二課教學(xué)總結(jié)

二課教學(xué)總結(jié)中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精華，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆絢爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族才智與民族精神的載體，是人類文明最珍貴的精神財寶，是我們中華民族的魂與根。多年來我校始終將“經(jīng)典誦讀活動”傳承、連續(xù)、并將之發(fā)揚廣闊，取得了不斐的成績，現(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下：

一、根本狀況

我班參加國學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生有30人，這些學(xué)生語文根底都非常好，寫作力量特殊強，但是就國學(xué)這一塊還有所欠缺，特殊是他們當(dāng)中大多數(shù)同學(xué)對我國歷史了解的特殊少，對我國古典文化也是只停留在教材課本上，所以這一個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)還是很重的。

二、主要成就

1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

（1）通過實踐，初步探究出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學(xué)校文化氣氛。

（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評價體系，探究教師導(dǎo)讀的方法，培育了一批導(dǎo)讀骨干。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、治理的實際狀況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)治理，辦人民更滿足的學(xué)校。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)

（1）在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積存語言，促進語文素養(yǎng)的提高。

（2）陶冶情操，進展共性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進各門功課的學(xué)。

（3）是熬煉了學(xué)生各方面的力量，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手力量，思維力量，協(xié)調(diào)力量，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了教師的文化底蘊

（1）通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。

（2）把握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能制造性地綻開活動，提高誦讀效果。

三，詳細(xì)做法

1、讓學(xué)生熟悉國學(xué)，讓他們對自己的文化產(chǎn)生民族驕傲感

一提起傳統(tǒng)文化，絕大多數(shù)同學(xué)的熟悉是“之乎者也“之類，印象中是搖頭晃腦的讀背，感覺甚是枯燥乏味，沒什么好學(xué)。所以教師要讓他們重新熟悉國學(xué)，感受到國學(xué)的魅力。我跟他們談中華五千年的悠久歷史，論述五千年文化的博大精深，告知他們中國傳統(tǒng)文化是其他文化體系不行比較的。我們有八百年的周文明，我們有風(fēng)、騷、賦、文，唐詩宋詞，元曲明清小說，古典詩文，琴棋書畫，有百科書之稱的《三字經(jīng)》，有為人處事的蒙學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》。我們有“貧賤不能移，威猛不能屈“的民族骨氣，有“天下興亡、匹夫有責(zé)“的人生責(zé)任，有“以天下之憂而憂，以天下之樂而樂“的普世情懷，有“修身，齊家，治國，平天下“的人生抱負(fù)，我們還有著名于世的四大創(chuàng)造，有豐富的天文地理，工藝文藝，有輝煌絢爛的科學(xué)技術(shù)，古典詩文，琴棋書畫，數(shù)不勝數(shù)。

2、備好課，讓學(xué)生享受國學(xué)課

學(xué)生對國學(xué)有了新的熟悉了，下一步我們就要備好課，上好課。上國學(xué)課，首先我們教師要懂國學(xué)。我們不行能都是博學(xué)的大儒，但是對于我們要上的那節(jié)課的內(nèi)容，我們要討論透徹，盡量使我們的教學(xué)得到充分的發(fā)揮，學(xué)生問什么問題，我們都應(yīng)當(dāng)能對答如流，給學(xué)生一個學(xué)問淵博的教師形象。就像有位教師說的：“我們或許只需講40分鐘,但預(yù)備這門課的時間卻是你走過的整整20年！“臺上一分鐘，臺下十年功??！

上課時要滿懷激情，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生承受傳統(tǒng)文化的熏陶，感受到國學(xué)的美，讓他們感覺到，上國學(xué)課就是一種享受。

3、學(xué)以致用，落實生活

課上勝利了，學(xué)生也聽懂了，行了嗎?還不行！學(xué)習(xí)的目的是學(xué)以致用。學(xué)了這些傳統(tǒng)文化，學(xué)了這些為人處世的道理，我們就得用它來指導(dǎo)我們的生活，指導(dǎo)我們的人生，要不學(xué)了也是白學(xué)，也是空喊口號，不能真正到達(dá)育人的目的，

4、滲透其他學(xué)科

要教好，學(xué)好國學(xué)，單單學(xué)那一門課還是不夠的。由于一個星期也不過三兩節(jié)課，相對來說太少了，這就需要我們把傳統(tǒng)文化的教育滲透到其他學(xué)科的教學(xué)中。比方說，語文課，可以多增加一些國學(xué)的，德育的學(xué)問，讓他們在不知不覺中受到了教育。作文課的設(shè)計也可以結(jié)合國學(xué)的思想，讓他們了解儒，佛，道，法的思想。如：儒家之精華在于“仁“,佛的核心在于向善,道家講的是自然大同,法家重在強調(diào)社會的有規(guī)有序。常常有機的把這些學(xué)問融于平常的教學(xué)中，學(xué)生的談吐，言行舉止有很大的改善。他們的轉(zhuǎn)變充分表達(dá)在他們的作文和日記里。如：八年級唐趙榮同學(xué)學(xué)《老子》后，在日記里寫道：“人真的很軟弱無能！可我們知道，人本不軟弱，人之所以軟弱，是由于無窮的欲望消滅了人性，假如人們會放棄欲望，像老子說的絕圣棄智，絕仁棄義，絕巧棄利。做到見素抱樸，少私寡欲。這樣真正做自己，也就社會安定，和諧太平了。放棄一切欲望，愛護一切生態(tài)平衡，節(jié)省一切能源，人與人，人與自然和諧共處，這不就是陶淵明所說的桃花源嗎?生活在這樣的桃花源里，人還會軟弱無能嗎?“這樣設(shè)計教學(xué)，學(xué)生學(xué)了可以用，可以表達(dá)在他們的作文和日記里。學(xué)了之后，立刻用，那種感覺是特別歡樂的，學(xué)生漸漸的也會喜愛上這樣的學(xué)習(xí)。

5、課堂的多樣化

依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，課堂可以是多樣化的。比方，要教育學(xué)生孝順父母，知恩圖報?？梢砸砸魳氛n的方式教育?！靶⊙蚬虿?，烏鴉反哺?“的《跪羊圖》可以讓學(xué)生在觀賞音樂的同時，學(xué)會了怎么孝順父母，知恩圖報。教育學(xué)生如何理解傳統(tǒng)節(jié)日，如何過傳統(tǒng)節(jié)日，教師可以先介紹關(guān)于某一個節(jié)日的學(xué)問和風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的詩文，然后讓學(xué)生寫一篇日記或作文，或介紹自己是如何過傳統(tǒng)節(jié)日的。如：端午節(jié)祭祀屈原活動，可以帶學(xué)生去參與，讓他們回到“古代“，親身體驗整個祭祀的過程，這樣的節(jié)日，他們將終身難忘，也能寫出自己真正的心得體會。

四、存在問題

1、本人學(xué)問儲量還不大

2、學(xué)生課外時間還比擬少

3、局部同學(xué)膽子還很小

五、努力方向

1、總體目標(biāo)

通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的根本熏陶和修養(yǎng)。

2、詳細(xì)目標(biāo)

（1）培育小學(xué)生的留意力和記憶力。

（2）幫忙小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。

（3）提升學(xué)生語文水平，培育學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

（4）培育小學(xué)生讀書興趣，增加各方面的素養(yǎng)。

（5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀如同一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生氣，我們堅信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我?？隙〞诮?jīng)典誦讀的道路上走的更堅決，更扎實。

二課教學(xué)總結(jié)2

依據(jù)學(xué)校的安排我擔(dān)當(dāng)了這次其次課堂《電腦制作》的任課教師，年級跨度為三年級到六年級的學(xué)生，本次的課題是電腦制作，依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有電腦根底與興趣所向考慮，我準(zhǔn)備以電腦繪畫的教程為先。在小學(xué)階段，電腦繪畫還是相比照較受歡送的。運用電腦繪畫，可以大量節(jié)約繪畫時間還能綜合運用繪畫工具到達(dá)手工教學(xué)所不能到達(dá)的效果。電腦繪畫的教學(xué)，除了領(lǐng)會到計算機畫畫的便利快捷之外還可以進一步感受到計算機進展畫畫創(chuàng)作的樂趣與很多異象不到的效果，從而鼓勵學(xué)生更加積極、主動地學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)的主動自覺性更能培育學(xué)生敢于實踐、勇于實踐的精神和嚴(yán)謹(jǐn)、求知的科學(xué)態(tài)度。

電腦繪畫工具有許多，有Windows畫圖程序、Painter、Coreldraw、Photoshop軟件和金山畫王等，但是我班主要運用Windows畫圖程序，一是這是Windows自帶工具，可以省掉學(xué)生安裝其他軟件帶來的各種麻煩，更重要的是這是最簡易的，運用相對廣范的畫圖工具，其操作界面簡潔易懂。在教學(xué)中，主要是培育學(xué)生的興趣并鼓舞能參與各種興趣競賽工程，因此，在教學(xué)當(dāng)中，采納聽講與操作、觀賞與整合的教學(xué)方式進展。

一．構(gòu)圖訓(xùn)練

一副優(yōu)秀的繪畫作品來源于構(gòu)圖，圖構(gòu)得好，主題突出鮮亮，其他的都是小細(xì)節(jié)問題了，因此這點必需要加強訓(xùn)練，而在訓(xùn)練的時候主要通過他們的現(xiàn)象力量，不斷挖掘他們的想象并把這些鬧鐘的想象描述出來，在學(xué)生描述的時候指導(dǎo)他們往更美的方向發(fā)散想象以構(gòu)成一幅完善的圖畫。當(dāng)學(xué)生能把腦中的圖畫描述出來的話那么它他們復(fù)印到畫紙上面就不再是困難的事情了。

二．繪畫工具的學(xué)習(xí)

由于是跨年級的一個興趣班，因此有的學(xué)生已經(jīng)是有根底的了，但是一切要求從頭開頭學(xué)習(xí)。有些相對簡潔的工具就一筆帶過而有些簡單常用的繪畫工具還是講解的比擬具體。在繪畫上面學(xué)生用的最多還是傳統(tǒng)的畫筆繪畫，所以在電腦上的操作也不是很嫻熟，其掌握鼠標(biāo)的力度也是不很到位，因此必需在根底上面加強訓(xùn)練。所以，根本的操作是要打好根底。

三．效果改整

電腦繪畫和手繪作品相比，其優(yōu)點在于電腦繪畫可以利用電腦中的技巧來提高繪畫效率，如在畫圖中運用復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、扭曲、拉伸等菜單，還可以運用鼠標(biāo)右鍵中的快捷方式來繪畫。但是在電腦繪畫上許多顏色沒有手繪那么簡單實現(xiàn)，需要學(xué)生們的急躁。還有顏色的搭配以及運用需要多向美術(shù)教師請教，在適當(dāng)?shù)臅r候請美術(shù)教師講授有關(guān)顏色搭配的專業(yè)性學(xué)問，加強學(xué)生對顏色的感覺，提高審美功底。

四．主題繪圖

在學(xué)生對繪畫工具有肯定的根底之后也練習(xí)屢次之后，我就會提出各種各樣的主題，比方，愛護環(huán)境，垃圾回收等等的主題，而在每個主題繪畫之前我都會先對主題進展講解再給學(xué)生參看別人的優(yōu)秀作品，講解優(yōu)秀作品，講解主要涉及構(gòu)圖，主題的凸顯與顏色等等方式，讓學(xué)生對主題有一個詳細(xì)的理解。剛開頭的時候我不介意他們仿照但是一兩次之后就只能要求他們自主創(chuàng)作。

總之，這次興趣班之后，有歡快有收獲，提高學(xué)生的審美力量，電腦操作力量與繪畫力量。

二課教學(xué)總結(jié)3

這個學(xué)期，我很榮幸地選到了黃教師的足球課。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，增長了我的足球?qū)W問和技能，讓我深刻地體會到足球的樂趣。

立刻就要進入大二了，這也是我在大學(xué)期間的最終一次體育課。雖然之前選過一次足球，但是，這個學(xué)期在黃教師的提高班中，仍舊令我獲益良多，受益匪淺。給我留下了一個美妙的回憶。

踢球時一個很重要的話題，我們踢足球最注意的就是這個“踢”字。踢得遠(yuǎn)近可以打算是否能夠進展長傳，踢得精確性打算我們長傳的精度，也就是我們能不能精準(zhǔn)的把球傳到自己隊友的腳下。踢球也是射門的必需。我們射門的距離影響我們射門的力道和精度。能夠踢得遠(yuǎn)無論對我們的傳球和射門都有很大的幫忙。

但是，在過去的踢球中，我和身邊的朋友都是比擬注意“踢”，也就是說，“瞎踢”。雖然平?？催^不少競賽，也有肯定的戰(zhàn)術(shù)思想和意識。評價別人的時候可以做到比擬精確的戰(zhàn)術(shù)思索，可一到自己去踢球，就變成了一窩蜂的哄搶，毫無戰(zhàn)術(shù)陣型可言。久而久之，也就厭倦了這樣的踢球。所以我也很長時間沒有踢過足球，對足球的愛好也全部寄予于觀看競賽之上。

這個學(xué)期，在黃教師的帶著和指導(dǎo)下，我們班的同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，良好的傳達(dá)了黃教師的戰(zhàn)術(shù)思想，踢球時不再是“瞎踢”，而是攻守有序，協(xié)作良好的進展競賽。這令人精神為之一振。但是自己的水平有限，腳法不好，體力不濟，雖然可以理解戰(zhàn)術(shù)思想，但是有時候難以做出相應(yīng)的行動協(xié)作。另外，這個學(xué)期我校舉辦了足球聯(lián)賽，這讓我第一次近距離觀看了同齡人較高水平的足球技巧。令我感到了與他們的差距，也令我熱血澎湃，想要像他們一樣能夠盡情的踢一場球。同時，也加深了我對足球的了解，這個十一個人的團體運動。

足球課就要完畢了，我學(xué)到了許多許多，同時熟悉了許多不在同一個學(xué)院的同學(xué)，真是受益匪淺啊。

二課教學(xué)總結(jié)4

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)的是小記者班的教學(xué)，主動提出擔(dān)當(dāng)這個班的教學(xué)，一方面是想推動校園文化建立，為我校的德育教育開拓一條新路；另一個方面是自己對于新聞寫作有肯定的興趣，也想借這個方式不斷提高自己的力量?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、主要做法

1、組建我校第一批小記者隊伍。由于小記者需要肯定的寫作力量，因此小記者班的成員全部來自中高年級各班，經(jīng)過兩次調(diào)整以后，最終確定35名學(xué)生為第一批的小記者。他們將成為采編校園新聞，尤其是班級新聞的主力。

2、深入學(xué)生中間，瞄準(zhǔn)熱點問題。小記者班的創(chuàng)立是要為德育教育效勞的，它應(yīng)當(dāng)成為全校學(xué)生先進思想的代表，成為學(xué)校實施素養(yǎng)教育的強有力的助推器。因此我的工作重點除了教會學(xué)生一般的采訪、調(diào)查、新聞寫作的方法，更重要的就是帶著小記者們走入同學(xué)、教師和校領(lǐng)導(dǎo)之中，了解同學(xué)們中的熱點問題，調(diào)查和分析同學(xué)們、教師們的看法，并通過調(diào)查分析為同學(xué)們供應(yīng)參考建議，促成良好輿論導(dǎo)向的形成。比方，在其次期的《小記者報》上我就將小記者們調(diào)查的有關(guān)將來抱負(fù)的結(jié)果用圖表的方式進展了公布，并鏈接了相關(guān)資料，這份報紙在校園張貼之后，引起許多學(xué)生的關(guān)注，。我們小記者班通過學(xué)生來教育學(xué)生，盡量做到“潤物細(xì)無聲”般不露痕跡的效果，我想這樣的德育教育的方式應(yīng)當(dāng)是值得我們追求的。

二、存在的問題

1、訓(xùn)練形式單一。小記者寫作力量的訓(xùn)練一是力度不夠，二是形式單一，三是缺乏深入的指導(dǎo)。本學(xué)期主要是一周布置一次采編的作業(yè)，然后選擇優(yōu)秀的登報，但是指導(dǎo)偏少，觀看相關(guān)視頻資料的時機也很少，沒有表達(dá)出遞進性。

2、地點受到限制。小記者班應(yīng)當(dāng)適當(dāng)開展室外的采風(fēng)活動或者社會實踐體驗活動，但本學(xué)期并沒有開展類似活動。

3、缺乏校外專業(yè)指導(dǎo)。其次課堂作為一項長期的課程設(shè)置，他應(yīng)當(dāng)表達(dá)出肯定的專業(yè)性質(zhì)，因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)考慮適當(dāng)引入校外優(yōu)質(zhì)人才資源，比方定期或不定期邀請專業(yè)人士來校指導(dǎo)或直接授課。小記者班固然也需要這樣的專業(yè)指導(dǎo)。

二課教學(xué)總結(jié)5

本學(xué)期，我選修了足球1。在短短一學(xué)期的體育課上，我學(xué)到了腳內(nèi)側(cè)傳球，頭頂球等一些根本的足球技術(shù)。

足球運動是目前全世界最具影響力的單項體育運動，有世界第一大運動的美稱。它是一項集健身性、競技性和消遣性為一體的運動。參加足球可以使我們在以下幾個方面受益：

一、全身的肌肉和關(guān)節(jié)組織得到活動從而提高了動作的速度和上下肢活動的力量。

二、極有效地進展反響、靈敏、協(xié)調(diào)和操作思維力量。其次由于該項運動極為明顯的競技性特點和消遣功能又使其成為一項培育英勇堅韌、機靈堅決等等品質(zhì)和保持青春活力調(diào)整神經(jīng)的有效運動。足球也是對頭腦的最正確運動。足球的速度及簡單性是任何運動無法比較的。由于足球運動的這些特點和熬煉價值使得足球運發(fā)動和該項運動的愛好者們漸漸形成了良好的心理品質(zhì)并在其它某些方面超出常人。據(jù)心理學(xué)人士運專心理測驗法對我國局部省市優(yōu)秀少年兒童足球運發(fā)動心理品質(zhì)的討論結(jié)果說明他們普遍表現(xiàn)為智力水平較高操作力量優(yōu)于一般學(xué)生心情穩(wěn)定自信念、自恃力、獨立性、思維靈敏性均較強智力因素與共性因素進展協(xié)調(diào)。在日常生活中這些人經(jīng)常顯得機敏過人、動作敏捷、協(xié)調(diào)?？傊闱蜻\動確實具有其它運動所不曾有的某些獨特功能令參加者獲益終身。

通過本學(xué)期的體育課我有如下收獲：

一、；足球課上，熬煉了我的身體。足球是一項對身體素養(yǎng)要求很高的體育運動，它非?？简炄说哪土蜕眢w協(xié)調(diào)性能。

二、我在足球課上學(xué)會了團隊協(xié)作，團隊意識得到了明顯的提高。一個人的技術(shù)再好，能過得了一個人、兩個人，但終究是過不了全部人的。必要的團隊協(xié)作是足球競賽中制勝的關(guān)鍵。其實，不僅僅是足球，在我們今后的學(xué)習(xí)工作中，團隊協(xié)作也是極其重要的。沒有協(xié)作，就不會有眾多精彩的工作。團隊協(xié)作能夠取長補短，提高工作效率，增加人際關(guān)系。

三、在足球課上，我熟悉了許多同學(xué)，不僅加深了同學(xué)間的關(guān)系還豐富了自己的人際關(guān)系。

四、足球課上，熬煉了我的敏捷性、柔韌性以及隨機應(yīng)變的力量。

每節(jié)體育課的時間雖然很短，得到的熬煉也很有限，但是課上教師傳授的一種熬煉理念，一種運動的生活方式讓我獲益匪淺。有時，一節(jié)體育課下來會很累，但是堅持下來后就會獲得一種歡樂。毅力、堅持是我在足球課上的最大收獲。

在體育活動中我們可以學(xué)到很多書本上所沒有的學(xué)問，親身體驗體育精神，感受安康體育和完善人格的培育。感受體育的每一個動作細(xì)節(jié)，細(xì)心聽取教師的每一句講解，感受歡樂積極進取的一種生活態(tài)度，感謝教師對我們一個學(xué)期來的辛勤教育。

二課教學(xué)總結(jié)6

《其次課堂乒乓球教學(xué)工作總結(jié)》適用于其次課堂乒乓球教學(xué)的工作總結(jié)，在學(xué)習(xí)過程中，還應(yīng)實行循序漸進的教學(xué)方法，讓學(xué)生從練習(xí)動作開頭，由不會動作到能夠嫻熟地打出動作，從從不會動作到能夠最優(yōu)地完成動作，從而形成一種學(xué)習(xí)乒乓球的教學(xué)模式。同時，也有需要改良的地方，在今后的教學(xué)工作中，還應(yīng)借鑒以往的優(yōu)點，改良缺乏，為學(xué)生的進展制造一個良好的環(huán)境。

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬即逝一個學(xué)期?；厥灼浯握n堂活動，每周四下午都進展文體活動，以課堂教學(xué)為主。經(jīng)過本學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，取得了肯定的成績，學(xué)生根本把握了乒乓球動作要領(lǐng)。其中有的根底還不夠扎實，有的還沒學(xué)完，水平參差不齊，因此，在教學(xué)過程中還存在著很多缺乏之處，如：學(xué)生叫難了等；以后的教學(xué)我將從實際動身，講得更具體，更透徹。這一期的工作總結(jié)如下：

第一，訓(xùn)練要點：

了解中國國球輝煌的歷史和相關(guān)學(xué)問，激發(fā)學(xué)生的興趣練習(xí)。

二是球感訓(xùn)練。

三是攻球訓(xùn)練。

四、推擋訓(xùn)練。

五是發(fā)球訓(xùn)練。

接發(fā)球動作訓(xùn)練。

七、步態(tài)練習(xí)。

其次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有：

強調(diào)培育學(xué)生的紀(jì)律。

二、講解學(xué)習(xí)有關(guān)乒乓球?qū)W問。

三是學(xué)會如何得分。

學(xué)習(xí)起推作用。

學(xué)習(xí)“左推右打”戰(zhàn)術(shù)。

學(xué)習(xí)發(fā)上旋球，下旋球。

學(xué)會發(fā)長球、短球。

學(xué)習(xí)反手球，側(cè)旋球。

學(xué)習(xí)如何接上旋球，下旋球。

學(xué)會接長球、短球。

學(xué)習(xí)接反手球，側(cè)旋球。

十二、搓球

十三、拉球動作練習(xí)。

十四、拉直線球?qū)崙?zhàn)練習(xí)。

拉斜線球?qū)崙?zhàn)練習(xí)15。

拉弧圈競賽中的拉弧圈練習(xí)。

十七、步態(tài)練習(xí)。

綜合實戰(zhàn)訓(xùn)練練習(xí)等。

在教學(xué)過程中，要根據(jù)從易到難、由簡到繁的原則，安排教學(xué)內(nèi)容，實行反復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生心中留下更深刻的印象，有利于學(xué)生把握技術(shù)動作，形成動作形象。運動量從小到大，滿意了各類學(xué)生的需要。整體教學(xué)，突出了有用性與趣味性原則。不僅確保了學(xué)生積極熬煉，而且使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到愉悅感，養(yǎng)成熬煉的習(xí)慣。在不同動作的學(xué)習(xí)中，增加學(xué)生的身體協(xié)調(diào)力量，增加學(xué)生的對抗性。

喜愛參與乒乓球運動。

3.存在問題：

一是學(xué)生體質(zhì)較差，不能堅持熬煉；

個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，不能做到持之以恒，遲到早退現(xiàn)象較多；

學(xué)校硬件設(shè)施較少，學(xué)生的培訓(xùn)時間較短；

四是局部學(xué)生學(xué)習(xí)不扎實。

學(xué)生因怕苦怕累在訓(xùn)練強度上還不夠，這主要是由于學(xué)生在訓(xùn)練中不能刻苦，怕吃苦而造成的。

4.改善措施：

總結(jié)上學(xué)期的訓(xùn)練工作，找出缺乏之處，制定對策，努力提高今后乒乓球訓(xùn)練工作的訓(xùn)練質(zhì)量。

積極與學(xué)校、班主任合作，得到家長的理解與支持，切實解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、思索等方面的實際問題，解除學(xué)生的后顧之憂，使他們?nèi)硇牡赝度氲脚嘤?xùn)中來。

在訓(xùn)練中，教練要做到區(qū)分對待，對癥下藥，充分發(fā)揮自己的最大潛能，爭取在下學(xué)期的競賽中取得更優(yōu)異的成績。

教練員要加強學(xué)習(xí)把握先進的運動訓(xùn)練理論，并將其運用到乒乓球訓(xùn)練實踐中。在實踐中不斷總結(jié)閱歷，提高質(zhì)量。

五是加強隊伍建立，為以后的乒乓球人才儲藏儲藏人才，使我校乒乓球事業(yè)得到長足進展。

制造一種深厚的乒乓球氣氛，讓領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和社會都積極參加到乒乓球運動中來，制造乒乓球文化，弘揚國球精神，使乒乓球運動成為我校各項工作的有效推動力。

七、總結(jié)上學(xué)期的訓(xùn)練工作，找出缺乏之處，制定對策，努力提高今后乒乓球訓(xùn)練工作的訓(xùn)練質(zhì)量。

積極地與班主任合作，切實地解決學(xué)生的出勤、思想等實際問題，解除學(xué)生的后顧之憂，使他們?nèi)硇牡赝度氲接?xùn)練中來。

在訓(xùn)練中，教練要做到區(qū)分對待，對癥下藥，充分發(fā)揮自己的最大潛能，爭取在下學(xué)期的競賽中取得更優(yōu)異的成績。

教練員要加強學(xué)習(xí)把握先進的運動訓(xùn)練理論，并將其運用到乒乓球訓(xùn)練中。在實踐中不斷總結(jié)閱歷，提高質(zhì)量。

加強梯隊建立，為以后的乒乓球人才儲藏人才，使我校乒乓球事業(yè)得到長足進展。

營造深厚的乒乓文化氣氛，使學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和社會都積極參加乒乓文化的創(chuàng)立，弘揚國球精神，使乒乓文化有效地推動學(xué)校各項工作的順當(dāng)開展。

總而言之，在學(xué)習(xí)過程中，還應(yīng)實行循序漸進的教學(xué)方法，讓學(xué)生從練習(xí)動作開頭，由不會動作到能夠嫻熟地打出動作，從從不會動作到能夠最優(yōu)地完成動作，從而形成一種學(xué)習(xí)乒乓球的教學(xué)模式。同時，也有需要改良的地方，在今后的教學(xué)工作中，還應(yīng)借鑒以往的優(yōu)點，改良缺乏，為學(xué)生的進展制造一個良好的環(huán)境。

二課教學(xué)總結(jié)7

為了豐富學(xué)生的課外生活，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們學(xué)校增加了多項課外活動。有籃球、乒乓球、足球、計算機、繪畫、聲樂等有意義的活動。在領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，我選擇了其中的足球工程，以培育學(xué)生的興趣和愛好，我感到非常榮幸，我信任我能做好，大學(xué)時我統(tǒng)一學(xué)習(xí)了相應(yīng)的足球?qū)W問。

足球運動是通過無球的跑動、跳、停、晃動和轉(zhuǎn)身等動作形式，用踢、接、頂、運球等技術(shù)動作來完成的集體對抗的球類運動。參與足球運動可以培育人們英勇、機靈堅決、堅忍不拔、勇于克制困難的優(yōu)良品質(zhì)，以及團結(jié)協(xié)作、親密協(xié)作、喜愛集體等集體等集體留意精神，同時能增加學(xué)生體質(zhì)，提高力氣、速度、靈敏、彈跳、耐力等素養(yǎng)。

我仔細(xì)的制定了本學(xué)期足球二課活動規(guī)劃表，在上課過程中按規(guī)劃來授課，本學(xué)期授課時間比擬短，授課內(nèi)容有球性的練習(xí)、足球的根本功（腳內(nèi)側(cè)踢地滾球、腳背正面直線運球、頭頂球、射門）。好多內(nèi)容沒教授，但是在授課的過程中學(xué)生比擬積極，仔細(xì)學(xué)習(xí)，每節(jié)課堂氣氛活潑。

我通過將近一學(xué)期的仔細(xì)教授，大大豐富了學(xué)生的課余生活。同時，在學(xué)生的積極協(xié)作下，我培育了他們的足球的興趣和愛好。有的學(xué)生的足球水平有零到最根底的學(xué)習(xí)。

回憶這段時間以來，我和學(xué)生頭頂烈日，不怕風(fēng)吹雨打，根本完成了本學(xué)期的二課活動，雖然訓(xùn)練條件艱難，工程枯燥，但是在肯定程度上熬煉了學(xué)生的意志力，這為他們以后的學(xué)習(xí)和進展奠定了良好的根底。

固然，由于我的教學(xué)水平有限，閱歷缺乏，在授課的過程中也存在一些問題。例如：

1、協(xié)作問題

2、時間、活動等問題

在授課的過程中受到班主任的協(xié)作問題，有局部班級學(xué)生報名比擬積極，正式開課后不讓學(xué)生來參與足球二課活動，有可能是學(xué)生犯什么錯誤等緣由，班主任留他在教室。上了幾節(jié)課后發(fā)覺還是沒到，打聽過后，班主任不讓參與。還有局部班級在二課報名過程中，班主任指定學(xué)生參與活動，如第一排籃球，其次排足球，第三排聲樂等等，沒有興趣愛好的學(xué)生也來參與活動，給其他學(xué)生帶來了不好的影響。

本學(xué)期大型活動比擬多，相應(yīng)一大局部人被選走，占用二課活動時間，這個是不行避開的。這學(xué)期增加了班級的二課活動，在平常二課訓(xùn)練中，帶來了不小的沖擊，如場地占用，其他人員處處亂竄，局部二課教師，實行放羊式教學(xué)等。

總之，本學(xué)期足球二課活動不是很抱負(fù)，在隨后的時間里我多思索，勤練習(xí)，有問題解決問題，積極改正授課中的缺乏，仔細(xì)授課，爭取多培育一些足球的好苗子，為我校爭光。再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)！

二課教學(xué)總結(jié)8

本課時，我的教學(xué)目標(biāo)是：感知少年閏土這一形象，知道閏土是個聰慧能干、活潑得意的農(nóng)村少年;理解對閏土的特別感情;能在教師的幫忙下，理解句子中含著的意思;能正確、流利、有感情地朗讀課文。圍繞這個目標(biāo)，綻開了一系列教學(xué)活動?？偟膩碚f，有勝利的地方，也有缺乏之處。

一、讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師只做引導(dǎo)者

上課過程中，我讓學(xué)生四人小組合作學(xué)習(xí)：閏土是個怎樣的農(nóng)村少年?是從哪件事中怎么讀懂的?然后再全班溝通。通過合作探討與溝通以及教師的引導(dǎo)，學(xué)生逐步讀懂了課文。整堂課中，圍繞這個中心問題綻開教學(xué)，既把握了課文的重點，思路也比擬清楚。同時，在這個過程中，穿插理解文中重點句子的含義，學(xué)生能理解到井底之蛙，體會到了我對自己所處地位和生活環(huán)境的不滿，對農(nóng)村豐富多彩生活的憧憬之情。這里應(yīng)當(dāng)是勝利的。

二、以讀為本，深化理解，強化訓(xùn)練

閱讀教學(xué)的重點內(nèi)容之一就是要讓學(xué)生讀，其中各種形式的朗讀更能為小學(xué)生所承受。書讀百遍，其義自見大家都明白，多讀能讓學(xué)生自然而然地理解;理解了再讀，能讓學(xué)生進一步體會，更好地把握文句的意思。多進展練讀還能培育學(xué)生的語感，提高學(xué)生的朗讀水平。因此，在教學(xué)過程中，我安排了不同形式的朗讀(指名讀、小組讀、男女生讀、齊讀、起立讀等)，效果比擬好。

三、情境表演，體會依依惜別之情

教學(xué)過程中，當(dāng)學(xué)生學(xué)懂閏土是個怎樣的農(nóng)村少年，知道閏土給我講了很多新奇事，我們成了好朋友后，面對離別，學(xué)生能感受到那種舍不得之情，感情自然能流露出來，甚至是迸發(fā)出來。這樣，準(zhǔn)時讓他們演一演，對文章中心的體會也會更深刻些。

四、評價缺乏，激情不夠

在教學(xué)過程中，不管是學(xué)生對于句子的理解，還是在朗讀之后，教師的評價語言不到位，有時隨機應(yīng)變力量不強，再加上教師的激情不夠，導(dǎo)致課堂的氣氛比擬平淡，這些都有待于在今后的課堂教學(xué)中加強熬煉。

二課教學(xué)總結(jié)9

通過本學(xué)期的不懈努力，在重視加強對學(xué)生根底學(xué)問教學(xué)的同時，我連續(xù)留意進展學(xué)智力，培育學(xué)生力量，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)就本學(xué)期的其次課堂活動總結(jié)如下：

一、養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括力量。

例如，教學(xué)減法運算的意義，先消失結(jié)合實際的應(yīng)用題，讓學(xué)生觀看、比擬，找出它們的聯(lián)系和不同點，然后引導(dǎo)學(xué)生概括出減法的意義。

二、培育學(xué)生的分析、綜合力量。

例如教學(xué)解同意用題，連續(xù)留意培育一般的分析思路。而且對某些問題留意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的分析問題的力量。

三、培育學(xué)生的推斷、推理力量。

例如在教學(xué)加法交換律和結(jié)合律，通過幾個例子引導(dǎo)學(xué)生分析、比擬，找出共同規(guī)律，做出推斷。同時，舉出幾個例子，表達(dá)歸納推理的過程，可以先引導(dǎo)學(xué)生就每一個等式做出個別的推斷，然后再找出共同規(guī)律，做出一般的推斷。接著把加法交換律、結(jié)合律應(yīng)用到個別的計算中去，并說明依據(jù)，也就是從一般的推斷推出個別的推斷，又表達(dá)了演繹推理的過程。這樣，既有助于培育學(xué)生的推斷力量，又有助于培育學(xué)生的推理力量。

四、培育學(xué)生的`遷移類推力量。

例如教學(xué)小數(shù)加、減法時，通過用千克作單位的小數(shù)加減法改成用克作單位的整數(shù)加減法，引導(dǎo)學(xué)生找出它們的共同點是一樣的數(shù)位對齊，從而推出小數(shù)加減法的計算法則，從而推出整數(shù)的運算定律對小數(shù)運算適用后，啟發(fā)學(xué)生的遷移類推力量。

五、培育學(xué)生思維的敏捷性。

在計算方面，進一步實行口算、筆算、簡便運算以及依據(jù)需要取近似值等多種計算方式方法相協(xié)作，訓(xùn)練學(xué)生能依據(jù)詳細(xì)狀況采納合理而簡便的算法。在解同意用題時，加強有不同解法的練習(xí)。

在教學(xué)活動的過程中，我特殊留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，留意聯(lián)系實際，啟發(fā)學(xué)生思索，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。并穩(wěn)固所學(xué)的計算方法，增加一些科學(xué)常識和生產(chǎn)常識，從而進一步提高學(xué)生對數(shù)學(xué)具有應(yīng)用的廣泛性的熟悉，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并受到良好的思想品德教育。

二課教學(xué)總結(jié)10

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)的是小班的教學(xué)，主動提出擔(dān)當(dāng)這個班的教學(xué)，一方面是想推動校園文化建立，為我校的德育教育開拓一條新路；另一個方面是自己對于新聞寫作有肯定的興趣，也想借這個方式不斷提高自己的力量?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)

一、主要做法組建我校第一批小隊伍。由于小需要肯定的寫作力量，因此小班的成員全部來自中高年級各班，經(jīng)過兩次調(diào)整以后，最終確定35名學(xué)生為第一批的小。他們將成為采編校園新聞，尤其是班級新聞的主力。

2、深入學(xué)生中間，瞄準(zhǔn)熱點問題。小班的創(chuàng)立是要為德育教育效勞的，它應(yīng)當(dāng)成為全校學(xué)生先進思想的代表，成為學(xué)校實施素養(yǎng)教育的強有力的助推器。因此我的工作重點除了教會學(xué)生一般的采訪、調(diào)查、新聞寫作的方法，更重要的就是帶著小們走入同學(xué)、教師和校領(lǐng)導(dǎo)之中，了解同學(xué)們中的熱點問題，調(diào)查和分析同學(xué)們、教師們的看法，并通過調(diào)查分析為同學(xué)們供應(yīng)參考建議，促成良好輿論導(dǎo)向的形成。比方，在其次期的《小報》上我就將小們調(diào)查的有關(guān)將來抱負(fù)的結(jié)果用圖表的方式進展了公布，并了相關(guān)資料，這份報紙在校園張貼之后，引起許多學(xué)生的關(guān)注，。我們小班通過學(xué)生來教育學(xué)生，盡量做到“潤物細(xì)無聲”般不露痕跡的效果，我想這樣的德育教育的方式應(yīng)當(dāng)是值得我們追求的。

二、存在的問題訓(xùn)練形式單一。小寫作力量的訓(xùn)練一是力度不夠，二是形式單一，三是缺乏深入的指導(dǎo)。本學(xué)期主要是一周布置一次采編的作業(yè)，然后選擇優(yōu)秀的登報，但是指導(dǎo)偏少，觀看相關(guān)視頻資料的時機也很少，沒有表達(dá)出遞進性。

2、地點受到限制。小班應(yīng)當(dāng)適當(dāng)開展室外的采風(fēng)活動或者社會實踐體驗活動，但本學(xué)期并沒有開展類似活動。

3、缺乏校外專業(yè)指導(dǎo)。其次課堂作為一項長期的課程設(shè)置，他應(yīng)當(dāng)表達(dá)出肯定的專業(yè)性質(zhì)，因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)考慮適當(dāng)引入校外優(yōu)質(zhì)人才資源，比方定期或不定期邀請專業(yè)人士來校指導(dǎo)或直接授課。小班固然也需要這樣的專業(yè)指導(dǎo)。

二課教學(xué)總結(jié)11

光陰荏苒，日月如梭，眼看著這一學(xué)期就要完畢了，真是歲月蹉跎，感慨多，不堪回首，畢竟有何收獲？

一、加強學(xué)問的傳授與力量的培育：

1.設(shè)立詞語抄寫本，加強字詞的音形義的學(xué)習(xí)記憶。

2.課堂上留意生字、多音字、詞語的整理、記憶。

3.注意古詩及文言文的積存。

4.設(shè)立周記本，注意寫作力量的培育，或摘抄，或?qū)懽约阂恢艿乃茫核姟⑺?、所感所想?/p>

5.設(shè)立課堂練習(xí)：學(xué)而時習(xí)之。

6.設(shè)立作文本：完成教材安排的作文。

7.布置課堂作業(yè)，加強練習(xí)穩(wěn)固。

8.收集社會上、學(xué)校里各種各樣的標(biāo)語口號，積存生活中的典型語言，感悟生活感知社會。

二、留意過程治理與方法的傳授：

1.加強課堂治理，讓學(xué)生坐得住，能靜得下來，能集中留意力聽講、學(xué)習(xí)、思索、理解、記憶。

2.加強練習(xí)治理，養(yǎng)成按時圓滿完成各項任務(wù)的行為習(xí)慣。

3.留意平常歸類積存等行為的指導(dǎo)催促。

4.常常進展聽課、筆記、思索、理解、記憶、練習(xí)、答題等的方法的指導(dǎo)。

三、反復(fù)地進展情感的體驗和價值觀樹立的訓(xùn)練：

1．喚醒學(xué)生自身經(jīng)受的情感感受去理解文中、人物的情感經(jīng)受，受到情感的熏陶。

2.體會、理解課文的價值走向并從中受到感染，進一步樹立安康進步的價值觀。

以上工作有待長時間堅持下去，隨著時間的推移，信任學(xué)生能有相應(yīng)的進步，最終到達(dá)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，完成初中階段的語文教學(xué)任務(wù)、歷史教學(xué)任務(wù)。

二課教學(xué)總結(jié)12

依據(jù)學(xué)校工作安排，根據(jù)學(xué)校教學(xué)進度，擔(dān)當(dāng)其次課堂武術(shù)班的教學(xué)，根據(jù)各年級學(xué)情分析，制定各年級組教學(xué)規(guī)劃，通過分層教學(xué)提升不同年齡段的武術(shù)運動水平?，F(xiàn)將不同年級組小結(jié)如下：

一年級

針對一年級學(xué)生主要進展根底的步法、腿法、拳法的熟悉練習(xí)，提高學(xué)生的柔韌性和專注力，學(xué)生能夠做到自主排隊慢跑熱身、拉韌帶、過趟趟動作練習(xí)。

二、三年級

二三年級段學(xué)生進展了根底的武術(shù)腿法、步法和雙截棍根底動作的學(xué)習(xí)。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠完成不同的腿法、步法及簡潔的雙截棍根底舞花動作，并能夠完成初級套路的動作練習(xí)，局部有根底的學(xué)生進展了中級套路局部動作的學(xué)習(xí)。

四、五年級

高段學(xué)生有較強的課堂意識，有較強的承受力量。在本學(xué)期順當(dāng)完成了根底腿法、步法和雙截棍套路的學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠自主進展熱身活動，積極仔細(xì)學(xué)習(xí)雙截棍舞花及套路。并屢次參與歡樂非常校園秀舞臺展現(xiàn)及電視臺節(jié)名目制。

下學(xué)期將連續(xù)加強各年級組的其次課堂教學(xué)，強化學(xué)生的安全愛護意識，在原有工作根底之上學(xué)習(xí)新的根底動作，對學(xué)生的精、氣、神有更高的要求，讓學(xué)生喜愛上武術(shù)、喜愛上雙截棍運動。

二課教學(xué)總結(jié)13

本學(xué)期我和王**教師擔(dān)當(dāng)其次課堂籃球興趣班的科任教師，在開課初期和王教師制定了本學(xué)期其次課堂籃球興趣班的教學(xué)規(guī)劃，依據(jù)不同年級制定不同的教學(xué)內(nèi)容。

一年級的籃球興趣班主要以培育學(xué)生對籃球的興趣。圍繞籃球訓(xùn)練進展形式多樣的身體素養(yǎng)，讓一年級的學(xué)生通過籃球訓(xùn)練不僅學(xué)會拍球和傳球，而且身體也得到熬煉，為以后的籃球訓(xùn)練打下根底。

二三年級的籃球興趣班主要以培育學(xué)生對籃球球性的練習(xí)和行進間的運球，通過球性的練習(xí)以此穩(wěn)固學(xué)生籃球的根本功，形式多樣球性練習(xí)激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣，行進間的運球練習(xí)使學(xué)生的手對球的觸碰感更加敏感，嫻熟的行進間運球是為籃球根本功打下扎實的根底。

四五年級的籃球興趣班主要培育學(xué)生行進間運球和投籃。通過形式多樣的球性練習(xí)和身體素養(yǎng)練習(xí)，使學(xué)生的籃球根本功扎實。在行進間運球時通過運球過障礙物，使得學(xué)生的運球技術(shù)更加嫻熟；定點投籃的練習(xí)主要穩(wěn)固學(xué)生的投籃動作，反復(fù)屢次的練習(xí)投籃，對學(xué)生的投籃動作進展指導(dǎo)，讓學(xué)生的投籃動作更加標(biāo)準(zhǔn)。

一學(xué)期的籃球興趣班完畢，各年級的籃球興趣班的孩子通過一學(xué)期的熬煉，身體素養(yǎng)得到了提高，對籃球的興趣更加深厚了。下學(xué)期的籃球興趣班將更加精彩。

二課教學(xué)總結(jié)14

有人稱足球是世界第一運動，由于它的對抗性強、競爭劇烈、場上變化莫測，從而使眾多青少年對足球產(chǎn)生了深厚的興趣?？v觀世界足球進展史，高水平的足球運發(fā)動都是從青少年時期開頭訓(xùn)練，所以，我們必需從現(xiàn)在抓起，這樣才能使我國的足球運動水平躋身于世界強國之列。初學(xué)足球的少年應(yīng)怎樣培育，才能收到半事功倍的效果。這是我們體育教師、教練員共同關(guān)懷討論的問題。我認(rèn)為青少年足球課應(yīng)從運、控球技術(shù)開頭學(xué)習(xí)，才能取得最正確的訓(xùn)練效果。

基于學(xué)生對足球的熱忱越來越高漲，學(xué)校打算將足球課引入課堂，開設(shè)每周一節(jié)的足球課，特地用來滿意學(xué)生對足球的興趣和需要，另一方面也讓學(xué)生更多的完畢足球，為日后的足球隊選拔人才打下扎實的根底。開發(fā)足球校本課程對于更好的發(fā)揮場地優(yōu)勢，以及挖掘人力資源優(yōu)勢起到了更好的推動作用，足球校本課程的開發(fā)，更加促進了學(xué)生的全面、和諧的進展，更好的彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色。

學(xué)生有了足球課以后，能夠更深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)足球了，這為學(xué)校的足球隊進展奠定了最廣泛的學(xué)生根底。學(xué)校里人人踢足球，個個懂足球。使得我校的足球氣氛越來越濃，成績越來越棒。本學(xué)期我主要進展了運控球的學(xué)習(xí)，各種控球練習(xí)，能有效提高雙腳的球感。在運、控球練習(xí)中學(xué)生左、右來回返復(fù)的運球，假如加快運、控球的速度，可以提高學(xué)生快速控球力量。運、控球力量提高了，不但能帶球突破，增加自己在防守中的搶、斷力量，同時還給隊友造成更多的進球時機。興趣、興奮、靈感是少