淺談初中歷史教學(xué)中的德育

淺談初中歷史教學(xué)中的德育

姜建新??摘要：培育具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的公民，是時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要。初中歷史課程是一門人文主義學(xué)科，在培育具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的公民方面有著其它學(xué)科無(wú)可替代的優(yōu)勢(shì)。在歷史教學(xué)中，我將德育置于歷史知識(shí)的傳授之中，增加了感染力。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，學(xué)生的愛國(guó)主義情感得到升華，道德品質(zhì)得到提高，初步形成正確的人生觀和價(jià)值觀，收到春風(fēng)化雨育學(xué)子的效果。Key：初中歷史教學(xué)中的德育；春風(fēng)化雨；正確的人生觀和價(jià)值觀：G633.51：A：1992-7711（2017）07-080-1當(dāng)今中國(guó)正發(fā)生廣泛而深刻的變革。培育具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的公民，是時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要。初中歷史課程是一門人文主義學(xué)科，在培育具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的公民方面有著其它學(xué)科無(wú)可替代的優(yōu)勢(shì)。以史育德，既體現(xiàn)了歷史教學(xué)上的史論統(tǒng)一，又實(shí)現(xiàn)了德育與智育的統(tǒng)一。在教學(xué)過(guò)程中，我挖掘教材中蘊(yùn)含的德育因素，采取靈活多樣的教學(xué)手段，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，結(jié)合時(shí)勢(shì)，做到讓學(xué)生學(xué)習(xí)史實(shí)的同時(shí)，受到相應(yīng)的德育，達(dá)到春風(fēng)化雨育學(xué)子的德育教學(xué)效果。為此，我在歷史教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)。一、著力培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感初中歷史教學(xué)，是對(duì)青少年進(jìn)行德育的主陣地，愛國(guó)主義教育則是歷史課堂教學(xué)的主旋律。在歷史教學(xué)中，我將愛國(guó)主義教育內(nèi)容有意識(shí)地融合在歷史教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生通過(guò)對(duì)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)自覺(jué)地接受愛國(guó)主義教育。比如在學(xué)習(xí)中國(guó)宋元文化史時(shí)，我利用教材中的有關(guān)史料，通過(guò)學(xué)生討論和分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)古代人民的四大發(fā)明，是中華民族對(duì)世界文明發(fā)展做出的重大貢獻(xiàn)。由此增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。在學(xué)習(xí)世界近代文化史時(shí)，學(xué)習(xí)牛頓、達(dá)爾文、愛因斯坦等科學(xué)家的事跡，我和同學(xué)們分析他們的國(guó)籍。科學(xué)雖無(wú)國(guó)界，科學(xué)家卻有自己的祖國(guó)，這些科學(xué)巨匠都深愛自己的祖國(guó)。由此自然達(dá)成愛國(guó)主義教育的目的。在學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史，我始終注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義的情感。學(xué)習(xí)《西安事變》一課時(shí)，我讓同學(xué)們討論：蔣介石殺害了成千上萬(wàn)的共產(chǎn)黨人，西安事變捉住了蔣介石，中國(guó)共產(chǎn)黨卻主張和平解決而放了他，這是為什么？同學(xué)們各抒己見，經(jīng)過(guò)辯論，最后達(dá)成共識(shí)：中國(guó)共產(chǎn)黨從全民族利益出發(fā)，主張和平解決。在當(dāng)代中國(guó)，愛國(guó)與愛黨愛社會(huì)主義是一致的。由此加深了學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義的感情，進(jìn)而加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛。利用一些學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生探討，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。在一次歷史課上，有同學(xué)提問(wèn)“薩德入韓”是怎么一回事。對(duì)此，我通過(guò)媒體展示，使學(xué)生知道“薩德入韓”是在韓國(guó)部署“薩德”反斗系統(tǒng)，嚴(yán)重危害我國(guó)的國(guó)防安全。同學(xué)們?nèi)呵榧^，紛紛表示要抵制“韓流”。我進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生為中華之崛起而讀書，樹立報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向，在潛移默化中使學(xué)生接受愛國(guó)主義教育，收到春風(fēng)化雨的德育教學(xué)效果。二、注重培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)民族平等團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的情感我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。歷史教學(xué)中，我注意培養(yǎng)學(xué)生樹立民族平等意識(shí)。通過(guò)《蒙古的興起和元朝的統(tǒng)一》的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得：蒙古族建立的元朝結(jié)束了祖國(guó)境內(nèi)長(zhǎng)期的割裂局面，重建了大一統(tǒng)國(guó)家，對(duì)西藏實(shí)行有效管轄，版圖超過(guò)漢唐。再如滿族建立的清朝，建立了龐大的多民族統(tǒng)一國(guó)家，奠定了現(xiàn)代中國(guó)版圖的基礎(chǔ)。在中華民族發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，各民族都為祖國(guó)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。各民族間雖有過(guò)紛爭(zhēng)，但這不是民族關(guān)系的主要內(nèi)容，而各民族間的友好交往才是我國(guó)民族關(guān)系的主旋律。各民族間的友好交往又促進(jìn)了民族融合。許多優(yōu)秀人物為此做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，如文成公主入藏，密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系。通過(guò)各民族間交往融合的教學(xué)，使學(xué)生明白祖國(guó)歷史是各族人民共同締造的。維護(hù)民族平等團(tuán)結(jié)成為每一個(gè)同學(xué)的共同心愿。在祖國(guó)歷史的發(fā)展歷程中，統(tǒng)一是長(zhǎng)期的，是歷史的主流。甚至在短暫的分裂時(shí)期，也孕育著統(tǒng)一。如在春秋爭(zhēng)霸過(guò)程中，有些諸侯國(guó)被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國(guó)家，呈現(xiàn)出統(tǒng)一的趨勢(shì)。在教學(xué)中，我利用這些素材，努力培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的情感。學(xué)習(xí)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，我讓同學(xué)們分析美國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因。通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到國(guó)家統(tǒng)一是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保證。我再聯(lián)系臺(tái)灣問(wèn)題，同學(xué)們深深地懂得了反對(duì)臺(tái)獨(dú)的必要性。要實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”，就必須堅(jiān)決反對(duì)臺(tái)獨(dú)，維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一。這樣，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一成為每個(gè)同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)。三、努力培養(yǎng)青少年良好道德品質(zhì)良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成，很大程度上取決于青少年時(shí)期。歷史史實(shí)中有很多優(yōu)秀歷史人物，他們品德高尚，精神可嘉。如陳勝、吳廣不畏強(qiáng)暴揭竿而起的革命首創(chuàng)精神；董存瑞舍身炸碉堡的自我犧牲精神等。在歷史教學(xué)中，我運(yùn)用歷史上無(wú)數(shù)志士仁人感人事跡對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，讓學(xué)生悟出做人的道理。另外，歷史教材中有很多名言警句，如孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；孔子的“學(xué)而不厭，誨人不倦”等。這些名言警句蘊(yùn)含著中華民族幾千年沉淀下來(lái)的倫理道德和優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)生從中體味到豐富的做人道理。這樣，春風(fēng)化雨，潛移默化中，學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)?？傊?，在歷史教學(xué)中，我將德育置于歷史知識(shí)的傳授之中，增加了感染力。我尊重歷史事實(shí)，將歷史唯物主義的觀點(diǎn)，滲透在歷史教學(xué)的全過(guò)程之中，將準(zhǔn)確的知識(shí)和信息傳遞給學(xué)生，使他們形成正確的價(jià)值觀，以達(dá)到歷史教學(xué)中的德育目的。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，學(xué)生的愛國(guó)主義情感得到升華，道德品質(zhì)得到提高，初步形成正確的人生觀和價(jià)值觀，收到春風(fēng)化雨育學(xué)子的效果。中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下）2017年7期中學(xué)課程