七上政治學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代1.1中學(xué)序曲1、中學(xué)時(shí)代對(duì)人的一生有什么重要的意義？（Why）（1）中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。這段時(shí)間可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。（2）中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。（3）中學(xué)時(shí)代為我們提供了新的可能與新的機(jī)會(huì)，全新的課程、豐富的社團(tuán)活動(dòng)、各式各樣的社會(huì)實(shí)踐能使我們得到更加全面的發(fā)展。（4）進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和新的要求能激發(fā)我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。（5）新的環(huán)境能幫助我們改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中的形象，塑造新“我”。2、如何珍惜中學(xué)時(shí)光（How）（1）樹(shù)立新的目標(biāo)，激發(fā)潛能，超越自我。（2）中學(xué)為我們提供了新的機(jī)會(huì)，我們要珍惜發(fā)展機(jī)會(huì)。（3）在新的環(huán)境下塑造一個(gè)全新的我。1.2少年有夢(mèng)1、青少年應(yīng)該樹(shù)立什么樣的夢(mèng)想？（少年夢(mèng)想的特點(diǎn)）（1）與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。（2）與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。2、為什么要編織夢(mèng)想？（Why）（夢(mèng)想的意義、作用、重要性）（1）編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。（2）少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望，能促進(jìn)人類(lèi)不斷地進(jìn)步和發(fā)展。（3）少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，指明了人生的方向。（4）少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分，這樣才能共享人生出彩的機(jī)會(huì)，共享夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共享同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。3、青少年應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？★★★（How）（1）夢(mèng)想不應(yīng)止于心動(dòng)，更應(yīng)行動(dòng)。（2）努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁（3）努力需要立志、努力需要堅(jiān)持、努力需要方法。（4）立志：樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。（5）實(shí)踐上：熱心公益，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)。（6）學(xué)習(xí)：努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ)。（7）創(chuàng)新：敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，具有創(chuàng)新精神。（小發(fā)明、小創(chuàng)造）（8）精神上：要持之以恒，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，不怕失敗，面對(duì)挫折要有堅(jiān)強(qiáng)的意志第二課學(xué)習(xí)新天地2.1學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)1、如何正確看待學(xué)習(xí)？中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們重要的任務(wù)。（1）what含義：初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)，以及如何做人。（2）where范圍：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。我們所看、所聽(tīng)、所嘗、所接觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。（3）who態(tài)度：學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。（4）when①一個(gè)理念：終身學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)伴隨我們的成長(zhǎng)；學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)）②學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)2、學(xué)習(xí)的重要性（意義）？ （why）（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。（2）學(xué)習(xí)就是在給生命添加養(yǎng)料。（3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。2.2享受學(xué)習(xí)1、如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)？學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程。（1）學(xué)習(xí)中既有快樂(lè)（①考出好成績(jī)，受到老師的表?yè)P(yáng)②疑難問(wèn)題終于解決了③參加實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)）。（2）學(xué)習(xí)中也有辛苦。（①成績(jī)不理想，受到父母的批評(píng)②某些疑難問(wèn)題一時(shí)得不到解決③不能很好地處理學(xué)與玩的關(guān)系，感到很痛苦）2、怎樣才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？（how）（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)策略、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣、尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)，小組探究，帶著問(wèn)題、猜想、假設(shè)去探究，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理能力。第三課發(fā)現(xiàn)自己3.1認(rèn)識(shí)自己1、正確認(rèn)識(shí)自己的意義/作用？ （Why）（1）可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。（2）可以促進(jìn)與他人的交往。①有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)他人和社會(huì)。②更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。重要性：人貴自知，老子說(shuō)“自知者明”現(xiàn)實(shí)性：中學(xué)生自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，越來(lái)越關(guān)注自我，正確認(rèn)識(shí)自己很有意義和價(jià)值。2、如何正確認(rèn)識(shí)自己（How）（1）我們可以從哪些方面（角度）來(lái)認(rèn)識(shí)自己？從生理方面、心理方面、社會(huì)方面多角度、全方位認(rèn)識(shí)自己。認(rèn)識(shí)自己的途徑（方法）及其作用？（2）自我評(píng)價(jià)的意義：①能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。自我評(píng)價(jià)方法：①自我觀察與分析②與他人比較（2）他人評(píng)價(jià)的意義：①他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。②有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。4、怎樣正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)？（1）我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。（2）用理性的心態(tài)面對(duì)他人評(píng)價(jià)是成熟的表現(xiàn)。（3）用心聆聽(tīng)、勇于面對(duì)、平靜拒絕5、我們應(yīng)該怎樣全面認(rèn)識(shí)自己？正確認(rèn)識(shí)自己，就要實(shí)事求是、全面客觀，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又看到自己的缺點(diǎn)，還要用發(fā)展的眼光看待自己。3.2做更好的自己（HOW）1、為什么要接納與欣賞自己？我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。2、怎樣接納自己？（1）需要接納自己的全部。①既接納自己的優(yōu)點(diǎn)和不完美。②既接納自己的性格和身材、相貌。③既接納自己的現(xiàn)在和過(guò)去。（2）需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。3、怎樣欣賞自己及意義？（1）①欣賞自己的獨(dú)特、優(yōu)點(diǎn)、努力、為他人的奉獻(xiàn)。②欣賞自己既不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人，而是成長(zhǎng)道路上的自我鼓勵(lì)與自我?jiàn)^進(jìn)。③會(huì)欣賞他人的人，才會(huì)欣賞自己。（2）意義：①既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗。②既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。4、怎樣做更好的自己？（1）需要揚(yáng)長(zhǎng)避短。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。（2）需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。①改正缺點(diǎn)需要決心、信心、勇氣和毅力。②改正缺點(diǎn)的過(guò)程就是自我完善、自我發(fā)展的過(guò)程。（3）需要不斷激發(fā)自己的潛能。（4）做更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。乙 、,一，、一.、第二單兀友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行4.1和朋友在一起1、隨著年齡的增長(zhǎng)，交友的范圍、與朋友活動(dòng)的內(nèi)容有什么變化？（1）自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了。（2）自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。2、朋友對(duì)我們有哪些影響？ （Why） （朋友的作用、意義）/為什么需要朋友？（1）朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。（2）朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。（3）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟到生命的美好。3、交什么樣的朋友（Which）①“有直、友諒、有多聞，益矣。”與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友。②善交益友、樂(lè)交諍友、不交損友。4.2深深淺淺話友誼1、友誼的特質(zhì)（what）（1）友誼是一種親密的關(guān)系。每個(gè)人都希望得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。（2）友誼是平等的、雙向的，需要相互幫助、相互關(guān)懷、相互分享。（3）友誼是一種心靈的相遇。友誼可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等，尋找志同道合、志趣相投的友誼2、友誼的澄清（what）（1）友誼不是一成不變的。①原因：自己變了、對(duì)方變了、環(huán)境變了……②要求：我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（3）競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。坦然接受并欣賞朋友的成就，并在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。要寬容、理解、尊重、接納、欣賞朋友?！叭陶呷缟洌荷湔哒憾蟀l(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣?！保?）友誼不能沒(méi)有原則。①友誼需要信任和忠誠(chéng)，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。②當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。第五課交友的智慧讓友誼之樹(shù)常青1、建立友誼（How）（建立友誼的方法）（1）需要開(kāi)放自己。建立友誼的過(guò)程中，敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。（2）需要持續(xù)的行動(dòng)。①行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?。②如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠(chéng)待人，我們就有機(jī)會(huì)找到朋友。（3）交什么樣的朋友 （Which）與什么樣的人建立友誼？2、呵護(hù)友誼 （How）（1）需要用心去關(guān)懷對(duì)方。①體會(huì)朋友的需要。②以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。（2）需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。①給朋友一些空問(wèn)，把握好彼此的界限和分寸。②朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無(wú)保留。③給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。（3）需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。①?zèng)_突發(fā)生時(shí)，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。②如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。（4）需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。①當(dāng)朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動(dòng)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。②兩者都需要勇氣，也需要智慧。（5）要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有人以誠(chéng)相待。網(wǎng)上交友新時(shí)空1、網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊（為什么說(shuō)網(wǎng)上交往是把雙刃劍？）積極影響（利）：（1）網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性、平等、自主性等特點(diǎn)，開(kāi)辟了人際交往的新通道，拓展了交往圈。（2）網(wǎng)絡(luò)交往隱匿性更容易敞開(kāi)心扉，坦誠(chéng)交流（3）網(wǎng)絡(luò)交友突破了時(shí)空的限制，交友更加方便、快捷。（4）網(wǎng)絡(luò)交友滿足了我們的心理需要，不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中太多的壓力和責(zé)任。消極影響（弊）：（1）互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了通往世界的又一窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。（2）網(wǎng)絡(luò)交友容易受到不法侵害，成為詐騙、盜竊等案件工具。（3）青少年沉迷其中，影響到正常的生活、學(xué)習(xí)，甚至荒廢學(xué)業(yè)。（4）網(wǎng)絡(luò)交友弱化了現(xiàn)實(shí)人際交往規(guī)則的權(quán)威性。2、網(wǎng)上交往怎樣做到慎重結(jié)交網(wǎng)友？★ （How）（1）網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。（2）我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。①對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受；②對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；③遇到問(wèn)題時(shí)，要注意求助。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。（4）我們不能只停留在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里，要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)的感受，為友誼奠定可靠基礎(chǔ)。第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間走近老師1、老師的職業(yè)（What）（1）教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。（2）在現(xiàn)代社會(huì)里，教師成為一種專門(mén)的職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。（4）當(dāng)今對(duì)老師提出更高的要求“四有老師”，今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。2、怎樣正確對(duì)待不同風(fēng)格的老師？ （How）原因：（1）由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。（2）我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。（3）無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。師生交往1、“教學(xué)相長(zhǎng)”的含義？ （What）教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。①一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)；②另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。2、如何做到教學(xué)相長(zhǎng)？（How）（1）①面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果。（2）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。3、亦師亦友是師生交往的良好狀態(tài)（How）內(nèi)容：（What）學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。（3）老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。第七課親情之愛(ài)7.1家的意味1、正確認(rèn)識(shí)家（What）（1）家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。（2）家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。（3）家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情。親情激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。2、我們?yōu)槭裁匆⒂H敬長(zhǎng)？（Why）（1）在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。⑵是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。（3）父母給予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，孝敬父母是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?、如何孝親敬長(zhǎng)？（How）（1）感情上：愛(ài)父母，心里想著父母，理解，關(guān)心父母。（2）行動(dòng)上：幫助父母，為父母分憂，做一些力所能及的事情。（3）學(xué)習(xí)上：主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，不讓父母費(fèi)心。⑷尊敬雙親長(zhǎng)輩、傾聽(tīng)他們心聲、用行動(dòng)表達(dá)感恩7.2愛(ài)在家人間1、體味親情：每個(gè)人心中都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感，這就是親情。每個(gè)家庭親情表現(xiàn)形式不同，有時(shí)我們肯能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。隨著家庭結(jié)構(gòu)的變化，親情的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化，但親情仍在。2、子女與父母產(chǎn)生沖突的原因？ （Why）主觀原因：（1）中學(xué)生獨(dú)立性與依賴性并存：進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。①一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；②另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。（2）我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了。（這是我們成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題。因此要接受沖突、正視沖突、理性處理）客觀原因:（3）代溝：作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。（因此要接受沖突、正視沖突、理性處理）3、我們?nèi)绾位馀c父母之間的沖突？ （How）（重點(diǎn)）（1）有效化解沖突，既需要父母做出榜樣，又需要自己的努力。（2）有效化解沖突，需要冷靜的態(tài)度，客觀分析矛盾產(chǎn)生的原因。（3）有效的溝通是化解沖突與矛盾的關(guān)鍵。溝通技巧：關(guān)注事實(shí)、把握時(shí)機(jī)、留意態(tài)度、選擇正確方式、考慮環(huán)境。⑷愛(ài)需要呵護(hù)。互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑；（5）。作為子女，我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。7.3讓家更美好1、現(xiàn)代家庭特點(diǎn)（1）家庭結(jié)構(gòu)和規(guī)模：家庭不斷趨向小型化核心家庭：由父母與未婚子女兩代人組成的家庭；主干家庭：由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭。（2）家庭溝通方式：隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式也越來(lái)越豐富和多樣。（3）家庭氛圍：家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。（4）家庭生活內(nèi)容：關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)2、構(gòu)建和諧家庭，我們應(yīng)該怎么做？（How）（1）家和萬(wàn)事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。需要家庭成員之間相互、信任、體諒和包容。（2）尊重家庭成員之間不同的價(jià)值觀念和生活方式，需要我們互相溝通、接納、包容。（3）有效的溝通是化解沖突與矛盾的關(guān)鍵（4）家務(wù)我分擔(dān)。家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、共同協(xié)作有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍。（5）我們要以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。（6）我是“小小”粘合劑：幫助家庭成員舒緩情緒（傾聽(tīng)者）中立者，引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)；幫助家庭第員走出覃元困生做!幸福的思思人考第八課探問(wèn)生命8.1生命可以永恒嗎？1、生命可以永恒嗎？從個(gè)體生物學(xué)意義上來(lái)說(shuō)生命不可以永恒（生命的特點(diǎn)）（1）生命是來(lái)之不易的。（2）生命是獨(dú)特的。（3）生命是不可逆的。（4）我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。（How）①接受：死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。②珍惜：向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命。從另一方面來(lái)說(shuō)生命有接續(xù)。①回生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類(lèi)的精神文明成果。②在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)。在人類(lèi)生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。③生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。④在生命的接續(xù)中，人類(lèi)生命不斷發(fā)展，人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類(lèi)的精神文明成果。8.2敬畏生命1、我們?yōu)槭裁匆次飞?？（Why）（1）生命既是脆弱的、艱難，又是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的。（例子眾志成城、抗震救災(zāi)）（2）生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。（3）正確認(rèn)識(shí)生命。（參照上生命的特點(diǎn)）2、我們應(yīng)如何敬畏生命？（How）（1）自己：我們要珍視生命，樹(shù)立生命至上的意識(shí)。（2）與他人休戚與共：①敬畏生命，讓我們對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。③我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)我們能夠與周?chē)纳萜菖c共時(shí)，我們就走向了道德的生活。第九課珍視生命9.1守護(hù)生命1、如何守護(hù)身體？（1）關(guān)心身體狀況，養(yǎng)成健康生活方式是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。（2）隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們要更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。（3）增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、提高安全防范能力，掌握基本自救方法。2、我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神？ （Why）①我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。3、我們?nèi)绾勿B(yǎng)護(hù)精神家園？（難點(diǎn)）（How）（1）人類(lèi)在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生了不同的文化，每個(gè)國(guó)家和民族都有著自己的精神史詩(shī)。作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)；（2）守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神；（3）我們要以積極的態(tài)度了解、學(xué)習(xí)優(yōu)秀中國(guó)傳統(tǒng)文化，廣泛參與經(jīng)典誦讀等學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的活動(dòng)，用中華傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)品格；（4）通過(guò)參觀博物館、紀(jì)念館等活動(dòng)，在實(shí)踐中繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、在繼承的基礎(chǔ)上弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。9.2增強(qiáng)生命的韌性1、如何正確地認(rèn)識(shí)挫折？（1）挫折具有普遍性，挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。（2）挫折的影響：①消極影響：面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤＂诜e極影響：得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神