期末教學工作總結范文5篇

期末授課工作總結范文5篇期末授課工作總結范文5篇今學期我擔當初三語文授課。我深入研究教法，虛心學習。一個學期的努力，獲得了很多難得的授課經驗。以下是我在本學期的授課狀況總結。授課就是教與學，二者是互相聯(lián)系，不可以切割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。所以，認識和分析學生狀況，有針對地教對授課成功與否至關重要。最先接觸授課的時候，我還不懂得認識學生對授課的重要性，但是專心研究書籍，教材，想方想法律講堂生動，學生易接受。授課中，備課是一個必不可以少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或許備得不好，會嚴重影響講堂氛圍和踴躍性，曾有一位長輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白操心計?！蔽依斫獾絺湔n的重要性，所以，每日我都開支大批的時間在備課之上，認認真真研究教材和教法，不滿意就不竣工。固然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調換學生的踴躍性，上課見效就好。但同時又要有駕御講堂的能力，因為學生在講堂上的一舉一動都會直接影響講堂授課。所以上課必然要想法律學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，授課生動，難易適中照料所有，就自然可以吸引住學生。所以，老師每日都要有充分的精神，讓學生感覺到一種自然氛圍。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感覺有點內疚，因為有時我其實不可以很好地做到這點。當學生在講堂上沒心向學，違犯紀律時，我的情緒就遇到影響，并且把這帶到授課中，讓本來正常的授課遇到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響授課見效。我此后必然努力戰(zhàn)勝，研究方法，采納有益方法解決中間困難。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟習又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否那么學生對這門學科產生畏難情緒，不肯學，也沒法學下去。為此，我采納了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更認識語文，更喜愛學習語文。因為只有語文水平提升，他們才能提升同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)異的同學很有益處。因為語文的特別狀況，學生在不休學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習民風。所以，絕對不可以忽視。為此，我制定了詳盡的方案和目標。對這局部同學進行有方案的指導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提升，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采納集體指導，給他們分派固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但因為能力不強的同學。對這局部同學要合適指引，耐心教導，慢慢提升他們的成績，不可以操之過急，且要多激勵。只需他們肯努力，成績有望搞提升;第三組是紀律廢弛，學習不認真，基礎又不好的同學。對這局部人要進行課余時間個別指導。因為這局部同學需要一個沉靜而又不受攪亂的環(huán)境，才會立下心來學習。只需堅持指導，這些同學基礎從頭建立起來，此后授課的見效就會更好。語文是語言。困此，除了講堂見效以外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班認識早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題實時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也實時解決，實時講清楚，讓學生即時消化。其余，對局部不自覺的同學還采納強硬背誦等方式，提升他們的能力。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。不論成績上下，都表達了我在這學期的授課成就。我理解到這其實不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提升，如何共同提升學生的語文水平。所以，不論如何辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多多學習，爭取進步。本學期我擔當一年級數學授課工作。認真學習，深入研究授課方法。立足此刻，放眼將來，為使此后的授課工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期授課工作作出總結，希望能弘揚長處，戰(zhàn)勝缺少，總結經驗教訓，以促使教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張繁忙而收獲多多。一、備好課認真?zhèn)湔n，不單備學生并且備教材備教法，依據教材內容及學生的實質，設計課的種類，制定采納的授課方法，并對授課過程的程序實時間安排都作了詳盡的記錄，認真寫好授課設計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各樣利于吸引學生注意力的風趣教具，課后實時對該課作出總結。二、增強上課技術，提升授課質量一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。比方我在解說《認識人民幣》的時候，這課授課難度比較大。一年級少兒年紀小，關于用錢買到東西這等價互換的方法不是很理解。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了要點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令授課生動，不煩悶，我還為此準備了大批的教具，授課時就胸中有數了。如出示了主題圖3幅傳神的購物、搭車、存錢的畫面，即只需進行商品互換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學生的平常生活，教育學生將平常的零開支積攢起來，日新月異后，將這些錢用來辦更多更存心義的事情，如買好書捐饋送貧窮的伙伴等等。其余，新教材還多處精心創(chuàng)辦購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。經過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的相關知識，提升社會交往和社會實踐能力。可見，認真?zhèn)湔n對授課十分重要。增強上課技術，提升授課質量，使解說清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，感情動，生動化，做到線索清楚，層次清楚，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別注意調換學生的踴躍性，增強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得快樂;注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學生動口著手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需乞降學習能力，讓各個層次的學生都獲得提升。此刻學生廣泛反應喜愛上數學課，就連從前極厭煩數學的學生都樂于上課了。要提升授課質量，還要做好課后指導工作，小學生愛動、好玩，缺少自控能力，常在學習上不可以準時達成作業(yè)，有的學生剽竊作業(yè)。針對這類問題，抓勤學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的指導和幫助工作，特別在后進生的轉變上，對后進生努力做到從友好開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助衣服。從贊嘆著手，所有的人都希望獲得他人的理解和尊敬，所以，和差生講話時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在責備學生從前，先說說自己工作的缺少。三、博采眾長，提升授課水平欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，特別是在此刻知識更新特別快速的年月，為更好地適應授課工作。我理解：今日的學習就是為了明日的工作，教師自己素質的提升就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永久站在教育領域的前端。在授課中，虛心討教其余老師，在授課上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都踴躍征采其余老師，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習他人的長處，戰(zhàn)勝自己的缺少，并經常邀請其余老師來聽課，征采他們，改進工作。所以，不論如何辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。授課工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，自始自終，再接再礪，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的授課工作總結。因為經驗頗淺，很多地方存在缺少，希望在將來的日子里，能與各位老師共同參研授課工作，力求獲得更好成績。立刻就到學期最后，回顧這一個學期，有歡喜，有寬慰，還困難，還有成長。一個學期下來，固然感覺光陰飛逝，但認真品嘗，讓人不由深深回味。在詳盡的授課工作中,可以認真依據《新課程標準》和學生實質狀況備課。做到了有質量地備課。同時我還關注學生學習習慣、方法的培育和踴躍性的調換，堅持每日音階練習，重視培育學生的音樂根本技術,經過各樣方法如各小組競賽看看誰的音最準、發(fā)笑容、小星星等方法提升對音樂的興趣;重視以學生為主體，讓學生在快樂的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去研究，去感覺音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必然基礎上創(chuàng)辦音樂。我也可以把自己看作學生的朋友,讓他們在有音樂根本技術的基礎上依據自己的方式去喜好音樂,喜愛音樂，詳盡總結以下：重視以學生為主體，讓學生在快樂的音樂實踐與體驗中活動中去感覺音樂、理解音樂、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂，可以在必然基礎上創(chuàng)辦音樂。在音樂賞識課還參加了一些讓學生自己采集了解、介紹音樂、表達自己藝術看法的實踐活動,使學生的能力獲得了鍛煉。為了使學生能輕松、快樂地上音樂課,更多形式的采納了激勵的方式使學生表現(xiàn)出優(yōu)異的質量。努力做到用好的講堂設計緊緊抓住學生的注意力，使學生在講堂中可以踴躍參加講堂授課活動。著力對學生進行了講堂常例的訓練,使講堂常例正?；?有益于講堂授課的有序進行，關于損壞講堂次序的行為也進行了的責備與糾正。踴躍參加教研組活動和學校組織的公然課以及到校外學習取經等活動。本學期的年青教師講堂展現(xiàn)，我準備了《快樂的音樂會》一課，在音樂構成員的共同打磨下，我的課進行的還挺順利。對我的教堂授課又有了新的認識和提升。本期對學生進行核查與評定的方式與從前有了改進,主要以學生的自評和他評為主，采納了自主選擇合作表演伙伴、必表演和自主選擇表演曲目相聯(lián)合，不定表演形式的形式，在注意了學生的個體差別狀況后聯(lián)合學一世常的表現(xiàn)狀況給定一個成績。充分調換學生的踴躍性,培育他們正確傾聽、踴躍討論的習慣。在上學期我們學校就組建了鼓號隊、合唱、口風琴、舞蹈等社團，這一學期我堅持每周兩次的訓練，此刻我們的合唱社團已經擁有了必然的規(guī)模，力求在下個學期的藝術節(jié)中獲得滿意的成績。關于學生的一些攪亂講堂的行為方法不夠。以致他們不可以真正認識到自己的錯誤而有備無患。在此后應特別掌握好尺度、做到獎懲清楚。講堂授課環(huán)節(jié)設計奇異性不夠，在講堂上靈巧度不夠，不可以夠吸引所有的學生的注意力，以致了局部學生在講堂上的參加程度不是很高。在此后的工作中我會再接再礪，找到解決問的方法，不停提升自己，充分講堂，是自己的授課工作再上新的臺階。本學期，在學校領導的正確領導下,我不只達成了本學期的授課任務,還在業(yè)務水平上有了很大的.提升.為使此后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期授課工作作出總結，希望能弘揚長處，戰(zhàn)勝缺乏，總結查驗教訓，以促使教訓工作更上一層樓?，F(xiàn)將相關方面總結以下：1、熱愛并忠誠于人民的授課事業(yè)，授課態(tài)度認真，教風扎實，嚴格恪守學校的規(guī)章制度.2、認真?zhèn)湔n，不單備學生并且備教材備教法，依據教材內容及學生的實質，設計課的種類，制定采納的授課方法，認真寫好教案。課后實時對該課作出總結，寫好授課后記。3、增強上課技術，提升授課質量，使解說清楚化，條理化，準確化，條理化，正確化，感情動，生動化，做到線索清楚，層次清楚，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別注意調換學生的踴躍性，增強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得快樂;注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學生動口著手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需乞降學習能力，讓各個層次的學生都獲得提升。此刻學生廣泛反應喜愛上課數學課。4、在授課上，堅持授課研究，學習他人的長處，戰(zhàn)勝自己的缺乏。5、真批閱作業(yè)：部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批閱實時、認真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對相關狀況實時改進授課方法，做到有的放矢。6、做好課后指導工作，注意分層授課。在課后，為不同樣層次的學生進行相應的指導，以知足不同樣層次的學生的需求，防備了一刀切的缺點，同時加大了后進生的指導力度。對后進生的指導，其實不限于學習知識性的指導，更重要的是學習思想的指導，要提升后進生的成績，第一要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌生興趣。7、踴躍推動素質教育。當前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決定了教師的授課模式要逗留在應試教育的層次上，為此，我在授課工作中注意了學生能力的培育，堅持采納分組研究式數學授課模式，把傳受知識、技術和張開智力、能力聯(lián)合起來，在知識層面上注入了思想感情教育的要素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各樣素質都獲得有效的張開和培育。8、踴躍配合班主任和其余老師做好班級的各項工作。光陰飛逝，片晌一個學期過去了，回想一個學期，有成功之處，也有不盡人意的地方，為了有益于此后更好展動工作，總結如下。可取的經驗，成功之處：有效運用討論今年接了一個新班，學生一個個像猴子同樣，我初來乍到，在學生心目中還不可以很快建立起教師的莊嚴，又沒存心靈的交匯，所以講堂次序的管理就成了大問題，你責備一個學生時就會有一些學生起哄，坐視不救的樣子，沒有學生和你一同教育、幫助出錯的學生。所以很需要實時引入討論。從前也運用過討論，學--楊淑改老師：一個周期組長評組員，組員評組長，互相監(jiān)察。學--以小組為單位，講堂積分整體恩賜討論。學--沙彩霞老師，加減分自行登記，累積換幸?？?。自己不可以領悟內涵，用起來總不隨手。覺著楊老師的方法，更合適班主任利用班會對班紀的標準。講堂上教師記分，小組討論，總有讓教師分神的感覺。一不留意把加分給忘了。單個討論，學生自行加分老有人報告說：有人多加了。所以對討論向來沒有重視起來。我試著交融這些討論，把全班分紅四個組，評選組長講堂講話表現(xiàn)踴躍或進步的宣告加分，熱情幫助他人的恩賜加分，作業(yè)優(yōu)異加分。分數由四個組長登記，兩周一次評選，只看小組長的均分就行了，每小組前兩名發(fā)幸?？?，并發(fā)短信給家長報喜。每小組后一名找他講話分析原由，并盡可能與家長交流。學期末得分最高的單科免試。操作簡單，見效也不錯。開拓數學園地，進行分層授課。教材固然變薄，但教材內容不只沒少反而變多了。數學一周僅六節(jié)課，所以講堂能順利達成教材內容已經很不錯了，那么勤學生培優(yōu)怎么辦?此后想假如兩天能練一道題也不錯，于是在黑板寫課程表的一角開拓了數學園地。第一采集名字，孩子們想到了很多，挑戰(zhàn)臺、萬花筒、誰是數學家等等名字，此后采納了大部分同學中意的“誰是數學家”這個名字。并從熱情的同學中選出第一版小組