第5課《你是人間的四月天》課件-部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

你是人間的四月天部編版·九年級(jí)·語(yǔ)文·上冊(cè)—林徽因新課導(dǎo)入今天，讓我們走近這位民國(guó)女神，一睹她的詩(shī)歌風(fēng)采吧！

有這樣一種美麗逾越漫長(zhǎng)的時(shí)空，定格在回眸的瞬間；有這樣一種聰慧繞過(guò)激蕩的暗流，徜徉在歲月的長(zhǎng)河。

有人說(shuō)，民國(guó)時(shí)期，她是漂亮女子中最有才華的，是有才華的女子中最漂亮的。

她不僅有美麗的外貌，更有幽默機(jī)智的談吐和優(yōu)雅迷人的氣質(zhì)。她是一位才華橫溢的詩(shī)人，一個(gè)入木三分的評(píng)論家，更是一個(gè)卓有成就的建筑家。她就是中國(guó)現(xiàn)代歷史上集佳話、傳奇、才藝、美貌于一身的林徽因。學(xué)習(xí)目標(biāo)感受詩(shī)歌的意境美，把握詩(shī)人的情感，體會(huì)詩(shī)歌中表現(xiàn)出來(lái)的“愛(ài)的贊頌”。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)了解作者的生平，感知詩(shī)中的形象，理解全詩(shī)的主旨。感受詩(shī)歌的韻律，品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的多種表現(xiàn)手法。（1904—1955），福建閩縣人，中國(guó)著名建筑師、詩(shī)人、作家。同丈夫梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國(guó)古代建筑，為中國(guó)古代建筑研究奠定了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。文學(xué)上，有散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本、譯文和書信等，代表作有《你是人間的四月天》《蓮燈》《九十九度中》等。其中，《你是人間的四月天》最為大眾熟知，廣為傳誦。走進(jìn)作者

林徽因走進(jìn)作者

梁思成林徽因夫婦二人和同事餐風(fēng)露宿，頂雨冒雪，深入15省，190多個(gè)縣，登上爬下，考察測(cè)繪了2738處古建筑物，通過(guò)他們的考察得到了世界、全國(guó)認(rèn)識(shí)，從此加以保護(hù)。比如趙州大石橋、應(yīng)縣木塔、五臺(tái)山佛光寺等。參與創(chuàng)辦了清華大學(xué)建筑系這首詩(shī)發(fā)表于1934年的《學(xué)文》。關(guān)于這首詩(shī)的創(chuàng)作意圖歷來(lái)有爭(zhēng)論：一說(shuō)是為悼念曾經(jīng)的摯友徐志摩而作，以懷念摯友，表達(dá)自己深切的懷念，從電視劇《人間四月天》可了解一般；一說(shuō)是為其兒子梁從誡的出生而作，表達(dá)兒子出生帶來(lái)的喜悅以及對(duì)兒子的希望。這首詩(shī)是一篇極為優(yōu)秀的作品，在詩(shī)人逝世的時(shí)候，金岳霖等好友們共同給詩(shī)人題了這樣的一副挽聯(lián)：“一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天。”創(chuàng)作背景新月派源于新月社，是現(xiàn)代新詩(shī)史上一個(gè)重要的詩(shī)歌流派。新月社1923年以聚餐形式形成于北京，主要成員有胡適、徐志摩、林徽因、聞一多等。前期偏重于發(fā)表新詩(shī)，講究格律，形成一種文學(xué)流派，被稱為“新月派”。聞一多在《詩(shī)的格律》中明確提出了“三美”主張，即“音樂(lè)美、繪畫美、建筑美”。知識(shí)鏈接新月派輕靈（）娉婷（）鮮妍（）冠冕（）呢喃（）línɡpīnɡyánɡuānmiǎnnán課前預(yù)習(xí)字音字形動(dòng)作輕巧靈活，也指一種輕松、飄逸的心境。形容女子的姿態(tài)美。鮮艷美麗。古代帝王、官員戴的帽子。形容燕子的叫聲。輕靈：娉婷：鮮妍：冠冕：呢喃：課前預(yù)習(xí)詞語(yǔ)釋義我說(shuō)∕你是人間的∕四月天；笑響∕點(diǎn)亮了∕四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中∕交舞著∕變。你是∕四月早天里的∕云煙，黃昏∕吹著風(fēng)的軟，星子∕在無(wú)意中閃，細(xì)雨∕點(diǎn)灑在∕花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕∕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的∕月圓。雪化后∕那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的∕綠，你是；柔嫩∕喜悅水光浮動(dòng)著你∕夢(mèng)期待中∕白蓮。你是一樹(shù)一樹(shù)的∕花開(kāi)，是燕在梁間∕呢喃，——你是愛(ài)，是暖，是希望，你是∕人間的∕四月天！整體感知誦讀課文，了解內(nèi)容1.你是人間的四月天作者的兒子。春天的盛季。題目中的“你”是誰(shuí)？“四月天”指什么？問(wèn)題探究將“你”比作“四月天”，新穎別致，暗含作者對(duì)兒子出生的喜悅以及對(duì)兒子的珍愛(ài)、希望。副標(biāo)題提示了詩(shī)歌的寫作緣由，即詩(shī)人對(duì)生命的贊頌。整首詩(shī)究如籠罩在一輪熾熱的愛(ài)的光環(huán)之中。2.副標(biāo)題“一句愛(ài)的贊頌”有什么作用？問(wèn)題探究3.概括詩(shī)歌描繪了哪幾幅畫面？問(wèn)題探究春光風(fēng)舞圖風(fēng)煙星雨圖月夜花開(kāi)圖雪后新綠圖花開(kāi)燕語(yǔ)圖4.結(jié)合畫面，概括詩(shī)歌的每一節(jié)分別贊美了什么?第一節(jié)：贊美“你”的__________。第二節(jié)：贊美“你”的__________。第三節(jié)：贊美“你”的__________。第四節(jié)：贊美“你”的__________。第五節(jié)：贊美“你”的__________。輕靈光艷柔和恬靜鮮妍莊嚴(yán)新鮮柔嫩溫暖希望問(wèn)題探究5.詩(shī)人以“四月天”為喻指贊美的對(duì)象，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本詩(shī)是如何表現(xiàn)“四月天”的，這樣寫有什么好處。選取能展現(xiàn)四月特點(diǎn)的意象來(lái)表現(xiàn)四月的美好：風(fēng)、云煙、星子、細(xì)雨、百花、月圓、嫩芽、白蓮、燕子。這些代表春天溫柔、和暖、充滿生機(jī)和希望的意象，營(yíng)造了美好的意境，將無(wú)形的愛(ài)化作有形可感的美好景物，使表達(dá)更加生動(dòng)形象傳神。問(wèn)題探究6.找出詩(shī)中表示顏色的詞，說(shuō)說(shuō)帶給你怎樣的閱讀感受？詩(shī)歌用這些色彩斑斕、靈動(dòng)活潑的意象，將雪后鮮艷的鵝黃、初生的綠芽、夢(mèng)中的白蓮，各種鮮、亮、美、靜的色彩交匯。加之于“輕靈的風(fēng)”、“柔軟的煙”、“閃動(dòng)的星子”、“綿綿的細(xì)雨”，將四月里輕風(fēng)拂面、湖面夕陽(yáng)、云煙籠紗、雨潤(rùn)萬(wàn)物、生命喜悅等一系列美好畫面用詩(shī)的形式跳躍于文字間。問(wèn)題探究7.詩(shī)人通過(guò)不同的感官來(lái)描寫“四月”所獨(dú)有的景物，試結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)觸覺(jué)“黃昏”“星”“云煙”“花”等?！靶憽薄八拿骘L(fēng)”“燕子呢喃”“風(fēng)的軟”“暖”作用：多角度展開(kāi)描寫，表現(xiàn)了詩(shī)人的“愛(ài)之深，情之切”。能引導(dǎo)讀者調(diào)動(dòng)多種感官去感受詩(shī)人心中的“愛(ài)”，給讀者以感染。問(wèn)題探究我說(shuō)你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。賞析詞句“笑響”一詞采用擬人的修辭，將“你”的輕靈、活潑，“我”的歡快、喜悅寫得形象生動(dòng)。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。賞析詞句采用比喻，把“你”比喻為“云煙”生動(dòng)形象地寫出“你”的輕盈自在，無(wú)拘無(wú)束，充滿了生活的氣息，表達(dá)了詩(shī)人由衷的喜悅之情。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。采用倒裝句式，突出了“你”“輕”“娉婷”“嬌嫩”“美好”的特點(diǎn)。避免了表達(dá)上的單一和呆板，使詩(shī)歌富有跳躍感和音樂(lè)美。賞析詞句主旨?xì)w納詩(shī)人借用“四月天”，這一溫馨美好洋溢生機(jī)的意象，輕靈歡快的節(jié)奏，書寫著對(duì)生命的贊歌，抒發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心滿滿的愛(ài)意、溫暖和對(duì)新生事物的希望。主旨?xì)w納單句和復(fù)句

比一比下邊兩組句子，說(shuō)說(shuō)它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有什么不同。

第一組句子由詞或短語(yǔ)構(gòu)成，有特定語(yǔ)調(diào)，能獨(dú)立表達(dá)一個(gè)完整的意思，我們稱之為“單句”。第二組的情況要復(fù)雜些——有兩個(gè)或兩個(gè)以上的單句按照某種邏輯聯(lián)系組合在一起，構(gòu)成一個(gè)比較復(fù)雜的句子，我們稱之為“復(fù)句”根據(jù)分句間的關(guān)系，可以將復(fù)句分為遞進(jìn)復(fù)句、承接復(fù)句、并列復(fù)句、選擇復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、因果復(fù)句、假設(shè)復(fù)句和條件復(fù)句等類型。

詩(shī)共有五節(jié)，每節(jié)三行，且字?jǐn)?shù)與句式靈活多變，靈動(dòng)而不呆板。

注重押韻，每一節(jié)都是第一和第三行押韻。詩(shī)人又故意用一些“陌生化”的斷句，讀起來(lái)需放慢語(yǔ)速，又有一種節(jié)奏美。寫法探究2.音韻美3.結(jié)構(gòu)美1.圖畫美

詩(shī)人所選的意象鮮艷而美麗，如“黃昏”、“星子”、“百花”、“雪化后那片鵝黃”、“初放芽的綠”、“夢(mèng)中的白蓮”等，詩(shī)人將春天一系列美好的景物，飽含感情地描畫出來(lái)，色彩鮮妍，如畫一般美。忘掉曾有這世界；有你；哀悼誰(shuí)又曾有過(guò)愛(ài)戀；落花似的落盡，忘了去這些個(gè)淚點(diǎn)里的情緒。到那天一切都不存留，比一閃光，一息風(fēng)更少痕跡，你也要忘掉了我曾經(jīng)在這世界里活過(guò)。我情愿化成一片落葉，讓風(fēng)吹雨打到