幼師國培計劃心得體會

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼師國培計劃心得體會在這短短的10天的學習時間里，我好象從里到外受到了一次洗禮，是對心靈的震撼和思想理念的轉變，但感覺又都是幸福而充實的，由于每一天都能聽到專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。這里給大家共享一些關于幼師國培籌劃心得，夢想對大家有所扶助。

幼師國培籌劃心得1

培訓給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無限，又使得我們學有收獲，學有出息;既啟迪心智，又鼓舞信仰。

通過這次國培，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來，也讓我們體會到了現(xiàn)實的真實存在，現(xiàn)實報告我們：作為幼教工務必與時俱進，堅持學習，勤于研究，擅長察覺，才能勝任。于是這又讓我感到：從事幼兒教導工作不僅僅是使命榮譽，而且也責任重大.讓我充分熟悉到：作為一名幼兒教師，務必要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。用全新、科學、與時代相吻合的教導理念、方式、方法來更新自己的頭腦，實現(xiàn)教導的夢想目標。通過這次的培訓，使我學到了新的教導理念，找到了自身的差距和缺乏。在專家及眾多老師的精彩講解，相互交流探討，使我開闊了眼界和思維，大量疑問也得到了解決，收獲頗豐

國培，讓我收獲了喜悅，收獲了學識，收獲了夢想。培訓終止了，作為一名教師，此次培訓中我深刻熟悉到，在新的時代和新的教導背景下，只有進一步更新教導觀念，提升教學方法、教學行為和教學手段，擴大學識面，完善學識布局，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。

培訓學習即將終止，讓我再次向組織本次培訓活動的上級領導、專家、指導老師及參與各項活動的宏大學員表示感謝!我將帶著我最大的收獲同您們一道精細的團結在黨中央周邊，在我的工作崗位上開拓進取，勇于創(chuàng)新。為學前教導事業(yè)的進展，為實現(xiàn)宏偉的中國夢而努力奮斗。

幼師國培籌劃心得2

通過這次“國培籌劃”遠程工程的培訓，使我提高了熟悉，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和缺乏。我從中學習到了好多學識，而且在國培籌劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的熟悉。

經(jīng)過這次的培訓令我感想很大，下面將談談我的一些感受：

本次培訓給我大量斟酌，深刻的體會到自己有好多東西要去學習。怎樣成為一個受接待的數(shù)學老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的空氣，建立對等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能???我認為要解決的問題還好多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。

首先，教導學生，從愛啟程。對等的愛，理解的愛，崇敬的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學習上，都要賦予學生必要的關切和扶助。只要有了問題時實時處理，處理的方法得當，留神和學生溝通，學生就會信任你，熱愛你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的崇敬和信任，以及對學生的嚴格要求，又要留神對學生的個體差異，識別對待。對勞績對比差的學生，我們老師要采用不同的教導方法，因材施教。師愛要全面、公允。

其次，如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又彌漫著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關注的是隱匿在數(shù)學課堂中那些只可意會、不成言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能共享的東西，要關注那些伴隨著師生共同舉行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授學識，而且要擅長以自身的聰慧不斷喚醒孩子們的學習熱心，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習閱歷，開啟孩子們的學習聰慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“數(shù)學大餐”!

結果，我還熟悉到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際啟程，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的學識根基和生活閱歷??是一節(jié)告成課堂的必要根基。二是：關注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質舉行教學，提防數(shù)學思維方法的滲透，讓學生在查看、操作、推理、驗證的過程中有機遇體驗數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我熟悉到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”情結，提倡“干脆而深刻、新穎而厚重”的教學風格，呈現(xiàn)思維力度，關注數(shù)學方法，表達數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的聰慧和方法。

通過這些天的學習，，我從中學到了好多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學教學有了更新的熟悉，更加熱衷于教導事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教導事業(yè)付出自己的一份氣力。

幼師國培籌劃心得3

兩個星期的國培學習，使我仿佛又回到了學生時代，在感受大學校園文化空氣，目睹眾多專家、教授的博學風采的同時，重溫了過去所學，更新了教導理念，開闊了眼界，提升了理論。能夠凝聽這么多教授、專家的講課，我感到是一件多么幸運而又幸福的事。

經(jīng)過半個月的培訓，我覺的自己無論在思想上，還是在理論上，都有大量的提升;無論在教導上，還是在教學上，都有大量的收獲。對照自己以往的工作，我感到還有大量缺乏，還有大量有待提升的地方。值此培訓即將終止之際，來談一談自己的想法。

一、教導教學方面

“幼兒園教導給孩子帶來了什么?”這是高慎英教授講座中的一句話。這句話讓我記憶深刻，也讓我專心地反思了自己以往的教導教學。我們以往過于關注孩子的學識、技能的掌管，簡樸地認為認專心真上好每一節(jié)課，便能搞好教導教學。其實那么不然，由于幼兒園真剛要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)矩意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人接待的人;成為固執(zhí)大膽、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學習興趣，養(yǎng)成好習慣的人。

這些目標的實現(xiàn)單靠課堂教學是完成不了的，務必要做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中學習，在嬉戲中學習，正如杜威所說的：教導即生活”。

在教學過程中，我們要努力實施“有效教學”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。為此，就要像浙江師范大學王春燕教授所講的那樣來制定適合的教學目標，“以學定教”，關注幼兒的才能、需要、進展規(guī)律、學習特點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務。課程內容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學性、與周邊環(huán)境一致性、直接閱歷性、規(guī)律性的原那么。內容要跟著目標走，過程要跟著內容走，提問、操作等要來自于內容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內容再備目標。

要經(jīng)常對自己的教導教學開展反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化進展，也有利于提高我們的教導教學效果。

此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設，供給多樣性、繁雜性的區(qū)角嬉戲材料，供給高生動性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教導作用。

二、家園共育方面

要實現(xiàn)幼兒園的教導目標，讓幼兒健康、喜悅的成長，僅靠幼兒園教導是不夠的，還要借助家長、社會等的氣力。過去，我們習慣于讓家長支持、合作我們的幼兒園工作，聽了廣州幼兒師范學校附屬幼兒園林詠瑜園長的講座，使我們熟悉到：家長對幼教工作不是支持與合作，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。建立以促進幼兒和-諧進展為目標的共同愿望，建立以崇敬為前提的相互認同與接納，建立以對等為根基的相互合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的告成閱歷。如成立講師團組織內容豐富的講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教導教學，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補己之短，確定要把家園共育工作做到實處。

三、師德修養(yǎng)方面

曾潔珍教授曾給我們看了一個紀錄片《幼兒園》，讓我們看到了幼兒教師素質、師德修養(yǎng)的重要性。由于教導質量的上下，取決于教師素質的上下。良好的師德乃教師最關鍵的素質。幼兒教師的權利比任何教導階段的老師的權利都大，所以其職業(yè)道德素質顯得尤為關鍵。

蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達成模仿學習的。”因此，作為幼兒教師確定要從平日的一言一行做起，提高自身的素質，建立良好的師德，為孩子樹立良好的模范，要像李躍兒巴學園里的老師那樣去關愛孩子、教導孩子。

另外，我們還要多看書、多學習，作個“學習型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。

以上，是我在廣東其次師范學院國培學習后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，有待回去后進一步提升、實施。

借用曾教授說的話“正確的教導是我們幸福的晚年，不好的教導是我們將來的苦痛、辛酸，是我們對其他的人們和整個國家的罪過”。愿我們幼教的同仁們都有個幸福的晚年!

幼師國培籌劃心得4

在這個陽光明媚的季節(jié)，我有幸加入了幼兒園的國培籌劃——示范遠程培訓與學習。首先，我要感謝領導給我這個難得的學習機遇，讓我有幸凝聽了大量教授精彩的講座，我的大量教學問題都在這里得到了專家的解答。

好多人認為，幼兒教師只是哄孩子，對于專業(yè)學識的要求并不高，每個人都能做好這一份工作。我曾經(jīng)也是這樣認為的人?？僧斦嬲蔀橐幻變航處煹臅r候，才察覺自己原來對這個職業(yè)的熟悉是那么的短淺。所以務必在反思學習和掌管新的技能。

通過專家的指導，讓我找到了前進的方向。要想成為一名專業(yè)的幼兒教導工，首先務必樹立專業(yè)、喜悅的教導理念。把幼兒教導作為一項事業(yè)來做，力求做到。其次，關愛孩子，認可孩子，對等對話，與孩子形成合作學習的共同體，擅長接住孩子拋來的“球”。另外，還要具有扎實的演奏、閱讀、寫作、繪畫等方面的藝術才能。掌管多種教學方法，擅長實時、合理地計劃、組織和實施活動。

要想成為一名專業(yè)的幼兒教師，我們需要舉行反思，不斷學習，擅長總結，勇于創(chuàng)新。

這次的國培教師都是來自全國各地的專家學者。他們擁有淵博的學識，讓我不得不豎起大拇指!當然，我也充分熟悉到作為幼兒園的骨干教師，務必加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中,提高教師和孩子們的學習技能,從兒童的現(xiàn)實角度啟程,重視示范的作用,融入符合時代的教導概念和方法,不斷更新自己的思想,實現(xiàn)更好的教導。

幼兒教師是教導的先行者，是幼兒教導的啟蒙教師。作為一名幼兒園老師，我感到很欣喜，由于我們是培育祖國的花朵。

幼師國培籌劃心得5

在這為期十天高強度、大密度的學習時間里，感謝國培給我們供給的學習機遇與平臺，沈陽師范大學請來北師大、東北師大、華東師大、河南師大等高校的教授以及沈陽本地專家為我們答疑解惑，讓我們每天收獲學識，增長見聞。

例如：北師大馮曉霞教授的《3——6歲兒童學習與進展指南》解讀、東北師大王小英教授的《幼兒園活動的有效性》、華東師大朱家雄教授的《國內外學前教導進展現(xiàn)狀和趨勢》、河南師大劉曉紅主任的《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》解讀等重要前沿理論和實踐課程。本地專家李紅梅老師的《優(yōu)秀教師成長歷程——與名師對話》、韓沈丹園長的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與課程關系》、羅英智的《幼兒園五大領域教導目標、內容與課程設置》以及線亞威主任的《以嬉戲為根本活動的幼兒園課程理論與實踐》等。

通過學習，我感悟好多。深深感受到，學前教導是專業(yè)性很強的學科，作為幼兒教導工，不能畫地為牢，目光短淺，不能只盯著幼兒教導，只做井底之蛙。我們要與時代同行，具有較強的前瞻性，敏銳性，實時抓獲生活的脈搏，博學善思，用我們無窮的聰慧與愛心，陪伴孩子們喜悅成長。孩子是初升的太陽，是祖國的未來，“少年強那么中國強”，而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國的未來棟梁，在他們受教導最關鍵的啟蒙階段，賦予他們最需要、最科學的照管和關注。

通過學習，我的教導教學觀念獲得了前所未有的大轉變：學習讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐、正確熟悉了教與學的關系、幼兒園活動區(qū)課程實施策略等;東北育才幼兒園、皇姑區(qū)測驗幼兒園、南寧幼兒園、沈政幼兒園的參觀與學習，更是讓我們零距離、全方位的了解優(yōu)秀園所的辦園理念與策略，為我們將來的進展供給了豐富的閱歷和鮮活的實例。

皇姑區(qū)測驗幼兒園的特級教師_x，為我們闡述了她在成長中的感悟。讀書，是她的生活方式。腹有詩書氣自華，是她追求的目標;樂于學習，是她的工作寫照。簡樸質樸的語言，為我們生動再現(xiàn)了紅梅老師一線工作中的情景與解決問題的方法;讓我們在紅梅老師的侃侃而談中，了解了皇姑區(qū)測驗幼兒園的園本文化與內涵進展。樂