一年級上冊英語教案設(shè)計5篇

17/17一年級上冊英語教案設(shè)計5篇編寫教案的繁簡，一般是有經(jīng)驗的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細(xì)些。平行班用的同一課題的教案設(shè)計，根據(jù)上課班級學(xué)生的實際差異宜有所區(qū)別，下面是小編為大家整理的關(guān)于一年級上冊英語教案設(shè)計，歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)!一年級上冊英語教案設(shè)計1教學(xué)方法：TPR教學(xué)法，趣味教學(xué)法課前準(zhǔn)備：Word-cards;Jigsaws;Books教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會使用Isit...?來猜想事物，并能聽懂會答Yes,,itis./No,itisn't.2、學(xué)會如下新單詞：monkey，monster，kite培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，學(xué)會質(zhì)疑、好問并尋求解疑的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點難點：如何調(diào)動學(xué)生的積極性去學(xué)并運用Isit...?，同時懂得如何答復(fù);教學(xué)過程：一、Warmer1、Greetings2、Domorningexercises復(fù)習(xí)單詞：dog，cat，panda(把以前學(xué)過的舊知識以滾雪球式串成chant，同時，配上動作，再用早操的形式作為課堂的熱身活動，讓學(xué)生動起來，在輕松愉快的氣氛下進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。)二、Presentationandlearn1、Presentajigsaw(1)guesshowmanythejigsawsare(2)presentthepattern呈現(xiàn)信息差：同學(xué)們，你們知道這拼圖是什么圖案嗎?你們知道用英語怎么猜想嗎?激發(fā)學(xué)生的求知欲，繼而呈現(xiàn)主要問句句型Isit?讓學(xué)生進(jìn)行首次的聽力性輸入板書：Isit?2、PracticethepatternIsit?(1)Loudorlow(2)Traintraintrain趣味性的游戲操練方式能積極地調(diào)動學(xué)生的開口__，讓學(xué)生脫離枯燥，學(xué)得帶勁，說得起勁。3、Guesswhatthejigsawis(1)Guessing老師邊拼，學(xué)生邊猜;同時，滲透對答句的學(xué)習(xí)S1：Isitadog?T：Oh，no，itisn't.S2：Isitanapple?T：No，itisn't.最后，呈現(xiàn)完整拼圖，并學(xué)習(xí)新單詞monkey，接著為monkey編兒歌，如猴子monkey真淘氣;monkeymonkey很聰明等4、Look，askandanswerT：So，isitadog?S：No.T：No，itisn't.(板書，做動作--兩手交叉表示no，并帶讀操練)同樣方法學(xué)習(xí)Yes,itis.(板書，做動作--手指做V手勢表示yes，并帶讀操練)5、快速對一對教師做手勢，讓學(xué)生分辨，并讀出來借助適當(dāng)?shù)闹w語言能防止單調(diào)的帶讀跟讀，讓學(xué)生眼、耳、口、手全部動起來，更加深入課堂教學(xué)中，著實落實有效性教學(xué)。6、Revision三、Practice1、反面玄機(jī)抓住學(xué)生的好奇心理，告之原來拼圖反面另有不同圖案，激發(fā)學(xué)生運用新句型Isit?進(jìn)行猜想2、學(xué)習(xí)新單詞monster并為單詞編兒歌3、Game：神手大競猜準(zhǔn)備一個盒子，盒內(nèi)裝東西，面對全體學(xué)生的一面是透明的，而另一面那么有一個洞，可以讓上來的學(xué)生伸手入盒內(nèi)拿東西，再用Isit?猜想，其余學(xué)生根據(jù)其猜想的內(nèi)容用Yes,itis./No,itisn't.答復(fù)。猜對的學(xué)生獎勵貼圖。四、ChantDog,dog,isitadog?Oh,no,no,itisn't.Monkey,monkey,isitamonkey?Oh,no,no,itisn't.Isitamonster?Oh,no,no,itisn't.Isitakite?Yes,yes,itis.把所學(xué)的知識以節(jié)奏輕快的chant加以及時穩(wěn)固，提高學(xué)生的記憶效果。作業(yè)設(shè)計：背誦活動二。板書設(shè)計：Isit...?Yes,itis.No,itisn't.一年級上冊英語教案設(shè)計2教學(xué)方法：導(dǎo)入法、講授法、談話法、討論法、啟發(fā)法課前準(zhǔn)備：電子課本、教學(xué)卡片、實物教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞monkey,monster,kite.句子Isita…?Yes,itis.No,itisn’t.2.能理解課文內(nèi)容，對所學(xué)內(nèi)容能主動地練習(xí)和實踐。3.讓學(xué)生養(yǎng)成良好的提問意識，并樂于運用所學(xué)知識彤他人交流。重點難點：1.能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞monkey,monster,kite,并能夠在實際情境中運用。2.能聽、說、認(rèn)讀句子Isitadog?Yes,itis.No,itisn’t.并要求學(xué)生模仿正確，語調(diào)自然，并能仿說替換。教學(xué)過程：Step1warm-upLet’schant.Step2RevisionPPTshowsomeanimals.Reviewsomewords.Step3Presentation1.PPTshowanewword“monkey〞。Readonebyone.2.PPT快速閃爍，teacherasks,“Isitamonkey?〞引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)，〞No,itisn’t.〞板書3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問并板書〞Isita…?〞得出答案〞Yes,itis.〞板書，進(jìn)而引出新單詞monster.教讀。4.I’lltellyouastoryaboutamonster.Doyouwanttoknow?將學(xué)生帶進(jìn)課文。WatchVCD2times.講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解課文，體會課文中人物的感情。5.Listenandcircle.6.Listenandrepeat.Trytoimitate.7.Here’sachantforyou.Step4PractiseGame.Guessinggame.Isita…?Step5sumup.作業(yè)設(shè)計：1.Listenandreadthedialog.2.TrytotellthestorytoyourparentsinEnglish.3.Playtheguessinggamewithyourparents.板書設(shè)計：Isit...?Yes,itis.No,itisn't.一年級上冊英語教案設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會使用Isit...?來猜想事物，并能聽懂會答Yes,itis./No,itisn't.2、學(xué)會如下新單詞：fox，monster，kite重點難點：如何調(diào)動學(xué)生的積極性去學(xué)并運用Isit...?，同時懂得如何答復(fù);教學(xué)過程：ⅠWarmer1.老師示范說韻句，步驟如下2.What’sthat?What’sthat?3.Pencil,Pencil,it’sapencil.4..然后學(xué)生和老師一起說韻句，把pencil替換成pen,ruler,book,bag...ⅡPresentation今天我們要進(jìn)行小組比賽，Group1Group2Group3Group4.每張卡片上都是一張圖片，看下哪一組能先揭開謎底。教師出示課件，一張狗的局部圖片，詢問學(xué)生T：What'sthis?Ss:It'sadog.T:Isitadog?(引出新句型，Isita引導(dǎo)學(xué)生用Yes,itis./No,itisn't.來答復(fù))Ss:Yes,itis.(加上手勢)同樣的方式操練cat,panda,bird.出示狐貍的圖片(教授新單詞)T：What'sthat?Ss:狐貍。T：HowtosayitinEnglish?Ss:不知道。T：板書Fox.然后出示box的單詞卡讓學(xué)生比照。引導(dǎo)學(xué)生說出fox的正確讀音。Followme.fox,fox,fox(舉一反三)出示怪獸的圖片(教授新單詞)T：What'sthis?Ss:怪獸。T：HowtosayitinEnglish?Ss:不知道。T：板書Monster.Followme.monster,monster,monster(舉一反三)ⅢPractiseT:Listentotapecarefullyandanswerthequestion.Daming和Sam為什么害怕了?那真的是一只怪獸嗎?Ss:(聽錄音)T:Ok,Whocananswermyquestion?Youplease.S1:他們以為看到了怪獸。T：Isitamonster?Yesornot?Ss:No,itisn't.T:Ifitisnotamonster,what'sthat?Ss:風(fēng)箏。T：It'sakite.板書kite風(fēng)箏,followme.Ss:kiteT:Nowlistentothetapeagainandreadafterit.Areyouready?Ss:Yes.(聽錄音跟讀，加上手勢)T：Wehaveanewwordinthissentence.Look,What'sthemeaning?Ss:看。T:Yes.Verygood.看，板書look(大小聲操練)，我們之前有學(xué)了book這個單詞，look和book,首字母不一樣而已，有注意到嗎?T:Let'sgoon.Ss:(繼續(xù)聽錄音跟讀)T:Help.Whatdoesitmean?Ss:不知道。T::救命的意思。當(dāng)我們遇到危險時，我們就可以大聲喊help,help,help.Readafterme.helpSs:Help.T:Listentothetapeonceagain.Andreadit.Ss:ⅣConsolidationT:Ok.Wearegoingtoplayagame.我會把一件東西放在箱子里，讓一個同學(xué)去觸摸它，然后必須用Isita...?句型來問下面的同學(xué)。我們只能用Yes,itis./No,itisn't.來答復(fù)。Isitclear?Ss:Yes.T:Whowantstotry?Ok,youplease.教師將尺子放入箱子中(書、鉛筆、鉛筆盒)S1:Isitaruler?Ss:Yes,itis.(加上手勢)T:Wow.Youalldoagoodjob.Nowlet'sseewhoistoday'swinner.G1G2G3orG4.Ss:G2.T:同學(xué)們一起用Isita...?的句型來猜一下這圖片上是什么(圖片是分別是dog,fox,monster,kite)?(猜猜其他組的圖片是什么)Ss:Isitadog?T:Yes,itis.(以此來進(jìn)一步操練Isita...?的句型)T:Congratulation.G2youarethewinner.Today'shomework.答復(fù)之后，熟讀本課。Classover.Goodbyeboysandgirls.一年級上冊英語教案設(shè)計4教學(xué)目標(biāo)：1.能初步會聽、說、讀并拼寫單詞：adoll,aball,aCD,acar,arobot2.能初步聽懂、會讀、會運用句型：What’sthis/that?，并會用It’sa來答復(fù)。3.能初步聽懂、會讀、會說、會運用句型Thisisforyou./It’sforyou.來相互贈與禮物。4.學(xué)會新年節(jié)日祝福，禮貌用語。會表達(dá)謝意：Thankyou.5.明白中西方新年文化差異。教學(xué)重點：1.能初步會聽、說、讀并拼寫單詞：arobot2.能初步聽懂、會讀、會運用句型：What’sthis/that?，并會用It’sa來答復(fù)。3.能初步聽懂、會讀、會說、會運用句型Thisisforyou./It’sforyou.來相互贈與禮物。教學(xué)難點：1.能初步聽懂、會讀、會運用句型：What’sthis/that?，并會用It’sa來答復(fù)。能初步聽懂、會讀、會說、會運用句型Thisisforyou./It’sforyou.來相互贈與禮物。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，卡片，PPT教學(xué)過程：Step1Greeting.1.課前準(zhǔn)備：SingsongsandsayrhymesAreyouMike?Niceclothes…Row,row,rowyourboat…讓學(xué)生自己說說學(xué)過小詩和歌曲，讓學(xué)生逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的氣氛中提示學(xué)生說小詩Let’slearn。T:DoyoulikeEnglish?Ss:Yes,Ido.T:Let’slearnEnglishNow.2.GreetingStep2Presentation1.Brainstorm(腦筋急轉(zhuǎn)彎)a.Whatletterisananimal(動物)?B(bee)b.Whatletterisaquestion?Y(why為什么)c.WhyaretheletterGandletterSin“gloves〞close(親密)toeachother(互相，彼此)?Becausethereislovebetweenthem!2.繞口令a.Iscream,youscream,weallscreamforice-cream!我叫喊，你叫喊，我們都喊著要冰淇淋!b.Canyoucanacanasacannercancanacan?你能夠像罐頭工人一樣裝罐頭嗎?3.引入課題T：Let’shavearerest,enjoyasong,please.Guessthename.HappyNewYear!讓學(xué)生通過猜歌名直接引出課題。T：WeknowChineseNewyeariscomingsoon.Let’slearn‘Unit8HappyNewYear!’。教師出示課題：Unit8HappyNewYear!全班讀課題。4.教授單詞adoll,aCD,acar，aballT:OnNewYearDay,whatcanwegetfromourrelatives?(教師解釋)Ss:Redpacket(學(xué)生一年級學(xué)過)，gifts(提醒學(xué)生復(fù)數(shù))。T:Yes.Wecangetredpacketsandgifts.Ihavesomegiftshere.Canyoureadthem?PPT出示：aflower,achocolate,aredpacketadoll,aCD,acar(有學(xué)生會說toycar)，aball.說到ball的時候，T(教師出示足球)：Boysandgirls,look.Ihaveaball.It’sa…Ss:It’safootball.(一年級學(xué)過)T：Canyouplayfootball?S:Yes,Ican./No,Ican’t.出示書本四個單詞和圖片：adoll,aCD,acar，aball，學(xué)生拼讀。T：What’sthis?S:It’sa…5.教授句型：Thisisforyou.當(dāng)學(xué)生說得好的時候，教師給與貼紙獎勵。當(dāng)教師給獎勵的時候，說Hereyouare.,提示學(xué)生答復(fù)Thankyou.PPT:Hereyouare.Thankyou.讓學(xué)生先復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，再引出下面的教學(xué)內(nèi)容T:Ialsocansay‘Thisisforyou.’出示句子：Thisisforyou.教讀句子：教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。T：Youcananswerme‘Thankyou!’。示范練習(xí)：ThisisforyouThankyou.6.Storytime教學(xué)a.Storytime理解T：WeknowChineseNewYeariscomingsoon.HelenandMikearereadyfornewyear.WhogivesHelenandMikegifts?Let’senjoythestorynow.看卡通片教學(xué)：UncleJohn這兩個單詞都學(xué)過，所以學(xué)生比擬好掌握。Helen’sgift:adollMike’sgift:aballTim’sgift:arobot教授單詞：robot分圖理解：Task1:HowtogreetonNewYear’sDay?HappyNewYear!Ifsomeonesaysittoyou,youshouldbepolite.Youcansay‘HappyNewyear’tohim.Task2:Whenyougivethegifts,youshouldsay:Thisisforyou./It’sforyou.Task3:Whenyoudon’tknowthethings’name,youcanask:What’sthis/that?Answer:It’sa…講解this和that的區(qū)別：this說話內(nèi)容離說話人近that說話內(nèi)容離說話人遠(yuǎn)示范：Thisis__.Thatis__.b.ReadStorytime(1)注意語音語調(diào)，播放錄音，學(xué)生跟讀(2)角色扮演Step3Consolidation1.Funtime復(fù)習(xí)What’sthis/that?It’sa…Thisisforyou./It’sforyou.Thankyou.a.活動：教師出示布袋：裝有上述的一些東西和其他學(xué)過的可以作為禮物的物品。全班問，讓一個同學(xué)摸，答對的可以得到獎勵。b.Takeoutapaper,trytodrawpicturesonthepaper.Guess‘What’sthis/that?’。2.課外知識拓展中西方新年差異Westerncountries’NewYear’Day:thefirstofJanuary.Thechildrencangetgifts.ChineseNewYear:SpringFestival.ItalwayscomesinFebruary.Thechildrencangetredpacket.Openthegifts:Westerncountries:Youshouldopenthegiftsatonce.Andyoushouldpraise.China:It’snotpolitetoopenthegiftsatonce.Thesame:Youshouldsay‘Thankyou.’。Step4HomeworkCopythenewwords4times.ReciteStorytimeafterclass.3.TrytomakeagiftasaNewYearpresent,giveittoyourfatherandmother.板書設(shè)計：Unit8HappyNewYear!What’sthis?It’sa…adollaballacarWhat’sthat?aCDarobotThisisforyou.Thankyou.一年級上冊英語教案設(shè)計5教學(xué)內(nèi)容：B.Let’slearnLet’schantC.Let’ssing教學(xué)目標(biāo)：a.能聽、說、讀、寫動詞詞組：washtheclothes,setthetable,makethebedanddothedishes.b.能聽、說、認(rèn)讀詞組“putawaytheclothes〞andsentence“canyoudohousework?Yes,Ican.〞c.能夠說唱let’schant,穩(wěn)固所學(xué)詞組。教學(xué)重點：掌握有關(guān)家務(wù)勞動的五個動詞詞組。教學(xué)難點：掌握四個四會動詞詞組，payattentionthepronunciationandspellingabouttheword“clothes〞。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)，磁帶和相應(yīng)的圖片，詞卡，頭飾。2、教師準(zhǔn)備一個轉(zhuǎn)盤。多媒體課件。教學(xué)過程：Step1:Preparation1.Freetalk:T:Areyouhelpfulathome?S:…T:Whatcanyoudoathome?S:…2.Let’schant.chantinpage44Step2:Presentation1.單詞導(dǎo)呈。a.chant結(jié)束時問，boysandgirls,whatcanyoudo?S1:Ican…。.T:Canyouwashtheclothes?Yesorno?領(lǐng)讀：clothes,washtheclothes.Icanwashtheclothes.Lookatthepicture,thisisalittleboy,let’saskhimtogether,“canyouwashtheclothes?〞多媒體呈現(xiàn)課件讀音：Yes,Ican.Icanwashtheclothes.教師同時領(lǐng)讀。T:Boysandgirls,canyouwashtheclothes?Ss:Yes,Ican.Icanwashtheclothes.Talkinpairs.b.Lookatthepicture,whatcanhedo?Whocanaskhim?“whatcanyoudo?〞“dothedishes,Icandothedishes.〞出示卡片、板書并領(lǐng)讀。c.T:Ido,yousay.Dotheaction,(setthetable)T:Canyousetthetable?Askthestudents.Yes,Ican,Icansetthetable.Setthetable(邊說邊做動作)askyourbestfriend,canyousetthetable?Askmeplease!Ss:canyousetthetable,MissZhao.d.Ionlytellonestudent,“Yes,Ican.Icandothedishes,too.〞(耳語)tellthesentencestoyoufriend.Yes,Icandothedishes,too.Canyoudothedishes?e.Icandomanyhousework,Icanwashtheclothes,Icansetthetable,Icandothedishes,I