四年級(jí)和諧的作文三篇

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去年，因?yàn)榘职值墓ぷ麝P(guān)系，我隨爸爸、媽媽一起來到了北京，就讀于東城區(qū)和平里第九小學(xué)。剛來到這所小學(xué)，我就像只孤獨(dú)的小鴨子一樣，總覺得同學(xué)們對(duì)我有排斥心理。但是，班主任——宋老師在課堂上不斷地激勵(lì)、幫助我，使我感到了老師的關(guān)懷：她不但特意給了我回答問題的機(jī)會(huì)，而且對(duì)我學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求。記得有一次，宋老師給我聽寫生字，當(dāng)寫到“未”的時(shí)候，我把“未”寫成了“末”，給同學(xué)們的印象是我分不清哪個(gè)長(zhǎng)，哪個(gè)短。這樣的毛病，宋老師總會(huì)用紅粉筆細(xì)致地勾出來，這樣，我就能加深理解、清晰了?！?/p>

跳大繩是我們班最喜愛的集體活動(dòng)。以前，我對(duì)跳大繩不太熟識(shí)，但在體育老師——?jiǎng)⒗蠋煹募?lì)下，我跳大繩次數(shù)多了，愛好也深厚了，和同學(xué)們的相處也更多了。這項(xiàng)活動(dòng)給了我很大的信念，使我理解到：團(tuán)結(jié)力氣大，集體才能進(jìn)步。

以前，只是老師們幫助我提高學(xué)習(xí)成果，現(xiàn)在同學(xué)們也幫助我提高學(xué)習(xí)成果。我原來的學(xué)校里英語(yǔ)開課比較晚，英語(yǔ)成果很難和這里的同學(xué)持平，然而同學(xué)們并沒有卑視我，并且多數(shù)同學(xué)都給了我很大的幫助，尤其是我的同桌——覃思琪常常一遍又一遍地幫助我學(xué)習(xí)語(yǔ)法和單詞。在她的幫助下，我的英語(yǔ)成果提高得很快。

我現(xiàn)在已經(jīng)能和這里的同學(xué)們站在同一起跑線上了，這要感謝這個(gè)新集體。我喜愛這個(gè)新集體，因?yàn)樗屛腋惺艿搅藲g樂。

四年級(jí)和諧的作文篇2

每到冬天，我就盼著下大雪，今年冬天，我的愿望最終實(shí)現(xiàn)了。早晨，我拉開窗簾一看，外面飄著鵝毛大雪[注:像鵝毛一樣的雪花。形容雪下得大而猛。]，而積雪足足有二十多厘米厚。我連忙穿好衣服，到樓下，看著蛋糕似的.積雪，興奮地在松軟的雪地里打滾。

大雪很漂亮，可是也帶來了許多問題。當(dāng)我和小伙伴快樂地堆雪人、打雪仗時(shí)，物業(yè)工人、保安正辛苦地鏟公路上的雪，并把樹上的積雪抖下來。小區(qū)外面的街道上，清潔工也在辛苦地掃雪，為車輛、行人開拓出通行的道路。

許多地方也下了這么大的雪。我從電視上看到很多人因?yàn)橘I不到火車票而回不了家，農(nóng)作物、動(dòng)物也受到了災(zāi)難……

不過，很多人都伸出了救濟(jì)之手：給路上坐車回家的人送飯、倒熱水；給受災(zāi)特殊嚴(yán)峻的地區(qū)捐款，送衣物、棉被和日用品；部隊(duì)官兵在搶修電力設(shè)備……

在這場(chǎng)大雪中，人們感受到了人與人之間的相互關(guān)切，感受到了暖和。大雪中流露出了社會(huì)的和諧。

四年級(jí)和諧的作文篇3

那天早晨，天色微明。立刻就有大群大群的鳥兒在我家旁邊的銀杏樹上唱歌。它們的歌聲太好聽了，鳥兒把我從夢(mèng)里，“拖”了出來。

我閑逛走到銀杏樹下，抬頭望了望樹上的鳥兒，又望了望地上的銀杏葉，心想：這幾片葉子非常綠，像翡翠一般，為什么這么早落下呢？突然，鳥兒振動(dòng)了一下，樹上的葉子又落下了幾片，我這才明白葉子為什么早早的落下。

其次天，我依舊來到了這棵銀杏樹下，發(fā)覺有很多類鳥兒在樹上搏斗：有的用自己扁扁的嘴巴去叼其他鳥；有的用自己前腳“踢”向?qū)Ψ?；還有的用自己的羽毛拍向它們。我看我上去了，提了褲子，就趕忙爬上樹去，制止這場(chǎng)“斗爭(zhēng)”。

我爬上了樹，那些鳥兒絲毫沒有感覺到。我一邊扶著樹干，一邊抓著鳥兒，將它們一個(gè)個(gè)放飛。

我很不解，為什么同是鳥兒卻要相互殘殺？想想