【推薦】小學(xué)語文教案模板合集7篇

18/18【推薦】小學(xué)語文教案模板合集7篇小學(xué)語文教案篇1教學(xué)要求：１、初步學(xué)會(huì)觀察一次游戲的過程。２、能連貫地，有順序地說說這次游戲的過程。３、學(xué)習(xí)用“先……接著……最后……〞、“有的……有的……還有的……〞的句式說話。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、看圖說話：１、猜謎語：身子胖，尾巴短，黑耳朵，黑眼圈，走路搖搖又?jǐn)[擺，愛吃竹筍和竹葉?！舶鍟盒茇垺常病⒊鍪拘茇垐D：看，這就是熊貓?！玻薄衬憧?，這是一只怎樣的熊貓？〔板書：可愛可惜沒嘴巴〕〔２〕具體說說熊貓可愛的樣子。二、揭示課題：１、沒有嘴巴多可惜呀，小朋友，你們說怎么辦呢？對(duì)，這節(jié)說話訓(xùn)練課，我們就一起來做一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的游戲：給熊貓貼嘴巴。〔板書〕２、明確要求：在游戲中，我們還要比一比，誰觀察最仔細(xì)，說話最有條理，聲音響亮。三、說清游戲準(zhǔn)備過程：１、誰愿意來給熊貓貼嘴巴？２、老師要給貼的同學(xué)加點(diǎn)難度，仔細(xì)看老師是怎樣做的，誰來說一說。〔板書：拿蒙、拿、遞、領(lǐng)〕３、出示句式：用上“先……接著……最后……〞來有條理地說說老師的動(dòng)作。４、現(xiàn)在，我們已經(jīng)做好了游戲的準(zhǔn)備工作，請(qǐng)他來給熊貓貼嘴巴。四、說清游戲經(jīng)過：１、小黑板出示觀察思考題。要求仔細(xì)觀察貼的過程，邊看邊想?！残『诎濉秤^察思考：〔１〕他是怎樣給熊貓貼嘴巴的？〔２〕在貼的過程中，同學(xué)們的表情有什么變化？〔３〕結(jié)果怎樣？２、游戲。３、討論說話：〔１〕請(qǐng)說說蒙上眼睛的感覺?！玻病痴f說他是怎樣貼的？〔板書：走、摸、移、貼〕〔３〕經(jīng)過：用小黑板出示觀察思考題，指導(dǎo)學(xué)生觀察，幫助學(xué)生有條理地說話。在觀察同學(xué)們的表情時(shí)，用句式“有的……有的……還有的……〞幫助說話?！玻础辰Y(jié)果：更可愛。特別是在小結(jié)時(shí)，整理了整個(gè)的說話條理“起因、經(jīng)過、結(jié)果〞，為高年級(jí)有順序地寫作打下了根底。２、為了使學(xué)生表達(dá)時(shí)做到連貫，精心設(shè)計(jì)了各環(huán)節(jié)的過渡語，如：“沒有嘴巴多可惜呀〞等。３、貼嘴巴是一個(gè)有趣的游戲，在這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲中，教師特地設(shè)計(jì)了“從貼不正到貼正〞這么個(gè)過程，自然地引出“做任何事都要?jiǎng)幽X筋〞這個(gè)道理。同時(shí)，使一局部?jī)?yōu)秀學(xué)生在說話時(shí)，也能把這個(gè)道理說進(jìn)去，為高年級(jí)作文有中心打根底。[20xx-1-2]小學(xué)語文教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞齊白石的《蝦趣圖》談感悟。2、充分朗讀、討論，在自讀自悟中，感受“蝦趣〞。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生細(xì)細(xì)觀察小動(dòng)物的興趣，教育學(xué)生保護(hù)小動(dòng)物。2、體會(huì)作者是如何把“蝦趣〞寫具體的。教學(xué)難點(diǎn)：感悟作者的情懷，感悟作者的生活情趣，從而陶冶自己的情趣。教法與學(xué)法：老師：引導(dǎo)、點(diǎn)撥法;學(xué)生：朗讀、感悟、交流討論。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、駝背老公公，胡子亂蓬蓬。生前沒有血，死后滿身紅。2、同學(xué)們，你看見過蝦嗎?誰能向大家介紹蝦的模樣?這節(jié)課，咱們跟隨作家秦牧的文筆，和他一起走進(jìn)《蝦趣》。二、讀中品悟，體會(huì)蝦趣。1、默讀課文，邊讀邊想：課文從哪兩方面寫了蝦趣?2、朗讀第1、2自然段，交流問題。齊白石畫蝦的妙處：惟妙惟肖。3、觀蝦之趣(學(xué)習(xí)第3、4、5自然段。)(1)自讀自悟，體會(huì)特點(diǎn)。(2)交流匯報(bào)和收獲。①作者從哪幾方面描寫觀蝦之趣?②你知道怎么運(yùn)用所得知識(shí)、區(qū)分哪些是生命力旺盛和食物充足的蝦嗎?③找出描寫蝦嬉戲時(shí)的動(dòng)作詞語，感受蝦的靈動(dòng)與活潑。④找出第5自然段中心句，畫出蝦小心翼翼吃食的詞語。4、賞蝦畫之趣(學(xué)習(xí)第6自然段)自讀自悟，出示自讀提示。①作者是怎樣把觀蝦和欣賞蝦畫緊密聯(lián)系起來的?請(qǐng)畫出這個(gè)過渡句。②說一說作者從哪些方面描寫齊白石大師的蝦畫?三、課外拓展，妙筆生花嘗試練筆，模仿課文描寫小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。板書設(shè)計(jì)：蝦趣養(yǎng)蝦活蹦亂跳賞蝦畫惟妙惟肖出神入化小學(xué)語文教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解樹木對(duì)于人類健康和環(huán)境的重要。體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、錄音、卡片假設(shè)干。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，春天已經(jīng)悄悄來到了，看，我們的黑板報(bào)就在向我們傳遞著春天的訊息呢！你想到了哪些關(guān)于春天的詞語呢？〔春光明媚、春寒料峭、春回大地、春暖花開、春意盎然、柳暗花明、草長(zhǎng)鶯飛、鶯歌燕舞、萬紫千紅、花團(tuán)錦簇、花紅柳綠、姹紫嫣紅、滿園春色、含苞欲放、柳綠花紅、鳥語花香、百花齊放〕2、是的，一年之計(jì)在于春，春天是播種的季節(jié)，也是植樹的好季節(jié)〔板書：植樹〕知道我國(guó)的植樹節(jié)嗎？〔3月12日〕在那一天，許多人都會(huì)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召去植樹，其中也包括我們少先隊(duì)員，他們迎著溫暖的春風(fēng)，邁著輕快的步伐，相互喊著：“走，我們?nèi)ブ矘洙暋！渤鍪菊n題〕3、今天我們就來學(xué)習(xí)第一課，齊讀課題。二、初讀課文，理解課文思路。1、這是一首詩(shī)歌，共6小節(jié)，有信心讀好嗎？〔指名分小節(jié)讀，注意正音，同桌讀〕2、讀得挺流暢的，不過光會(huì)讀還不行，還要理解詩(shī)句的意思。聽要求：〔1〕、一小節(jié)一小節(jié)地認(rèn)真讀文，想想每小節(jié)都寫了什么。如果有不理解的地方，可以作上記號(hào)?！?〕、嘗試給課文分段。〔生自由讀文〕三、組內(nèi)交流，概括段意1、說小節(jié)的意思2、分段、概括段落大意：第一段〔1—2〕講少先隊(duì)員積極參加植樹的活動(dòng)。〔春日去植樹〕第二段〔3—5〕講植樹的重要性?！仓矘浜锰幎唷车谌巍?〕說明少先隊(duì)員植樹的決心?！蔡?hào)召多植樹〕3、分段讀文四、精讀第一段理解內(nèi)容1、看看課文插圖：觀察三位少先隊(duì)員的動(dòng)作表情，猜猜他們當(dāng)時(shí)的心情?！灿鋹偂⒆院?、沖動(dòng)〕想想他們都會(huì)到哪些地方植樹？文中是怎樣寫的？讀好四個(gè)詞語〔板書：灘、渠〕關(guān)注省略號(hào)。2、、我們就應(yīng)該帶著這樣的感情讀好第一段?！仓该x〕3、讀文的過程中還有不理解的詞語嗎？“溫暖〞〔與照比擬〕伴隨金色童年的……4、全班齊讀：讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。五、拓展延伸布置作業(yè)1、抄寫本課生字詞。2、課外采蜜：搜集關(guān)于樹的古詩(shī)、對(duì)聯(lián)、成語、諺語或者歇后語等。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師引導(dǎo)背第一段二、組內(nèi)交流，學(xué)習(xí)新知1、是呀，一棵棵青翠的小樹，將和少先隊(duì)員們一起茁壯成長(zhǎng)，變成參天大樹，帶給人們綠色。同學(xué)們，在讀課文時(shí)，你有沒有發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)了好幾次“綠色〞這個(gè)詞語，找找有關(guān)的句子讀讀吧。2、交流：綠色的工廠綠色的希望綠色寶庫(kù)〔板書〕能讀懂他們的含義嗎？3、學(xué)習(xí)“綠色的工廠〞句子?！?〕、指名讀第3小節(jié)〔2〕、綠色的工廠指什么？〔樹木在光合作用下會(huì)放出氧氣，凈化了空氣。就像一座“綠色〞的工廠。〕〔3〕、體會(huì)比喻用法的妙處?！?〕、小結(jié)：植樹的好處4、植樹還有什么好處呢？讀第4小節(jié)，并概括。理解“染〞你種一棵樹，我種一棵樹……每個(gè)人都行動(dòng)起來，獻(xiàn)出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國(guó)的幅員，為大地披上一件綠色的衣服。5、學(xué)習(xí)“綠色的希望〞〔1〕、理解“綠色的希望〞指什么？實(shí)指小樹，虛指美好的愿望，即希望祖國(guó)山清水秀?！?〕、理解“風(fēng)沙乖乖點(diǎn)頭〞說說植樹的好處，土地沙漠化、鳥兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望。6、學(xué)習(xí)“綠色寶庫(kù)〞〔1〕、說明了植樹造林對(duì)人類有巨大的好處?！?〕、體會(huì)首尾照應(yīng)的寫法三、朗讀背熟1、聯(lián)系課文內(nèi)容，〔結(jié)合板書〕說說植樹的好處。2、植樹造林是造福子孫萬代的千秋大業(yè)，我們國(guó)家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，號(hào)召全民植樹。同學(xué)們不僅要積極響應(yīng)還要發(fā)動(dòng)其他少年朋友。怎么發(fā)動(dòng)呢？這首詩(shī)就是的發(fā)動(dòng)材料?，F(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背。四、課后總結(jié)植樹造林，功在當(dāng)代，利在千秋。讓我們都積極行動(dòng)起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。五、拓展延伸：選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。板書設(shè)計(jì)：1、走，我們?nèi)ブ矘渚G色工廠——健康、幸福增添新綠——染綠祖國(guó)綠色希望——沙退鳥舞綠色寶庫(kù)——建設(shè)“四化〞小學(xué)語文教案篇4教學(xué)目標(biāo)一、根底性目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課的生字，孔子教案——小學(xué)語文。2、理解本課的重點(diǎn)詞語。3、學(xué)會(huì)寫摘錄筆記。二、開展性目標(biāo)1、知道雖各有優(yōu)點(diǎn)，但都還要不斷學(xué)習(xí)的道理。2、了解孔子教育思想的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、大家還記不記得在上一篇課文中，作者開頭第一天做的第一件事是什么？答：叩拜至圣先師孔夫子像。2、為什么要拜孔子呢？〔請(qǐng)同學(xué)答復(fù)，并順勢(shì)引出對(duì)孔子的介紹〕3、這么偉大的一位萬世之師，大家想不想知道他是如何教育學(xué)生的？答：想。二、整體感知1、好，那么就讓我們一起走進(jìn)《孔子與學(xué)生》〔用多媒體出示課題〕2、自讀課文，邊讀邊思考，圈點(diǎn)問題，有不懂的地方畫出來，可以在旁邊寫上字；自學(xué)生字。3、請(qǐng)學(xué)生提問，老師將問題整理歸類。4、帶著這些問題，我們?cè)僬?qǐng)同學(xué)起來朗讀一下這篇課文。請(qǐng)3位同學(xué)分角色朗讀，臺(tái)下同學(xué)當(dāng)評(píng)委，看他們讀的對(duì)不對(duì)。5、評(píng)論一下，引出生字的學(xué)習(xí)，用多媒體出示本課生字，請(qǐng)同學(xué)們讀幾遍，糾正發(fā)音。三、分析課文，解決問題1、什么是有教無類？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)字面意思試著解釋一下。老師評(píng)價(jià)后給予正確解釋。從文中哪幾句話可以看出孔子的有教無類？答：2、3句。2、什么是因材施教？請(qǐng)同學(xué)解釋一下，老師指正。文中哪幾段表達(dá)了孔子的因材施教？答：2、3段?！矎亩鰧?duì)2、3段的研究〕3、請(qǐng)大家看一下，在孔子和子夏對(duì)話中出現(xiàn)了幾個(gè)人物？答：4個(gè)。他們分別叫什么名字??？答：顏回、子貢、子路、子張?！搽S著學(xué)生的答復(fù)，用多媒體一一出示或板書〕4、在第二段中，孔子分別對(duì)他們做了什么評(píng)價(jià)？答：信用好，聰明，勇敢，嚴(yán)謹(jǐn)莊重。隨著學(xué)生的答復(fù)，用多媒體一一出示或板書〕5、孔子的學(xué)生們各有各的優(yōu)點(diǎn)，孔子跟他們相比，感覺自己怎么樣?。看穑翰患八麄儭?、聽到孔子這么說，子夏很迷惑，“既然他們都各有長(zhǎng)處，而且比您還要了不起，那他們?yōu)槭裁催€要跟您學(xué)習(xí)呢？〞大家是不是也有同樣的疑問呢？那就讓我們跟子夏一起去問問孔老先生，看看能不能解除我們的疑惑。問明白的同學(xué)請(qǐng)舉手告訴老師，孔子和你們說了些什么？答：……〔隨著學(xué)生的答復(fù)，用多媒體一一出示或板書缺點(diǎn)局部〕7、就2、3段的內(nèi)容，再進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生們進(jìn)一步理解孔子的因材施教。8、下面請(qǐng)大家一起來做一個(gè)游戲，三人一組，討論交流，分別說出各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，大家一定要根據(jù)平時(shí)的觀察，實(shí)事求是的說出同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)?！灿懻摵?，老師請(qǐng)3-4組同學(xué)來答復(fù)〕9、大家都敞開了心扉，說出了心里話，真好！那么知道了彼此的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，你們將會(huì)怎么做呢？答：……10、大家的想法非常好，孔老夫子也有一些看法和你們一樣，我們一起來看看他是怎么說的：〔出示大屏幕〕“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。〞齊讀、分組讀、個(gè)人讀。請(qǐng)同學(xué)說說對(duì)本句的理解，老師點(diǎn)撥，使學(xué)生了解句意。再讀。各自背，同位互相檢查。11、“子夏點(diǎn)頭稱是，他明白這也是老師對(duì)自己的教育。〞“這〞指什么？這句話對(duì)你有什么啟發(fā)？答：……12、現(xiàn)在我們?cè)賮砘貞浺幌?，孔子受到學(xué)生敬重的重要原因是什么，請(qǐng)大家用兩個(gè)詞概括。答：有教無類，因材施教。13、孔子不但受到學(xué)生的敬重，也受到后人的尊敬，被稱為“萬事先師〞，他為什么享有這么高的盛名呢？請(qǐng)大家齊讀第四段，找出原因。答：一……〔第一句〕，二……〔第二句〕14、孔子桃李滿天下，第一點(diǎn)不難理解。那么為什么說他對(duì)中國(guó)的教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響呢？四人一組，討論一下，看看我們今天的教育哪些方面表達(dá)了孔子的教育思想?！怖蠋熆梢韵扰e例說明，例如不同年齡的人上不同的年級(jí)，學(xué)不同的東西，表達(dá)了因材施教等〕15、可見，孔子是一個(gè)多么有遠(yuǎn)見的人！如果你是孔子的學(xué)生，你想對(duì)他說什么？答：……16、整體回憶四、學(xué)寫摘錄筆記現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出本子來，我們繼續(xù)練習(xí)寫摘錄筆記，找出你們自己喜歡的詞語、句子，寫到本子上，如果你對(duì)有關(guān)孔子的知識(shí)感興趣，也可以抄下來，另外，老師課上講過的有關(guān)名句，也可以記下來。五、作業(yè)1、生字一個(gè)四遍，組兩個(gè)詞。2、背過“三人行……〞3、如果你是孔子的學(xué)生，你想對(duì)他說什么？把想說的話寫下來。六、板書小學(xué)語文教案篇5教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)會(huì)１０個(gè)生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文；3、理清重點(diǎn)局部的表達(dá)層次，體會(huì)過渡段在文中所起的作用；4、通過對(duì)課文的朗讀品味，感受中美兩國(guó)人民之間的情誼以及廣闊僑胞為祖國(guó)強(qiáng)盛而自豪的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：１．理清重點(diǎn)局部的表達(dá)層次，體會(huì)過渡段在文中所作用。２．通過以課文的朗讀品味，感受中美人民之間的情誼以及廣闊僑胞為祖國(guó)強(qiáng)盛而自豪的情感。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文；2、結(jié)合課文內(nèi)容理解并掌握生字和由生字組成的詞；3、初步感知課文的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生流利地讀好課文。一、激情導(dǎo)入1、同學(xué)們，早在１４０５年至１４３３年，我們的祖先鄭和就曾率龐大的船隊(duì)，先后七次揚(yáng)帆遠(yuǎn)涉重洋，訪問了３７個(gè)國(guó)家和地區(qū)，比外國(guó)早了近百年，可在解放前，中國(guó)的海軍幾乎是零，使得我們中國(guó)倍受外國(guó)人欺凌，解放后，中國(guó)大力開展中國(guó)海軍，取得了舉世矚目的成就，就在1997年，由王大忠率領(lǐng)的中國(guó)最先進(jìn)的艦艇編隊(duì)抵達(dá)了美國(guó)外鄉(xiāng)圣迭戈港，有史以來第一次訪問美國(guó)。2、板書課題，齊讀課題。25、友誼的航程3、激發(fā)自讀感知：中國(guó)海軍艦艇編隊(duì)已到了美國(guó)，那么美國(guó)的軍民和中國(guó)的旅美僑胞會(huì)怎么樣看待這次出訪呢？二、指導(dǎo)初讀感知〔一〕先知為快1、學(xué)生帶著問題自由讀課文?！步處熒钊雽W(xué)生中幫助。〕2、當(dāng)學(xué)生讀了一遍后，讓學(xué)生合上書，挑戰(zhàn)性問：通過這一次朗讀，你有什么收獲呢，有一點(diǎn)就說一點(diǎn)。學(xué)生開始讀書時(shí)對(duì)書的新鮮、好奇感最強(qiáng)，讀了一遍就讓他們來說自己的收獲與體會(huì)，看似是個(gè)大難題，但卻很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，及挑戰(zhàn)心理，使第一課時(shí)也能有激情出現(xiàn)。3、師生交流指導(dǎo)：①對(duì)學(xué)生說話中出現(xiàn)的錯(cuò)誤讀音及時(shí)糾正。②對(duì)學(xué)生說出的一點(diǎn)點(diǎn)都加以表揚(yáng)與鼓勵(lì)，教師注意在總結(jié)中突出整體感，以便讓學(xué)生從整體上感知課文?！捕?、讀準(zhǔn)讀通課文1、剛剛大家說得很好，說明大家讀書的效率非常高，內(nèi)容是了解了，可你們能把課文讀得通順流利嗎？翻開書，再試一試吧。2、教師深入到學(xué)生之中，了解學(xué)生讀書情況，滲透強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法等。3、教師幫助——聽錄音，讓學(xué)生解決還讀不準(zhǔn)的字音。4、檢查讀書效果：①、自由選自己最有把握的幾句或小節(jié)讀。②、教師根據(jù)學(xué)生讀的情況，選一些學(xué)生易出錯(cuò)地方讓學(xué)生讀?！踩场懽种笇?dǎo)睹這個(gè)字左窄右寬，要理解“只有用眼才能去看。〞卓注意與“早〞和“卓〞的區(qū)別，下面一橫要長(zhǎng)一些，把整個(gè)字托住。三、布置作業(yè)1、完成字詞練習(xí)作業(yè)。2、有感情地讀自己喜歡的局部。教后反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能有感情地朗讀課文。2、理清重點(diǎn)局部的表達(dá)層次，體會(huì)過渡段在文中所起的作用；3、通過對(duì)課文的朗讀品味，感受中美兩國(guó)人民之間的情誼以及廣闊僑胞為祖國(guó)強(qiáng)盛而自豪的情感。教學(xué)重點(diǎn)：從讀中感受中美兩國(guó)人民之間的情誼以及廣闊僑胞為祖國(guó)強(qiáng)盛而自豪的情感。教學(xué)過程；一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了哪些呢？〔學(xué)生自由地舉手答復(fù)?！?、由學(xué)生的答復(fù)總結(jié)出兩點(diǎn)：①、中國(guó)的艦隊(duì)到美國(guó)受到美國(guó)的人民歡送。②、廣闊僑胞也倍感自豪。二、精讀感悟㈠、感知“美國(guó)人民歡送〞1、由上問題導(dǎo)入：美國(guó)人民是怎樣歡送中國(guó)的艦隊(duì)呢？找出有關(guān)的小節(jié)讀一下感受一下。2、學(xué)生先自由讀，再同桌同學(xué)互相交流。3、哪些的場(chǎng)面讓你最受感動(dòng)呢？你把有關(guān)的語句讀好，從你的讀中應(yīng)能讓人感受出你是受感動(dòng)的。4、先互相讀一下，讓同位幫你評(píng)一評(píng)。5、交流，品讀。6、教師小結(jié)。㈡、感悟“華僑倍感自豪〞的局部1、激情引入：講中國(guó)由第一顆原子彈上天以來的巨大成就，以此來激發(fā)學(xué)生的自豪感……當(dāng)祖國(guó)每一次取得巨大成就，揚(yáng)眉吐氣時(shí)，海外的兒女都為之驕傲、為之自豪……2、華僑們是怎樣歡送的呢？把有關(guān)語句好好讀一下，要讀出他們的情感。3、指導(dǎo)學(xué)生讀好有關(guān)的語句。①、對(duì)“雄姿英發(fā)〞“昂首闊步〞等詞語學(xué)生如果讀不出味時(shí)，教師可范讀，讓學(xué)生獲得正確的感知。②、對(duì)人物的語言局部可以引導(dǎo)學(xué)生通過齊讀感知。㈢、遷移深入1、離開美國(guó)圣迭戈后，又先后訪問了許多國(guó)家，特別是在俄羅斯，更顯中國(guó)海軍的實(shí)力，出示有關(guān)資料讓學(xué)生讀：【那更是一次使中國(guó)海軍盡展風(fēng)采的國(guó)際閱兵。在出訪俄羅斯參加俄海軍成立３００周年紀(jì)念活動(dòng)那一天，主人好似有意要考驗(yàn)一下中國(guó)海軍的艦長(zhǎng)———其他國(guó)家的艦艇都由拖船幫助靠上碼頭，留給中國(guó)海軍的位置是在中間。這就意味著１１２艦靠碼頭時(shí)既不能靠拖船幫助，也不能有絲毫偏差。屆時(shí)，動(dòng)作大一點(diǎn)艦尾靠不到位；操縱偏一點(diǎn)，都會(huì)撞上其他艦船。面對(duì)多國(guó)海軍官兵們的目光，王大忠沒有絲毫害怕。他及時(shí)、準(zhǔn)確地向艦長(zhǎng)提供著各種數(shù)據(jù)，確保艦長(zhǎng)下達(dá)準(zhǔn)確的操縱口令。１０分鐘后，１１２艦不偏不倚、干凈漂亮地靠在“中國(guó)海軍〞的泊位上。碼頭上頓時(shí)掌聲四起。閱兵式上，王大忠以洪亮的口令，指揮“中國(guó)海軍方陣〞豪邁地走向觀禮臺(tái)，他們整齊劃一的動(dòng)作，剛毅有力的步伐，贏得全場(chǎng)熱烈的掌聲。第二天，俄羅斯當(dāng)?shù)匾恍┬侣劽襟w的頭條新聞的醒目標(biāo)題是：“中國(guó)海軍真棒！〞】2、學(xué)生談讀后感受，教師總結(jié)，指出中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，使得中國(guó)人更受世界人民的尊重等。三、作業(yè)指導(dǎo)：1、感知過渡段作用①、由板書總結(jié)課文寫的兩方面內(nèi)容，激問：課文是怎樣將它們聯(lián)結(jié)在一起的？②、引導(dǎo)學(xué)生讀好這個(gè)過渡段，并認(rèn)識(shí)它的作用。2、指導(dǎo)練習(xí)冊(cè)上有關(guān)題目附板書：贏得美國(guó)的友誼25、友誼的航程使華僑振奮自豪小學(xué)語文教案篇6教學(xué)目標(biāo)：1、通過寫自己過節(jié)的經(jīng)歷，感受生活的美好，熱愛生活。2、能夠有序地介紹出節(jié)日的場(chǎng)面或節(jié)日的來歷，并能把自己的心情或所得恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來。3、初步掌握點(diǎn)、面結(jié)合交替介紹的場(chǎng)面描寫方法。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，引出課題同學(xué)們，中華民族養(yǎng)育了一代又一代勤勞善良的人們，同時(shí)也孕育了燦爛的華夏文明，其中包括許多很有民族特色的'傳統(tǒng)節(jié)日。這些節(jié)日蘊(yùn)含著許多動(dòng)人的故事，有的甚至具有傳奇色彩，寄托了我國(guó)勞動(dòng)人民最樸實(shí)的真摯情感和美好愿望。同學(xué)們，你們知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日嗎？板書《過節(jié)》。二、明確范圍，討論理解1、說說自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。提示：在介紹自己知道的節(jié)日時(shí)，要從節(jié)日的來歷、形式、特色以及自己參加過哪些節(jié)日或給自己留下印象最深的場(chǎng)面、情景幾方面來說，說時(shí)要有一定的順序。2、學(xué)生讀書上提示，明確本次的習(xí)作所要寫的內(nèi)容：寫自己過節(jié)時(shí)場(chǎng)面和心情及節(jié)日的來歷。3、小組交流。三、提供場(chǎng)景，翻開思路1、播放錄像。春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮，元宵佳節(jié)扭秧歌，國(guó)慶節(jié)放禮花的場(chǎng)面。讓學(xué)生直觀地了解什么是場(chǎng)面中“點(diǎn)〞的描寫。2、交流歸納。3、好詞花籃、好句筐。投影出示描寫好的場(chǎng)面、氣氛的詞語、句子。〔供學(xué)生參考〕直沖云霄五彩斑斕天女散花香氣四溢津津有味萬紫千紅……鑼鼓催春鬧元宵識(shí)字花燈顯神威悟空降臨元宵夜八戒背媳婦逗人樂隨著一聲聲震天動(dòng)地的禮炮聲，一朵朵禮花在空中綻放：有的像絢麗多彩的降落傘，有的像五顏六色的蘑菇，有的像金色的繡球，有的像銀色的星星，有的像天女散花，有的像音樂噴泉……美麗的禮花在空中盛開。四、自擬題目，下筆成文〔略〕小學(xué)語文教案篇7教案例如教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。2．有感情地朗讀課文。3．學(xué)習(xí)作者觀察、寫景的方法，領(lǐng)略鏡泊湖的奇妙景色，獲得美的享受。4．了解鏡泊湖奇觀“奇〞在哪里，了解吊水樓瀑布和地下森林形成的原因，增長(zhǎng)自然常識(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1．導(dǎo)語：我國(guó)地域廣闊，有無數(shù)的名勝美景，在我國(guó)東北的黑龍江省寧安縣境內(nèi)有一處令人向往的湖泊——鏡泊湖，被譽(yù)為“北方的西湖〞。2．教師板書課題，學(xué)生齊讀課題，注意讀準(zhǔn)泊〔pō〕字的讀音。二、初讀課文，整體感知1．為什么要把這個(gè)美麗的湖泊命名為“鏡泊湖〞呢？讓我們來讀讀課文，在課文中找找原因。讀課文時(shí)要注意把課文讀正確、讀通順。2．學(xué)生自由讀課文，教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意讀書的姿勢(shì)。3．圍繞問題，組織課堂交流。學(xué)生可能會(huì)有這樣幾種說法：〔1〕傳說鏡泊湖是寶鏡從天上掉下來變成的?！龑?dǎo)學(xué)生朗讀相關(guān)的課文，指導(dǎo)讀準(zhǔn)“消災(zāi)弭〔mǐ〕禍〔hu〕〞“天庭〔tíng〕〞；理解詞語“消災(zāi)弭禍〞?！?〕鏡泊湖湖面水平如鏡?！龑?dǎo)學(xué)生朗讀相關(guān)的課文，讀準(zhǔn)字音“倒〔dào〕〞理解詞語“聳峙〞。三、再讀課文，聚焦形象1．導(dǎo)語：“鏡泊湖〞一個(gè)名字就那樣神奇，鏡泊湖的景色就更加神奇美妙了，課文上說鏡泊湖的景色是——奇觀。齊讀：奇觀。理解“奇觀〞的意思。2．鏡泊湖奇觀到底奇在何處呢？讓我們?cè)賮碚J(rèn)真地讀讀課文，邊讀邊想邊在課文中做好標(biāo)記。3．學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，做標(biāo)記。4．組織課堂交流，一般學(xué)生會(huì)有這樣幾種觀點(diǎn)：〔1〕奇在鏡泊湖邊和湖中的峰巒?！?〕奇在吊水樓瀑布?！?〕奇在地下森林。四、精讀課文，想象品味1．分組研讀，協(xié)作討論。學(xué)生根據(jù)自己的理解和喜好，自愿組織學(xué)習(xí)小組，研究鏡泊湖景色的神奇之處。要求學(xué)生找到有關(guān)的句子，讀讀想想從什么地方可以發(fā)現(xiàn)神奇，為什么？教師巡回指導(dǎo)，隨機(jī)參與學(xué)生的討論。2．課堂交流，匯報(bào)成果。學(xué)生按小組匯報(bào)研讀討論成果，教師隨機(jī)進(jìn)行提高性指導(dǎo)，發(fā)揮主導(dǎo)作用。估計(jì)學(xué)生的匯報(bào)