【安徽藝術(shù)職業(yè)學(xué)院】-戲曲表演專業(yè)建設(shè)方案

中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校

提升專業(yè)服務(wù)能力項(xiàng)目戲曲表演專業(yè)建設(shè)方案安徽藝術(shù)職業(yè)學(xué)院二o—年九月TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) 1\o"CurrentDocument"（一）專業(yè)建設(shè)特色 1（二）專業(yè)建設(shè)成果 2二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo) 5（一）專業(yè)發(fā)展 5（二）人才培養(yǎng)目標(biāo) 6三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 7（一）推進(jìn)校企對(duì)接 7（二）探索系統(tǒng)培養(yǎng) 9（三）強(qiáng)化實(shí)踐育人 12（四）轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式 14（五）建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 16（六）實(shí)施第三方評(píng)價(jià) 18四、改革舉措 19（一）深化院團(tuán)結(jié)合，形成校企合作的創(chuàng)新機(jī)制 19（二）銜接中高職，構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系 20（三）整合教學(xué)資源，打造雙贏的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模式 20（四）組合專兼教師，建設(shè)德藝雙馨的雙師團(tuán)隊(duì) 21五、績效考核指標(biāo) 21\o"CurrentDocument"六、專業(yè)建設(shè)預(yù)算 24專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組：組長：張?jiān)?副組長：胡獻(xiàn)平成員：周愛寶、錢農(nóng)、曹曉富、張景義、莊英邦、梅曉、童乃鈞專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目組：組長：周愛寶成員：張景義、韋京東、王小玲、茆建琳、隋景山、汪健丁山、陳爍、李莉、韓梅、王林、余佑達(dá)、楊麗一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)戲劇系始建于1956年9月，是安徽藝術(shù)學(xué)校建校之初的主干學(xué)科，迄今已有54年的歷史。初設(shè)黃梅戲、廬劇、泗洲戲表演專業(yè)，繼設(shè)戲曲音樂伴奏專業(yè)。隨著藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展，安徽藝術(shù)?？茖W(xué)校，安徽藝術(shù)學(xué)院于1959年起先后成立，戲劇科升為戲劇系，又相繼開辦了本科戲曲導(dǎo)演、編劇專業(yè)和武功師資培訓(xùn)專業(yè)，學(xué)科建設(shè)已成規(guī)模?！拔幕蟾锩逼陂g停辦于1970年恢復(fù)招生。陸續(xù)開辦了黃梅戲表演、京劇表演、徽劇表演、廬劇表演、泗州戲表演、花鼓戲表演專業(yè)、戲曲音樂專業(yè)、群眾文化專業(yè)、以及戲曲導(dǎo)演干部進(jìn)修班，1988年開辦了表導(dǎo)大專班。1996年成立安徽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院之后，我系辦學(xué)又上了一個(gè)新臺(tái)階，自1999年起開始了本科層次的專業(yè)招生和教學(xué)，開辦了導(dǎo)演、表演專業(yè)，同時(shí)，開辦了大專層次的表導(dǎo)演、戲曲音樂專業(yè)和高職層次（含中專連讀）黃梅戲表演專業(yè)、戲曲音樂專業(yè)、話劇影視表演專業(yè)。2005年又增開了節(jié)目主持與播音專業(yè)、人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)、影視編導(dǎo)專業(yè)，已形成了具有自己辦學(xué)特色的規(guī)范化系統(tǒng)化的教學(xué)體系，并成為了全省乃至全國戲劇藝術(shù)人才培養(yǎng)和教育的戰(zhàn)略基地。（一）專業(yè)建設(shè)特色“以技爭先，以藝創(chuàng)優(yōu)”，培養(yǎng)高職技能型、應(yīng)用型、復(fù)合型藝術(shù)人才，與市場(chǎng)“無縫對(duì)接”，是戲曲表演專業(yè)的教學(xué)宗旨。發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，提升現(xiàn)代教學(xué)意識(shí)，建設(shè)穩(wěn)定、互動(dòng)的戲曲表演專業(yè)人才培養(yǎng)基地，培養(yǎng)大眾化的戲曲表演通用人才和一流的戲曲表演高精尖專業(yè)人才。戲曲表演專業(yè)的特色與創(chuàng)新主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：1、綜合性強(qiáng)戲曲表演專業(yè)所在的戲劇系隨學(xué)院初始辦學(xué)，學(xué)科豐富。除戲曲黃梅戲表演專業(yè)以外，還開設(shè)有戲曲音樂演奏、戲劇影視編導(dǎo)、話劇影視表演、主持與播音、人物形象設(shè)計(jì)等專業(yè)。因此，在編導(dǎo)、表演、音樂、舞蹈、化妝等方面師資健全，各種藝術(shù)資料豐富。戲曲表演專業(yè)在課程設(shè)置上充分利用系內(nèi)系外（五系一部：戲劇、音樂、舞蹈、美術(shù)、綜藝和基礎(chǔ)部）的現(xiàn)有條件，以戲曲表演常規(guī)課程為主，兼開文學(xué)、戲劇戲曲理論基礎(chǔ)、話劇表演、音樂、舞蹈和藝術(shù)欣賞等課程，為此這樣的專業(yè)綜合教學(xué)環(huán)境，體現(xiàn)了戲曲表演創(chuàng)作的綜合性，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。2、復(fù)合性寬除綜合性強(qiáng)外，戲曲表演專業(yè)教學(xué)沒有停留在單一的專業(yè)教學(xué)上，而是加強(qiáng)復(fù)合性教學(xué)。一是本專業(yè)與文化的復(fù)合教學(xué)；二是本專業(yè)與其它藝術(shù)學(xué)科類別的復(fù)合教學(xué)；三是本專業(yè)與戲劇藝術(shù)的復(fù)合教學(xué)；四是本專業(yè)與戲曲藝術(shù)的復(fù)合教學(xué);五是本專業(yè)自身的復(fù)合教學(xué)，如“一生眾師”、“一生多行”和“一生多戲”等形式，這種“安藝式”戲曲表演教學(xué)是一種特色，更是一種創(chuàng)舉，為戲曲表演專業(yè)人才培養(yǎng)奠定了復(fù)合性基礎(chǔ)，又為戲曲表演專業(yè)復(fù)合型人才的實(shí)習(xí)與就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、應(yīng)用性廣戲曲表演專業(yè)教學(xué)要求學(xué)生有扎實(shí)的實(shí)踐與理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。本專業(yè)主要著重于基礎(chǔ)、常規(guī)、實(shí)用和應(yīng)用知識(shí)的傳授與培養(yǎng)，注重于對(duì)行業(yè)市場(chǎng)的跟蹤與把握，努力培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)意識(shí)和扎實(shí)的實(shí)踐應(yīng)用能力，專業(yè)應(yīng)用方向廣泛。（二）專業(yè)建設(shè)成果戲曲表演專業(yè)已建設(shè)成我院的重點(diǎn)專業(yè)與特色專業(yè)。戲曲表演專業(yè)瞄準(zhǔn)市場(chǎng)，聯(lián)合企業(yè)，抓住重點(diǎn)，適度調(diào)整，使專業(yè)定位更加準(zhǔn)確。按照我院“4321”總體工程要求，確立與職業(yè)要求相適應(yīng)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)架以素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，為職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理的課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段，通過課堂教學(xué)與舞臺(tái)實(shí)踐一體化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的職業(yè)性和開放性。進(jìn)一步優(yōu)化課程，利用網(wǎng)絡(luò)資源及時(shí)關(guān)注本專業(yè)發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)，不斷更新與充實(shí)實(shí)踐教學(xué)，特別是實(shí)踐訓(xùn)練內(nèi)容，以滿足培養(yǎng)既有一定理論水平，又有較強(qiáng)實(shí)踐能力的藝術(shù)人才的需要。在教學(xué)中繼承傳統(tǒng)模式中經(jīng)過時(shí)間、實(shí)踐和市場(chǎng)錘煉過的合理的教學(xué)方法。在以往側(cè)重于傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上開展專業(yè)能力和適應(yīng)市場(chǎng)需求的技能培養(yǎng)。根據(jù)市場(chǎng)要求，調(diào)整專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。圍繞戲劇系以表演為龍頭、以黃梅戲?yàn)橹行牡霓k學(xué)特色，黃梅戲表演專業(yè)的學(xué)生開設(shè)了表演課。用大戲劇觀念來豐富學(xué)生的專業(yè)技能結(jié)構(gòu)。開設(shè)戲曲史論課程，以提升學(xué)生的文史理論修養(yǎng)。我院根據(jù)戲曲表演專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行了改革調(diào)整，在教學(xué)內(nèi)容的選擇、授課方法的更新、表現(xiàn)形式的要求上都體現(xiàn)戲曲表演的風(fēng)格特征，形成戲曲表演教學(xué)的課程體系，目前由周愛寶主持的黃梅戲身段省級(jí)精品課程在建。本專業(yè)擁有一支由在全省乃至全國知名戲曲表演藝術(shù)家組成的師資隊(duì)伍。戲曲表演專業(yè)目前有專任教師16人。戲曲表演專業(yè)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有專業(yè)毯子功、基訓(xùn)、身段、把子功、民間舞訓(xùn)練專門練功房；劇目排練場(chǎng)、唱念教室（配有鋼琴練聲）；有戲劇表演技巧小品室，計(jì)算機(jī)課堂，供學(xué)生用于學(xué)習(xí)和欣賞的多媒體課堂，圖書閱覽室。教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，能夠滿足學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的需要。同時(shí)，本專業(yè)配有專門的實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)，能夠滿足學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐演出的需要，每學(xué)期的專業(yè)教學(xué)，除了進(jìn)行考試考核外，還要在劇場(chǎng)進(jìn)行實(shí)踐演出。考察和考核學(xué)生的各們專業(yè)課綜合能力和實(shí)訓(xùn)能力。省黃梅戲劇院劇場(chǎng)；省徽劇院劇場(chǎng)；省話劇院劇場(chǎng)；合肥廬劇院劇場(chǎng)是戲曲表演專業(yè)學(xué)生穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。另外，我院新安藝術(shù)團(tuán)還經(jīng)常組織學(xué)生到廠礦、企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)進(jìn)行實(shí)踐演出和各種賽事演出和中博會(huì)、農(nóng)歌會(huì)演出，使學(xué)生在畢業(yè)前就能在舞臺(tái)上得到實(shí)踐鍛煉。合作企業(yè)或社會(huì)用人單位積極參與我系的專業(yè)設(shè)置和建設(shè)，使得我院該專業(yè)設(shè)置的定位更趨市場(chǎng)化，更加準(zhǔn)確。本專業(yè)積極開展產(chǎn)學(xué)合作，先后與安徽省徽京劇院、合肥市廬劇院與安徽省黃梅戲劇院簽訂了訂單式培養(yǎng)協(xié)議，安徽省黃梅戲劇院一次“訂單”就設(shè)置了40名定向委培名額。戲曲專業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到了百分之百。本專業(yè)與企業(yè)聯(lián)姻合作，先后合作設(shè)置的戲曲表演專業(yè)有：85徽劇、93廬劇、03泗州戲、05徽京、06徽京、07廬劇、08黃梅戲、戲音、10二夾弦、戲音等，社會(huì)效果良好。特別是黃梅戲?qū)I(yè)，畢業(yè)生幾乎是供不應(yīng)求。學(xué)院為省內(nèi)外培養(yǎng)了大批戲曲表演專業(yè)人才。在本專業(yè)數(shù)以千計(jì)的畢業(yè)生中，成才典型多，成才事例突出，有不少人成為傳承和發(fā)展戲曲的主力軍，擔(dān)當(dāng)著振興戲曲的重任，有的至今還活躍于舞臺(tái)上。隨著59屆、64、65屆、75屆優(yōu)秀畢業(yè)生留校任教擴(kuò)充了教師隊(duì)伍，他們不僅系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了戲曲藝術(shù)的理論，同時(shí)在實(shí)踐中掌握了技術(shù)技巧。更可貴的是他們橫向借鑒、大膽吸收、敢于創(chuàng)新，形成了一套有“安藝”特色的教學(xué)模式，培養(yǎng)了享譽(yù)全國的黃梅戲“五朵金花”：馬蘭一獲中國戲劇梅花獎(jiǎng)、文華表演獎(jiǎng)、國家一級(jí)演員吳亞玲一獲中國戲劇梅花獎(jiǎng)、國家一級(jí)演員楊俊一獲中國戲劇梅花獎(jiǎng)、國家一級(jí)演員吳瓊一國家一級(jí)演員、黃梅戲全國“十佳演員之一”袁玫一國家一級(jí)演員、電影《紅樓夢(mèng)》襲人扮演者蔣建國一獲中國戲劇梅花獎(jiǎng)、國家一級(jí)演員、中共十六大代表張輝一獲中國戲劇梅花獎(jiǎng)、國家一級(jí)演員李文一獲中國戲劇梅花獎(jiǎng)、國家一級(jí)演員除此之外，還有大批優(yōu)秀的戲曲表演人才。如：劉華（國家一級(jí)演員）；余順（國家一級(jí)演員、黨的十七大代表）李戀（國家二級(jí)演員）取得了矚目的成績，為戲曲表演的專業(yè)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)（一）專業(yè)發(fā)展1、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)戲曲表演專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)為：在省委省政府“打好徽字牌，唱響黃梅戲，建設(shè)文化強(qiáng)省”的文化戰(zhàn)略口號(hào)指引下，在學(xué)院特色專業(yè)的不斷建設(shè)下，我們將繼續(xù)以與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展視覺、不斷創(chuàng)新的探索精神和緊跟市場(chǎng)的務(wù)實(shí)追求，不斷為黃梅戲藝術(shù)培養(yǎng)出又好又多的高精尖的優(yōu)秀表演專業(yè)人才。戲曲表演專業(yè)建設(shè)目標(biāo)是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊扣省文化廳和學(xué)院發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，緊扣區(qū)域文化藝術(shù)發(fā)展的需求，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)及其相關(guān)專業(yè)建設(shè)，繼承以黃梅戲?yàn)橹鞯膽蚯瞬疟硌菁寄芘囵B(yǎng)的教育傳統(tǒng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)地方戲曲教育的現(xiàn)代變革，多出人才、多出精品。具體目標(biāo)為通過三年努力，實(shí)施人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，全面增強(qiáng)我院戲曲表演專業(yè)綜合實(shí)力，提升辦學(xué)水平，引領(lǐng)專業(yè)群的建設(shè)與發(fā)展。構(gòu)架以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)合理的課程體系。以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)與舞臺(tái)實(shí)踐、教學(xué)與藝術(shù)創(chuàng)作的相互融合，進(jìn)一步推進(jìn)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)。采取有力措施，提高專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)和教學(xué)、研究、實(shí)踐能力。加強(qiáng)專業(yè)帶頭人的建設(shè)力度，加大人才的引進(jìn)力度。通過對(duì)全體專業(yè)教師進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)能力培訓(xùn)，建設(shè)一支高水平“雙師型”專業(yè)師資隊(duì)伍。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，建立完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，健全社會(huì)與用人單位的跟蹤調(diào)查制度，健全學(xué)生與家長的意見反饋制度。積極開展社會(huì)服務(wù)。在對(duì)口支援、送戲下鄉(xiāng)、戲曲表演人才培訓(xùn)、文化行業(yè)職業(yè)技能鑒定等方面，強(qiáng)化主動(dòng)意識(shí)，拓展服務(wù)范圍，擴(kuò)大服務(wù)對(duì)象，在服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量上有更大的提高。2、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r戲曲表演專業(yè)根據(jù)學(xué)院建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，按照高職高專辦學(xué)要求“課堂教學(xué)一藝術(shù)創(chuàng)作一藝術(shù)實(shí)踐一市場(chǎng)檢驗(yàn)”高等藝術(shù)職業(yè)人才培養(yǎng)方式，以戲曲表演職業(yè)崗位要求為目標(biāo)，構(gòu)架以素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理的課程體系；建立國內(nèi)一流的戲曲表演校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，使畢業(yè)生就業(yè)率不低于90%。力爭把戲曲表演專業(yè)建設(shè)成為師資力量雄厚、辦學(xué)理念先進(jìn)、辦學(xué)條件優(yōu)等、社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)，在我國高等藝術(shù)職業(yè)院校同類專業(yè)中具有一定影響力的品牌專業(yè)。隨著專業(yè)建設(shè)的不斷深入，特別是成立了藝術(shù)職業(yè)學(xué)院以后，按照高職高專課程改革的要求和戲曲表演教學(xué)開發(fā)研究的需要，開展了大量的專業(yè)教學(xué)研討。戲曲表演專業(yè)遵循戲曲演員培養(yǎng)的規(guī)律，同時(shí)不拘泥于黃梅戲教學(xué)的傳統(tǒng)模式，不斷探索適合戲曲表演的“零件式”教學(xué)方法。在體現(xiàn)著傳統(tǒng)“唱、念、做、打”四功教學(xué)的基礎(chǔ)外，充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用我院學(xué)科豐富的資源優(yōu)勢(shì)，展開學(xué)科交叉教學(xué)、優(yōu)勢(shì)立體互補(bǔ)。走教學(xué)、實(shí)踐資源優(yōu)化配置的可持續(xù)發(fā)展教學(xué)之路。在課程設(shè)置上，我們開設(shè)有：唱念、身段、基訓(xùn)、毯子功、把子功、劇目排練等主要專業(yè)課程，同時(shí)結(jié)合專業(yè)基礎(chǔ)課，專業(yè)理論及選修課程。豐富教學(xué)種類，提升學(xué)生整體素質(zhì)。重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，使用引導(dǎo)式和啟發(fā)式的教學(xué)方法，因材施教、量體裁衣。通過實(shí)踐結(jié)果來檢驗(yàn)教學(xué)成果，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)手段。重視內(nèi)涵教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。培養(yǎng)專業(yè)水平突出并具有一定綜合業(yè)務(wù)能力的學(xué)生，同時(shí)強(qiáng)調(diào)其地域性特色。（二）人才培養(yǎng)目標(biāo)戲曲表演專業(yè)培養(yǎng)具有科學(xué)文化知識(shí)，德、智、體、美全面發(fā)展，“文武”兼?zhèn)涞膶I(yè)人才，使其具有與文化事業(yè)發(fā)展需要相適應(yīng)的知識(shí)、技能、能力和表演職業(yè)應(yīng)有的綜合素質(zhì)，從而能夠勝任文化藝術(shù)團(tuán)體戲曲表演及戲曲音樂崗位。人才培養(yǎng)的規(guī)格趨向于職業(yè)化、技能化，面向企業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)應(yīng)用型人才。具體培養(yǎng)面向省內(nèi)外黃梅戲劇院團(tuán)和專業(yè)文藝團(tuán)體，能夠勝任戲曲舞臺(tái)演員和戲曲影視演員以及文化傳媒、社會(huì)演藝、企事業(yè)、公務(wù)員等崗位；面向社會(huì)各不同層面的其他行業(yè)，影視制作中心、企業(yè)藝術(shù)團(tuán)、群文單位、部隊(duì)文工團(tuán)等，適應(yīng)文化事業(yè)發(fā)展需求的黃梅戲表演高素質(zhì)應(yīng)用型人才。列表如下:崗位能力省內(nèi)外各級(jí)劇院（團(tuán)）演員戲曲演員省內(nèi)外各級(jí)影視劇制作中心演員戲曲影視演員企業(yè)工會(huì)藝術(shù)團(tuán)、部隊(duì)文工團(tuán)演員戲曲演員、小品演員群眾文化單位（文化管站）宣傳干事組織和指導(dǎo)群眾文化工作三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容（一）推進(jìn)校企對(duì)接1、加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式改革戲曲表演專業(yè)以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求為依據(jù)，明晰人才培養(yǎng)目標(biāo)，每年定期召開專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，認(rèn)真聽取專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的建議。使教學(xué)計(jì)劃隨專業(yè)辦學(xué)條件的不斷改善、文化單位對(duì)戲曲表演人才需求的不斷變化而適時(shí)修訂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展。深化產(chǎn)學(xué)結(jié)合，加強(qiáng)校企合作。目前已和我院聯(lián)合辦學(xué)的有安徽省黃梅戲劇院，安徽省徽京劇院，合肥市廬劇院，全國唯一的亳州二夾弦劇團(tuán)。為使本專業(yè)畢業(yè)生能順利進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)，戲曲表演專業(yè)應(yīng)把頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)緊密結(jié)合，以就業(yè)為導(dǎo)向，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。本專業(yè)與安徽省黃梅戲劇院、合肥市廬劇院、安徽省徽京劇院簽訂了訂單式培養(yǎng)協(xié)議，戲曲表演專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，應(yīng)進(jìn)一步深化以在學(xué)院學(xué)習(xí)和訂單式培養(yǎng)頂崗實(shí)習(xí)的形式相互交替的人才培養(yǎng)模式改革。其核心思想是市場(chǎng)導(dǎo)向、校企合作、演學(xué)相長完成學(xué)業(yè)。2、推進(jìn)素質(zhì)教育戲曲表演專業(yè)在“課堂教學(xué)——藝術(shù)創(chuàng)作----藝術(shù)實(shí)踐----市場(chǎng)檢驗(yàn)”的藝術(shù)職業(yè)人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上，應(yīng)進(jìn)一步推進(jìn)以戲曲表演職業(yè)崗位要求為目標(biāo)的人才培養(yǎng)模式的實(shí)施構(gòu)架，以素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，開設(shè)一定比例的政治思想課、職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課，教育學(xué)生該做什么，怎么做。培養(yǎng)學(xué)生的愛崗敬業(yè)精神，傳承和發(fā)揚(yáng)中國戲曲藝術(shù)。本專業(yè)在抓教育質(zhì)量的同時(shí)，應(yīng)十分重視對(duì)學(xué)生的規(guī)范化管理，深入推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生思想政治觀念與道德修養(yǎng)，通過文體藝術(shù)、社團(tuán)等活動(dòng)提高學(xué)生的素質(zhì)。團(tuán)總支學(xué)生會(huì)應(yīng)多組織體育、文藝演出等活動(dòng)，除參加學(xué)院的許多演出外，還應(yīng)參加學(xué)院組織的勵(lì)志杯比賽、演講比賽、辯論賽等等活動(dòng)，從而促使學(xué)生身心全面發(fā)展。3、實(shí)現(xiàn)崗位技能對(duì)接本專業(yè)應(yīng)依據(jù)各劇種特色、特點(diǎn)制定出一整套切實(shí)可行的教學(xué)方案。根據(jù)用人單位的要求，崗位需求和劇種特點(diǎn)，校企共同制定人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，雙方共同承擔(dān)不同年級(jí)所開設(shè)課程的教學(xué)。從而達(dá)到一定的效果。以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的知識(shí)能力，素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理的課程體系，使畢業(yè)生能夠掌握職業(yè)崗位應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能。使學(xué)生掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)技能。通過人才培養(yǎng)方案的實(shí)施與多種技能訓(xùn)練，更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，滿足行業(yè)、專業(yè)院團(tuán)的要求。同時(shí)為學(xué)生參加全國各類專業(yè)比賽創(chuàng)造有利條件。4、注重專業(yè)課程與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接本專業(yè)根據(jù)文化行業(yè)職業(yè)技能鑒定工作的實(shí)際及學(xué)院相關(guān)規(guī)定，應(yīng)積極組織學(xué)生參與相關(guān)職業(yè)崗位工種的職業(yè)技能考核。確定與學(xué)歷證書相呼應(yīng)的職業(yè)資格證書要求，在專業(yè)教育過程中建立相應(yīng)規(guī)章，推行“雙證書”制度。學(xué)生必須取得本專業(yè)高職畢業(yè)證書、全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試合格證、全國高等院校英語應(yīng)用能力考試合格證書以及普通話考級(jí)合格證書方可畢業(yè)。在學(xué)生學(xué)完相關(guān)專業(yè)課程以后，鼓勵(lì)學(xué)生參加影視演員等相關(guān)職業(yè)資格證書考試；另外，利用學(xué)院藝術(shù)考級(jí)中心承辦中國音樂學(xué)院和中國歌舞劇院的聲樂、器樂水平考級(jí)，承辦國家級(jí)、省級(jí)舞蹈書法水平考級(jí)這一資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)參與籌備戲曲演員職業(yè)技能鑒定，為本專業(yè)學(xué)生參加此類職業(yè)資格鑒定搭建平臺(tái)，并增強(qiáng)本專業(yè)及專業(yè)群的社會(huì)服務(wù)能力。參加職業(yè)技能培訓(xùn)的學(xué)生力爭達(dá)100%，力爭讓90%的畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書。5、開發(fā)課程與教學(xué)資源本專業(yè)訂單式培養(yǎng)班級(jí)，均應(yīng)根據(jù)用人單位的要求，崗位需求和劇種特點(diǎn)，精心制定培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，建設(shè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，創(chuàng)建本專業(yè)特有的訂單式培養(yǎng)頂崗實(shí)習(xí)模式，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地均應(yīng)為專業(yè)對(duì)口的企事業(yè)單位，確保實(shí)習(xí)的質(zhì)量，為學(xué)生進(jìn)入院團(tuán)后能盡快勝任工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)合格的戲曲表演藝術(shù)人才，要根據(jù)市場(chǎng)需求，行業(yè)、企業(yè)以及用人單位多方參與，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的路子，注重用人單位的反饋意見。具體采取措施如下：第一，在專業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)置與教學(xué)大綱的制定上，充分考慮戲曲演員的培養(yǎng)目標(biāo)，突出戲曲教學(xué)特色。校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程與教學(xué)資源，本專業(yè)與企事業(yè)單位共同開發(fā)課程6門，共同開發(fā)教材6種。第二，與企事業(yè)單位對(duì)接，與院團(tuán)聯(lián)姻，多方參與校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，參與演出實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)行靈活多樣的教學(xué)組織形式，除了課堂教學(xué)外，應(yīng)積極組織學(xué)生參與省內(nèi)大型展會(huì)的開幕式、閉幕式演出，注重學(xué)生專業(yè)技能與實(shí)踐技能的培養(yǎng)，做到一專多能。第三，與其他兄弟藝術(shù)院校密切合作，相互觀摩學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短進(jìn)行學(xué)術(shù)研究與討論。聘請(qǐng)行業(yè)專家講學(xué)，加強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn)。第四，鼓勵(lì)教師在教學(xué)的同時(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，參加每年一度的中青年教師專業(yè)技能比賽。鼓勵(lì)教師積極投入到生產(chǎn)一線，接觸行業(yè)、專業(yè)前沿知識(shí)，并將這些前沿知識(shí)傳授給學(xué)生，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。（二）探索系統(tǒng)培養(yǎng)職業(yè)教育的系統(tǒng)培養(yǎng)，當(dāng)前亟待解決的是要做到中職和高職統(tǒng)籌規(guī)劃，為中職學(xué)生提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的渠道。要科學(xué)布局，保證人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性。戲曲表演專業(yè)人才培養(yǎng)思路是“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)導(dǎo)向”人才培養(yǎng)創(chuàng)新理念是因材施教，突出重點(diǎn)，培養(yǎng)拔尖人才；人才培養(yǎng)模式是“3+2”五年一貫制高職高專教育，培養(yǎng)高職技能型、應(yīng)用型、復(fù)合型黃梅戲藝術(shù)人才；其課程建設(shè)是在已有的課程體系基礎(chǔ)上，重點(diǎn)建設(shè)核心課程和精品課程；在教學(xué)管理上，更是緊緊圍繞著選苗、育人和出才等方面，強(qiáng)化現(xiàn)代管理程序，系統(tǒng)培養(yǎng)。1、明確培養(yǎng)目標(biāo)，推進(jìn)中高職銜接過去我們是中專辦學(xué)，現(xiàn)在是高職高專層次，條件和環(huán)境與過去不同。要轉(zhuǎn)換思路、制定區(qū)別于中專辦學(xué)的高等職業(yè)藝術(shù)教育的新思路、新理念。戲曲表演旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握戲曲藝術(shù)的綜合表演能力和塑造人物的能力，在戲曲表演舞臺(tái)上表現(xiàn)人物的思想情感，體現(xiàn)劇種的表演藝術(shù)。戲曲表演的專業(yè)建設(shè)需要不斷吸收新的表現(xiàn)元素，以適應(yīng)藝術(shù)發(fā)展的需求，必須依照傳承、吸收、完善的要求進(jìn)行選擇。在教學(xué)中繼承傳統(tǒng)模式中經(jīng)過時(shí)間、實(shí)踐和市場(chǎng)錘煉過的合理的教學(xué)方法。側(cè)重于傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上開展專業(yè)能力和適應(yīng)市場(chǎng)需求的技能培養(yǎng)。根據(jù)市場(chǎng)要求，調(diào)整專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。例如，圍繞戲曲表演專業(yè)以表演為龍頭、以黃梅戲?yàn)橹行牡霓k學(xué)特色。用大戲劇觀念來豐富學(xué)生的專業(yè)技能結(jié)構(gòu)。為學(xué)生開設(shè)戲曲史論課程，以提升學(xué)生的文史理論修養(yǎng)，為學(xué)生解讀劇本、理解人物奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這樣的課程設(shè)置也體現(xiàn)著針對(duì)性、靈活性和適應(yīng)性的特點(diǎn)。避免中職、高職培養(yǎng)目標(biāo)出現(xiàn)職業(yè)能力水平和教育層次的重復(fù)和錯(cuò)位，科學(xué)構(gòu)建中高職銜接的人才培養(yǎng)體系。2、重構(gòu)培養(yǎng)體系，融通中高職教學(xué)戲曲表演的專業(yè)建設(shè)的課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容，都須圍繞戲曲表演演員必須掌握的技能知識(shí)和能力安排來設(shè)置。一方面盡量體現(xiàn)各項(xiàng)內(nèi)容相輔相成的關(guān)系，另一方面又努力為學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。專業(yè)建設(shè)主要包含以下六方面內(nèi)容。第一，作為一名優(yōu)秀的戲曲演員必須具備一定的舞臺(tái)表演的能力。課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容須使學(xué)生了解戲曲藝術(shù)塑造人物的手段，掌握戲曲藝術(shù)的知識(shí)與特性，培養(yǎng)學(xué)生的駕馭能力。第二，繼承傳統(tǒng)程式經(jīng)典，更好的體現(xiàn)戲曲風(fēng)格。帶有舞蹈特色的戲曲藝術(shù)是戲曲表演專業(yè)的特色，選擇適合戲曲表演各行當(dāng)表演風(fēng)格的元素為主的教學(xué)組合，是學(xué)生感受、領(lǐng)悟、掌握戲曲表演藝術(shù)的重要途徑。第三，戲曲表演藝術(shù)旨在體現(xiàn)人物的豐富的思想情感。為此，我們應(yīng)嘗試將各劇種的優(yōu)秀劇目提煉出來，將其規(guī)定為專業(yè)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，目的就在于讓學(xué)生在排演過程中，獲得實(shí)際的體現(xiàn)能力，為人物塑造打下基礎(chǔ)。第四，加強(qiáng)戲曲表演的藝術(shù)處理教學(xué)，使學(xué)生掌握豐富的藝術(shù)表現(xiàn)手段。以往的戲曲表演教學(xué)比較側(cè)重技術(shù)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)藝術(shù)處理教學(xué)有利于完善教學(xué)環(huán)節(jié)使學(xué)生具備豐富的藝術(shù)手段。第五，吸收各種程式套路的知識(shí)，充實(shí)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在教學(xué)內(nèi)容中安排名劇欣賞，讓學(xué)生了解兄弟劇種表演和程式套路，了解戲曲程式基本規(guī)律，吸收創(chuàng)作方法因素，進(jìn)一步開拓學(xué)生的視野，積累藝術(shù)素養(yǎng)。戲曲表演專業(yè)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用專業(yè)豐富的資源優(yōu)勢(shì)，展開學(xué)科交叉教學(xué)、優(yōu)勢(shì)立體互補(bǔ)。走教學(xué)、實(shí)踐資源優(yōu)化配置的可持續(xù)發(fā)展教學(xué)之路。在課程設(shè)置上，我們開設(shè)有：唱念、身段、基訓(xùn)、毯子功、把子功、劇目排練等主要專業(yè)課程，同時(shí)結(jié)合專業(yè)基礎(chǔ)課，專業(yè)理論及選修課程。豐富教學(xué)種類，提升學(xué)生整體素質(zhì)。教學(xué)的主體是教師和學(xué)生，對(duì)象是學(xué)生。只有針對(duì)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力。面對(duì)時(shí)代的發(fā)展、當(dāng)代戲曲藝術(shù)的形式，要針對(duì)生源特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。做到有教無類、教學(xué)相長。改變一貫地填鴨式，在以模仿為初級(jí)階段教學(xué)手段的基礎(chǔ)上，重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，使用引導(dǎo)式和啟發(fā)式的教學(xué)方法，因材施教、量體裁衣，不偏不費(fèi)?？缭綉蚯虒W(xué)行當(dāng)?shù)南拗疲箤W(xué)生能夠在完成本行當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)之外進(jìn)行跨越學(xué)習(xí)，以多能的行當(dāng)擔(dān)當(dāng)促進(jìn)和完善一專的專業(yè)含金量。堅(jiān)持課堂學(xué)習(xí)和藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合的理論聯(lián)系實(shí)際的培養(yǎng)方式。用實(shí)踐教學(xué)過程檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的掌握和運(yùn)用。通過實(shí)踐結(jié)果來檢驗(yàn)教學(xué)成果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中學(xué)生所不適應(yīng)的環(huán)節(jié)和方式，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)手段。重視內(nèi)涵教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。培養(yǎng)專業(yè)水平突出并具有一定綜合業(yè)務(wù)能力的學(xué)生，同時(shí)強(qiáng)調(diào)其地域性特色。3、探索制度改革，統(tǒng)籌教學(xué)規(guī)劃本專業(yè)在深入企業(yè)、行業(yè)及相關(guān)兄弟院校調(diào)研的基礎(chǔ)上，已與安徽省黃梅戲劇院、合肥市廬劇院、安徽省徽京劇院聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)施訂單式培養(yǎng)，下一步應(yīng)成立課程與教材開發(fā)小組，共同開發(fā)課程6門，共同開發(fā)教材6種。從戲曲表演專業(yè)的核心課程入手，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)融合，系統(tǒng)設(shè)計(jì)中高職銜接課程體系，分層遞進(jìn)，專業(yè)知識(shí)和技能逐步深化，實(shí)現(xiàn)遞進(jìn)式培養(yǎng)，提高教學(xué)效果，而且要突出職業(yè)教育的特色，以利于培養(yǎng)技能型專門人才。本專業(yè)實(shí)行“3+2”五年一貫制模式，由我院直接招收初中畢業(yè)生入學(xué)，前三年按中專教學(xué)計(jì)劃實(shí)施教育，然后按三年的學(xué)業(yè)成績和綜合表現(xiàn)擇優(yōu)選拔部分學(xué)生升入專科，再學(xué)習(xí)兩年，完成高職專科學(xué)業(yè)，考試合格頒發(fā)專科畢業(yè)證書。本專業(yè)“3+2”模式下的生源質(zhì)量好，2011年新生報(bào)到率達(dá)到百分之百。本專業(yè)應(yīng)積極探索系統(tǒng)培養(yǎng)方式，進(jìn)一步強(qiáng)化戲曲表演專業(yè)人才質(zhì)量的綜合性、專業(yè)性和職業(yè)性，為戲曲表演人才今后的就業(yè)與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（三）強(qiáng)化實(shí)踐育人1、整合教學(xué)資源，改善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)戲曲表演演員的重要環(huán)節(jié)，為滿足學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)要求，確保學(xué)生每個(gè)學(xué)期得到實(shí)踐教學(xué)的鍛煉，每個(gè)學(xué)期都要安排學(xué)生跟著樂隊(duì)和打擊樂進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)鍛煉，安排學(xué)生跟排、連排、響排、彩排、演出實(shí)踐并和有關(guān)部門配合，確保實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)到位，使每個(gè)學(xué)生都能得到實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。本專業(yè)已有專門的實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)，能滿足學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐演出的需要，應(yīng)充分利用劇場(chǎng)資源在每學(xué)期專業(yè)教學(xué)中的作用，該專業(yè)學(xué)生除了須進(jìn)行考試考核外，還要在劇場(chǎng)進(jìn)行實(shí)踐演出，以考察和考核學(xué)生的各門專業(yè)課綜合能力和實(shí)訓(xùn)能力。省黃梅戲劇院劇場(chǎng)、省徽劇院劇場(chǎng)、省話劇院劇場(chǎng)、合肥廬劇院劇場(chǎng)是我院學(xué)生穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮我院新安藝術(shù)團(tuán)的資源優(yōu)勢(shì)，積極組織學(xué)生到廠礦、企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)進(jìn)行實(shí)踐演出和各種賽事演出，使學(xué)生在畢業(yè)前就能在舞臺(tái)上得到實(shí)踐鍛煉，被單位招聘后能登臺(tái)演出。日常實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入要保證正常的教學(xué)，在練功房添置地毯、練功桌、海綿墊、購買教學(xué)資料、演唱教材、電器化教學(xué)用具，滿足專業(yè)建設(shè)的需要。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所列表如下：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所及設(shè)備配置一覽表：

實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所名稱主要設(shè)備配置一次容納學(xué)生人數(shù)練功房（16間）鋼琴、專業(yè)必備教具、空調(diào)31（每間）琴房（10間）鋼琴、課桌椅、譜架7（每間）化妝間（3間）化妝鏡、化妝臺(tái)、燈光、空調(diào)41（每間）校內(nèi)實(shí)踐基地及設(shè)備配置一覽表:校內(nèi)實(shí)踐基地名稱主要設(shè)備配置一次容納學(xué)生人數(shù)實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)舞臺(tái)、燈光、音響、道具、服裝、布景、空調(diào)502排演廳舞臺(tái)、燈光、音響、空調(diào)150校外實(shí)踐基地一覽表:校外實(shí)踐基地名稱主要實(shí)踐內(nèi)容安徽大劇院劇目展演、實(shí)踐演出、畢業(yè)演出安徽省黃梅劇院小劇場(chǎng)劇目展演、實(shí)踐演出、畢業(yè)演出安徽省徽京劇院小劇場(chǎng)劇目展演、實(shí)踐演出、畢業(yè)演出安徽省雜技團(tuán)小劇場(chǎng)劇目展演、實(shí)踐演出、畢業(yè)演出安徽省歌舞劇院小劇場(chǎng)劇目展演、實(shí)踐演出、畢業(yè)演出合肥市廬劇院小劇場(chǎng)劇目展演、實(shí)踐演出、畢業(yè)演出安徽省話劇院小劇場(chǎng)劇目展演、實(shí)踐演出、畢業(yè)演出2、探索育人模式，推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)改革戲曲表演專業(yè)抓整體規(guī)劃，在目前已有的與安徽省黃梅戲劇院、合肥市廬劇院、安徽省徽京劇院聯(lián)合辦學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索建立“校中廠”、“廠中?！钡刃问降膶?shí)踐教學(xué)基地。擬與三劇院合作，建立新型實(shí)踐教學(xué)基地。一方面可根據(jù)劇院發(fā)展的需要，派遣理論與專業(yè)知識(shí)豐富的教師定期為劇院職工培訓(xùn)，讓其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更好地與理論相結(jié)合，提升專業(yè)服務(wù)社會(huì)能力；另一方面，可派遣部分實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的教師，到劇院掛職鍛煉，提高自身專業(yè)技能，進(jìn)一步提升戲曲專業(yè)“雙師”教師素質(zhì)。為保障實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行，突出實(shí)踐育人，本專業(yè)應(yīng)以實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)的搭建工作為中心，按照“優(yōu)勢(shì)整合、內(nèi)外互補(bǔ)、強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)”的總體思路，開展實(shí)踐教學(xué)資源共享平臺(tái)建設(shè)，實(shí)習(xí)基地建設(shè)，實(shí)踐教育中心建設(shè)，畢業(yè)實(shí)踐網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)，創(chuàng)新建設(shè)等一系列工作，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)充和完善實(shí)踐教學(xué)體系，拓展學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新的空間和環(huán)境，為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供保障。為做好實(shí)踐育人教學(xué)的頂層設(shè)計(jì)，堅(jiān)持學(xué)院提出的“實(shí)踐能力培養(yǎng)不斷線”原則，結(jié)合輔助培養(yǎng)計(jì)劃，復(fù)合型人才培養(yǎng)計(jì)劃，拔尖人才培養(yǎng)等計(jì)劃的實(shí)施，進(jìn)一步凸顯實(shí)踐育人、實(shí)踐教學(xué)的重要地位。（四）轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式1、實(shí)施“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、?。?xiàng)）目導(dǎo)向”的培養(yǎng)模式本專業(yè)緊密圍繞人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力與職業(yè)能力的培養(yǎng)，以每個(gè)劇目（節(jié)目）的演出為導(dǎo)向，以每個(gè)階段的任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，學(xué)生入學(xué)后，就開始以劇目排演為中心進(jìn)行課堂教學(xué)，打造“教、學(xué)、做、練”的實(shí)踐教學(xué)過程，具體從四個(gè)層面入手：以各教研組為單位，以一周、一月為周期，組織學(xué)生舞臺(tái)表演，體現(xiàn)教學(xué)成果；由系部主導(dǎo)，以一學(xué)期、一學(xué)年為周期，組織學(xué)生完成學(xué)年劇目匯報(bào)演出；以系部為單位，與校外實(shí)訓(xùn)基地緊密合作，每年舉辦畢業(yè)生匯報(bào)巡回演出，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)成果；在學(xué)院的大力支持下，由戲曲表演專業(yè)牽頭，力爭每三年打造一臺(tái)大型原創(chuàng)劇目，師生共同策劃、同臺(tái)演出，參加省內(nèi)外藝術(shù)節(jié)及大型文藝演出。在四個(gè)層面藝術(shù)實(shí)踐的推進(jìn)過程中，我們應(yīng)注重教學(xué)考核的開放性，邀請(qǐng)社會(huì)各界人士觀看演出，形成教師、學(xué)生、家長、用人單位共同參與的多元評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)從閉門造車到開放式辦學(xué)的轉(zhuǎn)變。在擴(kuò)大學(xué)院影響，塑造專業(yè)品牌的同時(shí)，最大限度拉近課堂教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)需求之間的距離，使學(xué)生的專業(yè)技能、實(shí)踐創(chuàng)新能力及職業(yè)素養(yǎng)得到最好的鍛煉，真正實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)。2、推行“演練交融”的培養(yǎng)方式本專業(yè)培養(yǎng)方式圍繞“演練交融”這一核心理念，通過校內(nèi)、校外交互作用來實(shí)現(xiàn)。該培養(yǎng)方式在校內(nèi)主要體現(xiàn)在各學(xué)期安排的實(shí)踐環(huán)節(jié)（包括劇團(tuán)實(shí)習(xí)、藝術(shù)中心實(shí)訓(xùn)、劇目課程演出）中。通過示范訓(xùn)練“以賽代訓(xùn)”、“以演促練”的過程，創(chuàng)造“教、學(xué)、做、練”的情境教學(xué)，圍繞“演練交融”這一核心理念來提高學(xué)生的實(shí)際能力。該培養(yǎng)方式在校外則主要是利用專業(yè)實(shí)踐及最后一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)來實(shí)現(xiàn)。通過與院（劇）團(tuán)的密切合作，建立穩(wěn)固的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)，積極開展社會(huì)服務(wù)，使實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)服務(wù)相結(jié)合，以“演練交融”的方式在實(shí)際工作中進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高技能，從而達(dá)到高職教育培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)。3、注重培養(yǎng)方式改革實(shí)現(xiàn)從單純傳授表演技能向在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上開發(fā)智力、培養(yǎng)能力轉(zhuǎn)變；從重視教法向不但重視教法也重視學(xué)法轉(zhuǎn)變。首先，采取彈性教學(xué)方式，實(shí)行四個(gè)結(jié)合：常規(guī)教學(xué)與階段性強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合，培養(yǎng)與普遍教學(xué)相結(jié)合，專業(yè)技能精練與綜合素質(zhì)提升相結(jié)合，課程考試成績與劇團(tuán)實(shí)踐考核成績相結(jié)合。例如在保證常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，安排一定的時(shí)間，聘請(qǐng)名家給重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行精品劇目教學(xué)，以強(qiáng)化手段推進(jìn)教學(xué)水平的提高；由系部牽線，用人單位與學(xué)生實(shí)施雙向選擇，學(xué)生在入學(xué)后即可參與兄弟院團(tuán)非本專業(yè)的短期表演實(shí)踐，視為彈性校外實(shí)訓(xùn)課，使學(xué)生在不同的舞臺(tái)展現(xiàn)中獲得綜合能力的提升等。其次，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)。既突出職業(yè)教育的導(dǎo)向，又體現(xiàn)藝術(shù)教育鮮明個(gè)性的特征。在課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)突出分行當(dāng)?shù)男〗M化教學(xué)方法。專業(yè)教學(xué)施行“面對(duì)面、一對(duì)一”個(gè)別啟發(fā)引導(dǎo)。同時(shí)，采取各種靈活多樣的手段提高教學(xué)效果。例如在專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中充分運(yùn)用“賽、演、評(píng)”等方式，也就是分課程類別組織教學(xué)比賽，抓好舞臺(tái)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，通過采用提問啟發(fā)、小組討論、角色模擬、教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生互評(píng)等一系列教學(xué)方法和手段，鍛煉學(xué)生的綜合體現(xiàn)與鑒賞能力。以此培養(yǎng)學(xué)生角色設(shè)計(jì)想象力和創(chuàng)作精神、表達(dá)溝通能力及團(tuán)隊(duì)合作精神、質(zhì)量意識(shí)及競(jìng)爭意識(shí)。最后，在教學(xué)中充分應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一，使學(xué)生從記憶型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到培養(yǎng)辨別與判斷能力的學(xué)習(xí)。不斷推進(jìn)教學(xué)資源的共建共享，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率，擴(kuò)大受益面。（五）建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)本專業(yè)已有一支實(shí)力強(qiáng)、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、熱愛戲曲藝術(shù)、具有良好師德、完全能夠勝任專業(yè)技能教學(xué)的專、兼職師資隊(duì)伍，其中有不少教師還是省內(nèi)外知名的戲曲表演藝術(shù)家，擁有豐富的戲曲表演教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下一步要努力提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的綜合實(shí)力。1、完善“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍培養(yǎng)戲曲表演專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是建立在“雙師型”專任教師基礎(chǔ)之上的。本專業(yè)擁有一支年齡、職稱和學(xué)歷結(jié)構(gòu)相對(duì)合理的、有創(chuàng)新精神的師資隊(duì)伍。本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)素質(zhì)好，教學(xué)水平高，共有專任教師16人。下一步要按“雙師型”教師的綜合素質(zhì)來打造我們的團(tuán)隊(duì)，讓專任教師既有豐富的舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有良好的教學(xué)水平，中青年教師一邊實(shí)施課堂教學(xué)，一邊進(jìn)行舞臺(tái)實(shí)踐，進(jìn)一步提升他們的雙師素質(zhì)。同時(shí)，本專業(yè)要認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院制定的《雙師素質(zhì)教師認(rèn)定辦法》，每年舉辦中青年教師業(yè)務(wù)技能展示等一系列有利于提高教師雙師素質(zhì)的有效措施，努力建設(shè)一支符合戲曲表演專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)要求的雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)。戲劇系安排本專業(yè)課教師到藝術(shù)院團(tuán)和企業(yè)頂崗實(shí)踐和兼職，接受文化行業(yè)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參與藝術(shù)院團(tuán)在國內(nèi)外的各項(xiàng)大型演出實(shí)踐活動(dòng)，參與校內(nèi)外實(shí)踐基地建設(shè)和結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)組織的產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)，安排專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生到校外企事業(yè)單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，鼓勵(lì)專任教師獲取相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格證書并參加國內(nèi)外各類大賽，以上一系列措施能有效的提升教師的藝術(shù)實(shí)踐能力和教育教學(xué)能力，提高本專業(yè)教師雙師素質(zhì)。本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)列表如下：

本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)表序號(hào)姓名性別學(xué)位、學(xué)歷職稱主講課程1周愛寶男本科正高身段、劇目2韋京東男碩士研究生副高劇目、戲論3徐向榮女本科副高身段、劇目4茆建琳女本科正高唱噫、劇目5余佑達(dá)男本科副高唱噫、劇目6王林女本科副高唱噫、劇目7丁山男本科研究生講師身段、劇目8王麗女本科講師唱噫、劇目9李莉女本科中級(jí)身段、劇目10陳爍男碩士研究生助教身段、劇目11汪春子女本科助教唱噫、劇目12丁曉全男本科助教唱噫、劇目13韓梅女本科助教基訓(xùn)、劇目14王培男本科助教基訓(xùn)、毯技15洪安慶男本科講師基訓(xùn)、把子16張榮泉男本科中級(jí)身段、基訓(xùn)2、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)戲曲表演專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一個(gè)關(guān)鍵要素就是要培養(yǎng)年青教師。藝術(shù)教育不是一門純理論教學(xué)，在整個(gè)教學(xué)過程中教師的示范性和“口傳心授”占較大比重。為保證戲曲表演專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍的穩(wěn)定型、傳承型、發(fā)展性，促使專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)，本專業(yè)不斷吸納、新的師資力量到教學(xué)隊(duì)伍中來。并積極開展產(chǎn)學(xué)合作，聘請(qǐng)行業(yè)專家來院講學(xué)，將專業(yè)教師送至對(duì)口院團(tuán)學(xué)習(xí)，推進(jìn)校企之間的藝術(shù)研討和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流。本專業(yè)每年進(jìn)行中青年教師業(yè)務(wù)技能展示匯報(bào)。展示的內(nèi)容主要是外出進(jìn)修匯報(bào)演出、在老教師的指導(dǎo)下訓(xùn)練所學(xué)的劇目和基礎(chǔ)訓(xùn)練的內(nèi)容，突出教學(xué)團(tuán)隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè)。學(xué)院組織專家組進(jìn)行評(píng)定，評(píng)定結(jié)果作為年終考核的依據(jù)，這對(duì)加強(qiáng)戲曲表演專業(yè)中青年教師的舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)技能，為學(xué)生提供直觀教學(xué)，起到了重要積極的作用。青年教師富有工作熱情，但也存在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，業(yè)務(wù)基礎(chǔ)需要進(jìn)一步夯實(shí)的問題，而中年教師富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但長期脫離舞臺(tái)實(shí)踐，需要進(jìn)一步加強(qiáng)示范性和藝術(shù)感覺的磨練。這樣的教學(xué)團(tuán)隊(duì)系列活動(dòng)起到了良好的效果，促使本專業(yè)中青年教師愛崗敬業(yè)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身修養(yǎng)，把在教學(xué)中得到的啟示和創(chuàng)作靈感固化在藝術(shù)積累中，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，只有這樣才能潛移默化地將藝術(shù)理論、專業(yè)技能、舞臺(tái)實(shí)踐等綜合知識(shí)較全面的傳授給學(xué)生，同時(shí)建立一支過硬的“雙師型”年青師資隊(duì)伍，為戲曲表演藝術(shù)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（六）實(shí)施第三方評(píng)價(jià)實(shí)施第三方評(píng)價(jià)，通過對(duì)社會(huì)與用人單位的跟蹤調(diào)查，對(duì)所獲信息進(jìn)行系統(tǒng)分析，能夠促進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、培養(yǎng)方案優(yōu)化和教育教學(xué)管理的改進(jìn)。可以保證人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)過程盡可能擺脫來自院方主觀因素的干擾，保證評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)有效，從而科學(xué)、客觀、全面地評(píng)價(jià)戲曲專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況及社會(huì)滿意度。1、成立人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)委員會(huì)成立由用人單位、行業(yè)、院團(tuán)及學(xué)校共同參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)委員會(huì)，負(fù)責(zé)制定人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)委員會(huì)工作制度。定期開展人才培養(yǎng)質(zhì)量第三方評(píng)價(jià)組織工作，負(fù)責(zé)聘請(qǐng)用人單位、行業(yè)、院團(tuán)、學(xué)生及其家長、研究機(jī)構(gòu)為人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行第三方評(píng)價(jià)，并向戲曲表演專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)反饋評(píng)價(jià)信息。采取單項(xiàng)評(píng)價(jià)與綜合評(píng)價(jià)結(jié)合、主觀評(píng)價(jià)與客觀評(píng)價(jià)結(jié)合的量化原則，建立人才需求、人才質(zhì)量、專業(yè)人才的適應(yīng)性等信息收集和反饋系統(tǒng)，形成人才培養(yǎng)與生產(chǎn)需求之間的適應(yīng)性。2、實(shí)施畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展監(jiān)控畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生和企業(yè)單位的信息錄入、就業(yè)信息發(fā)布、信息資料檢索和在線咨詢等功能。建立畢業(yè)生信息化管理制度，推行由班主任負(fù)責(zé)的班級(jí)情報(bào)員制度，搭建學(xué)院與畢業(yè)生之間、畢業(yè)生與畢業(yè)生之間的互動(dòng)平臺(tái)，實(shí)施畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展五年監(jiān)控。畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)應(yīng)有專職管理員進(jìn)行管理，要求對(duì)畢業(yè)生信息及時(shí)更新，為第三方評(píng)價(jià)提供真實(shí)、全面、及時(shí)的信息，為畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展信息采集與更新提供可靠的保證。用人單位、行業(yè)、院團(tuán)、學(xué)生家長對(duì)學(xué)生就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等方面的信息，聘請(qǐng)第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)采集。3、分析第三方評(píng)價(jià)，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)與改革戲曲表演專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)依據(jù)第三方評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋，分析畢業(yè)生信息，為教學(xué)質(zhì)量管理、招考辦法改革、專業(yè)設(shè)置優(yōu)化、人才培養(yǎng)方案制定、課程調(diào)整創(chuàng)新、制度設(shè)計(jì)等提供科學(xué)依據(jù)，指導(dǎo)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。通過第三方評(píng)價(jià)，促使專業(yè)人才培養(yǎng)方案更加科學(xué)、師資配置更加合理、保障實(shí)訓(xùn)條件。切實(shí)滿足人才培養(yǎng)需求，推進(jìn)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，使人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。四、改革舉措（一）深化院團(tuán)結(jié)合，形成校企合作的創(chuàng)新機(jī)制本專業(yè)校企合作主要按照“五對(duì)接”實(shí)行。實(shí)現(xiàn)學(xué)院與行業(yè)（劇團(tuán)）對(duì)接，專業(yè)對(duì)接職業(yè)，校企共擬戲曲表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案；課程與崗位對(duì)接，校企共同開發(fā)專業(yè)課程；教師對(duì)接演員，構(gòu)建“雙師”雙向交流機(jī)制；學(xué)歷證書對(duì)接職業(yè)資格證書，推進(jìn)實(shí)施“雙證書”制度，將課堂教學(xué)、校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)緊密結(jié)合。首先，引進(jìn)省內(nèi)劇團(tuán)先進(jìn)的設(shè)施、設(shè)備，用科學(xué)的理論和技能武裝老師，用先進(jìn)的企業(yè)文化和管理教育學(xué)生。具體來講就是“系部即藝術(shù)團(tuán)”、“教室即舞臺(tái)”。讓學(xué)生能充分在學(xué)校環(huán)境中感悟企業(yè)文化、感受文化市場(chǎng)熏陶、接受舞臺(tái)技能實(shí)訓(xùn)，從而在將來實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)。其次，采用聯(lián)合、共建、融合等方式將產(chǎn)教結(jié)合、院團(tuán)互動(dòng)貫穿于戲劇人才培養(yǎng)全過程。與安徽省黃梅戲劇院、合肥市廬劇院、安徽省徽京劇院進(jìn)行深層次合作，使我專業(yè)學(xué)生“訂單式”培養(yǎng)的比例達(dá)到100%。再次，實(shí)行教師互派制度。一方面聘請(qǐng)劇院、藝術(shù)團(tuán)的優(yōu)秀演員來學(xué)院教學(xué)，另一方面派遣青年教師及學(xué)生到劇團(tuán)進(jìn)行實(shí)踐。在保證基礎(chǔ)理論、文化知識(shí)課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，允許學(xué)生參加劇團(tuán)的創(chuàng)作劇目排演、實(shí)踐活動(dòng)。這種重能力、重實(shí)踐的教學(xué)，使學(xué)生在綜合表演能力、創(chuàng)編能力及舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)方面都會(huì)有很大提高。（二）銜接中高職，構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系課程體系銜接是中高職銜接面臨的一個(gè)關(guān)鍵問題。為此，本專業(yè)致力搭建課程開發(fā)平臺(tái)，共同開展戲曲表演人才需求市場(chǎng)的調(diào)研，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，明確課程設(shè)置。隨著專業(yè)建設(shè)的不斷深入，我院按照高職高專專業(yè)建設(shè)的要求和戲曲表演專業(yè)課程開發(fā)的需要，開展了大量的市場(chǎng)調(diào)研與研討。鑒于戲曲表演專業(yè)的本源特性，在課程設(shè)置和訓(xùn)練方法以及表現(xiàn)形式上要有自己的風(fēng)格特征和表現(xiàn)形式，同時(shí)還要考慮到現(xiàn)代觀眾的欣賞需求，形成自己的課程體系。通過教學(xué)改革與研究，本專業(yè)對(duì)戲曲表演課程建設(shè)進(jìn)行了探索，將各劇種傳統(tǒng)戲曲劇目里豐富的表現(xiàn)形式提取出來，加以提煉形成各種不同情緒的組合，摸索出了一套完整的戲曲表演課程模式：在強(qiáng)調(diào)專業(yè)基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，將實(shí)踐性教學(xué)置于充滿生機(jī)的生活之中，使學(xué)生真正領(lǐng)悟藝術(shù)、生活和精神的相互關(guān)系，在取之不盡的源泉之中使學(xué)生的整體專業(yè)能力得到不斷地提高。同時(shí)，在深入學(xué)習(xí)、理解教育部高等職業(yè)教育目標(biāo)定位的基礎(chǔ)上，從有利于全面培養(yǎng)學(xué)生戲曲表演表現(xiàn)能力出發(fā)，對(duì)形成戲曲表演專業(yè)的各種要素、教學(xué)實(shí)施的可行性等進(jìn)行分析論證；從全面培養(yǎng)學(xué)生身段表演能力出發(fā)確立了課程改革方向，即以“零件教學(xué)”的身段教學(xué)方法。在繼承傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，進(jìn)一步完善課程結(jié)構(gòu)，拓展橫向知識(shí)領(lǐng)域，延伸縱向身段技能，形成具有鮮明特色的創(chuàng)造性教學(xué)課程結(jié)構(gòu)。積極引導(dǎo)學(xué)生“有目標(biāo)、有方法、有個(gè)性、有品位”地學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)“認(rèn)識(shí)先行”，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上更深刻地表現(xiàn)人物。另外，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛觀摩黃梅戲、廬劇和兄弟劇種的經(jīng)典作品，開拓視野，努力吸收表演藝術(shù)大家們的成功經(jīng)驗(yàn)，盡可能地高起點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生所應(yīng)具備的高尚的藝術(shù)情趣。（三）整合教學(xué)資源，打造雙贏的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模式戲曲表演專業(yè)的課程設(shè)置大多實(shí)踐性很強(qiáng)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)施與設(shè)備數(shù)量難以滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的需求，戲曲表演專業(yè)在目前已有的與安徽省黃梅戲劇院、合肥市廬劇院、安徽省徽京劇院聯(lián)合辦學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索建立“校中廠”、“廠中?！钡刃问降膶?shí)踐教學(xué)基地。校企共同建設(shè)實(shí)習(xí)基地、共同培育人才、共同開發(fā)課程與教材，共同評(píng)價(jià)教學(xué)效果。以實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)的搭建工作為中心，開展實(shí)踐教學(xué)資源共享平臺(tái)建設(shè)。實(shí)習(xí)基地建設(shè)，實(shí)踐教育中心建設(shè)，畢業(yè)實(shí)踐網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)，創(chuàng)新建設(shè)等一系列工作，豐富了實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)充和完善了實(shí)踐教學(xué)體系，拓展了學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新的空間和環(huán)境，為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了保障。凸顯了實(shí)踐育人、實(shí)踐教學(xué)的重要地位，全面提升戲曲表演專業(yè)整體教學(xué)質(zhì)量。（四）組合專兼教師，建設(shè)德藝雙馨的雙師團(tuán)隊(duì)校企結(jié)合的深入，需要更多優(yōu)秀的具有實(shí)踐指導(dǎo)能力的專業(yè)指導(dǎo)教師。為此，鼓勵(lì)校內(nèi)專任教師積極參與專業(yè)實(shí)踐，以提高其實(shí)踐指導(dǎo)能力和行業(yè)技能；鼓勵(lì)來自于劇院、藝術(shù)團(tuán)的兼職教師參與實(shí)踐教學(xué)研究，與校內(nèi)專任教師開展?。?xiàng)）目合作，提高對(duì)學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)能力，并根據(jù)兼職教師的實(shí)際情況，為其靈活安排教學(xué)時(shí)段。本專業(yè)不斷吸納、新的師資力量到教學(xué)隊(duì)伍中來。積極創(chuàng)造條件，落實(shí)相關(guān)制度要求，提高校內(nèi)外教師從事實(shí)踐教學(xué)的積極性。并積極開展產(chǎn)學(xué)合作，聘請(qǐng)行業(yè)專家來院講學(xué)，將專業(yè)教師派遣至對(duì)口院團(tuán)學(xué)習(xí)，推進(jìn)校企之間的藝術(shù)研討和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流。本專業(yè)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造出一支高素質(zhì)的“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。五、績效考核指標(biāo)戲曲表演專業(yè)根據(jù)《財(cái)政部教育部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》要求，按照專業(yè)建設(shè)的實(shí)際需要，設(shè)計(jì)了2012年和2013年兩年的項(xiàng)目建設(shè)績效指標(biāo)，期望通過對(duì)績效指

標(biāo)的設(shè)計(jì)，精心組織，達(dá)到項(xiàng)目建設(shè)的目的。戲曲表演專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)績效指標(biāo)建設(shè)內(nèi)容2011年10月-2012年8月（預(yù)期目標(biāo)、預(yù)期績效）2012年9月-2013年6月（預(yù)期目標(biāo)、預(yù)期績效）校企對(duì)接運(yùn)行機(jī)制建立戲曲表演專業(yè)校企合作理事會(huì)預(yù)期目標(biāo)：（1）建立戲曲表演專業(yè)校企合作理事會(huì)（2）建設(shè)校企合作長效運(yùn)行機(jī)制預(yù)期績效：（1）戲曲表演專業(yè)校企合作理事會(huì)批準(zhǔn)文件（2）戲曲表演專業(yè)校企合作理事會(huì)運(yùn)行管理制度預(yù)期目標(biāo)：組織開展活動(dòng)，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，進(jìn)一步服務(wù)專業(yè)建設(shè)預(yù)期績效：戲曲表演專業(yè)校企合作理事會(huì)活動(dòng)記錄校企共建戲曲表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案預(yù)期目標(biāo)：開展專業(yè)調(diào)研確定專業(yè)定位和人才培養(yǎng)模式預(yù)期績效：（1）專業(yè)調(diào)研報(bào)告（2）崗位專業(yè)能力分析預(yù)期目標(biāo)：初步完成戲曲表演專業(yè)人才培養(yǎng)建設(shè)方案并試運(yùn)行預(yù)期績效：（1）戲曲表演專業(yè)的人才培養(yǎng)方案（2）戲曲表演專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃校企共同開發(fā)專業(yè)課程預(yù)期目標(biāo)：構(gòu)建符合企業(yè)需求的課程體系預(yù)期績效：戲曲表演專業(yè)課程體系建設(shè)的方案預(yù)期目標(biāo)：建設(shè)1門課程，完成2本校本教材編寫構(gòu)建“雙師”雙向交流機(jī)制預(yù)期目標(biāo)：引進(jìn)新教師1人，提高雙師素質(zhì)教師人數(shù)預(yù)期績效：（1）專業(yè)教師國內(nèi)學(xué)習(xí)、研討的證明與總結(jié)（2）專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐的證明與鑒定（3）雙師素質(zhì)證明預(yù)期目標(biāo)：通過國內(nèi)進(jìn)修培訓(xùn)、劇團(tuán)實(shí)踐，提高專業(yè)水平和雙師素質(zhì)教師比例預(yù)期績效：（1）專業(yè)教師到國內(nèi)學(xué)習(xí)、研討的證明文件、總結(jié)（2）專業(yè)教師到劇團(tuán)實(shí)踐的證明與鑒定推進(jìn)實(shí)施“雙證書”制度預(yù)期目標(biāo)：把職業(yè)資格培訓(xùn)與鑒定正式納入教學(xué)計(jì)劃之中預(yù)期績效：職業(yè)資格證書獲取率88%預(yù)期目標(biāo)：確定本專業(yè)學(xué)生可獲取的職業(yè)資格證書種類預(yù)期績效：職業(yè)資格證書獲取率90%構(gòu)建校企合作雙向服務(wù)機(jī)制預(yù)期目標(biāo)：構(gòu)建校企合作雙向服務(wù)機(jī)制預(yù)期績效：（1）《校企雙向服務(wù)實(shí)施辦法》（2）《教師參加行業(yè)企業(yè)技術(shù)研發(fā)管理和獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定》預(yù)期目標(biāo)：建立和相關(guān)企業(yè)間的合作關(guān)系預(yù)期績效：學(xué)生輪崗實(shí)踐，專業(yè)教師掛職鍛煉

系統(tǒng)培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制探索中高職銜接的人才培養(yǎng)方案預(yù)期目標(biāo)：確定從初級(jí)到高級(jí)的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)和層次結(jié)構(gòu)目標(biāo)及其規(guī)格預(yù)期績效：（1）《中職戲曲表演專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》（2）《高職戲曲表演專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》預(yù)期目標(biāo)：制定中、高職銜接的專業(yè)人才培養(yǎng)方案預(yù)期績效：《中高職戲曲表演人才培養(yǎng)方案》構(gòu)建中高職銜接的人才課程體系預(yù)期目標(biāo)：構(gòu)建中高職銜接人才培養(yǎng)體系預(yù)期績效：與安徽省徽京劇院、合肥市廬劇院、安徽省黃梅戲劇院聯(lián)合辦學(xué)，課程與崗位對(duì)接預(yù)期目標(biāo)：系統(tǒng)設(shè)計(jì)中高職銜接課程體系，分層遞進(jìn)專業(yè)知識(shí)和技能逐步深化預(yù)期績效：課程與崗位對(duì)接改革招生考試辦法預(yù)期目標(biāo)：創(chuàng)新中高職銜接招生體制預(yù)期績效：將高職的入學(xué)考試與中職的教學(xué)、考試、證書、技能競(jìng)賽等成績相結(jié)合預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)一步完善招生考試辦法預(yù)期績效：采取訂單式培養(yǎng)，吸引有工作經(jīng)驗(yàn)的中職畢業(yè)生報(bào)考實(shí)踐育人開放式戲曲實(shí)訓(xùn)平臺(tái)預(yù)期目標(biāo)：新建開放式戲曲藝術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)預(yù)期績效：（1）開放式戲曲實(shí)訓(xùn)平臺(tái)批準(zhǔn)建設(shè)文件（2）開放式實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)合同預(yù)期目標(biāo)：（1）開放式戲曲實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)驗(yàn)收（2）開展針對(duì)校內(nèi)外的實(shí)訓(xùn)服務(wù)預(yù)期績效：（1）開放式實(shí)訓(xùn)平臺(tái)使用管理制度（2）開放式實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)驗(yàn)收文件校外實(shí)踐基地建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：在校外建立實(shí)踐基地預(yù)期績效：（1）基地建設(shè)合同（2）建設(shè)清單（3）驗(yàn)收文件預(yù)期目標(biāo)：完善校外建立實(shí)踐基地運(yùn)作機(jī)制預(yù)期績效：管理規(guī)定轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式戲曲仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：建立戲曲仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)預(yù)期績效：（1）仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)合同（2）仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)采購清單（3）仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)驗(yàn)收合同預(yù)期目標(biāo)：完善戲曲仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)相關(guān)軟件預(yù)期績效：實(shí)訓(xùn)仿真軟件采購合同及驗(yàn)收合同核心課程與特色課程教材建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：（1）建設(shè)1門核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)（2）確定核心課程教材編寫體例預(yù)期績效：核心課程的校本教材建設(shè)與教學(xué)改革預(yù)期目標(biāo)：（1）建設(shè)1門核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)（2）確定核心課程教材編寫體例預(yù)期績效：核心課程的校本教材建設(shè)與教學(xué)做一體改革

專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：制定特色課程建設(shè)及教材編寫方案預(yù)期績效特色課程建設(shè)及教材編寫方案預(yù)期目標(biāo)：完善特色課程建設(shè)及教材編寫方案預(yù)期績效：特色課程建設(shè)及教材編寫方案師資隊(duì)伍建設(shè)制度建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：制定完成各項(xiàng)制度文件并予以貫徹實(shí)施預(yù)期績效：（1）形成較為完善的校內(nèi)師資隊(duì)伍建設(shè)的制度體系（2）積極引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才預(yù)期目標(biāo)：制定完成各項(xiàng)制度文件并予以貫徹實(shí)施預(yù)期績效：建立和健全專業(yè)技能等崗位績效考核評(píng)價(jià)體系和機(jī)制引進(jìn)、培養(yǎng)專業(yè)帶頭人預(yù)期目標(biāo)：實(shí)施“專兼結(jié)合、教學(xué)團(tuán)隊(duì)合作”的雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍預(yù)期績效：擬與1家企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議預(yù)期目標(biāo)：擬培養(yǎng)1名校內(nèi)專業(yè)帶頭人預(yù)期績效：培養(yǎng)1名校內(nèi)專業(yè)帶頭人骨干教師培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)：（1）培養(yǎng)1名校內(nèi)骨干教師和1名企業(yè)骨干教師（2）50%的專任教師參加繼續(xù)教育和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)預(yù)期績效：（1）1名教師獲得骨干教師證書（2）聘請(qǐng)2名以上企業(yè)兼職教師授課（3）2名以上專職教師參加繼續(xù)教育預(yù)期目標(biāo)：（1）培養(yǎng)1名校內(nèi)骨干教師和1名企業(yè)骨干教師（2）50%的專任教師參加繼續(xù)教育和參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)預(yù)期績效：（1）2名教師獲得骨干教師證書（2）聘請(qǐng)2名以上企業(yè)兼職教師授課（3）2名以上專職教師參加繼續(xù)教育“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)：引進(jìn)新教師1人預(yù)期績效：（1）引進(jìn)1名新教師（2）1名以上教師取得雙師證書預(yù)期目標(biāo)：引進(jìn)新教師1人預(yù)期績效：（1）引進(jìn)1名新教師（2）1名以上教師取得雙師證書聘請(qǐng)兼職教師預(yù)期目標(biāo)：（1）制定兼職教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃（2）選擇并聘任兼職教師預(yù)期績效：（1）制定并落實(shí)執(zhí)行兼職教師聘任計(jì)劃U（2）企業(yè)兼職教師任專業(yè)課教學(xué)工作量達(dá)25%預(yù)期目標(biāo)：（1）落實(shí)合作企業(yè)兼職教師預(yù)期績效：（1）制定并落實(shí)執(zhí)行兼職教師聘任計(jì)劃U（2）企業(yè)兼職教師任專業(yè)課教學(xué)工作量達(dá)25%第三方評(píng)價(jià)系統(tǒng)預(yù)期目標(biāo)：（1）完成指標(biāo)體系、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)（2）完成軟件系統(tǒng)總體架構(gòu)設(shè)計(jì)預(yù)期績效：（1）完成指標(biāo)體系設(shè)計(jì)（2）完成調(diào)查問卷設(shè)計(jì)預(yù)期目標(biāo)：（1）第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)預(yù)期績效：系統(tǒng)上網(wǎng)調(diào)試運(yùn)行六、專業(yè)建設(shè)預(yù)算

戲曲表演專業(yè)兩年建設(shè)經(jīng)費(fèi)全額預(yù)算及年度執(zhí)行計(jì)劃建設(shè)內(nèi)容申請(qǐng)中央財(cái)政（萬元）行業(yè)企業(yè)（萬元）其他：學(xué)院自籌（萬元）2011201220122013小計(jì)2011-201220122013小計(jì)2011201220122013小計(jì)總計(jì)（萬元）100150250232245161430校企對(duì)接理事會(huì)建設(shè)112000112人才培養(yǎng)基地022213000校企共建專業(yè)人才培養(yǎng)方案112011000校企共同開發(fā)核心課程134101101構(gòu)建“雙師”交流機(jī)制123000000推進(jìn)實(shí)施“雙證書”制度022000000職業(yè)素養(yǎng)112000101三學(xué)期建設(shè)011000101小計(jì)51318325415系統(tǒng)培養(yǎng)探索中、高職技能型人才系統(tǒng)培養(yǎng)的制度和形式022000112設(shè)計(jì)系統(tǒng)化的中、高職課程體系123000112系統(tǒng)化建設(shè)中、高職銜接的優(yōu)質(zhì)核心課程和教學(xué)資源庫131326000000改革招生考試辦法022000011小計(jì)141933000235實(shí)踐實(shí)習(xí)條件戲曲基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)基地121224000000戲曲綜合實(shí)訓(xùn)基地202141000000“校中廠”形式的“人才培養(yǎng)基地”055101020000

校外實(shí)習(xí)基地055000000編寫實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書358000000內(nèi)涵建設(shè)01010101020000

小計(jì)355893202040000培養(yǎng)校企合作共建教學(xué)資源6410000202“演練交融”的培336000101方式改革養(yǎng)方式“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、?。?xiàng)）目導(dǎo)向”的培養(yǎng)模式9716000112小計(jì)1814320004157714000112教學(xué)培養(yǎng)專業(yè)帶大人培養(yǎng)骨干教師5712000101團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)青年教師4711000011建設(shè)聘請(qǐng)兼職教師224000011小計(jì)182341000235制定各項(xiàng)工作制度123000101第建立第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系448000101方評(píng)價(jià)構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)448000022信息采集分析134000011小計(jì)101323000235社職業(yè)培訓(xùn)022000101會(huì)月艮技能鑒定022000011務(wù)能技術(shù)開發(fā)與服務(wù)044000011力建對(duì)口支援與交流022000112設(shè)小計(jì)01010000235附件2:編號(hào)國家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目推薦書推薦院校 **職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦單位 *******推薦省份 U市

填表日期二零一零年六月中華人民共和國教育部

中華人民共和國財(cái)政部

二。一O年六月填寫要求一、請(qǐng)依據(jù)申報(bào)院校的國家骨干高職院校建設(shè)方案和建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告，如實(shí)填寫各項(xiàng)。二、請(qǐng)按推薦書下發(fā)格式填寫，原則上不加頁。三、推薦書封面“編號(hào)”欄由示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃實(shí)施工作辦公室填寫。四、本推薦書請(qǐng)用A4紙打印，一式25份上報(bào)。

.推薦院校基本情況1-1基本信息院校名稱1**職業(yè)技術(shù)學(xué)院所在地區(qū)XX啟用現(xiàn)在校名時(shí)間2001-01舉辦方□省級(jí)政府口地市級(jí)政府團(tuán)行業(yè)口企業(yè)□其他建校時(shí)間22001-01院校性質(zhì)回公辦 □民辦建?；A(chǔ)3XX市職工化工學(xué)院、XX市化學(xué)工業(yè)學(xué)校、XX市儀電自動(dòng)化學(xué)校、*******黨校通信地址XX市北辰區(qū)西堤頭郵編300402學(xué)校網(wǎng)址www.****法人代表信息姓 名**職務(wù)院長辦公室電話***-****131傳真***-****131手 機(jī)13*****318E-mailBh****an@163.com聯(lián)系人信息姓 名**職務(wù)常務(wù)副院長辦公室電話****86846812傳真****86846817手 機(jī)18*****6616E-mailYl***9@1-2基本狀態(tài)占地面積（畝）722.5建筑面積（平方米）****2全日制普通高職在校生人數(shù)普通高中起點(diǎn)6843全日制普通中職在校生人數(shù)中職起點(diǎn)981全日制五年一貫制在校生人數(shù)90其它4單獨(dú)招生90全日制成人高職在校生人數(shù)0非全日制?？茖W(xué)歷教育注冊(cè)人數(shù)526全日制成人中職在校生人數(shù)0非全日制本科學(xué)歷教育注冊(cè)人數(shù)191全日制普通本科委托培養(yǎng)在校生人數(shù)0以上非全日制學(xué)歷教育主要形式業(yè)余全日制成人本科委托培養(yǎng)在校生人數(shù)02009年度非全日制培訓(xùn)人次11081教職工總數(shù)6972009年度非全日制培訓(xùn)主要類型行業(yè)委托培訓(xùn)專任教師數(shù)478專任基礎(chǔ)教師數(shù)70兼職基礎(chǔ)教師數(shù)0專兼教師之比1：0專任基礎(chǔ)教師授課課時(shí)數(shù)15066兼職基礎(chǔ)教師授課課時(shí)數(shù)0專兼授課課時(shí)比1：0專任專業(yè)教師數(shù)408兼職專業(yè)教師數(shù)5144專兼教師之比1：0.35專任專業(yè)教師授課課時(shí)數(shù)92664兼職專業(yè)教師授課課時(shí)數(shù)12490專兼授課課時(shí)比1：0.14現(xiàn)有專業(yè)數(shù)36已招生專業(yè)中工科專業(yè)數(shù)312010年招生專業(yè)數(shù)34“3+2”專業(yè)數(shù)4在校生中參加自考本科教育人數(shù)0在校生中參加遠(yuǎn)程本科教育人數(shù)0自考或遠(yuǎn)程教育主要組織形式1若同時(shí)使用兩個(gè)以上院校名的請(qǐng)一并填寫2指院校獨(dú)立設(shè)置具有舉辦高等職業(yè)教育資格的時(shí)間3指院校成為獨(dú)立設(shè)置高等職業(yè)院校前的辦學(xué)基礎(chǔ)，例如學(xué)校合并升格前的一所或多所學(xué)校名稱4請(qǐng)具體說明學(xué)生類型5僅指從行業(yè)企業(yè)一線聘請(qǐng)的專業(yè)教師

（續(xù)1）1-2基本狀態(tài)全日制普逋高職招生就業(yè)相關(guān)數(shù)』居2007年2008年2009年招生人數(shù)普通高中招生240922032231“三校生”對(duì)口招生105175177“3+2”招生215101208五年制第4學(xué)年150900其它4 000第一志愿上線率100%100%100%新生報(bào)到率85%82.87%92.2%畢業(yè)生人數(shù)246636262830初次就業(yè)率695%95.58%96.68%所在省份平均初次就業(yè)率791.15%91.27%92.21%主要就業(yè)區(qū)域XX、河北、北京、山西、內(nèi)蒙、青海主要就業(yè)領(lǐng)域化工、醫(yī)藥、石化、航天、核工業(yè)、冶金、港口現(xiàn)有固定資產(chǎn)總值（萬元）35780教學(xué)儀器設(shè)備總值（萬元）6136其中：現(xiàn)有房屋建筑總值（萬元）28550生均教學(xué)儀器設(shè)備值（萬元）0.78實(shí)踐性教學(xué)占總學(xué)時(shí)50%以上的專業(yè)（以下簡稱“實(shí)踐性專業(yè)”）占專業(yè)設(shè)置總數(shù)的比例100%生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)占實(shí)訓(xùn)總學(xué)時(shí)50%以上的專業(yè)占“實(shí)踐性專業(yè)”的比例70%半年以上頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生占應(yīng)屆畢業(yè)生比例100%“雙證書”專業(yè)數(shù)836“雙證書”專業(yè)占專業(yè)總數(shù)的比例100%“雙證書”專業(yè)中平均“雙證書”獲取率100%校內(nèi)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)名稱化工特有工種技能鑒定站（隸屬中國化工技能鑒定中心）職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)鑒定工種名稱/最高等級(jí)1.有機(jī)合成工/高級(jí)技師2.有機(jī)試劑工/高級(jí)技師3.分析工/高級(jí)技師4.蒸餾工/高級(jí)技師5.三廢處理工/高級(jí)技師6.水處理工/高級(jí)技師7.溶劑培菌工/高級(jí)技師8.鹽水工/高級(jí)技師9.化工儀表維修工/高級(jí)技師10.無機(jī)反應(yīng)工/高級(jí)技師6以每年9月份各省教育行政（或人事、勞動(dòng)與社會(huì)保障）部門公布數(shù)據(jù)為準(zhǔn)7以每年9月份各省教育行政（或人事、勞動(dòng)與社會(huì)保障）部門上報(bào)教育部數(shù)據(jù)為準(zhǔn)8指社會(huì)上有與該專業(yè)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書的專業(yè)

（續(xù)1）1-2基本狀態(tài)校內(nèi)主要頂崗實(shí)習(xí)場(chǎng)所（總計(jì)9個(gè)）名稱主要實(shí)習(xí)專業(yè)2009年度接收頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生規(guī)模（人月）1.DOP生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車間精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)、化工設(shè)備維修技術(shù)2402.化工單元操作生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗(yàn)、化工設(shè)備維修技術(shù)、生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)2163.日用化學(xué)品生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車間精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)、化工設(shè)備維修技術(shù)724.凈化水實(shí)訓(xùn)車間環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)、化工設(shè)備維修技術(shù)605.化工儀表自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、化工設(shè)備維修技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化1206.分析檢測(cè)中心環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)、城市水凈化技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗(yàn)、食品營養(yǎng)與檢驗(yàn)1807.化工機(jī)械加工維修中心化工設(shè)備維修技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、制冷與冷藏技術(shù)、精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)3608.信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)2409.經(jīng)濟(jì)管理實(shí)訓(xùn)基地物流管理、市場(chǎng)營銷、會(huì)計(jì)、國際金融、商務(wù)英語180校外主要頂崗實(shí)習(xí)場(chǎng)所（總計(jì)58個(gè)）名稱主要實(shí)習(xí)專業(yè)2009年度接收頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生規(guī)模（人月）1.XX中河化工廠精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、市場(chǎng)營銷7202.xx大沽化工股份有限公司精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)、物流管理、市場(chǎng)營銷、會(huì)計(jì)2103.石家莊污水處理廠環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)、城市水凈化技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、市場(chǎng)營銷、會(huì)計(jì)2404.xx永康食品有限公司工業(yè)分析與檢驗(yàn)，食品營養(yǎng)與檢測(cè)技術(shù)、市場(chǎng)營銷、會(huì)計(jì)、國際金融3605.xx溶劑廠精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、會(huì)計(jì)2406.xx津津藥業(yè)有限公司生物化工工藝、化學(xué)制藥技術(shù)1327.xx新科儀表成套設(shè)備生產(chǎn)過程自動(dòng)化、電氣過程自動(dòng)化、物流管理、市場(chǎng)營銷、商務(wù)英語2468.有機(jī)化工二廠精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)、有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、會(huì)計(jì)4509.環(huán)科水務(wù)開發(fā)有限公司城市水凈化技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理、應(yīng)用化工技術(shù)、市場(chǎng)營銷12010.有機(jī)化工一廠化工設(shè)備維修技術(shù)、石油化工生產(chǎn)技術(shù)、物流管理、市場(chǎng)營銷、會(huì)計(jì)36611.xx大沽化工熱電分廠電氣自動(dòng)化技術(shù)、生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、市場(chǎng)營銷、會(huì)計(jì)42012.xx化工廠石油化工生產(chǎn)技術(shù)、精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、國際金融672（續(xù)1）

1-3辦學(xué)經(jīng)費(fèi)本省高職生均經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)9（兀）10200本省本科生均經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)9（元）13800本省高職生均學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)9（兀）5000/5500本省本科生均學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)9（元）3200/4000本省高職生均財(cái)政撥款基本標(biāo)9（兀）5076本省本科生均財(cái)政撥款基本標(biāo)準(zhǔn)元）5400項(xiàng)目- 年份2007年2008年2009年總收入10（萬元）721075797769其中學(xué)費(fèi)收入（總?cè)f兀/生均元）4578/47984325/48084509/4709財(cái)政預(yù)算內(nèi)撥款總額（萬元）/生均（元）2379/27983130/39124084/5076其中：地方財(cái)政專項(xiàng)投入11（萬元）1.學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金2156814482.中央實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備款013003.示范校建設(shè)項(xiàng)目款10015004.化工實(shí)訓(xùn)基地專項(xiàng)款4000250總支出（萬元）7887967910774其中征地（萬兀）4621844249房屋建設(shè)（萬兀備采購（萬元）761216471日常教學(xué)（總?cè)f元/生均元）4300/50584570/55734580/5725教學(xué)研究（萬元）4010394師資建設(shè)（萬元）122128135制度建設(shè)（萬元）361818貸款余額（萬元）370036003500資產(chǎn)負(fù)債率（％）121089由學(xué)校根據(jù)省教育廳財(cái)務(wù)部門提供的數(shù)據(jù)填報(bào)，可分專業(yè)或分類填寫1。包括學(xué)費(fèi)總收入、財(cái)政預(yù)算內(nèi)總拔款等11請(qǐng)?zhí)顚懙胤截?cái)政專項(xiàng)投入的各項(xiàng)目名稱（續(xù)1）

1-4產(chǎn)學(xué)合作校內(nèi)校企合作管理機(jī)構(gòu)名稱R校企合作辦公室機(jī)構(gòu)成立年月2001-04機(jī)構(gòu)專職人數(shù)5有合作協(xié)議的企業(yè)數(shù)58簽訂校企合的專業(yè)比作協(xié)議例數(shù)100%合作企業(yè)參與教學(xué)的專業(yè)比例數(shù)100%2009年度合作企業(yè)接收頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生13380人月2009年度合作企業(yè)接收就業(yè)學(xué)生數(shù)1837人合作企業(yè)對(duì)學(xué)校準(zhǔn)（捐贈(zèng)）的設(shè)備總值500萬元2009年度學(xué)校為合作企業(yè)技術(shù)服務(wù)獲得經(jīng)費(fèi)數(shù)45萬元2009年度學(xué)校為合作企業(yè)培訓(xùn)員工1313000人日工學(xué)結(jié)合的主要形式1、頂崗實(shí)習(xí)：學(xué)生在畢業(yè)前學(xué)院組織安排參加頂崗實(shí)習(xí)半年以上。2、半工半讀:學(xué)院實(shí)施了彈性學(xué)制。3、訂單培養(yǎng):學(xué)院按照企業(yè)訂單計(jì)劃進(jìn)行培養(yǎng)。4、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)：在3、4、5學(xué)期安排三次，每次不少于一周的學(xué)生在校內(nèi)參加生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。5、校外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn):按照專業(yè)課程不同，在第4或5學(xué)期學(xué)生參加不少于二周的校外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。6、仿真訓(xùn)練:學(xué)生第二學(xué)期在校內(nèi)模擬仿真工藝室進(jìn)行10學(xué)時(shí)的技術(shù)仿真訓(xùn)練。7、教學(xué)做一體化教學(xué)：學(xué)院目前已經(jīng)有40%的職業(yè)技術(shù)課程和100%的技能訓(xùn)練課程實(shí)現(xiàn)了教學(xué)做一體化的教學(xué)，學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊訓(xùn)練。8、項(xiàng)目化教學(xué)：學(xué)院推行以項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)形式。1-5地區(qū)發(fā)展規(guī)劃所在地區(qū)重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)依據(jù)xx市第九次黨代會(huì)提出的產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位，將重點(diǎn)發(fā)展：航天航空、石油化工、裝備制造等八大產(chǎn)業(yè)。2009年以來八大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)完成總產(chǎn)值12119.03億元，占全市工業(yè)92.82%（石油化工列居榜首）。XX化學(xué)工業(yè)已有近百年歷史，是中國現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的發(fā)源地，是XX經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)，目前已形成了化工、石化、石油三大產(chǎn)業(yè)，是全國唯一集中石化、中石油、中海油和中化工四大國家石化化工企業(yè)于一地的城市，目前原油開采、聚酯、化纖、聚氯乙烯、苯酐、力畫、有機(jī)涂料、重質(zhì)純堿、燒堿、環(huán)氧丙烷、環(huán)氧氯丙烷等的規(guī)模及技術(shù)水平在國內(nèi)位居前列。院校事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃學(xué)生規(guī)劃數(shù)8000專業(yè)規(guī)劃數(shù)40院校發(fā)展類型定位口一產(chǎn)為主二產(chǎn)為主口二產(chǎn)為主口綜合重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目1、校企共建重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)工程。主要項(xiàng)目包括：建設(shè)3個(gè)國家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群，建設(shè)1個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群，建設(shè)6個(gè)院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群，帶動(dòng)學(xué)院整體專業(yè)建設(shè)提升水平。2、校企共建師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程。主要項(xiàng)目包括：名師培養(yǎng)、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、專兼教師配備選拔、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)。3、校企共建實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工程。主要項(xiàng)目包括：校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、化工文化教育中心建設(shè)、信息化建設(shè)。4、校園環(huán)境提升建設(shè)工程。主要項(xiàng)目包括：征地100畝、美化綠化改造工程。5、校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新工程。主要項(xiàng)目包括：制度建設(shè)。121名學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿1個(gè)月為1個(gè)人月，實(shí)習(xí)半個(gè)月算0.5個(gè)人月，照此計(jì)算1名企業(yè)員工在學(xué)校培訓(xùn)1天為1個(gè)人日13

（續(xù)1）1-6地區(qū)支持高等職業(yè)教育改革與發(fā)展舉措省級(jí)示范高職院校建設(shè)計(jì)劃實(shí)施情況省級(jí)示范高職院校建設(shè)計(jì)劃啟動(dòng)時(shí)間2007年4月本校列為省級(jí)示范高職建設(shè)院校時(shí)間2007年6月本校獲得省級(jí)示范高職院校建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)數(shù)額（萬元）2700重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目一：精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目二：環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目三：工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目四：化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè)建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目五：生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目六：化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)其他項(xiàng)目：校園教學(xué)環(huán)境建設(shè)專業(yè)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘辦法與培訓(xùn)制度及實(shí)施情況根據(jù)《教育部國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)關(guān)于開展高等學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位工作的通知》（教人[2003]3號(hào)）文件和xx市《關(guān)于完善職稱評(píng)聘有關(guān)政策的通知》津人〔2005〕57號(hào)文件精神，很好地落實(shí)了鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)修培訓(xùn)、評(píng)審多個(gè)專業(yè)技術(shù)資格、完善轉(zhuǎn)系列評(píng)聘職稱等政策，多方籌措專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)骨干教師學(xué)習(xí)提高。招生考試制度改革方案與實(shí)施情況為進(jìn)一步加強(qiáng)高中階段素質(zhì)教育，探索多元化的考評(píng)體系，經(jīng)教育部和xx市人民政府批準(zhǔn)，《xx市普通高等學(xué)校招生考試制度綜合改革方案》正式頒布?！斗桨浮酚?009年開始實(shí)施以來，初步建立了多元評(píng)價(jià)體系；逐步推進(jìn)了高考內(nèi)容改革；實(shí)施了高職院校自主招生選拔錄取的試點(diǎn)工作，收到良好的效果。地方稅收優(yōu)惠政策及實(shí)施情況享受國家稅務(wù)總局規(guī)定的在正式招生計(jì)劃內(nèi)提供學(xué)歷教育取得的收入免征營業(yè)稅和所得稅的政策。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全責(zé)任分擔(dān)政策及實(shí)施情況參照xx市勞動(dòng)保障局、市教委、市財(cái)政局《關(guān)于建立學(xué)生意外傷害附加保險(xiǎn)制度有關(guān)問題的通知》（津勞社局發(fā)〔2008〕14號(hào)），xx市勞動(dòng)和社會(huì)保障局、xx市教育委員會(huì)《xx市學(xué)生意外傷害附加保險(xiǎn)實(shí)施細(xì)則》津勞社局發(fā)〔2008〕87號(hào)的通知，各個(gè)院校建立了相應(yīng)的制度，確保了學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全?；A(chǔ)能力建設(shè)方案及實(shí)施情況xx市教育委員會(huì)和xx市財(cái)政局規(guī)定xx市市級(jí)示范校和職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目資金的30%用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，項(xiàng)目資金540萬用于實(shí)訓(xùn)基地基建項(xiàng)目。頂崗實(shí)習(xí)工傷保險(xiǎn)補(bǔ)貼制度及實(shí)施情況市教委下發(fā)《關(guān)于推行校方責(zé)任保險(xiǎn)制度的實(shí)施意見》，學(xué)院制定關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)的管理規(guī)定，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方簽署《安全協(xié)議》，并規(guī)定了三方分擔(dān)的責(zé)任及工傷保險(xiǎn)補(bǔ)貼辦法。兼職教師課時(shí)費(fèi)補(bǔ)貼制度及實(shí)施情況學(xué)院出臺(tái)《兼職教師聘任與管理制度》對(duì)兼職教師課時(shí)費(fèi)補(bǔ)貼進(jìn)行明確規(guī)定，確保高水平兼職教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性和滿意度。實(shí)訓(xùn)耗損補(bǔ)貼制度及實(shí)施情況學(xué)院出臺(tái)《實(shí)訓(xùn)耗材使用管理規(guī)定》每年下?lián)軐?shí)訓(xùn)耗材計(jì)劃，保證實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)正常運(yùn)行。

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校

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述1-7

校

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與

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綜

述**職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所以化工專業(yè)為特色的全日制公辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院（化工專業(yè)數(shù)占全院70%），有著52年的職業(yè)教育辦學(xué)歷史。學(xué)院是行業(yè)辦學(xué)，行政隸屬于國有特大型化工企業(yè)一一*******（原xx市化工局）。學(xué)院于2001成立了校企合作委員會(huì)，集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)任主任委員。*******是中國123家特大型企業(yè)集團(tuán)之一，有4個(gè)產(chǎn)品是中國名牌，近10個(gè)產(chǎn)品產(chǎn)量居全國同類產(chǎn)品之首，22個(gè)產(chǎn)品榮獲xx市名牌產(chǎn)品稱號(hào)，占全市名牌的30%。集團(tuán)以其雄厚的基礎(chǔ)、強(qiáng)勁的實(shí)力位居中國最大500家企業(yè)集團(tuán)第108位，中國制造業(yè)企業(yè)500強(qiáng)第59位，全國石油和化工行業(yè)百強(qiáng)企業(yè)第7位，是xx支柱產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。集團(tuán)公司始終將學(xué)院的建設(shè)發(fā)展納入行業(yè)產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展戰(zhàn)略，在集團(tuán)公司“一園四區(qū)中長期振興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃”中，以學(xué)院為本部，把學(xué)院確立為集團(tuán)公司的教育培訓(xùn)園基地予以重點(diǎn)建設(shè)，推動(dòng)了集團(tuán)“產(chǎn)業(yè)園、科技園、教育培訓(xùn)園”的同步發(fā)展，多年的校企多方合作，保障了集團(tuán)公司企業(yè)生產(chǎn)一線緊缺技能操作人才的需求，在推動(dòng)行業(yè)發(fā)展，提升學(xué)院辦學(xué)水平方面發(fā)揮了重要作用。2008年，為進(jìn)一步規(guī)范校企合作行為，倡導(dǎo)尊師重教，集團(tuán)公司下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加快集團(tuán)公司高職學(xué)院發(fā)展建設(shè)的若