慶祝教師節(jié)隨筆500字(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——慶祝教師節(jié)隨筆500字(7篇)隨筆在寫法上，它們往往旁征博引，而不作理論性太強(qiáng)的闡釋，行文縝密而不失活潑，布局自由而不失謹(jǐn)嚴(yán)，以下是我整理的慶祝教師節(jié)隨筆500字，夢(mèng)想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

慶祝教師節(jié)隨筆500字(一)

師生間的情意，是人世間最肅穆的情，但老師們的一句和暖的問(wèn)候，使我感受到了其次種親情。

當(dāng)我懷著慚愧的心應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理，是您將我那顆幼小、無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶我走向正確的生活中。

當(dāng)我懷著失落的心應(yīng)對(duì)失敗時(shí)，您天使般地來(lái)到我身邊給我士氣與期望，您將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后告成的大門里。

當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待告成時(shí)，您善意的指點(diǎn)讓我謙遜，您將我那顆高傲、負(fù)載的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。

當(dāng)我不管遇到了什么，您都會(huì)與我一同應(yīng)對(duì)，您不是靈丹妙藥，卻能夠醫(yī)治我們心靈的傷痛;您不是秀麗的風(fēng)景，卻能夠讓我們迷醉忘返;您不是美好的樂(lè)曲，卻能夠撫慰我們內(nèi)心的惆悵。您就像大海，由于大海的深處是寧?kù)o的;您就像花朵，由于花朵的一生是無(wú)言;您就像一座橋，一座樸實(shí)無(wú)私的橋，有這五彩繽紛的聰慧的花朵，橋點(diǎn)綴的光輝奪目;您就像一把鑰匙，為我們開啟了心靈上那道緊閉的門，讓我們熟悉了社會(huì)，了解了社會(huì)，創(chuàng)造了社會(huì)，讓我們?cè)趯W(xué)識(shí)的海洋里翱游，在大千世界遨行。

我發(fā)自內(nèi)心的感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切”

結(jié)果，愿全體的老師身體健康，桃李天下!老師我永遠(yuǎn)記住您，宏偉的老師們!

慶祝教師節(jié)隨筆500字(二)

老師，多么神圣的字眼，您像辛勤的園丁，不顧自己的辛苦，一心想著怎樣才能培育出美觀的花朵。老師，您像一只春蠶，把自己的青春奉獻(xiàn)給我們，教我們學(xué)識(shí)，讓我們成為對(duì)國(guó)家有用的人。老師，您像蠟燭燃燒著自己，照亮我們的美好前途。想起我們剛走進(jìn)校園，由于想家而哭鬧時(shí)，您總是和藹的撫慰我們，讓我們不再哭鬧。

每當(dāng)想起您工作到深夜還沒(méi)睡下，我們都分外感動(dòng)，我們?yōu)橛羞@樣的老師感到驕傲。老師，您講得課是那么生動(dòng)、好玩，聽不完，也聽不厭，您的課堂像一把開啟學(xué)識(shí)大門的鑰匙，向我們開啟了另外一個(gè)世界。我上講臺(tái)講題時(shí)，站幾分鐘都覺得累，而您卻每天都要站著，為我們講課，您犧牲了自己，讓我們學(xué)到了大量有用的學(xué)識(shí)。

魯迅先生曾這樣評(píng)價(jià)過(guò)他的老師：“我總還時(shí)時(shí)記起他，他的性格，在我眼里和心里是宏偉的，雖然他的姓名并不為多少人知道。他所改的講義，我曾訂成三厚本，珍藏著。將作為永遠(yuǎn)的紀(jì)念。他的照片至今還掛在我北京寓所的墻上，書桌對(duì)面，貌似剛要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)?！笨磥?lái)老師在學(xué)生心中有著很高的地位，老師是您把我們引向正確的出口。

假設(shè)學(xué)識(shí)是一條迷宮，那老師就是引路的路標(biāo)。假設(shè)學(xué)識(shí)是海洋，那老師就是救生圈。老師，您用火一般的熱心和暖著我們的心，您不是演員，但您卻吸引著我們的目光。您實(shí)在讓我們難以忘卻，您被我們刻在了心里，您會(huì)永遠(yuǎn)記在我們的心中!但愿我的祈福能給老師帶來(lái)?yè)嵛浚豪蠋煟量嗔?，我們將永遠(yuǎn)感謝著你!”

老師啊，你扶助我們的事太多了，感謝你的事也太多了。作為你的學(xué)生，我在此衷心的說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”

慶祝教師節(jié)隨筆500字(三)

今天是9月10號(hào)，也就是教師節(jié)。

教師節(jié)到了，同學(xué)們?cè)谛≠u部前一個(gè)接一個(gè)的買花，還有的再買畫給老師，反正，就是在買禮物。我到班里后，老師也來(lái)了，同學(xué)們見了，都爭(zhēng)先恐后的去獻(xiàn)花，老師一時(shí)手忙腳亂，竟不知說(shuō)什么好，過(guò)了一會(huì)兒，才說(shuō)：“感謝同學(xué)們給我的花，不過(guò)最好的禮物不是這些，而是你們今天的表現(xiàn)”。

老師走后，同學(xué)們便開頭探討了：“今天咱們確定要表現(xiàn)好點(diǎn)，讓老師欣喜起來(lái)”“那咱們的花不是白送了嗎?”“不，沒(méi)有，獻(xiàn)花也是讓老師欣喜的一種手段。但最好的方法是遵紀(jì)守法，所以今天咱們確定要表現(xiàn)好點(diǎn)?！?/p>

不一會(huì)老師來(lái)了，說(shuō)：“今天我開不開心，就由你們來(lái)抉擇了!下面把書翻到……”

中午結(jié)果一節(jié)課時(shí)，老師說(shuō)：“不錯(cuò)，上午表現(xiàn)得挺好的，我分外開心，但是，假設(shè)下午也是這樣，我會(huì)更開心。”

下午，我早早的就來(lái)了，我以為我今天會(huì)第一個(gè)到，可沒(méi)想到，這時(shí)班里已經(jīng)坐了一大半的人，而且做的都分外端正，我走進(jìn)教室，坐了下來(lái)。我想：今天是教師節(jié)，我也要像其他人一樣潛心聽講，讓老師過(guò)一個(gè)高興的節(jié)日。

分外快，就到了結(jié)果一節(jié)課，老師說(shuō)：“今天，我分外開心，由于大家都遵守紀(jì)律，假設(shè)大家以后每天都這樣，那就好了”。老師，祝你節(jié)日喜悅。我以后確定會(huì)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做向社會(huì)的棟梁，以表達(dá)對(duì)你的回報(bào)!

慶祝教師節(jié)隨筆500字(四)

你們送給老師的最獨(dú)特的教師節(jié)禮物是什么?下面我跟大家共享一下我的教師節(jié)禮物吧!

這份禮物的創(chuàng)意其實(shí)來(lái)的很偶然。周末，琪琪和小佳來(lái)我家玩。琪琪望見我的課桌上有美麗的紙片就說(shuō)：“我教你們折千紙鶴吧!”折了約有六十只時(shí)，我們幾乎同時(shí)想到了一個(gè)方法：教師節(jié)的時(shí)候，我們送一百只千紙鶴給羅老師，送一百只千紙鶴給林老師，給她們一個(gè)驚喜!有了這個(gè)方法，我們各自由家分別打定折千紙鶴。9月6日，我們帶著千紙鶴在小佳的家里聚集。我們把千紙鶴用細(xì)細(xì)的白線穿好，掛上拉花，分別做成燈籠形和風(fēng)鈴形?？粗撕献魍瓿傻淖髌?，我們會(huì)心地笑了。

教師節(jié)這天，我、吳可佳和羅淇三人如約早早地來(lái)到了教室，打定給老師和同學(xué)一個(gè)意外。早自修的時(shí)候，同學(xué)們爭(zhēng)著把鮮花送給羅老師。等同學(xué)們鮮花都送完了，我們?nèi)瞬砰W亮登場(chǎng)。我們走上講臺(tái)，把用千紙鶴制作的風(fēng)玲送給羅老師，齊聲祈福：“祝羅老師節(jié)日喜悅!”羅老師笑得合不攏嘴：“真美麗!感謝!”。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。林老師來(lái)了，我們?nèi)齽陀忠淮伍W亮登場(chǎng)，把用千紙鶴制作的燈籠送給了林老師，也送上了一句祈福的話：“祝林老師節(jié)日喜悅!”。林老師也笑了。整節(jié)課，林老師都是笑瞇瞇的。要知道，以前林老師可是很肅穆的，從沒(méi)笑著上一節(jié)課!望見了老師們那幸福的笑容，我們心里喜滋滋的。

這是我覺得最獨(dú)特的教師節(jié)禮物，由于每一只千紙鶴都彌漫了我們對(duì)老師的愛和感恩，我相信老師確定可以感受到我們的情意的。夢(mèng)想全天下的老師都有一個(gè)高興的教師節(jié)。

慶祝教師節(jié)隨筆500字(五)

自從踏進(jìn)校門的那一天，“老師”這一稱謂就和我們密不成分，無(wú)奈的是我們班換班主任老師一事，不過(guò)給我?guī)?lái)大量第一次的這位“牛人”，就是我們現(xiàn)在的班主任兼語(yǔ)文老師牛老師!

她沒(méi)有長(zhǎng)著三頭六臂的身軀，也沒(méi)有刀槍不入的才干，甚至長(zhǎng)得嬌小玲瓏，一身很時(shí)尚的著裝顯得特別精神。她說(shuō)起話來(lái)溫文爾雅、輕聲細(xì)語(yǔ)!初次感覺牛老師沒(méi)有其他老師那樣嚴(yán)肅、那樣苛刻，別看她平日一副和藹可親的樣子，但是在上課的時(shí)候還是很嚴(yán)肅的。你瞧，今天吳同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)，王同學(xué)沒(méi)帶作業(yè)本，趙同學(xué)上課不專心聽課、做小動(dòng)作她都照樣處治,毫不留情!

由于有您：我們班也“牛氣沖天”了一回，第一次在期末統(tǒng)考中，班級(jí)的平均勞績(jī)突飛猛進(jìn)，終究擺脫了倒數(shù)第一的厄運(yùn)!莫非是由于她姓“?！保鴮?shí)讓同學(xué)和家長(zhǎng)們刮目相看!

由于有您：我的語(yǔ)文勞績(jī)也有了很大的提高，上學(xué)期語(yǔ)文第一、三單元測(cè)試拿下第一，老師賞賜了兩本美麗的筆記本;當(dāng)期中考試再次拿下第一時(shí)，老師又賞賜了一本課外書;這賞賜不僅僅包含了老師對(duì)我的認(rèn)可，更是一種莫大的激勵(lì)!

由于有您：去年語(yǔ)文統(tǒng)考，由于慌張加上莽撞大意，結(jié)果第一次“馬失前蹄”，看著八十幾分的勞績(jī)就有一種莫名的痛心，牛老師并沒(méi)有責(zé)怪我反而撫慰我：“沒(méi)關(guān)系，估計(jì)是慌張吧!題目沒(méi)有看清!一次沒(méi)有考好沒(méi)關(guān)系的，不要憂傷……”

還是由于有您：當(dāng)?shù)弥一忌稀凹傩越暋笨春诎迥：臅r(shí)候，牛老師加緊幫我調(diào)換了座位，親切的交代我要養(yǎng)護(hù)眼睛……

在這個(gè)屬于您的節(jié)日里，我不得不對(duì)您說(shuō)：“牛老師，由于有您，我愛上了語(yǔ)文;由于有您，我有了小小的勞績(jī);在這個(gè)特殊的日子里，祝您節(jié)日喜悅!”

慶祝教師節(jié)隨筆500字(六)

自古游子皆多情，少小離家無(wú)處回。

當(dāng)我看到那自己買過(guò)來(lái)的一瓶瓶酸奶，我回想起了那一個(gè)可惜的教師節(jié)。我仿佛聽見了那古板的門衛(wèi)又在喊著：“不允許通過(guò)?！蔽曳路鹩滞娏四感５臇艡陂T再一次將我隔離在了門外。

大家都是奇怪憤怒的。大家每每看到校內(nèi)的老師，無(wú)不捶胸頓足，想著自己為什么沒(méi)有能混進(jìn)去，自己為什么沒(méi)能再一次看到老師一面。有的帶禮物的更是痛苦，他們的禮物都還沒(méi)能送出去啊!

其中有一個(gè)我們班的一位同學(xué)最為憤怒。他生氣的與保安對(duì)罵，將保安的家人，親戚，都拉了出來(lái)罵了一遍。結(jié)果被保安打了。行為不值得提倡，但他的心情我能夠理解。

大家都是可惜的回到自己的家的。黃龍一小的校門口，在三點(diǎn)半的時(shí)候，已經(jīng)早已聚集了一群無(wú)法返鄉(xiāng)的游子，他們都是沒(méi)有買“返鄉(xiāng)火車票的”，被隔離在車站外的可憐人。并且還有大批大批的人在不斷的趕來(lái)。而能進(jìn)去的人卻寥寥無(wú)幾。大家的面容都顯得特別的焦慮。有一片面剛來(lái)的人，站在校門口大吼大叫曾經(jīng)班的班主任(當(dāng)然沒(méi)有什么人下來(lái))，夢(mèng)想能夠進(jìn)去;有一片面來(lái)的久的人，那么在心中對(duì)著保安冷嘲熱諷;有一片面等待時(shí)間更加久的人，那么已早早地離開。我還望見一個(gè)分外可惜的女生，由于無(wú)法望見老師而在那里偷偷的抹眼淚。

夢(mèng)想下一次教師節(jié)不碰見這樣的保安。

慶祝教師節(jié)隨筆500字(七)

9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日，祝老師們喜悅，老師們我不會(huì)忘卻你們，由于你是我心中的好老師，多苦多累你們都會(huì)為了我們撐下去。

還記得一開學(xué)的第一天，我剛進(jìn)這目生的學(xué)校，是陳老師給我的笑容，我一進(jìn)學(xué)校就熱愛上了陳老師，我介紹完自己后，就這樣在陳老師的指導(dǎo)下在學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)步。很快就到了一年一度的教師節(jié)，我連忙送了陳老師一句話：“老師我永遠(yuǎn)愛你，請(qǐng)你不要離開我。”

逐漸的兩年過(guò)去了，三年級(jí)的開學(xué)，是韓老師教我們的，韓老師說(shuō)：“由于陳老師來(lái)上班的路太遠(yuǎn)了，每天都要騎半個(gè)多小時(shí)的車來(lái)，很辛苦!”雖然陳老師不教我們了，但我們還是很愛陳老師，我心里想：這個(gè)韓老師確定是個(gè)美麗的，會(huì)精心教我們語(yǔ)文的好老師。到了三年級(jí)的時(shí)候我用行動(dòng)先給老師禮物，再跟老師說(shuō)了同樣一句話：“老師我永遠(yuǎn)愛你，請(qǐng)你不要離開我好嗎?”這一天一天的日子過(guò)得也很快，一轉(zhuǎn)瞬我已經(jīng)到了四年級(jí)。

我又想起了三年級(jí)的