2023年面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)UML實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)

面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（UML）

實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)電信學(xué)院測(cè)控系戴立紅實(shí)驗(yàn)一：C++程序設(shè)計(jì)（1）錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。實(shí)驗(yàn)二：C++程序設(shè)計(jì)（2）錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。實(shí)驗(yàn)三：UML設(shè)計(jì)（1）錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。實(shí)驗(yàn)四：UML設(shè)計(jì)（2）錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。實(shí)驗(yàn)一：C++程序設(shè)計(jì)（1）一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與基本規(guī)定目的：1、純熟掌握VC++的編程環(huán)境；2、掌握面向?qū)ο蟮姆椒ㄒ约懊嫦驅(qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言C++；3、重點(diǎn)掌握繼承和多態(tài)基本概念；4、可以運(yùn)用所學(xué)的面向?qū)ο蠡靖拍睿肅++編寫(xiě)繼承和多態(tài)程序。規(guī)定：1、準(zhǔn)時(shí)參與實(shí)驗(yàn)，保證實(shí)驗(yàn)出勤率；2、獨(dú)立或是在同學(xué)及老師指導(dǎo)下完畢實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；3、實(shí)驗(yàn)之前做好預(yù)習(xí)及準(zhǔn)備工作，掌握實(shí)驗(yàn)的基本目的和規(guī)定；4、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，獨(dú)立做好實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫(xiě)工作。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)三種水果（蘋(píng)果、香蕉和桔子），顯示三種水果的名稱(chēng)。使用繼承和多態(tài)實(shí)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)二：C++程序設(shè)計(jì)（2）一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與基本規(guī)定目的：1、純熟掌握VC++的編程環(huán)境；2、掌握面向?qū)ο蟮姆椒ㄒ约懊嫦驅(qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言C++；3、重點(diǎn)掌握多態(tài)以及類(lèi)模板的基本概念；4、可以運(yùn)用所學(xué)的面向?qū)ο蠡靖拍睿肅++編寫(xiě)類(lèi)模板程序。規(guī)定：1、準(zhǔn)時(shí)參與實(shí)驗(yàn)，保證實(shí)驗(yàn)出勤率；2、獨(dú)立或是在同學(xué)及老師指導(dǎo)下完畢實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；3、實(shí)驗(yàn)之前做好預(yù)習(xí)及準(zhǔn)備工作，掌握實(shí)驗(yàn)的基本目的和規(guī)定；4、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，獨(dú)立做好實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫(xiě)工作。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、使用類(lèi)模板實(shí)現(xiàn)返回類(lèi)內(nèi)兩個(gè)數(shù)據(jù)成員的值，數(shù)據(jù)成員可以是任意類(lèi)型的。2、使用函數(shù)模板實(shí)現(xiàn)任意類(lèi)型的兩個(gè)數(shù)的求和運(yùn)算，并編寫(xiě)主測(cè)試程序?qū)崿F(xiàn)兩個(gè)整型數(shù)相加，兩個(gè)實(shí)型數(shù)相加。實(shí)驗(yàn)三：UML設(shè)計(jì)（1）一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與基本規(guī)定目的：1、純熟掌握RationalRose/Visio的使用環(huán)境；2、掌握面向?qū)ο蟮姆椒ㄒ约癠ML建模的基本思想；3、掌握UML各種圖的表達(dá)方法及建模環(huán)節(jié)；4、可以運(yùn)用所學(xué)的UML基本知識(shí)，可以進(jìn)行用例圖和類(lèi)圖設(shè)計(jì)。規(guī)定：1、準(zhǔn)時(shí)參與實(shí)驗(yàn)，保證實(shí)驗(yàn)出勤率；2、獨(dú)立或是在同學(xué)及老師指導(dǎo)下完畢實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；3、實(shí)驗(yàn)之前做好預(yù)習(xí)及準(zhǔn)備工作，掌握實(shí)驗(yàn)的基本目的和規(guī)定；4、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，獨(dú)立做好實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫(xiě)工作。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、對(duì)簡(jiǎn)易教學(xué)管理系統(tǒng)進(jìn)行分析和建模，畫(huà)出相應(yīng)的UML用例圖。簡(jiǎn)易教學(xué)管理系統(tǒng)涉及兩個(gè)重要功能：選課管理和成績(jī)管理。其中選課管理涉及下面的功能：學(xué)生使用該系統(tǒng)進(jìn)行選課注冊(cè)，并將選課注冊(cè)的結(jié)果送交給財(cái)務(wù)系統(tǒng)。教師使用該系統(tǒng)可以杳詢(xún)課程信息。管理員使用該系統(tǒng)管理課程信息、管理老師信息、管理學(xué)生信息、管理開(kāi)設(shè)課程。其中成績(jī)管理涉及下面的功能：學(xué)生使用該系統(tǒng)可以查詢(xún)學(xué)生成績(jī)。教師使用該系統(tǒng)可以查詢(xún)學(xué)生成績(jī)，也可以查詢(xún)課程成績(jī)。管理員使用該系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)生成績(jī)管理和成績(jī)記錄。2、畫(huà)出相應(yīng)的UML類(lèi)圖。神舟六號(hào)飛船是神舟飛船系列的一種，它由軌道艙、返回艙、推動(dòng)艙和逃逸救生塔等組成。航天員可以在返回艙內(nèi)駕駛飛船，軌道艙則是航天員工作和休息的場(chǎng)合。在緊急情況下，可以運(yùn)用逃逸救生塔逃生。在飛船兩側(cè)有多個(gè)太陽(yáng)能電池翼，可認(rèn)為飛船提供電能。實(shí)驗(yàn)四：UML設(shè)計(jì)（2）一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與基本規(guī)定目的：1、純熟掌握RationalRose/Visio的使用環(huán)境；2、掌握面向?qū)ο蟮姆椒ㄒ约癠ML建模的基本思想；3、掌握UML各種圖的表達(dá)方法及建模環(huán)節(jié)；4、可以運(yùn)用所學(xué)的UML基本知識(shí)，可以進(jìn)行順序圖、協(xié)作圖和部署圖設(shè)計(jì)。規(guī)定：1、準(zhǔn)時(shí)參與實(shí)驗(yàn)，保證實(shí)驗(yàn)出勤率；2、獨(dú)立或是在同學(xué)及老師指導(dǎo)下完畢實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；3、實(shí)驗(yàn)之前做好預(yù)習(xí)及準(zhǔn)備工作，掌握實(shí)驗(yàn)的基本目的和規(guī)定；4、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，獨(dú)立做好實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫(xiě)工作。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、根據(jù)該順序圖畫(huà)出相應(yīng)的合作圖。學(xué)牛一1查看課程信息

選擇課程［人數(shù)同滿(mǎn)］學(xué)牛一1查看課程信息

選擇課程［人數(shù)同滿(mǎn)］課程2、請(qǐng)將下面的協(xié)作圖轉(zhuǎn)化成順序圖。

3、請(qǐng)畫(huà)出下述場(chǎng)景的部署圖。已知構(gòu)件Accountingcomponent是在一個(gè)Linux服務(wù)器上實(shí)現(xiàn)的，它有兩個(gè)接口UserScrvice和ManagcrScrvicco構(gòu)件UscrApp