一年級音樂教案

26/26一年級音樂教案一年級音樂教案1教學(xué)內(nèi)容：歌曲《各族小朋友在一起》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生學(xué)會幾個主要少數(shù)民族舞蹈的簡單動作。2、學(xué)會歌曲《各族小朋友在一起》，并能大膽、自信地歌唱。3、認識幾個少數(shù)民族的服飾和特色頭飾。教具準備：鋼琴、自制頭飾、磁帶、錄音機、自制課件教學(xué)過程：1、同學(xué)們看！這些小頭飾和衣服漂亮嗎？你知道它們是哪個民族的嗎？誰說對了就給誰穿戴上。2、師：“聽說，我們班的同學(xué)不僅聰明，而且還很大膽、自信呢，那你們能和著音樂歡快的節(jié)拍，走進教室嗎？〞播放VCD《愛我中華》〔在黑板上寫著〞歡送你進入音樂教室〞〕3、提問：“我國有幾個民族，你能說出都有哪幾個民族？〞找學(xué)生答復(fù)?！裁褡遒Y料〕?！渤鍪镜貓D，讓學(xué)生從地圖上找到這個民族所在的位置〕56個民族的兄弟姐妹組成了一個大家庭，在這個大家庭里的人們都生活地幸福快樂，能歌善舞的各族人民，每當(dāng)節(jié)日或者喜慶的日子，都載歌載舞地表達自己喜悅的心情。4、你會跳哪個民族的舞蹈？播放各民族的舞蹈?！瞯cd〕讓學(xué)生說出是哪個民族的舞蹈。師帶著同學(xué)們學(xué)跳簡單的有民族特點的舞蹈動作5、簡單介紹各族的特色服飾藏族新疆維吾爾族蒙古族傣族漢族高山族各民族的舞蹈有各自不同的特點，你能通過他們跳的舞蹈來區(qū)分是哪個民族嗎？〔播放錄象〕你跳得正棒，發(fā)給你一個民族小頭飾。6、剛剛同學(xué)們表演得都很棒，下面我們各個民族的小朋友們隨著音樂表演各族的舞蹈好嗎？〔師巡回指導(dǎo)〕7、師：引導(dǎo)學(xué)生拓寬好朋友的概念，不僅同班同學(xué)是好朋友，同校、同村、同市同省的同學(xué)都是我們的好朋友，各個兄弟民族的小朋友也都是我們的好朋友，全世界各個國家不同膚色的小朋友也都是我們的好朋友，通過討論，學(xué)生將加深對這首歌曲主題思想的理解，更加珍視兄弟民族的友誼。8、教師朗讀兩遍歌詞后，放兩、三遍《各族小朋友在一起》的錄音，第三遍后要求學(xué)生輕輕跟著唱歌詞。9、分句教唱歌詞，再隨錄音唱兩遍歌詞。10、分組設(shè)計第一、三樂句的打擊樂配法，尤其要設(shè)計好四分休止符處的配法，還可以考慮休止符處的動作設(shè)計，或拍手、呼喊。各族分別做匯報表演。11、用已學(xué)過五種打擊樂器和自找、自制的打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏，并要求學(xué)生將自己設(shè)計的碰鈴、響板的節(jié)奏譜寫出來〔兩小節(jié)〕12、教師可輔導(dǎo)個別學(xué)生在課外學(xué)會一兩個少數(shù)民族的舞蹈動作。一年級音樂教案2教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。小學(xué)一年級音樂教案應(yīng)該怎么設(shè)計?小學(xué)一年級音樂教案教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》教學(xué)重點能夠與同學(xué)合作。教學(xué)目標(biāo)⒈學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。⒉了解小學(xué)生常見的行為標(biāo)準。⒊能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》。教學(xué)過程一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。⒈教師提問：同學(xué)們上學(xué)是用什么交通方式到學(xué)校的?學(xué)生答復(fù)走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的平安通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人通行等。⒉聽音樂，做游戲。每個同學(xué)手上都有一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一停〞時，同學(xué)們舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進〞時，同學(xué)舉綠牌。⒊跟著歌曲〈〈紅眼睛綠眼睛〉〉，做游戲。請一名同學(xué)做警察舉紙牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)做動作。二、看圖標(biāo)、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。⒈請一名同學(xué)做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學(xué)們默唱或放聲唱。⒉看圖標(biāo)，選擇大聲唱或心里默唱。自己判斷行為：吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶等。用紅綠燈表示或用歌唱方示表現(xiàn)出來。三、小結(jié)。四、作業(yè)設(shè)計：自己設(shè)計圖標(biāo)做游戲。一年級音樂教案3第一教時教學(xué)內(nèi)容：1、唱《小白船》2、八孔豎笛我的童年教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生用柔美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》，并注意啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力。2、八孔豎笛：通過本課的學(xué)習(xí)，能在不同音區(qū)自如地調(diào)整、運用氣息。教學(xué)重難點：正確掌握豎笛不同音區(qū)的吹奏方法。教學(xué)過程：1、組織教學(xué)：師生問好。2、發(fā)聲練習(xí)：1=c2/4123450|543210||miyamiya1=c3/4135653|135653||mihimihi要求：連音練習(xí)氣息連貫，聲音優(yōu)美；斷音練習(xí)氣息保持，聲音集中有彈性。3、唱《小白船》a．導(dǎo)入歌曲：同學(xué)們知道那些關(guān)于月亮的傳說與故事呢？b．學(xué)說兒歌，體驗節(jié)拍：月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。拍節(jié)奏念歌謠。想一想，用什么節(jié)奏拍適宜？c．聽歌曲范唱：歌里的小船在哪里飄蕩？他是什么顏色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？d．復(fù)聽歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節(jié)拍伴奏更適宜，它有幾句，句尾有什么特點？e．按節(jié)奏念歌詞。f．分句跟琴學(xué)唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優(yōu)美。g．歌曲表現(xiàn)什么情緒？是中國風(fēng)格還是外國風(fēng)格？歌曲有幾句？相同與不同的樂句分別有哪些？h．各句的句尾有什么特點？請學(xué)生在每句句尾的長音處創(chuàng)編節(jié)奏型，選擇其中的兩種分別進行嘗試練習(xí)。xxxx，xxxxx，4、八孔豎笛我的童年a．介紹3/8拍節(jié)奏含義和強弱關(guān)系。b．聽樂曲范奏，注意分句記號。c．跟琴哼唱樂曲旋律。d．分句跟琴學(xué)奏樂曲，注意氣息連貫、穩(wěn)定，聲音圓潤、寬松。5、師生再見。一年級音樂教案4目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)自主、開放、活潑的課堂，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中創(chuàng)的過程中掌握有關(guān)二分音符、四分音符、八分音符的一些根底知識；2、能充滿情趣地演唱《袋鼠》，能即興、自由地進行《袋鼠》歌表演，喜愛小袋鼠，保護小袋鼠，向小袋鼠學(xué)習(xí)——熱愛勞動；3、能積極、主動參與“傳電波〞、“摘果子〞的游戲中來，能聽辨并打擊組合的節(jié)奏。教材分析：《袋鼠》是一首具有詼諧情趣的兒童歌曲。五聲徵調(diào)式。歌詞簡潔、生動，抓住了“大袋子〞這一特征，勾勒出袋鼠特有的形象，其中兩次插入帶八分休止符的四度向上跳進，仿佛是袋鼠歡快的跳躍，使漫畫式的袋鼠形象栩栩如生地出現(xiàn)在我們面前。歌曲雖然描寫了澳洲所特有的動物，但由于曲作者在旋律上運用了我國的民族音調(diào)和調(diào)式，聽起來使人感到十分親切，生動地表現(xiàn)了小袋鼠可愛的形象。教學(xué)難點：體會掌握三個音符，即興創(chuàng)編歌表演的舞蹈動作。教學(xué)重點：在參與音樂教學(xué)活動中，體會小袋鼠可愛的神態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、創(chuàng)造的意識和能力。課前準備：磁帶、錄音機、小袋鼠頭飾、氣球、書包、樹、各種圖畫教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、律動表演，隨音樂走進教室2、師生問好歌3、課前小唱二、謎語導(dǎo)入此物生得怪，肚下長口袋，寶寶袋中養(yǎng)，跳起來真快。三、傳電波游戲1、宜昌電波傳澳大利亞〔節(jié)奏練習(xí)〕2、聽澳大利亞傳來的電報〔引出歌詞〕3、按節(jié)奏朗誦歌詞四、學(xué)習(xí)歌曲〔用聽唱法〕1、聽歌曲范唱，教師表演〔帶頭飾〕2、再表演，學(xué)生跟老師律動3、點學(xué)生和老師一起表演〔帶頭飾變成小袋鼠〕4、全班一起表演5、學(xué)生跟琴齊唱歌曲五、小袋鼠摘果子〔檢查掌握音符的情況〕1、展示智慧樹，說明游戲規(guī)那么2、請學(xué)生帶上不同音符的頭飾上來摘不同音符的果子〔氣球〕3、用書包代替小袋鼠的袋子，將氣球裝進書包4、獎勵智慧的果子六、德育教育向小袋鼠學(xué)習(xí)，用自己的勞動獲得果實，教育學(xué)生在生活中自己的事情自己做七、下課1、師生再見歌2、學(xué)生在歡快的音樂蹦出教室一年級音樂教案5教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》。教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)歌曲(飛呀飛)2.參與集體舞《雁兒飛》的動作與隊形設(shè)計，體驗與他人團結(jié)協(xié)作、互助友愛的樂趣。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)重點、難點：能積極參與集體舞《雁兒飛》的動作與隊形設(shè)計，從中體驗樂趣學(xué)習(xí)過程：一、組織教學(xué)1.安靜的排隊上下樓梯。2.聽曲律動進入教室。3.師生問好。二、學(xué)習(xí)過程1.復(fù)習(xí)歌曲《飛呀飛》2.歌表演《飛呀飛》3.集體舞《雁兒飛》〔1〕介紹大雁：大雁是侯鳥，一到冬天就成群結(jié)隊飛到南方去過冬，第二年春天又飛回來。大雁飛時由一只頭雁帶著著，常常飛成“一〞字形、〞人〞字形，隊伍整齊而美麗。所以人們把大雁稱為團結(jié)、友愛、守紀律的鳥兒。小朋友們也應(yīng)該學(xué)習(xí)大雁，做團結(jié)、友愛、守紀律的好孩子?！?〕有感情地范唱，引導(dǎo)學(xué)生討論：啟發(fā)學(xué)生善于去表達、敢于表現(xiàn)．勇于參與〔3〕集體舞的動作與隊形設(shè)計〔4〕集體舞表演〔5〕自由的進行自評、互評與他評一年級音樂教案6教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽《玩具兵進行曲》和《口哨與小狗》，并嘗試聽音樂做自己喜歡的動作進教室。2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。3、初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。教學(xué)重難點：想方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性；培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。教具準備：電子琴、錄音機、錄音帶。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、聆聽《玩具兵進行曲》做自己喜歡的動作進教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1=C→F2∕412∣34∣5—︱54︱32︱1—‖啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。三、學(xué)唱歌曲：《你的名字叫什么》1、老師清唱、范唱歌曲。2、學(xué)生跟老師學(xué)打節(jié)奏。3、按節(jié)奏朗讀歌詞。4、老師彈琴，學(xué)生跟旋律學(xué)唱歌詞。5、分組學(xué)唱。6、全體齊唱歌曲。四、表演《你的名字叫什么》。1、學(xué)生邊唱邊自編動作表演。2、請個別學(xué)生上臺表演，集體評價好在那里？3、全體再次表演。五、學(xué)生再次聆聽《玩具兵進行曲》出教室。1、要求學(xué)生合著音樂走或跳。2、要求學(xué)生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示。一年級音樂教案7同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？請談一談。教師寄語：嘗試是鑄造成功人生的前奏，祝愿同學(xué)們在今后的語文學(xué)習(xí)中更大膽地亮出自己，成為一個自信、樂觀、快樂的學(xué)習(xí)者。九、布置作業(yè)：〔1分〕以《我愛冬天》為題，運用本文學(xué)到的寫作方法寫一篇散文。十、板書設(shè)計：春風(fēng)林斤瀾北國春風(fēng)江南春風(fēng)粗暴、豪邁輕柔、溫暖一年級音樂教案8教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱由唐詩創(chuàng)編的歌曲《詠鵝》，讓學(xué)生體味中國古詩詞的韻味，感受音樂與古典詩詞的完美結(jié)合的藝術(shù)感染力。2、在參與創(chuàng)作的活動中，能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《詠鵝》的情境，大膽的探索。3、在美的感受中加深對生活與自然的熱愛。教學(xué)重點：能有表情的地學(xué)唱歌曲《詠鵝》。教學(xué)難點：1、四個結(jié)束句的音準。2、引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。教學(xué)準備：課件、剪貼畫、琴、鵝冠。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、以情感為紐帶，組織教學(xué)。1、現(xiàn)在先讓我們來隨著音樂來放松一下。2、學(xué)生隨音樂《向前沖》跟老師做律動。3、師生問好。二、情境導(dǎo)入：1、謎語導(dǎo)入：身穿白袍子，頭戴紅帽子，說話伸脖子，走路擺架子。〔教師邊說謎語邊用舞蹈動作表示內(nèi)容〕2、教師找學(xué)生答復(fù)?！膊聦α私處熃o予鼓勵〕3、多媒體出示圖片并提問：看到這幅生動的圖畫，你會想到哪首古詩？〔學(xué)生答復(fù)：《詠鵝》〕4、教師找學(xué)生背誦古詩《詠鵝》?！步處熃o予評價〕5、多媒體出示課件。邀請全班學(xué)生一起朗誦《詠鵝》，并給學(xué)生提出要求：1〕、有感情的朗誦。〔2〕、朗誦的語速要和老師的動作相配?！矊W(xué)生隨背景音樂朗誦后，教師給予評價〕6、教師小結(jié)：《詠鵝》這首古詩是，唐代詩人駱賓王在七歲時寫下的，小作者僅用簡單的幾句，就把鵝那優(yōu)美的體態(tài)及對鵝的喜愛之情表現(xiàn)的淋漓盡致。以往，我們都是把它吟誦出來的，現(xiàn)在，我們的作曲家黃國群叔叔給它譜上了曲，變成了歌，大家想不想聽呀？〔想〕想不想學(xué)呀？〔想〕今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)：歌曲《詠鵝》?！步處熡眉糍N畫在黑板上粘貼出課題〕三、學(xué)習(xí)新課：1、學(xué)生范聽歌曲，教師給學(xué)生提出要求：這首歌曲的情緒是怎樣的？多媒體出示Flash〔學(xué)生答復(fù)對了，教師獎勵笑臉，并用剪貼畫粘貼情緒〕2、復(fù)聽歌曲，并邀請學(xué)生隨老師作律動，進一步感受歌曲優(yōu)美的情緒。3、教師按節(jié)奏讀歌詞，(多媒體出示歌頁)給學(xué)生提要求：〔1〕老師遇到“0〞是怎樣做的？〔2〕觀察老師讀的順序？4、找學(xué)生答復(fù)第一個問題，答對后給予鼓勵并獎勵。告訴學(xué)生這是一個四分休止符，遇到它小嘴快閉上，休息一拍。5、找學(xué)生答復(fù)第二個問題：按節(jié)奏讀歌詞?！泊饘蠼o予鼓勵并獎勵，假設(shè)出現(xiàn)問題，教師及時給予訂正〕。教師告訴學(xué)生反復(fù)跳躍記號的使用。6、全班按節(jié)奏齊讀歌詞?！矔褂梅磸?fù)跳躍記號〕7、再次復(fù)聽歌曲，邀請全班學(xué)生作律動，進一步感受四分休止符、反復(fù)跳躍記號的使用。8、教師教唱一遍旋律。9、教唱歌詞。〔用動作分段教唱：目的是解決四個結(jié)束句〕10、師生隋琴接唱歌曲。11、邀請學(xué)生用優(yōu)美的情緒完整的演唱歌曲。四、拓展：1、創(chuàng)編多樣化教師導(dǎo)言：《詠鵝》這首詩為什么被人們吟誦了上千年而經(jīng)久不衰呢？這是因為它有著迷人的藝術(shù)魅力。小作者通過寫詩，表現(xiàn)出了他對鵝的喜愛之情，剛剛，我們又用歌聲表現(xiàn)出了我們對鵝的喜愛之情，現(xiàn)在請同學(xué)們思考一下：我們還可以用什么樣的方式可以表達我們對鵝的喜愛之情呢？2、學(xué)生答復(fù)：舞蹈、詩歌、繪畫等。〔教師給予肯定及表揚〕3、教師講述：聽了這么優(yōu)美的歌曲，相信同學(xué)們的腦海中一定會有一副優(yōu)美的圖畫，現(xiàn)在老師這做了一些剪貼畫，待會想請兩個小組的同學(xué)共同協(xié)作，把腦海中最優(yōu)美的畫面展現(xiàn)給大家。剩下的同學(xué)，我們就在池塘邊開一個音樂會吧！〔教師邊說邊在黑板上劃出池塘、河岸〕4、學(xué)生分組并展示。粘貼組、演唱組、舞蹈組、朗誦組。5、學(xué)生評價，教師評價并給予鼓勵。五、課堂小結(jié)，下課。同學(xué)們，通過今天這節(jié)音樂課的學(xué)習(xí)，你們開心嗎？〔開心〕我們不但學(xué)會了歌曲《詠鵝》，而且還用了自己喜歡的方式展示你們對鵝的喜愛之情，那么，在我們的實際生活中，我們應(yīng)該保護大自然，保護小動物，不要去傷害它們?！捕嗝襟w出示思想教育〕另外，再把你這節(jié)課的收獲帶回家，展示給你的家人，讓他們從中共同分享你的快樂！現(xiàn)在就請同學(xué)們隨著歌曲《詠鵝》邊唱邊做律動走出課堂，下節(jié)音樂課再見！一年級音樂教案9教學(xué)目標(biāo)：一、能注意聆聽描寫小動物的歌〔樂〕曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達出對小動物的保護之情。三、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想像中的動物神態(tài)。四、認識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。五、能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱歌曲《動物說話》和《我有一只小羊羔》二、認識木魚三、學(xué)習(xí)二拍子的強弱四、聆聽《三只小豬》和《快樂的小熊貓》教材分析一、《三只小豬》是由一支輕音樂隊演奏的樂曲，輕松、幽默，勾畫了三只小豬愉快的生活場景。二、管弦樂《愉快的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店商店》中的一個音樂片斷。音樂開始，首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨美麗的景色，在弦樂柔美的音響襯托下，笛子吹出一段節(jié)奏自由的旋律，其音調(diào)清新，色彩明亮。教學(xué)安排：3課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：一、指導(dǎo)學(xué)生親切、柔和的聲音演唱《動物說話》，讓他們在歌聲與表演中表達出對小動物的保護之情。二、識木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，并練習(xí)為歌曲演唱伴奏。三、編創(chuàng)與活動，按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱歌曲《動物說話》二、認識木魚三、編創(chuàng)與活動教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，聽音樂律動。二、編創(chuàng)與活動。1、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時，有意識地讀出節(jié)拍的強弱，做到有感情地讀。2、可啟發(fā)學(xué)生用不同的音色，表現(xiàn)老鴨和小鴨的叫聲。三、表演《動物說話》1、聽樂曲律動2、完整地聆聽《動物說話》，聽錄音再自己范唱，讓學(xué)生來感受。采用不同形式讓學(xué)生感受，拍手聽、默唱、小聲跟唱。3、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱來讀歌詞。4、聽琴輕聲學(xué)唱5、師提示：怎么樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動物的心情，用你的聲音告訴我。啟發(fā)學(xué)生演唱時投入情感，做到有感情地演唱。1、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動物。2、用木魚為歌曲伴奏，注意看課本上木魚的圖有深有淺，示意學(xué)生敲擊的動作有重有輕，要按著歌曲的強弱規(guī)律敲擊，并要明確打擊樂的伴奏地位，學(xué)會與歌曲的聲音協(xié)調(diào)起來，不要喧賓奪主。二、復(fù)習(xí)歌曲《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》。三、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的'學(xué)習(xí)，告訴小朋友要熱愛小動物。課后反思：本課從喜愛小動物是兒童們的天性入手，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，使學(xué)生養(yǎng)成細心觀察的好習(xí)慣。在歌曲中體驗不同的演唱形式和藝術(shù)風(fēng)格。第二課時教學(xué)目標(biāo)一、能注意聆聽描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達出對小動物的保護之情。三、能根據(jù)自己最喜愛的動物形象即興創(chuàng)編歌詞，并會演唱和表演。一、認識碰鐘、鋁片琴，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。教學(xué)重點：即興創(chuàng)編歌詞，并會演唱和表演。器樂的演奏運用。教學(xué)難點：鋁片琴在歌曲伴奏中的運用。教學(xué)用具：各種動物頭飾、鋁片琴、碰鐘、多媒體課件。課前準備：請小朋友們課前自己制作一個最喜歡的動物頭飾。老師準備一件小羊羔的衣服和頭飾。教學(xué)過程一、表達引入局部：1、老師與學(xué)生一起隨著歌曲《動物說話》自由律動，拉近老師與學(xué)生的關(guān)系，使學(xué)生在平等、輕松、自由的氣氛下進入音樂課堂。提問引入：剛剛我們表演了一首與動物有關(guān)的歌曲，小朋友們還會唱其它與動物有關(guān)的歌曲嗎？〔自由表演唱，培養(yǎng)學(xué)生自信演唱的能力〕2、感受新課局部：變魔術(shù)引入新課：請一位小朋友協(xié)助老師，其余小朋友閉上眼睛，老師事先讓這位小朋友穿上小羊羔衣服和頭飾，不讓孩子們看見，其他孩子閉上眼睛，老師說：“一、二、三變〞，小羊羔從教室外咩咩叫繞場一周。老師引導(dǎo)小朋友看著小羊羔有節(jié)奏地朗讀歌詞。3、用聽唱、模唱法學(xué)會《我有一只小羊羔》。A、要以完整有感情的范唱感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。B、采用適合學(xué)生演唱的調(diào)高進行聽唱教學(xué)。聽唱教學(xué)中可提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。C、表演《我有一只小羊羔》：跟著音樂做自由律動，編創(chuàng)動作，表達喜愛小動物的情感。1、認識碰鐘、鋁片琴，學(xué)習(xí)敲擊的正確姿勢。2、為了使學(xué)生很容易用鋁片琴敲出旋律，減少技術(shù)負擔(dān)，老師先在鋁片琴上分別貼上“1、2、3、5〞四個音，用“數(shù)字譜唱法〞學(xué)習(xí)。3、212∣333∣222∣355∣3、212∣3333∣2232∣1—||二、用鋁片琴為歌曲《我有一只小羊羔》伴奏1、老師示范用鋁片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。分成四個小組，分別用“數(shù)字譜唱法〞把歌譜分成四組接龍，用鋁板琴演奏自己的音樂局部，小朋友輪換著玩一玩打擊樂器。2、分小組進行編創(chuàng)歌詞：請小朋友們戴上自己制作的動物頭飾。每個小朋友在組內(nèi)編唱自己最喜歡的動物歌《我有一只_X》。分小組展示成果〔唱、奏、演結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自信地唱歌，與同學(xué)相互合作能力以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維〕。3、表演《我有一只小羊羔》，方法：每組推薦幾名小朋友分別敲鋁片琴和碰鐘，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表演自己創(chuàng)編的歌，大家可唱的不一樣，讓小朋友盡情地表現(xiàn)自我，角色可以輪換。欣賞《我的小綿羊》并小結(jié)。4、用多媒體展示現(xiàn)實生活中各類不同品種的羊的圖片，邊欣賞邊聽歌曲《我的小綿羊》，讓學(xué)生感受除今天學(xué)習(xí)的《我有一只小羊羔》外，還有許多關(guān)于羊的歌曲。5、讓學(xué)生了解羊全身都是寶，如：羊皮鞋、羊毛衣等，讓學(xué)生自由發(fā)言和討論，從而教育學(xué)生：小動物對人類有很多奉獻，我們要保護小動物，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。三、課堂小結(jié)：讓學(xué)生感受音樂是怎樣表現(xiàn)各種動物的動作、叫聲、形態(tài)等特點，從而感受音樂的情緒變化對表現(xiàn)樂曲的作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護動物的熱情。課后反思：一堂課結(jié)束了，并不意味著教育的結(jié)束。號召孩子們課后與小動物交朋友，正是本課情感教育目標(biāo)的實踐環(huán)節(jié)第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽歌曲《三只小豬》和《快樂的小熊貓》，感受樂曲描述的愉快勞動的情景，感受勞動的快樂。2、認識碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。教學(xué)過程：一、律動。二、認識碰鐘1、觀察示意圖，知道怎么敲擊。2、想一想，聽一聽，碰鐘的聲音是長的，還是短的？怎么才能敲出短音。啟發(fā)學(xué)生動腦思考。讓學(xué)生想一想還可以用什么方法來敲擊碰鐘。一、復(fù)習(xí)表演《動物說話》，《我愛我的小羊羔》二、聆聽《三只小豬》1、完整地聆聽《三只小豬》，說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么？2、復(fù)聽，讓學(xué)生自編動作表演三只可愛的小豬?？凑l能記住小豬叫的地方，隨著樂曲學(xué)小豬的叫聲。3、三幅動作提示圖分別是：扭著身體學(xué)小豬走路。用手指抵住鼻尖，模仿小豬的翹鼻子。兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風(fēng)〞的動作，模仿小豬的大耳朵。三、聆聽《快樂的小熊貓》1、初聽樂曲，感受樂曲描述的清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。2、復(fù)聽，將音樂分成兩局部?！按笊值脑绯?，你聽到了什么聲音？〞“在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什么聲音。〞利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想像力。3、復(fù)聽時，讓學(xué)生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束了。教師可啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)結(jié)尾。編創(chuàng)結(jié)尾分組進行，讓學(xué)生充分地活動起來，利用樂器、人聲、拍打動作為樂曲做結(jié)尾。四、課堂小結(jié)：課后反思：通過歌詞創(chuàng)編，自制樂器為歌曲伴奏，體驗成功的快樂，學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到了開發(fā)。以情感、能力培養(yǎng)為主線，讓學(xué)生在“想〞“動〞的音樂實踐中拓展音樂，了解音樂要素、力度以及不同畫面所表現(xiàn)的不同的音樂形象。一年級音樂教案10教學(xué)目標(biāo)一、通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。二、通過演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然。三、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比擬，說出旋律相似的地方。四、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂)曲，準確地唱歌。教學(xué)建議一、本課可安排兩課時完成。二、教師可指導(dǎo)學(xué)生通過對“春天〞萬事萬物的描述，提高學(xué)生的觀察力、想像力。在“春天〞主題的理解上聆聽樂曲和歌曲。三、教師可調(diào)動現(xiàn)代化教學(xué)手段，選用春天的錄像，激發(fā)學(xué)生的興趣。四、教師應(yīng)采用各種方法，使學(xué)生有表現(xiàn)地唱好歌。教材分析1.手風(fēng)琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》《杜鵑圓舞曲》是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風(fēng)琴曲。約納森(1886～1956)，挪威作曲家。曾在德國學(xué)習(xí)音樂，他寫過一些音樂作品，但以這首《杜鵑圓舞曲》流傳最廣，也使得約納森名傳于世。這首鋼琴曲也常以管弦樂或其他器樂形式演奏。據(jù)說在1918～1930年間約納森曾在斯德哥爾摩“金杜鵑電影院〞專為無聲影片的放映作鋼琴配音，本曲即為當(dāng)時影片即興配音而作?！抖霹N圓舞曲》在曲調(diào)和節(jié)奏上，具有挪威民間舞曲的風(fēng)格。全曲采用三拍子圓舞曲體裁，C大調(diào)，中板。由三個小圓舞曲組成。在簡短的弱拍開始的、節(jié)奏自由的4小節(jié)引子過后，出現(xiàn)下行三度模仿杜鵑鳴叫的音調(diào)，第一段以杜鵑鳴叫的下行三度所構(gòu)成的動機為核心，運用重復(fù)、模進、變奏等手法開展而成。它以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律，描繪了一幅生機盎然的景象，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴和輕松的三拍子節(jié)奏，形成了溫和、迷人的氣氛。第二段以“l(fā)a〞的長顫音開始。主旋律應(yīng)用了許多顫音，間雜著杜鵑的鳴叫聲，好似杜鵑鳥靈活地在林中飛來飛去，一會兒在這個枝頭跳躍，一會兒又在那個枝頭高唱，杜鵑鳥的鳴叫聲為林中增添了濃濃春意。第三段，旋律流暢而連貫，極富歌唱性，由于曲中出現(xiàn)了一系列變化半音，使得旋律更加新穎。這一段音樂與前兩段輕快、活潑的旋律形成鮮明的比照，加之手風(fēng)琴特有的音色，使得音樂有一種迷人的色彩。在豎笛模仿杜鵑鳥鳴叫以后，第三段抒情的旋律又反復(fù)了一次，最后第一段音樂再現(xiàn)，并結(jié)束在杜鵑鳥的鳴叫聲上，與樂曲的開始形成照應(yīng)?！抖霹N圓舞曲》由于曲調(diào)優(yōu)美，音樂形象生動鮮明，深受人們的喜愛。一年級音樂教案11教學(xué)內(nèi)容：活動“尋找生活中的聲音〞教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生聆聽大自然、生活中的各種聲音，使學(xué)生對探索聲音世界的奧秘產(chǎn)生興趣。2、學(xué)生用身邊的材料模仿熟悉的聲音。3、能用聲音表現(xiàn)一定的情景故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。教學(xué)重難點：1、愉快地尋找、發(fā)現(xiàn)、關(guān)注生活中的各種聲音。2、喜歡用聲音、肢體表現(xiàn)各種各條的聲音，愿意與同伴貢同參與音樂活動。教學(xué)準備：多媒體教學(xué)過程：1、導(dǎo)入在學(xué)生步入教室時時，播放風(fēng)、雷、青蛙、蟬、蟋蟀等自然現(xiàn)象以及動物的音效，把學(xué)生帶到美妙的大自然的場景中。2、聆聽、模仿聲音(1)老師請學(xué)生閉上眼睛，播放課前準備的各種音效。學(xué)生仔細識別是什么聲音。(2)學(xué)生模仿老師播放的各種聲音。3、編創(chuàng)聲音故事(1)將學(xué)生按自然界、動物、人類生活三個類別分組，請學(xué)生用身邊的材料模仿各種聲音.(2)將學(xué)生分組，設(shè)置一定的場景或情景，請學(xué)生用聲音進行表演。(3)師生共同評價各組學(xué)生表演。4、小結(jié)：一年級音樂教案12第一單元娃娃樂教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《板凳龍》。學(xué)唱《溜溜歌》、聽賞《師公舞》。學(xué)唱《阿西里西》。學(xué)唱《比一比》、活動“賽歌會〞。教學(xué)要求〔一〕單元總要求１．通過聽、唱一組民族民間童謠，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂，初步感受各民族童謠不同的音樂風(fēng)格。2．通過音樂活動和表演，激發(fā)學(xué)生對民族民間音樂舞蹈的興趣和愛好，使學(xué)生學(xué)會在音樂活動(表演)中大方自然地展現(xiàn)自我，并樂于與他人合作。3．通過節(jié)奏游戲活動，認識四種節(jié)奏拍擊符號的標(biāo)志，初步感知和分辨幾種簡單的節(jié)奏型?！捕尘唧w要求通過演唱、朗讀、看圖、做游戲等方式，學(xué)習(xí)和了解小學(xué)生行為標(biāo)準，在輕松、愉悅的氣氛中，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。通過演唱、朗讀、做游戲等方式，培養(yǎng)兒童的內(nèi)心聽覺，感受音樂的進行與停頓。學(xué)唱歌曲《板凳龍》、《比一比》、《溜溜歌》，培養(yǎng)自然、大方的演唱習(xí)慣，了解領(lǐng)唱和齊唱這幾種不同的表演方式。通過音樂游戲，樹立集體合作的精神．教學(xué)重點與難點本單元的重點：在于引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及在心里歌唱的能力，具體表現(xiàn)在能準確地休止和接唱，尤其是在領(lǐng)唱與齊唱歌曲中，能與同學(xué)合作，和諧完整地表現(xiàn)音樂。本單元的難點：如何由有聲的演唱過渡到“無聲的〞演唱，從而到達培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的，以及在演唱中與他人合作的能力。教學(xué)準備1、圖片2、打擊樂器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙響筒。3、錄音帶或CD4、節(jié)奏卡片教學(xué)課時：5課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《板凳龍》教學(xué)目標(biāo)：l、跟著老師學(xué)唱《板凳龍》。2、了解瑤族舞蹈．教材分析：歌曲《板凳龍》采用聽唱法進行教學(xué)。首先，由聽賞導(dǎo)入，讓學(xué)生對歌曲有一個整體的、感性的認識。在聽賞的過程中，還可以帶著學(xué)生一起拍擊或模仿教材插圖提供的動作圖，邊聽邊表演，讓學(xué)生在各種活動中熟悉音樂、熟悉歌曲。表演時，可適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┒迥_、踏步的動作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活潑課堂氣氛，然后再通過教師有表情的范唱，幫助學(xué)生進一步增強對歌曲的理解，還可以讓學(xué)生談?wù)剬Α鞍宓数埁暤恼J識。由于歌曲旋律簡單，可以要求學(xué)生模唱旋律，這時要突出對休止符的體驗，然后讓學(xué)生跟著琴聲演唱。教學(xué)過程：一、師生問好二、發(fā)聲練習(xí)1=D1234|31|55|5—|5654小花貓在門口喵喵喵，小山羊在31|22|2—|1234|31|66|6—樹下咩咩咩，小鴨子在河里嘎嘎嘎,5654|31|22|1—||小青蛙在水里呱呱呱。要求：能正確的模仿各個小動物的叫聲，并做出相應(yīng)的動作。三、新課教學(xué)〔一〕節(jié)奏練習(xí)?！捕辰處熇收b歌曲《板凳龍》。l教師朗誦，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，跟著老師念節(jié)奏。2教師將歌曲中兩局部用兩種不同的節(jié)奏朗誦，并同時表演兩個不同的角色。3學(xué)生單獨進行節(jié)奏練習(xí)?！踩硨W(xué)生跟著教師一起做游戲。1、學(xué)生跟教師學(xué)念后半段節(jié)奏，并加上手的動作。2、學(xué)生一邊演唱，一邊自行設(shè)計表演動作。3、學(xué)生分兩組對唱，并表演。〔四〕動作說明〔圖示見教材〕：圖1右手胸前按掌，左手左上方托掌，雙腿并攏彎曲。接著往左跳一步，送左胯，頭抬起，看左上方。圖2雙手放胯旁，壓腕，雙腿并攏彎曲。接著往右跳一步，送右胯，頭右側(cè)，看右下方。圖3雙手握拳，提腕，雙腿彎曲扎馬步。圖標(biāo)說明〔圖標(biāo)見教材〕：“□〞表示拍手，“〔五〕表演請個別學(xué)生上臺表演四、教師小結(jié)，下課。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《溜溜歌》、聽賞《師公舞》。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會演唱《溜溜歌》、聽賞《師公舞》。2、了解領(lǐng)演唱形式．教材分析：《溜溜歌》是一首輕快活潑，富有兒童情趣的貴州苗族民歌，由五小節(jié)構(gòu)成一段體結(jié)構(gòu)。樂曲短小、精巧，節(jié)奏規(guī)整、旋律流暢，近似于口語的旋律進行，瑯瑯上口，易學(xué)易唱，極富童謠的風(fēng)格。歌曲第一句和第二句的旋律，采用同頭換尾、樂句對仗的手法，在我們的眼前仿佛呈現(xiàn)出兩個天真爛漫的孩子，正在一唱一和、搖頭晃腦地演唱的生動情景。歌詞通俗易懂、簡潔明了，詞曲結(jié)合緊密，易于學(xué)生學(xué)唱和背唱，是一首不可多得的，特別適合低年級學(xué)生演唱的歌曲。教學(xué)過程：一、師生問好二、發(fā)聲練習(xí)1=D1234|31|55|5—|5654小花貓在門口喵喵喵，小山羊在31|22|2—|1234|31|66|6—樹下咩咩咩，小鴨子在河里嘎嘎嘎,5654|31|22|1—||小青蛙在水里呱呱呱。要求：能正確的模仿各個小動物的叫聲，并做出相應(yīng)的動作。三、新課教學(xué)〔一〕復(fù)習(xí)歌曲《板凳龍》和上節(jié)課的游戲?！捕辰處熝莩枨读锪锔琛贰?、教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對歌曲作簡單描述。2、教師放錄音示范，學(xué)生跟著音樂輕生哼唱。3、教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演表達者與聽眾兩個不同的角色?！踩硨W(xué)生跟著教師一起演唱。一年級音樂教案13課時教案：列隊學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊伍。學(xué)習(xí)內(nèi)容：引導(dǎo)課——課堂常規(guī)學(xué)習(xí)步驟：一、歌舞交流性引導(dǎo)：1、宣布上課，師生問好。2、聽音樂“找朋友〞。歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫xxx，再見！〞〔揮揮手〕①集體學(xué)唱“找朋友〞的歌。②教師示范、講解“找朋友〞的方法。③同座位同伴表演“找朋友〞，相互介紹名字。④請幾個同學(xué)出來邊唱邊邀請同學(xué)跳“找朋友〞的舞，最后一句互換角色，其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。二、常規(guī)性引導(dǎo)：1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？課堂要求：認真聽老師講解，注意看老師示范，做好相互協(xié)作，完成當(dāng)堂任務(wù)。課堂流程：到教室點名——想不學(xué)習(xí)任務(wù)〔具體科目名稱〕——列隊進入指定地點——再次點名〔報數(shù)〕——熱身運動——本節(jié)課內(nèi)容——集合點名——回到教室。2、說一說體育課課堂有哪些特別注意點？以學(xué)生開展為本：運動指標(biāo)因人而異。關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。落實“健康第一〞思想：注重學(xué)生根本的運動知識、運動技能的掌握和應(yīng)用，不過分追求運動技能傳授的系統(tǒng)和完整，不