五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)刺眼間一個學(xué)期馬上完畢，回憶這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，根本上是比擬順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。由于我不是專業(yè)的計算機(jī)教師，確定在教學(xué)上會遇到許多問題，但這樣也促使我更加熟悉計算機(jī)的技術(shù)，使我享受到收獲喜悅。我所享有的收獲將會用于教學(xué)當(dāng)中；所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決。

一、思想方面

本人能喜愛教育事業(yè)，喜愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，喜愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生，受到學(xué)生的好評。特殊是在此期間，我努力地學(xué)習(xí)計算機(jī)有關(guān)教學(xué)學(xué)問，教學(xué)學(xué)生的同時增長自己對計算機(jī)的熟悉，將學(xué)到的學(xué)問切實運(yùn)用到工作實踐中。

二、信息技術(shù)教學(xué)工作方面

１、備課開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)寫好教學(xué)規(guī)劃，提前備好課，寫好教案，平常做到周前備課。備課時仔細(xì)鉆研教材教法，由于我對LOGO的教學(xué)不是很熟悉，故在備課的時候不能做到吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，但還可以克制教學(xué)中的隨便性。在備課時盡量做到：

①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。

②備學(xué)生：常常了解學(xué)生的態(tài)度，學(xué)問根底，學(xué)習(xí)方法，增加教學(xué)的針對性。

③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段。

２、上課根據(jù)學(xué)校工作治理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)學(xué)校安排的課時比擬少（一周每班兩節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的兩節(jié)課；對教師來講是比擬難上的兩節(jié)課。所以怎樣才能上好每節(jié)課對教師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

每節(jié)課都要仔細(xì)做好上機(jī)預(yù)備，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不行用機(jī)器”，由于學(xué)校的計算機(jī)不夠（有些壞掉），上機(jī)只能兩個學(xué)生一起操作。在上課時，我能仔細(xì)講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實際，表達(dá)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到信息學(xué)問、信息力量、信息情意三者統(tǒng)一。有時候運(yùn)用多種教學(xué)方法，注意講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動活潑，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生對待和使用網(wǎng)上信息，培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。同時又留意因材施教，在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，到各臺計算機(jī)前巡察，留意對差生進(jìn)展手把手的輔導(dǎo)。

三、本人今后的努力方向

社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，信息技術(shù)的運(yùn)用，不管是否是信息技術(shù)的教師都要把握，它是我們教學(xué)上必不行少的教學(xué)工具。作為教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決學(xué)生教育和治理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)，發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)、外樹形象、加快進(jìn)展、爭創(chuàng)一流！為目標(biāo)，踏實工作，效勞于教，努力為學(xué)校的進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)2

作為新手，剛剛從事小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)，在這一個學(xué)期的教學(xué)探究中，難免遇到不少的問題。但每次我都會仔細(xì)思索，虛心向師父求教，想方法解決問題，總結(jié)閱歷。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級六個班的信息技術(shù)的教學(xué)工作。

教材共有五個單元，共14課，分別是：能干的新朋友——初識計算機(jī)；小紅帽的外婆家——“畫圖”入門；鍵盤操作小技巧——鍵盤操作與英文輸入；漂亮海的故事——“畫圖”提高；漢字輸入小能手——學(xué)習(xí)漢字輸入方法。概括起來有三大局部內(nèi)容：熟悉計算機(jī)，畫圖和打字。

依據(jù)教學(xué)中遇到的問題以及閱歷，提出以下幾個觀點(diǎn)和討論方向，并對我的教學(xué)工作進(jìn)展總結(jié)。

一、將教學(xué)嬉戲融入到小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中。

小孩子喜愛電腦，喜愛嬉戲，喜愛接觸新奇的事物，假如教師強(qiáng)制地將網(wǎng)絡(luò)，將嬉戲與信息技術(shù)課堂分隔開，不僅違反了課程設(shè)立的初衷，也違反了社會進(jìn)展的趨勢。十一二歲的兒童處在皮亞杰認(rèn)知進(jìn)展理論中的詳細(xì)運(yùn)算階段，他們形成概念、發(fā)覺問題、解決問題都必需與他們熟識的物體或者場景相聯(lián)系。因此在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中，賜予更多直觀形象的學(xué)習(xí)幫忙，嬉戲或者嬉戲活動是特別有效的幫忙途徑，圖文并茂的嬉戲可以吸引他們的眼球，讓孩子們在玩中學(xué)。

（一）鼠標(biāo)操作

本節(jié)課的重點(diǎn)是鼠標(biāo)的根本操作，包括：鼠標(biāo)的握法；單擊；雙擊；右擊；拖動及滾輪的切換。為充分吸引學(xué)生的留意力，教師可以進(jìn)展嬉戲教學(xué)，通過使用競賽或者合作的模式進(jìn)展嬉戲，在過程中賜予確定或表揚(yáng)，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱。采納小學(xué)信息技術(shù)作為課本，結(jié)合使用適宜的Flash小嬉戲，包括打地鼠、中國地圖拼圖、裝扮芭比娃娃等。

（二）打字嬉戲

“金山打字”嬉戲是一款多功能的教育類軟件，其中，“金山打字”軟件擁有五大模塊，“太空大戰(zhàn)”、“鼴鼠的故事”以及“挽救蘋果”三個模塊是針對鍵盤操作的根本嬉戲，這三大模塊可以熬煉學(xué)生對于鍵盤的熟識程度，從而提升打字效率；“激流勇進(jìn)”模塊是一種對于單詞把握程度的一種測試模塊；“生死時速”模塊是提高學(xué)習(xí)者輸入速度及精確度的一種訓(xùn)練模塊；總之，“金山打字”可以針對不同模式進(jìn)展訓(xùn)練，還可以單人或多人進(jìn)展嬉戲，這就大大提高了嬉戲的參加人數(shù)。

教師對指法的講解和學(xué)生在金山打字的指法訓(xùn)練必不行少。單純的講解，學(xué)生不簡單把握，進(jìn)展相應(yīng)的操作練習(xí)，學(xué)生親自動手實踐再參加測試的環(huán)節(jié)，可增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師通過對整個嬉戲過程的觀看，綜合學(xué)生學(xué)習(xí)效果，打算是否實行措施進(jìn)展教學(xué)補(bǔ)救。

二、讓信息技術(shù)課堂生活化、情境化。

聞名教育家陶行知先生提出了生活即教育的理論：“中國需要生活的教育，用生活來教育，為生活而教育。”尤其是信息技術(shù)這門工具性極強(qiáng)的語言學(xué)科，其教學(xué)更是源于生活、效勞生活。

課堂評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)生歷程，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改良教師的教學(xué)。對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的評價不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程；要關(guān)注學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在信息技術(shù)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫忙學(xué)生熟悉自我，建立自信。

三、注意小學(xué)信息技術(shù)的課堂評價環(huán)節(jié)。

信息技術(shù)教學(xué)的評價往往評價的主體、評價的內(nèi)容、評價的形式單一。學(xué)生呈現(xiàn)作品后，教師簡潔地對作品進(jìn)展等級評定，學(xué)生好在哪兒，不好在何處沒有賜予表達(dá)。長此以往，優(yōu)生會因迷茫降低學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生因一次次打擊，又得不到改良性意見，學(xué)習(xí)的興趣和積極性受挫，產(chǎn)生厭學(xué)心情。因此，構(gòu)建有效的小學(xué)信息技術(shù)課堂評價治理機(jī)制是非常緊迫和必要的。

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本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)鎮(zhèn)沅直屬小學(xué)五年級5個班的信息技術(shù)教學(xué)工作。通過教學(xué)工作使我深刻地熟悉到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的進(jìn)展有了正確的熟悉，它既是根底教育課程改革和進(jìn)展的需要，又是小學(xué)素養(yǎng)教育工程的重要內(nèi)容。在工作中我享受到了收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于新學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決。本學(xué)期我主要做了這一些工作：

一、教學(xué)方面

1、做到期初有規(guī)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進(jìn)展下去；由于教學(xué)規(guī)劃安排的比擬好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在肯定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)展，使得大量電腦理論學(xué)問得于傳授給學(xué)生。

2、根據(jù)學(xué)校工作治理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課校安排的課時比擬少（一周每班1節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的1節(jié)課；對教師來講是比擬難上的1節(jié)課。所以才能上好每1節(jié)課對教師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

3、學(xué)生方面：

（1）采納學(xué)生競賽的方法。相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，看誰的表現(xiàn)操作、完成任務(wù)等最好。充分利用課堂時間，學(xué)習(xí)新學(xué)問，把握新技能。

（2）采納邊學(xué)邊用的方法。學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅要滿意學(xué)生的奇怪心，還要在應(yīng)用過程中，充分確定學(xué)生自身的力量，增加學(xué)生的自信念，保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，形成良性循環(huán)。

4、個人提高方面：深入鉆研信息技術(shù)教學(xué)教材，在備課上下功夫，查閱大量的書除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，我還留意到要自學(xué)。

5、準(zhǔn)時做總結(jié)、寫反思。仔細(xì)進(jìn)展課后寫教學(xué)博客。信息技術(shù)教學(xué)注意內(nèi)容連接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要準(zhǔn)時總結(jié)課堂上的缺乏，以便能準(zhǔn)時更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步。

二、電腦室治理方面

1、本學(xué)期，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，電腦室完成了教學(xué)和使用任務(wù)。

2、準(zhǔn)時進(jìn)展設(shè)備的維護(hù)。好的設(shè)備必需進(jìn)展準(zhǔn)時的維護(hù)，消失問題后立刻進(jìn)展檢修。不讓機(jī)器耽擱學(xué)生使用和教學(xué)。

3、堅持根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)展工作。每天下班進(jìn)展設(shè)備的檢查和用電方面的檢查。是否關(guān)閉了電源和門窗。

4、計算機(jī)室的使用嚴(yán)格根據(jù)規(guī)章制度來完成。定期進(jìn)展設(shè)備的維護(hù)。

三、存在的缺乏

1、對差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些急躁，使他們在對計算機(jī)的熟悉上有更大進(jìn)步。

2、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中留意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

3、教室衛(wèi)生不太令人滿足，由于各方面緣由，每周教室清掃得不是很到位。

回憶這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，我根本上是比擬順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。固然，在工作中也消失不如人意的事。但我信任在今后的教學(xué)中，到處留心，時時留意，不斷創(chuàng)新，肯定能將教學(xué)水平提高到一個新的高度，讓學(xué)生能開心地學(xué)習(xí)和把握計算機(jī)技能。

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本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)全校五年級兩個班級的信息技術(shù)教學(xué)工作。在這一學(xué)期中經(jīng)過我校領(lǐng)導(dǎo)及教師和學(xué)生的努力取得了可喜的成績。固然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的.問題。我所享有的收獲我會用于新學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決。本學(xué)期我主要做了這一些工作：

一、教學(xué)方面

1、做到期初有規(guī)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進(jìn)展下去；由于教學(xué)規(guī)劃安排的比擬好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在肯定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)展，使得大量電腦理論學(xué)問得于傳授給學(xué)生。

2、根據(jù)學(xué)校工作治理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課校安排的課時比擬少（一周每班1節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的1節(jié)課；對教師來講是比擬難上的1節(jié)課。所以才能上好每1節(jié)課對教師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

3、學(xué)生方面：

（1）采納學(xué)生競賽的方法。相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，看誰的表現(xiàn)操作、完成任務(wù)等最好。充分利用課堂時間，學(xué)習(xí)新學(xué)問，把握新技能。

（2）采納邊學(xué)邊用的方法。學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅要滿意學(xué)生的奇怪心，還要在應(yīng)用過程中，充分確定學(xué)生自身的力量，增加學(xué)生的自信念，保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，形成良性循環(huán)。

4、個人提高方面：深入鉆研信息技術(shù)教學(xué)教材，在備課上下功夫，查閱大量的書籍。除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，我還留意到要自學(xué)。

5、準(zhǔn)時做總結(jié)、寫反思。仔細(xì)進(jìn)展課后寫教學(xué)博客。信息技術(shù)教學(xué)注意內(nèi)容連接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要準(zhǔn)時總結(jié)課堂上的缺乏，以便能準(zhǔn)時更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步。

二、電腦室治理方面

1、本學(xué)期，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，電腦室完成了教學(xué)和使用任務(wù)。

2、準(zhǔn)時進(jìn)展設(shè)備的維護(hù)。好的設(shè)備必需進(jìn)展準(zhǔn)時的維護(hù)，消失問題后立刻

進(jìn)展檢修。不讓機(jī)器耽擱學(xué)生使用和教學(xué)。

3、仔細(xì)清掃一個教室的衛(wèi)生。每周進(jìn)展拖地掃地。保持良好的衛(wèi)生環(huán)境，讓學(xué)生和教師有一個良好的學(xué)習(xí)和備課環(huán)境。

4、堅持根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)展工作。每天下班進(jìn)展設(shè)備的檢查和用電方面的檢查。是否關(guān)閉了電源和門窗。

5、計算機(jī)室的使用嚴(yán)格根據(jù)規(guī)章制度來完成。教師上完課準(zhǔn)時進(jìn)展衛(wèi)生的清掃。定期進(jìn)展設(shè)備的維護(hù)。

三、存在