2023年經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文

第5頁共5頁2023年?經(jīng)典誦讀社?團(tuán)活動(dòng)總結(jié)?范文學(xué)校?自從開展經(jīng)?典誦讀社團(tuán)?活動(dòng)以來，?在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心和指?導(dǎo)下堅(jiān)定不?移地抓好這?項(xiàng)工作。同?時(shí)已區(qū)創(chuàng)建?“詩詞之鄉(xiāng)?”為契機(jī)，?在原有誦讀?《三字經(jīng)》?《聲律啟蒙?》《論語》?的基礎(chǔ)上，?還增加了鎮(zhèn)?江詩詞的誦?讀，圍繞格?律詩這一主?題，經(jīng)常、?深入、有效?地開展社團(tuán)?活動(dòng)，不斷?改革社團(tuán)活?動(dòng)的形式、?成果的展示?及誦讀的評(píng)?價(jià)，同時(shí)加?強(qiáng)誦讀的資?料積累。?中華經(jīng)典詩?文是我國(guó)民?族文化的精?髓，也是中?華文化藝術(shù)?寶庫中的一?顆燦爛的明?珠。經(jīng)典古?詩文作為民?族智慧與民?族精神的載?體，是人類?文明最寶貴?的精神財(cái)富?，是我們中?華民族的魂?與根。優(yōu)秀?經(jīng)典詩文蘊(yùn)?含的豐富哲?理，可以成?為兒童一生?的文化資產(chǎn)?。一、明?確目標(biāo)、落?實(shí)活動(dòng)方案?1、明確?活動(dòng)目標(biāo)通?過開展經(jīng)典?誦讀活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的閱讀習(xí)?慣和閱讀興?趣，開闊視?野，增長(zhǎng)知?識(shí)，發(fā)展智?力，活躍思?維，陶冶情?操，傳承并?弘揚(yáng)中華優(yōu)?秀文化，傳?承中華美德?，促進(jìn)學(xué)校?人文化發(fā)展?，提高辦學(xué)?品位和辦學(xué)?特色。2?、確保誦讀?時(shí)間。本學(xué)?期，按照學(xué)?校的安排，?利用每周星?期三下午第?三節(jié)課，進(jìn)?行經(jīng)典誦讀?活動(dòng)，與各?學(xué)科教學(xué)相?結(jié)合，靈活?安排，充分?利用時(shí)間;?校內(nèi)向校外?延伸，激勵(lì)?學(xué)生開展多?種形式的誦?讀活動(dòng)，確?保誦讀時(shí)間?。3、開?展活動(dòng)，堅(jiān)?持小型多樣?。教師們精?心設(shè)計(jì)了血?多活潑有趣?的活動(dòng)形式?，利于下午?大課間引領(lǐng)?孩子們?cè)谕?中、在樂中?誦讀經(jīng)典，?從讀的時(shí)間?、讀的形式?、讀的方法?都進(jìn)行了有?效的嘗試，?真正讓學(xué)生?做到“樂讀?”、“美讀?”，從而激?發(fā)學(xué)生誦讀?興趣，在讀?中感受祖國(guó)?語言文字的?形態(tài)美、意?態(tài)美和韻律?美，從而親?近并熱愛母?語，景仰祖?國(guó)悠久文化?，收到情的?感染，美的?熏陶。重形?式又重過程?。面向全體?學(xué)生，堅(jiān)持?全程參與，?在背誦古詩?文的過程中?提高素質(zhì)，?發(fā)展能力。?求速度又求?效果。二?、收獲和體?會(huì)1、提?高了學(xué)生思?想道德品質(zhì)?。經(jīng)典詩文?不僅語言精?煉優(yōu)美，而?且意蘊(yùn)深刻?，境界動(dòng)人?，是對(duì)青少?年進(jìn)行愛國(guó)?主義教育，?培養(yǎng)學(xué)生初?步樹立正確?的人生觀和?道德情操，?陶冶高尚情?趣的重要教?材。通過歌?頌祖國(guó)大好?河山和美麗?風(fēng)光的古詩?，使學(xué)生充?分感受到我?們祖國(guó)__?_如畫，從?而激發(fā)他們?作為中華兒?女的自豪感?，培養(yǎng)他們?高遠(yuǎn)的志向?和博大的胸?懷。不少古?詩抒發(fā)了親?情、友情和?鄉(xiāng)情，誦讀?這些古詩，?可以培養(yǎng)學(xué)?生愛家鄉(xiāng)、?愛長(zhǎng)輩、愛?親朋的健康?情感。2?、全面提升?了學(xué)生的綜?合素質(zhì)。通?過大量誦讀?中華古詩，?一是激發(fā)了?學(xué)生誦讀經(jīng)?典詩文的興?趣，形成了?誦讀的良好?氛圍。二是?開拓了學(xué)生?的視野，學(xué)?生知道了“?詩前幕后故?事”、“文?壇軼事”，?他們了解、?知道詩人多?了，了解的?歷史事件多?了。三是學(xué)?生初步掌握?了誦讀的方?法，并能運(yùn)?用，部分學(xué)?生還能把學(xué)?到的經(jīng)典語?句運(yùn)用于作?文之中。四?是鍛煉了學(xué)?生各方面的?能力，學(xué)生?通過自編自?演節(jié)目、辦?手抄報(bào)，動(dòng)?手能力，思?維能力，協(xié)?調(diào)能力，藝?術(shù)鑒賞力等?等都得到了?極好的錘煉?。經(jīng)典浸潤(rùn)?人生，書香?伴我成長(zhǎng)。?經(jīng)典誦讀猶?如一道亮麗?的風(fēng)景，為?我校師生帶?來了一片生?機(jī)。作家余?秋雨說過:?在孩子們還?不具備對(duì)古?詩文經(jīng)典的?充分理解力?的時(shí)候，就?把經(jīng)典交給?他們，成為?文明傳承的?措施。幼小?的心靈純_?__闊，由?經(jīng)典奠基可?以激發(fā)起他?們一生的文?化向往。?經(jīng)典誦讀社?團(tuán)活動(dòng)總結(jié)?篇二誦讀?經(jīng)典，就是?讓孩子們?cè)?一生記憶力?最旺盛、心?靈最清澈的?黃金時(shí)期直?面經(jīng)典，汲?取中華源頭?文化的精華?而終身獲益?。讓學(xué)生感?受中華民族?的傳統(tǒng)美德?，感悟古訓(xùn)?的深刻內(nèi)涵?，樹立正確?的道德觀和?人生價(jià)值觀?，立君子品?，做有德人?。為了達(dá)到?人人都能背?誦《__規(guī)?》的要求，?根據(jù)計(jì)劃和?學(xué)生實(shí)際，?制定了本學(xué)?期背誦“總?敘--謹(jǐn)”?這幾段的目?標(biāo)，結(jié)合動(dòng)?作、手勢(shì)、?表情等基本?步驟的訓(xùn)練?形式，并且?定期檢測(cè)。?在不同的階?段有不同的?訓(xùn)練內(nèi)容，?而且按照學(xué)?生的興趣，?形式多樣化?，同學(xué)之間?也隨時(shí)隨地?可以對(duì)照檢?查、表演、?評(píng)價(jià)等?？?的來說就是?想方設(shè)法提?高學(xué)生的朗?讀、背誦、?理解水平。?現(xiàn)將《__?規(guī)》社團(tuán)活?動(dòng)總結(jié)如下?:一、創(chuàng)?設(shè)誦讀環(huán)境?。任何活?動(dòng)都需要用?環(huán)境來烘托?渲染。我動(dòng)?員全班學(xué)生?一起來搜集?與《__規(guī)?》內(nèi)容有關(guān)?的故事、卡?片與圖畫，?學(xué)生在搜集?資料的過程?中不知不覺?中已經(jīng)拉近?了與__規(guī)?的距離。在?我和孩子們?的努力下，?我們的“我?與__規(guī)交?朋友”的活?動(dòng)沒過幾天?就展現(xiàn)在大?家的面前了?。孩子們?nèi)?入了經(jīng)典古?文的濃濃氛?圍之中。?二、家校凝?聚合力，激?發(fā)學(xué)生的誦?讀熱情。?我采取的方?法是讓孩子?自己去誦讀?，不作硬性?要求，避免?過重負(fù)擔(dān)。?學(xué)校和老師?的作用是引?導(dǎo)、激勵(lì)和?幫助，通過?各種形式激?發(fā)學(xué)生的誦?讀興趣。在?活動(dòng)的開展?途徑上，我?以課外、業(yè)?余為主，鼓?勵(lì)學(xué)生參與?，更多的是?開展競(jìng)賽、?朗誦表演，?并和每天的?班級(jí)評(píng)比掛?鉤，以激勵(lì)?學(xué)生。每星?期二下午的?社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)?行一小時(shí)誦?讀，日積月?累，孩子的?文化修養(yǎng)、?文明程度都?會(huì)極大提高?。在學(xué)校統(tǒng)?一規(guī)定的讀?誦時(shí)間之外?，每月讓家?長(zhǎng)檢查背誦?，使學(xué)生保?持濃厚的興?趣，要讓孩?子和家長(zhǎng)一?起背誦，首?先要做好家?長(zhǎng)溝通工作?，使學(xué)校教?育與家庭教?育有機(jī)結(jié)合?。在家長(zhǎng)會(huì)?上，我們向?全體家長(zhǎng)宣?傳了本次活?動(dòng)的內(nèi)容意?義與方法，?贏得了家長(zhǎng)?們的認(rèn)同與?支持。實(shí)際?最后的結(jié)果?也證明這一?步環(huán)節(jié)的重?要性。（范?本）活動(dòng)過?程中，家長(zhǎng)?和老師都須?保持高度的?信心和熱忱?。有些家長(zhǎng)?不但有熱忱?，而且真的?和小孩一起?讀、背，互?相考試比賽?，雖然很多?時(shí)候都是大?人輸，但大?人也因此而?溫經(jīng)受益，?而且一家興?致高昂，是?的親子活動(dòng)?。我對(duì)此還?進(jìn)行及時(shí)總?結(jié)，表彰優(yōu)?秀。三、?利用社團(tuán)活?動(dòng)時(shí)間，緊?扣主題開展?誦讀。誦?讀活動(dòng)的成?效不是一朝?一夕就能顯?現(xiàn)的，為此?，我本著“?持之以恒，?樹立信心”?的誦讀理念?，充分利用?每周二下午?的社團(tuán)活動(dòng)?時(shí)間，進(jìn)行?誦讀。還堅(jiān)?持每天課間?誦讀___?分鐘;堅(jiān)持?幾個(gè)學(xué)生一?起誦讀，互?幫互教，共?同進(jìn)步，誦?讀效果往往?比一個(gè)人單?獨(dú)誦讀好，?學(xué)生們都知?道“你可以?是我的老師?，我也可以?是你的老師?”;堅(jiān)持老?師與學(xué)生一?起誦讀，堅(jiān)?持與家長(zhǎng)聯(lián)?系，取得家?長(zhǎng)們的支持?，創(chuàng)造良好?的誦讀環(huán)境??？傊?，?經(jīng)典誦讀是?一項(xiàng)靈魂工?程，難在堅(jiān)?持，貴在扎?實(shí)，為了揚(yáng)?優(yōu)秀的民族?傳統(tǒng)文化，?加厚學(xué)生的?人文底蘊(yùn)。?我們肩負(fù)著?歷史重任，?在我們的努?力下，相信?我們的學(xué)生?們會(huì)繼承傳?統(tǒng)，弘揚(yáng)傳?統(tǒng)，去開創(chuàng)?更加美好的?未來!經(jīng)?典誦讀社團(tuán)?活動(dòng)總結(jié)篇?三朗誦社?團(tuán)，旨在培?養(yǎng)學(xué)生朗讀?興趣，激發(fā)?學(xué)生在各種?活動(dòng)中的朗?讀__，有?勇氣在公眾?面前表達(dá)自?己，展示自?己。本學(xué)期?主要通過形?體訓(xùn)練、禮?儀訓(xùn)練，吐?字發(fā)音訓(xùn)練?等，學(xué)習(xí)朗?誦方法和技?巧，培養(yǎng)學(xué)?生的自信心?、朗誦能力?和語言表達(dá)?能力。興?趣是的老師?，本社團(tuán)成?員共___?人。同學(xué)們?學(xué)習(xí)態(tài)度端?正，每個(gè)人?都給自己設(shè)?定了計(jì)劃和?目標(biāo)，帶著?任務(wù)參加社?團(tuán)。每次社?團(tuán)活動(dòng)之前?，老師能做?到學(xué)習(xí)任務(wù)?心中有數(shù)，?每一位學(xué)生?都能夠“時(shí)?常切磋”、?“實(shí)戰(zhàn)演練?”，從而有?所獲、有所?得，老師能?對(duì)孩子的每?次___表?演作出評(píng)價(jià)?和肯定，學(xué)?生也在自我?評(píng)價(jià)、互相?評(píng)價(jià)中有所?收獲。本?學(xué)期的朗誦?社團(tuán)，始終?圍繞新課標(biāo)?指出的，朗?讀是閱讀教?學(xué)中最經(jīng)常?、最重要的?訓(xùn)練。學(xué)生?朗讀能力的?提高也能激?發(fā)其對(duì)語文?和中國(guó)文化?的熱愛。?本學(xué)期所選?的朗誦內(nèi)容?，都是經(jīng)典?詩文。經(jīng)典?詩文不僅語?言精煉優(yōu)美?，而且意蘊(yùn)?深刻，境界?動(dòng)人，是對(duì)?青少年進(jìn)行?愛