成長(zhǎng)的感受八年級(jí)優(yōu)秀

本文格式為Word版，下載可任意編輯——成長(zhǎng)的感受八年級(jí)優(yōu)秀確實(shí)，成長(zhǎng)是喜悅的。雖然會(huì)有些不幸，但每次的好轉(zhuǎn)，都是喜悅。愿我們?cè)谶@樣的喜悅中，茁壯成長(zhǎng)，成為未來(lái)有用的自由人。成長(zhǎng)路口，我們?cè)俅蜗嘤?。撞倒了年華，漏過(guò)了離殤。以下是我為大家整理的成長(zhǎng)的感受，夢(mèng)想能給各位供給扶助!

成長(zhǎng)的感受八年級(jí)優(yōu)秀作文1

雨被檐擋而有聲，水遇石頭而滴穿，梅遭風(fēng)雪而開(kāi)花。我們眼前的一切，有聲，有色，有味，有形，成為我們?nèi)松墓妍悎D景，這背后，都有過(guò)在挫折中成長(zhǎng)的體驗(yàn)。只有體驗(yàn)過(guò)挫折，才能夠成長(zhǎng)起來(lái)，釋放精彩。

路遇挫折而不畏困難迎頭而上者，會(huì)成長(zhǎng)，會(huì)擲地有聲。依稀記得在那炎熱的年頭，富蘭克林為科學(xué)而舍身的精神，鼓舞了無(wú)者。在前無(wú)古人的測(cè)驗(yàn)中，他站到了最前列。為了證明靜電的存在，他無(wú)畏大的兇猛與險(xiǎn)惡，在雷雨天放風(fēng)箏。第一次測(cè)驗(yàn)，他失敗了，留給他的只是巨大的挫折與懼怕。不過(guò)，他用士氣抑制了這一切，挫折并未讓他氣餒，反而讓他更加富有。在其次次測(cè)驗(yàn)中，他公然了。

是挫折造就了富蘭克林的成長(zhǎng)，成就了他的精彩，讓他似雨一般重重砸向屋檐，發(fā)出震耳發(fā)聵之音。誰(shuí)言挫折只會(huì)留給人萬(wàn)般苦痛，苦痛后的成長(zhǎng)將會(huì)是美味甘露。

不敢面對(duì)挫折者，庸碌無(wú)為，不會(huì)成長(zhǎng)，更不會(huì)被人歌頌。項(xiàng)羽本有一支軍隊(duì)，所向披靡，無(wú)人能擋，個(gè)個(gè)都驍勇善戰(zhàn)。不過(guò)他心高氣傲，不采納自己的失敗，也聽(tīng)不進(jìn)別人的言語(yǔ)，雖英勇但剛愎自用，被劉邦打得四分五裂，逼上絕路。當(dāng)周?chē)钑r(shí)，那西楚霸王才意識(shí)到自己的失敗，但他更不能容忍自己犯下如此大的錯(cuò)誤，不敢直面挫折，無(wú)顏面對(duì)江東父老鄉(xiāng)親，最終自盡于烏江。

誰(shuí)言無(wú)挫折者幸運(yùn)?它只會(huì)添加有挫折后的痛楚。

我們自然也會(huì)遇到挫折，無(wú)論在學(xué)習(xí)中還是生活中。然而瓷器需在烈火炙烤中煉就，梅花需在霜寒冰凍下綻放。能不能告成，只在于我們對(duì)它的態(tài)度。

如雨被檐擋而有聲，水遇石子而滴穿，梅遇寒雪而開(kāi)花。我們自然也要面對(duì)挫折，在挫折中成長(zhǎng)，發(fā)出擲地有聲的回響。

成長(zhǎng)的感受八年級(jí)優(yōu)秀作文2

不要由于摔過(guò)跤而不敢奔跑，不要由于風(fēng)雨而詛咒生活，不要由于迷了路而忽略自然風(fēng)光。那兩次挫折，讓我成長(zhǎng)。

時(shí)光如水總是無(wú)言。

去年九月一日，我來(lái)到了一所目生而又熟諳的學(xué)校——“測(cè)驗(yàn)中學(xué)”，還不到兩個(gè)月，就迎來(lái)了入學(xué)的第一次考試——月考。那次考試，我得了全班第一名學(xué)校十九名的好勞績(jī)?？赡苁怯捎谖业淖詽M(mǎn)，可能是由于對(duì)“政史地生”這四門(mén)新課程的不熟諳，在期中考試時(shí)，由班里第一名一向下滑到了班里二十六名，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次晴天霹靂。卷紙發(fā)下后，我不敢相信自己的眼睛，數(shù)學(xué)和政史地生考得一塌糊涂。

那是我上學(xué)以來(lái)考得最差的一次。在小學(xué)時(shí)我的數(shù)學(xué)勞績(jī)還不錯(cuò)，然而在到了中學(xué)接下來(lái)的一次抽考中，我的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)只比及格分多了六分。老師批評(píng)了我，也處治了我。這兩次考試讓我對(duì)數(shù)學(xué)失去了信仰，勞績(jī)的忽高忽低讓我一時(shí)采納不了初中的學(xué)習(xí)生活，從而對(duì)自己失去了信仰。這兩次考試的失利讓老師和家長(zhǎng)對(duì)我感到特別消沉。

那真是太可怕了，那種滋味我銘刻在心。

但是我該怎樣面對(duì)挫折，是回避?是淪陷?都不是，關(guān)鍵是看自己的決定。我平靜了下來(lái)，留心分析了理由。我要努力，我要加油!

我并沒(méi)有沉浸在挫折中無(wú)法自拔，而是以良好的持續(xù)努力學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，在其次次月考中取得了班里其次名的勞績(jī)。

人生是由多數(shù)個(gè)挫折積累起來(lái)的，每個(gè)人都不會(huì)在成長(zhǎng)路上一帆風(fēng)順。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不體驗(yàn)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。感謝那兩次考試的失利，讓我逐步成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的感受八年級(jí)優(yōu)秀作文3

看著那一張張浸透了努力，勤奮的獲獎(jiǎng)證書(shū)，考級(jí)證書(shū)，欣慰驕傲的微笑在我臉上蕩漾開(kāi)來(lái)。別人望見(jiàn)，或許會(huì)羨慕，或許會(huì)稱(chēng)贊，但只有我自己知道，張張證書(shū)都是那么來(lái)之不易，它記錄著我成長(zhǎng)的蹤跡，成長(zhǎng)中的喜悅與多數(shù)的挫折。

我的成長(zhǎng)并非一帆風(fēng)順，可以說(shuō)四處都有坎兒，磕磕碰碰，在失敗中跌倒，又多數(shù)次的在挫折中爬起來(lái)，向前走，又跌倒，又爬起，持續(xù)向前……

我領(lǐng)會(huì)的記得，我考十級(jí)時(shí)，曾多數(shù)次夢(mèng)想時(shí)間停住，由于太苦了!無(wú)休止的練琴，讓我厭倦。但音樂(lè)的巧妙，讓我不得不重新將雙手放在琴鍵上，彈，練!每天六個(gè)小時(shí)的魔鬼式訓(xùn)練，將喜歡自由的我困在了狹小的琴房里。手指練得發(fā)燙，泡下冷水，持續(xù)練;手上彈得起了水泡，涂下藥油，持續(xù)彈;雙手又酸又痛，休息一下，再持續(xù)?？炭?，努力的練習(xí)，原本讓我覺(jué)得沒(méi)什么關(guān)系，只要能考級(jí)過(guò)關(guān)就行了。但是，當(dāng)我完整地將全體曲子彈給老師聽(tīng)時(shí)，一句冷冷地“不行!”徹底打擊了我，那一刻，我悲傷，我無(wú)奈，我迷茫!

老師的打擊讓我倍感失敗，從未如此受到挫折的我，很頹唐。挫折像一座高山，攔住了我前進(jìn)的路，我知道，只有努力向上爬，翻越挫折這座高山，我才能告成。我喘息著向上爬，跌到了站起來(lái)，持續(xù)爬。在挫折中，我學(xué)會(huì)了固執(zhí)，學(xué)會(huì)了探索方法。當(dāng)我最終爬過(guò)“挫折山”時(shí)，我知道，我已經(jīng)告成了。十級(jí)的考級(jí)證書(shū)被我握在手中。

成長(zhǎng)是跟自己賽跑，被挫折絆倒并不成怕，只要固執(zhí)點(diǎn)，跨過(guò)成長(zhǎng)路途中的挫折，告成就會(huì)在成長(zhǎng)的路上等著你!

成長(zhǎng)的感受八年級(jí)優(yōu)秀作文4

俗話(huà)說(shuō)“家財(cái)萬(wàn)貫不如滿(mǎn)室書(shū)香”，所以在我剛出世時(shí)，媽媽就給我訂了大量書(shū)籍，由于她想我以后的日子能與書(shū)為侶。此后，我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

當(dāng)我還是嬰兒時(shí)，我還不會(huì)看書(shū)，但是我和書(shū)是通過(guò)另一種方式交流的，那就是媽媽把我抱在懷里，手里捧著書(shū)，把書(shū)上的講給我聽(tīng)，不管我是否能聽(tīng)懂，媽媽每天都會(huì)堅(jiān)持給我講故事，由于媽媽知道“有天生不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，卻沒(méi)有天生不愛(ài)聽(tīng)故事的孩子”。

媽媽每天都會(huì)給我講故事，從不休止。轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我和書(shū)之間有了更親近的接觸了，我會(huì)自己捧著書(shū)，看著書(shū)上的畫(huà)面，咿咿呀呀地念著，一會(huì)兒念念這個(gè)，一會(huì)兒念念那個(gè)，忙得不亦樂(lè)乎。

時(shí)間過(guò)得很快，我已經(jīng)上幼兒園了。在幼兒園生涯中，我接觸最多的書(shū)就是繪本。一個(gè)個(gè)經(jīng)典的繪本把我迷住了，有幸福溫馨的《猜猜我有多愛(ài)你》、有滑稽可笑的《母雞蘿絲去漫步》、有彌漫聰慧的《爺爺確定有》、有略帶哀傷的《愛(ài)心樹(shù)》等，直到現(xiàn)在我還是對(duì)繪本情有獨(dú)鐘。

現(xiàn)在我已經(jīng)是個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生了，光看繪本已經(jīng)不能得志我對(duì)書(shū)本的渴望了，于是我接觸書(shū)的種類(lèi)就更多了，逐漸地，書(shū)架上裝滿(mǎn)了我愛(ài)好的書(shū)。每天一有空，我就呆在自己房間里，悄悄地捧上一本書(shū)，如癡如醉地看起來(lái)。有時(shí)連媽媽叫我吃飯都聽(tīng)不見(jiàn)，有時(shí)甚至是一個(gè)下午都呆在房間里看書(shū)。書(shū)教會(huì)了我大量學(xué)識(shí)、大量道理，也豐富了我的視野，我熱愛(ài)暢游在書(shū)的海洋里。

我愿與書(shū)為侶，我愿書(shū)香伴我成長(zhǎng)!

成長(zhǎng)的感受八年級(jí)優(yōu)秀作文5

成長(zhǎng)就好比人生的小船，行駛在江面上，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到海浪，但我的成長(zhǎng)之舟并不是一帆風(fēng)順的，其中也體驗(yàn)過(guò)大量的風(fēng)波，對(duì)我而言，酸甜苦辣樣樣都有。

現(xiàn)在由于我長(zhǎng)大了，變成了小大人了，所以在家人眼里中，我已經(jīng)不再是小孩了!聽(tīng)的我頭都疼了，現(xiàn)在的我無(wú)論做什么事兒，自己都先認(rèn)好“盤(pán)羅針”都務(wù)必要有原那么在身，不成馬虎完成，也不能莽撞對(duì)待。一旦有差池，隨時(shí)都會(huì)引來(lái)暴風(fēng)雨。

回想自己小的時(shí)候，生活是多磨無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自由，身邊根本就沒(méi)有任何煩擾，但是隨著年齡的增長(zhǎng)、歲月的流瀉前方的海岸就更大了。海綿也艱難了，我成為了一名優(yōu)秀的中學(xué)生，往日的那個(gè)我當(dāng)然無(wú)存了，我個(gè)子長(zhǎng)高了，上學(xué)時(shí)間長(zhǎng)了回家作業(yè)多了，學(xué)習(xí)的科目多了，休息的時(shí)間短了，我的肩膀背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)，心中的眼里也增多了，長(zhǎng)大了，懂事了，要適應(yīng)獨(dú)立的，只要做事都提防翼翼，三思而后行。

小時(shí)身為孩子的我，雖然生活在自由自由之中，但是卻四處受到大人或長(zhǎng)輩的約束，走路時(shí)，有父母攙著;摔倒了，有父母扶著;但我知道，在我長(zhǎng)大以后，等我變