跨越海峽的生命橋 市一等獎

22、跨越海峽的生命橋?qū)W習(xí)目標(biāo)

1、正確、流利地朗讀課文，感知課文大意。2、認(rèn)識8個生字，會寫16個生字，聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

自學(xué)指導(dǎo)（一）

內(nèi)容：自由朗讀課文。要求：標(biāo)好自然段，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方反復(fù)讀，把課文讀正確，讀通順。

（比一比誰讀得好?。┐箨懬嗄晷″X

，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)

，

冒著生命危險(xiǎn)，用愛心挽救了

的生命，架起了一座

。我會說自學(xué)指導(dǎo)（二）

內(nèi)容：自學(xué)生字，理解詞語。步驟：1.給第108頁要求會認(rèn)的生字注音，并

書面組詞。2.畫出文中不理解的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書試著理解。

（比比誰認(rèn)得準(zhǔn)、學(xué)得好?。┑虬u懷曠暫軀胞

自學(xué)檢測：讀一讀，再組詞。同胞凋零含苞綻放襲擊輾轉(zhuǎn)空曠暫停身軀我會讀跨越海峽桂樹蒼白紅潤移植幸運(yùn)臺灣襲擊期待空曠暫停凋零突如其來談何容易平安無事骨肉同胞血脈親情自學(xué)檢測：讀一讀。

自學(xué)指導(dǎo)（三）內(nèi)容：比記生字步驟：（1）識記第108頁田字格中的生字并書面組詞。（2）重點(diǎn)看你不會的，注意字的筆順和筆畫。

（比比誰記得準(zhǔn)、寫得棒?。W(xué)習(xí)生字峽桂移灣彼襲余懷曠暫胞脈

聽寫海峽

桂樹移植臺灣彼岸襲擊余震懷著空曠

暫停同胞血脈讀一讀，記一記22、跨越海峽的生命橋?qū)W習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，感受海峽兩岸人民的血脈親情。自學(xué)指導(dǎo)（一）默讀課文第2自然段，思考：

課文哪些語句告訴我們找適合移植的骨髓不容易？用“—”畫出來。

(比一比誰找得準(zhǔn)，說得好！)

然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒有親緣關(guān)系，大約在十萬人里才有可能找到一個有適合骨髓的人。小錢是幸運(yùn)的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺灣找到了這樣的人。

然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒有親緣關(guān)系，大約在十萬人里才有可能找到一個有適合骨髓的人。小錢是幸運(yùn)的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺灣找到了這樣的人。自學(xué)指導(dǎo)（二）

默讀3--6自然段，邊讀邊用“~~”畫出最讓你感動的語句，并在旁邊寫上你的體會。

(比一比誰學(xué)習(xí)最認(rèn)真！)

在這場災(zāi)難中，病床上的青年沒有受傷，他的家人是否平安無事，目前還不清楚。但是，他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷希望，期待著他的骨髓。

針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚中脫落，李博士不得不停止工作。此時此刻，跑到空曠的地方才比較安全，但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地震動暫停的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出……骨髓的保存期只有24小時。李博士帶著剛抽取的骨髓，經(jīng)過十幾個小時的奔波，趕到杭州，和當(dāng)?shù)氐尼t(yī)護(hù)人員一起連夜為小錢做骨髓移植手術(shù)。知識鏈接

臺灣骨髓移植專家，主持創(chuàng)辦了臺灣慈濟(jì)骨髓捐獻(xiàn)中心，成為全球最大的華人骨髓捐獻(xiàn)庫，救助了許多白血病患者。他曾100多次攜臺灣同胞的骨髓來到大陸，架起了一座又一座跨越海峽的生命橋。李博士一日工作時間表早上7：30趕往手術(shù)室上午8：00—12：30抽取骨髓中午1：00—3：30坐飛機(jī)到香港下午4：30—6：00坐飛機(jī)到杭州下午7：00趕到杭州醫(yī)院晚上7：00—8：00準(zhǔn)備骨髓移植晚上8：00-凌晨2：00進(jìn)行骨髓移植手術(shù)凌晨3：00用餐課文為什么以“跨越海峽的生命橋”為題？議一議如果有一天小錢和那位捐骨髓的臺灣青年相遇了，他會對臺灣青年說些什么？說一說小錢幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于___________________。經(jīng)過一次又一次努力，臺灣青年的骨髓，終于_____________。經(jīng)過十