世紀(jì)管理的發(fā)展趨勢(shì)

歡迎21世紀(jì)企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)市場(chǎng)激烈的竟?fàn)幙萍及l(fā)展一日千里商品和服務(wù)講求創(chuàng)意、創(chuàng)新客戶成為公司發(fā)展的主導(dǎo)人物21世紀(jì)企業(yè)致勝之道不斷學(xué)習(xí)發(fā)揮創(chuàng)意思維以人為本管理趨勢(shì)第一階段標(biāo)準(zhǔn)化命令、控制、傳統(tǒng)的模式目標(biāo)管理第二階段品質(zhì)全面品質(zhì)管理承諾與學(xué)習(xí)第三階段創(chuàng)造新知識(shí)激勵(lì)與啟發(fā)教練企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的角色面對(duì)越來(lái)越多的競(jìng)爭(zhēng)、復(fù)雜的工作程序和不斷變遷領(lǐng)導(dǎo)者和管理層需要給予員工回應(yīng)和支持，激發(fā)他們的創(chuàng)意與潛能，從而提升他們的表現(xiàn)，提高生產(chǎn)力廿一

世紀(jì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的角色領(lǐng)導(dǎo)員工作出優(yōu)秀的表現(xiàn)，在企業(yè)中建立一種新的文化運(yùn)用一套新的管理概念，與員工建立一種不同的工作關(guān)系不斷提升自己的管理及領(lǐng)導(dǎo)能力廿一

世紀(jì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的角色教練的特點(diǎn)聆聽(tīng)的時(shí)間占多發(fā)問(wèn)預(yù)防發(fā)掘可能性承諾挑戰(zhàn)和員工關(guān)系密切要求成果傳統(tǒng)管理者的特點(diǎn)說(shuō)話的時(shí)間占多給予指示補(bǔ)救假設(shè)控制命令和員工保持距離要求解釋廿一

世紀(jì)《教練技術(shù)》《教練技術(shù)》已經(jīng)成為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人和管理層不可缺少的能力越來(lái)越多的管理者以教練的角色去支持員工提升表現(xiàn)和達(dá)成目標(biāo)同時(shí)，他們也需要有一位教練在背后支持他們不斷提升自己管理人的能力素質(zhì)技能魅力/風(fēng)范何謂《教練》教練的角色教練與其他管理能力的分別教練對(duì)個(gè)人與企業(yè)發(fā)展的效益教練的發(fā)展趨勢(shì)概念《教練》》的定義義《教練》》技術(shù)是一種有有策略及及有方向向的過(guò)程程，目的的是引發(fā)發(fā)對(duì)方的的潛能，，改進(jìn)企企業(yè)管理理層和員員工們的的行為、、思維模模式、工工作表現(xiàn)現(xiàn)與效率率等《教練》》需具備特特別的互互動(dòng)技巧巧、待人人處事態(tài)態(tài)度及內(nèi)內(nèi)涵素質(zhì)質(zhì)《教練》》是…...現(xiàn)在擁有有的經(jīng)過(guò)訓(xùn)練練，獲取取新知識(shí)識(shí)、通過(guò)教練練，發(fā)掘掘潛能及及更多的的知識(shí)和和技巧浮冰的原原理《教練》》如………一面鏡子子反映被教教練者的的心態(tài)、行行為和實(shí)實(shí)況催化劑提升個(gè)人人的表現(xiàn)現(xiàn)和加速企企業(yè)的發(fā)發(fā)展指南針協(xié)助被教教練者清清晰他們們的方向向，更有效地地和更快快捷地達(dá)達(dá)成目標(biāo)標(biāo)《教練》》的角色色全職專業(yè)業(yè)教練兼職專業(yè)業(yè)教練經(jīng)理兼任任教練公司內(nèi)部部教練（（人力力資源部部管理或或獨(dú)立管管理）《教練》》的關(guān)系系互動(dòng)雙向向、互相相信任有共同的的目標(biāo)：：

達(dá)成成被教練練者要做做到的目目標(biāo)平等的伙伙伴《教練》》的工作作教練支持持被教練練者：提升自覺(jué)覺(jué)能力激發(fā)潛能能創(chuàng)造超卓卓的成績(jī)績(jī)教練過(guò)程程及其目目的清晰被教教練者的的目標(biāo)反映他的的心態(tài)引導(dǎo)他自己找出出解決方法法支持他訂訂出實(shí)際行動(dòng)動(dòng)并創(chuàng)造超卓的成成績(jī)管理人應(yīng)應(yīng)具備的的管理能能力負(fù)責(zé)策劃劃性工作作具監(jiān)管能能力參與統(tǒng)籌籌事務(wù)以指導(dǎo)為為主幫助解決決問(wèn)題根據(jù)有關(guān)關(guān)資料和和數(shù)據(jù)作作出分析析提高專業(yè)業(yè)的建議議及意見(jiàn)見(jiàn)給予指引引及方向向重視對(duì)方方的強(qiáng)項(xiàng)項(xiàng)從而支支持他做做得更好好令對(duì)方達(dá)達(dá)到超卓卓的水平平注重未來(lái)來(lái)的成就就舒緩對(duì)方方的情緒緒著重已發(fā)發(fā)生的事事情給予心理理上幫助助協(xié)助對(duì)方方糾正行行為甲乙丙丁管理人應(yīng)應(yīng)具備的的管理能能力管理執(zhí)行公司司規(guī)章制制度實(shí)實(shí)施行行政指令令定出公司司的長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)目標(biāo)和和策略顧問(wèn)讓新同事事了解公公司的運(yùn)運(yùn)作傳授經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)給予解決決方法輔導(dǎo)支持被情情緒影響響工作的的員工處處理沖突突的情況況教練發(fā)揮員工工的創(chuàng)意意及潛能能提升員工工的自信信心凝聚團(tuán)隊(duì)隊(duì)的動(dòng)力力如何有效效發(fā)揮管管理能力力管理教練顧問(wèn)輔導(dǎo)事人取得《教練》》對(duì)個(gè)人人的效益益更有效地和和迅速地地達(dá)成目標(biāo)標(biāo)減少犯不必要要的錯(cuò)失，能夠?qū)ふ腋嘤行У姆椒ǚo(wú)論在生活活上或工作作上，能引導(dǎo)別人達(dá)到更高的層次次創(chuàng)造更多財(cái)富、工作更有效率、更具創(chuàng)意、更有影響力力和更有吸引力力《教練》對(duì)對(duì)企業(yè)的效效益引發(fā)員工發(fā)發(fā)揮他們獨(dú)獨(dú)特的才華華，更具創(chuàng)意引發(fā)各員工工積極和共贏的心態(tài)，更更有效提升升工作與服服務(wù)素質(zhì)激勵(lì)員工上上下一心，，使員工的的理想和組組織的理想一致，一起邁向向共同的理理想促進(jìn)員工真誠(chéng)的溝通通，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神協(xié)助組織有有效地演進(jìn)在激烈的競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)中，脫穎而出提升員工的的滿足感《教練》的的重點(diǎn)加強(qiáng)人際關(guān)關(guān)系及人力