②請小朋友分角色朗誦這首散文詩，鼓勵幼兒進行表演。③啟發(fā)幼兒試試朗誦每句的句末，發(fā)現(xiàn)押韻的特點。3.拓展幼兒的思維，學(xué)習(xí)仿編詩句。①啟發(fā)幼兒：春雨是暖暖的紅色、是扭來鈕去的紅色、是清香的黃色，是滾來滾去的藍色、是一串串的紫色......春雨還可以是什么顏色的？②小組活動：仿編詩句。③分享交流：分組朗誦仿編散文詩。4.引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：春雨讓......顏色，它讓春天變得萬紫千紅、絢爛多彩，說明植物的生長都離不開雨水。結(jié)束活動：請幼兒為空白處涂色。學(xué)習(xí)用鮮明的色彩畫出美麗的春天?！酒褐邪嗾Z言活動設(shè)計：《春雨的色彩》】中班語言活動設(shè)計：《春雨的色彩》活動目標：1、情感態(tài)度目標：引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美。2、能力目標：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。活動的重點和難點：重點是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、頭飾活動過程：一、導(dǎo)入散文，師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們喜歡春天嗎？為什么？二、欣賞散文（1）你們見過春雨嗎？知道春雨是什么顏色的嗎？（2）我們一起來聽一首關(guān)于春雨的散文詩，（引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽、欣賞散文，幼兒們能夠帶著問題全神貫注地傾聽散文。）提問：1、這首詩的名字叫什么？春雨像什么？落在地上是什么聲音？2、詩中都有誰？它們在干什么？三、欣賞課件，告訴老師小鳥們在爭論什么問題提問：1、春雨到底是什么顏色的？2、小燕子說春雨是什么顏色的？春雨落在哪？誰變綠了？春雨淋在哪？誰也變綠了？（在分段欣賞課件3、麻雀說春雨是什么顏色的？春雨灑在哪？誰變紅了？春雨滴在哪？誰也變紅了？5、春雨聽了大家的爭論是怎樣做的？6、春雨到底是什么顏色的？師小結(jié)：春雨本來是無色的，但當它落在各種各樣的花身上時候，有了春雨的滋潤，五顏六色的花都開放了，也就給大地帶來萬紫千紅。四、角色表演散文活動延伸：幼兒隨教師一起走出教室觀察春天的景色，春雨還會給什么植物帶來色彩。課后反思:《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。首先，新穎變化的課件，大大激發(fā)了幼兒的興趣，引發(fā)了以幼兒為主體的主動學(xué)習(xí)，內(nèi)容具有的吸引力，適宜程度符合中班孩子的年齡特點和生活經(jīng)驗。第二、老師有效的、開放式的提問，引發(fā)了幼兒積極的思考與討論，幼兒對春天的美麗景象有直觀的感受，直接的體驗，激發(fā)幼兒去形成積極探究、主動發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)意圖，產(chǎn)生觀察、操作、思索、想象、表達、表現(xiàn)的自覺行為。第三、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使得幼兒有一種身臨春天美妙其境的感覺，教師在此節(jié)活動中運用多種途徑、多種形式的活動，融入了整合的理念?；顒恿鞒涛也捎铆h(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演--------審美延伸。在本次活動中，我最大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：1、談話法：在活動開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識經(jīng)驗。2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的?，F(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，，說出小動物們之間的對話，強化幼兒對春雨的色彩的感受。留下了深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。從理解散文中,幫助幼兒了解植物發(fā)芽生長都離不開雨水，激發(fā)幼兒親近自然，探索自然的興趣?！酒捍河甑纳蕛?yōu)質(zhì)課教案】《春雨的色彩》鎮(zhèn)遠縣都坪鎮(zhèn)中心小學(xué)劉國珍【學(xué)習(xí)目標】１、認知“線、論”等１１個生字，會寫“紅、綠”等６個字。２、正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。３、喜愛春天，有主動積累詞語的意識?！窘虒W(xué)重點、難點】１、識字、寫字。２、正確、流利地朗讀課文，感受春天。【教學(xué)準備】１、同學(xué)在下春雨的日子里觀察春雨及大自然的變化。２、多媒體課件。３、生字卡?！窘虒W(xué)流程】一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入１、最近小朋友們都見過春雨。大家有沒有發(fā)現(xiàn)春雨和夏天的雨有什么不同？（樣子、速度、聲音）今天，俺們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春雨的童話故事。（課件出示課題，背景為春雨）齊讀課題。２、課文是怎樣描寫春雨的呢？（課件出示課文第一自然段）大家讀一讀，議一議。⑴自由讀，同桌互讀，指名讀。⑵讀了這段話，你知道了春雨的樣子了嗎？（課件出示畫面：像線似的春雨在飄落。）認讀“線”。⑶你聽到春雨的聲音了嗎？（課件出示畫面：春雨沙沙響）３、朗讀質(zhì)疑：（課件出示課文最后一段話）⑴讀：拼讀；小組讀；集體讀。認讀“歡”。⑵閱讀了這段話，你有什么疑問嗎？提示：“大家”指的是誰？大家爭論的是什么問題？二、創(chuàng)設(shè)情景，感悟?qū)υ挘?、自由讀讀課文第二至五自然段，考慮討論小伙伴們提出的問題：瞧，田野里，飛來一群小鳥。（課件出示：一群小鳥在田野里邊飛邊叫。）這群小鳥在干什么呢？⑴你從哪兒看出他們在爭論問題的？指名讀第二段，正音后，齊讀。認讀：“論、趣、題、底、顏”。⑵在生活中你有沒有和他人爭論過問題？怎么爭論的？２、（課件出示三只鳥：小燕子、麻雀、小黃鶯）說說田野里有哪些鳥。３、分角色朗讀第三至五自然段，四人小組討論：三種鳥分別認為春雨是什么顏色的？他們的根據(jù)是什么？⑴四人小組合作學(xué)習(xí)。⑵組代表匯報討論結(jié)果：（隨機演示課件：春雨沙沙，草地、樹木變綠，桃花、杜鵑花變紅，油菜花、蒲公英變黃。）４、春雨從天上落到不同的植物上，課文用了不同的表示動作的詞，能找出來嗎？與同桌伙伴一起找一找吧?、磐酪黄鹫矣嘘P(guān)詞語并圈畫出來。⑵指名匯報：（隨機點擊課件中課文里的有關(guān)字，“淋、灑、滴、油”四個字即變成紅色。）⑶認知：“淋、灑、滴、油”（課件出示：淋、灑、滴、油）你發(fā)現(xiàn)這些字的規(guī)律了嗎？（點擊課件：“淋、灑、滴、油“四字的部首三點水變成紅色。）住它像這樣的字怎么記們？５、從哪些詞語可以看出小鳥們在爭論？在有關(guān)詞下打上點。６、分角色演一演對話，注意爭論神情和語氣。（課件出示全文）三、游戲活動，鞏固識字１、俺會認：（課件出示：一棵開滿花兒的樹，花中詞語：細線、無論、歡樂、底片、綠油油、顏色、灑水、歡快、話題、淋雨、綠草、你們、紅花）你會認這些詞語嗎？會認了花兒就送給你。（同學(xué)認對了，點擊課件，花兒涂上五顏六色。）２、讀讀說說：（課件出示：你能學(xué)著說說嗎？滴雨滴水滴──歡歡樂歡笑──題題目數(shù)學(xué)題──綠綠樹綠草──四、指導(dǎo)觀察，學(xué)會寫字１、俺會寫：（課件出示：寫于田字格中的“你、們、紅、綠、花、草”）認讀后仔細觀察這些字的特點及田字格中的位置，說說哪些字難寫，怎樣才干寫好這些字？２、范寫，弄清筆順：（課件演示“綠”的筆順，注意左下的筆畫。）３、同學(xué)試寫：利用投影儀評議。４、同學(xué)書寫：展示作品，點評。五、拓展活動，課外實踐１、小朋友們的字寫得不錯，老師送大家一支歌：（課件播放《春雨沙沙》，配相關(guān)畫面。）大家一起拍手唱起來吧！２、課外實踐：（課件出示：春雨到底是什么顏色的？到外面去看一看，并把看的結(jié)果畫出來，跟大家交流。）【《春雨的色彩》課件制作說明