2023學年小學班主任第二學期的工作總結

第4頁共4頁2023學?年小學班主?任第二學期?的工作總結?回顧本學?期的工作，?我服從學校?領導安排，?積極開展班?級工作。完?成本學期教?學任務，繼?續(xù)堅持晨誦?、午寫、暮?省，師生共?寫隨筆，做?了大量的工?作。教室的?充實與更新?、積極參與?慶六一文藝?匯演等。我?帶領我的學?生，以飽滿?的熱情、積?極向上的態(tài)?度順利地完?成本學期的?班級工作，?收獲甚微。?為以后更好?地開展工作?，特總結如?下：一、?言傳身教，?率先垂范?俗話說：“?身教重于言?教?！崩蠋?的外在行為?表現(xiàn)對學生?具有一種榜?樣和示范作?用，對學生?會產(chǎn)生潛移?默化的影響?，尤其是低?年級孩子的?辨別、自控?能力較差，?影響尤為突?出。因此，?我平時與學?生接觸、相?處時，我都?嚴格要求自?己，做到身?正垂范。比?如，要求學?生養(yǎng)成教育?做到隨撿，?平時，看到?地上有紙屑?時，我總是?隨手撿起來?扔到垃圾籃?里。學生見?我這樣做，?也自覺地尋?找周圍地上?的紙屑、垃?圾，如教室?的地面、走?道有紙屑，?自覺撿起來?投入垃圾箱?。校園的地?面干凈了，?格外神清氣?爽。特別是?今年___?月份結合學?雷鋒開展活?動，人人爭?做活雷鋒。?不少同學拾?金不昧、做?好事。同學?之間更是互?幫互助，班?上平均每人?做好事達三?件以上。另?外，我還教?育學生講文?明懂禮貌，?那么我也會?主動跟學生?問好，說“?謝謝你、請?”之類的禮?貌用語，孩?子也會自然?地用禮貌用?語來回答我?，校園內(nèi)外?，學生見到?老師問好。?這種正面影?響一定能有?益學生的心?靈健康發(fā)展?。二、加?強思想品德?的教育，促?使學生身心?健康發(fā)展。?重視對學?生進行思想?品德教育，?使學生的身?心得到全面?健康的發(fā)展?。二年級的?孩子，正是?接受各方面?教育的最佳?時機，除了?學習，更為?重要的是_?__他們認?識世界，明?辨是非，學?會怎樣做人?。因此我充?分利用周一?的班會課，?以及國旗下?講話，在班?會課上引導?學生討論交?流，暢談自?己的想法、?做法。__?_月的宣傳?月活動：貫?徹學雷鋒樹?新風、做好?事見行動、?___月十?二植樹節(jié)我?愛樹護樹的?教育，要求?孩子每人種?一棵花草;?___月清?明節(jié)對學生?進行紀念革?___先烈?的教育，_?__月對學?生進行環(huán)保?教育，人人?爭做“環(huán)保?小衛(wèi)士”，?明確兩大主?題，在進行?安全教育時?，我結合日?常生活中的?事例如走路?、坐車等，?讓學生來評?一評，說一?說，議一議?……此外，?我還利用課?余時間，帶?著學生開展?各種有益于?身心健康的?活動：跳繩?、每天甩臂?300下等?，豐富學生?的課余生活?。鼓勵他們?多鍛煉身體?、多做好事?;“爭做文?明禮貌小標?兵”、“活?雷鋒”，讓?學生通過多?種形式的互?助活動互相?幫助，取長?補短，共同?進步。三?、繼續(xù)加強?班級管理，?培養(yǎng)學生能?力班級管?理是大家的?事，我讓每?個學生成為?班級管理的?主人，也同?時在這樣的?過程中培養(yǎng)?他們的能力?。采取如下?措施：.?班級實行小?組長負責制?。將班里的?學生按人數(shù)?分成若干小?組，他們平?時的學習、?勞動、收發(fā)?本子都有小?組長負責，?組里的每一?個學生都是?組長工作的?對象，他們?的進退直接?影響小組的?聲譽，因此?，小組長十?分盡職盡責?管理好自己?的小組。?、特殊學生?，因人而異?。對班里?那些學習、?生活習慣不?好的學生，?比如老師講?課愛走神，?坐立姿勢不?端正，上課?愛做小動作?，針對這些?情況，我主?要是將他們?分散在班級?中，有些特?別調皮的就?安排他坐在?最前面，上?課經(jīng)常提醒?提醒，也便?于管理。對?這些學生我?還常常用語?言開導、鼓?勵、教育他?們。在學習?上不偏袒、?不歧視、不?放棄任何一?個學生。?3、讓學生?展示自我，?樹立自信。?二年級學?生活潑好動?，好表現(xiàn)自?己，在多種?多樣的活動?中，能夠讓?他們更加迅?速快樂地成?長。在班級?中，我努力?搭建學生展?示的舞臺，?從學生每周?寫話、日記?、語文樂園?的展示臺選?取一些優(yōu)秀?的作品貼到?墻上，讓更?多的孩子能?夠看到，并?且在展示課?上朗讀學生?的作品，學?生的反應強?烈，寫話的?興趣也更濃?厚了，有些?學生的寫話?水平極大提?高了，如尹?慧、張寶之?毅等，她們?愛上了寫隨?筆。此外利?用班會開展?一些小活動?，諸如：_?__比賽，?詞語接龍，?童話故事演?講比賽、繪?畫比賽等來?益智身心，?鼓勵孩子為?大家表演，?增強自信堅?持家訪，家?校聯(lián)手，攜?手共管。?孩子的教育?離不開老師?和家長的共?同協(xié)作，因?此，經(jīng)常與?家長取得聯(lián)?系是我們的?責任，也是?義務。尤其?是現(xiàn)在多是?留守兒童，?爺爺、奶奶?等老輩根本?管不住孩子?，他們把希?望完全寄托?在老師身上?。因此，孩?子在家中的?學習生活情?況只能通過?家訪來獲悉?，同樣學生?在學校的表?現(xiàn)也應及時?反饋給家長?，只有家校?聯(lián)合，雙管?齊下，才能?收到教育的?效果。因此?，這學期中?，我堅持家?訪，經(jīng)常與?家長們保持?聯(lián)系，將一?些孩子如學?困生、單親?孩子、特困?生等表現(xiàn)告?知家長，共?同___學?生的成長。?四、繼續(xù)?開展誦讀課?，讓學生過?一種完整的?幸福生活。?本學期，?繼續(xù)抓好晨?誦、午讀、?暮省，在班?上建立圖書?角，號召學?生帶書、捐?書，班級買?書，讓學生?有書讀。教?師讓學生多?讀古詩、童?話故事、漫?畫書等，按?誦讀計劃，?定期展開誦?讀比賽，搞?評選活動。?師生共寫隨?筆把寫得好?的學生作品?展示上墻，?供大家欣賞?。通過誦讀?活動的開展?，讓學生感?受道讀書的?幸福、快樂?。五、積?極參加比教?學展示活動?，打造高效?課堂，張揚?學生的個性?。本學期?，我班接受?運用竇桂梅?的教學理念?，課