《燭之武退秦師》課件-統(tǒng)編版高中語文必修下冊

燭之武退秦師《左傳》秦晉之好春秋時代，晉國統(tǒng)治集團內(nèi)部發(fā)生斗爭，公子重耳被迫流亡，歷經(jīng)衛(wèi)國、齊國、曹國、宋國、鄭國、楚國、秦國等諸侯國。重耳在各國遭遇不盡相同。齊國是以厚禮相待，而在經(jīng)過鄭國時，鄭國大夫叔瞻勸鄭君說如果不能厚待重耳，就要把他殺了。重耳到了楚國，受到優(yōu)厚的招待，并許諾楚王，有朝一日兩國交戰(zhàn)先退避九十里。后來秦穆公出于政治投機，派人把重耳請到秦國，并把女兒嫁給重耳，秦晉結(jié)下姻親關(guān)系，這就歷史上的秦晉之好。今天兩家要聯(lián)姻，還說欲結(jié)秦晉，當由此而出。再后來，秦穆公派兵把重耳護送回國當了國君，就是晉文公。背景介紹公元前632年，晉楚兵戎相見，晉文公先是退避三舍，以報優(yōu)待之恩，再聯(lián)合齊、宋、秦之師破楚于城濮，從而使晉文公確立了繼齊桓公之后的霸主地位。城濮之戰(zhàn)中，鄭國幫助了楚國，又加上重耳流亡期間結(jié)下的恩怨，公元前630年，晉國聯(lián)合秦國包圍鄭國，要把鄭國國君叫出來好好辱罵一頓。鄭人害怕，獻上叔瞻的頭顱仍解決不了問題，萬不得已，走出一步險棋，派燭之武實施離間計。春秋時期形勢圖春秋時期形勢圖春秋時期秦晉鄭楚四國關(guān)系圖春秋時秦晉鄭楚四國位置關(guān)系圖秦（位于今陜西中部、甘肅東部一帶）（穆公）晉（位于今山西、陜西中部及河北南部）（文公）鄭（今河南）楚（今湖北）鄭秦晉函陵氾南秦軍晉軍秦晉圍鄭形勢圖氾南氾水佚之狐縋而出朝濟而夕設(shè)版焉不闕秦逢孫FánSìYìZhuìZhāoquēpáng燭之武退秦師（一）晉侯秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣！若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也矣。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。貳，兩屬。軍，駐軍，駐扎。軍，軍，圜圍也。從車，從包省。

1．臣之壯也——我年青力壯時媼之送燕后也：老太太送走女兒燕后時鵬之徙於南冥也：大鵬鳥飛往南海時然五人之當刑也：然而五人臨刑時——主謂之間加“之”后面加“也”構(gòu)成一種時間修飾分句，表“……的時候”。2．吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。譯文:我沒能及早任用你，現(xiàn)在國家危急了才來求你。這是我的過錯。注意：“是”是代詞，對譯為“這”，譯文中的“是”是為符合現(xiàn)代漢語習慣而加上去的。3．焉用亡鄭以陪鄰？——哪里用得著使鄭滅亡來擴大鄰國？燭之武退秦師（二）夜縋而出。見秦伯曰：“秦晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益於君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也；焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。

既知：已經(jīng)知道。以煩執(zhí)事：拿（這事）來麻煩你的辦事人員。執(zhí)事，本指辦事（人員）。這里表示不敢直接與尊者說話，而只能請手下辦事員轉(zhuǎn)達。所以“執(zhí)事”成了對說話對方的尊稱。越國：（動賓關(guān)系）越過一個國家鄙遠：（動賓關(guān)系）把遠方（之國）作為邊界以為東道主：把（鄭國）作為東邊道上的主人行李之往來——外交人員來往時乏困：乏，行而無資；困，居而無食。燭之武退秦師（三）且君嘗為晉君賜矣，許君焦瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封；若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！敝攸c詞句為晉君賜：給予晉君恩賜。這是個雙賓語句。濟：渡河。版：版筑，工事。何厭之有=有何厭東封鄭：在東邊以鄭國作為邊界。肆其西封：擴展它的西邊邊界。焉取：從何取得？惠公夷吾晉獻公文公重耳二人為同父異母弟兄二人均是由秦穆公派軍隊武裝護送回國才當上國君的。燭之武退秦師（四）秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。橫戌（xū）戍（shù）點空心戊（wù）。說（yuè），高興，喜歡。這個意義后來寫作“悅”。注意：是古今字而非通假字。盟，結(jié)盟，和好，講和。戍之：守衛(wèi)鄭國。（杜甫《石豪吏》詩：三男鄴城戍。）燭之武退秦師（五）（晉方）子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。微夫（fú）人——如果沒有這個人，微，表事后假設(shè)性否定的語氣詞。夫，指示代詞。不知——不明智，后來寫作“智”。吾其還也：我們也還是回去吧。其：語氣詞，表委婉語氣。去之：離開鄭國。1、課文記敘了一個什么故事,請概括敘述:

鄭國被秦﹑晉兩大國包圍，形勢危機。鄭國大夫佚之狐向鄭伯推薦燭之武。鄭伯面請燭之武被拒，先自責后述其利害。燭之武以國家為重，不記前嫌，毅然受命，只身夜往秦軍，智說秦君。秦君欣然與鄭結(jié)盟留守并退兵。晉軍不得已也退兵，鄭國轉(zhuǎn)危為安。2、用簡短的一句話概括整個故事：

燭之武退秦師。

理清線索，課文寫了哪些內(nèi)容?因：秦、晉圍鄭（無禮于晉，貳于楚)薦：佚之狐薦燭之武-----燭之武發(fā)辭---鄭公平息怨氣-----燭之武受命。

勸：燭之武夜往秦師-----智說秦君-----秦君留守退師?！肮鹤臃刚垞糁?---晉侯析理終退師。鄭秦晉函陵氾南秦軍晉軍燭之武說服秦君的理由：一、越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。指出亡鄭只對晉有利二、若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。鄭國存在對秦的種種好處三、夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。晉貪得無厭，忘恩負義燭之武退秦師的理由

越晉難治亡鄭利晉存鄭利秦晉人無信晉人無厭五論救鄭國妙語退秦師分析燭之武說辭的四層意思,體會高超的語言藝術(shù)①站在秦國的立場上，以退為進，博得秦君好感。②抓住秦君趨利的心理，闡明利害，動搖秦君。③抓住秦、晉之間的歷史矛盾，挑撥其盟，拉攏秦君④推測未來，極言晉貪無厭，毀其盟約。

結(jié)構(gòu)秦晉圍鄭臨危受命說退秦師晉師撤離坦言知亡，避其銳氣亡鄭于秦無益存鄭于秦有益無害亡鄭利晉害秦從故事發(fā)展來看,本文記敘有什么特點?情節(jié)曲折,波瀾起伏。留干去枝,詳略得當。對話簡潔,語言精練。討論活動:請就文中的某一個人物的言行思想加以想象和聯(lián)想,談?wù)勮b賞人物形象后的認識和啟發(fā).燭之武：①深明大義，以國家為重，勇?lián)厝?。②懷才未必不可遇。③有才能更要毛遂自薦。④做事有能力還不夠，還要有膽識。⑤人與人之間的交往要講究藝術(shù)，和睦相處。⑥人無完人，不要求全責備。鄭伯：①君王都能夠知錯改錯，一般人更應(yīng)該知錯改錯。②重視人才貴在平時，不能臨時抱佛腳。③放下架子，從善如流。④尊重人才就是尊重知識。佚之狐：推薦他人固然可敬，但推薦自己更為可貴。

秦伯：①國與國之間，人與人之間都要和睦相處。②勇于接受他人意見，甚至包括接受和自己有成見人的意見。晉侯：①損人利己的事不能干。②做一個寬宏大量的