部編版一年級語文下冊《要下雨了》教案

總課時課題14.《要下雨了》使用時間一、講課目的（知識與技術、方法與過程、感神情度與價值觀）認知目標：復習堅固課本4個繩索及詞語。理解燕子低飛，小魚游出水面，螞蟻喬遷等自然現(xiàn)象說明要下雨了。能力目標：正確、流暢、有表情的分角色朗誦課文。培育學生累積語言，表情達意的能力。感情目標：①激發(fā)學生察看大自然的興趣，培育他們的察看能力。二、講課重難點分析要點：理解課文，認識文中小燕子在下雨前的表現(xiàn)。正確、流暢、有表情地朗誦課文。難點：下雨前，燕子、小魚、螞蟻與平常活動表現(xiàn)不同樣樣的的原由。三、講課策略選擇（教法、學法）情境法、游戲法、小組合作法。四、講課資源準備小動物頭飾、生字卡片、掛圖五、講課過程第1～2課時一、導入新課兒歌激趣。“烏云密布天氣悶，天空一片陰森沉，閃電婆婆把腰伸，雷聲響起一陣陣?！睆倪@些自然現(xiàn)象中，你們知道了什么？（板書題課：要下雨了讀題、釋題。“要下雨了”與“下雨了“意思有什么不同樣？“要下雨了”說的是快要下雨了，“要”是將要、快要的意思；“下雨了”說的是雨已經(jīng)開始下了。師導：要下雨了，大自然里會出現(xiàn)哪些風趣的現(xiàn)象呢？小動物們又是怎么知道“要下雨了”的呢？今日，我們就隨著小白兔從前來學習這些風趣的知識。二、初讀課文、初讀課文、整體感知老師讀課文，學生在聽老師讀課文時，把自然段標上序號，把文中的小動物圈出來。同時，思慮老師提的問題。發(fā)問：課文中的主人翁是誰？它又遇到了誰？三、認識生字學習課文生字直、沾、潮、挎生字組詞直（直線）沾（沾水）潮（潮水）挎（挎包）開火車讀字詞四、學習課文1、2自然段1）指明學生讀第1自然段，其余學生思慮老師提的問題。發(fā)問：第1自然段一共有幾句話？第一句話里，人物，地址，事件。告訴了我們主人公小白兔，在哪在做什么。第二句話，要點解說了“悶”這個字。聯(lián)合實質讓同學們說說悶是什么感覺，得出悶就是透可是來氣。在這一自然段里，有一對反義詞，找出此后自己做出這兩個動作。（1）老師解說課文，解說課文。（2）老師讀第2自然段，學生思慮問題。發(fā)問：第2自然段有幾句話？出示掛圖，解說課文。圖文聯(lián)合解說課文，讓同學們自己看圖，培育他們的察看能力。解說“燕子，燕子”在這里喊了兩次，說明小白兔急迫的心情。問“燕子為何飛的這么低”，讓學生自己在文中找答案，用原文回答?；貞浧匠Ｑ嘧邮窃趺达w的，而此刻是怎么飛的，突出要下雨了燕子的不同樣。2.概括段落粗心。分角色朗誦課文，此后找同學登臺表演。五、回首本節(jié)課所學內容同學們，今日我們學習了生字還有課文的前2自然段，知道了悶的意思，還認識到了下雨前小燕子低飛捉蟲的情況。（出示小魚、螞蟻的頭飾）那么小魚和螞蟻又是怎么知道要下雨的呢？老師把這個問題留給大家，下課后，同學們自己預習課文后4自然段，明日上課的時候老師會發(fā)問大家六、部署作業(yè)抄錄課文生字并組詞背誦課文1、2自然段。預