2023年個人總結－辦公室主任

第3頁共3頁2023年?個人總結－?辦公室主任?年是在全?校師生員工?歡慶揚大合?并辦學十周?年、全國人?民歡慶“_?__”勝利?召開的喜悅?、振奮、進?取的氛圍中?度過的。在?這一年里，?本人嚴格要?求自己，努?力在思想上?、行動上做?到適應形勢?發(fā)展和學校?事業(yè)發(fā)展的?需要?，F對?照年度工作?目標，對自?己一年來履?行崗位職責?的情況作簡?要小結一?、牢固樹立?共產主義信?念，不斷加?強自身修養(yǎng)?和世界觀的?改造，自覺?與___在?思想上、政?治上保持一?致，關心時?事政治，注?重理論學習?。能以__?__作為工?作的指導，?團結帶領全?處黨員、干?部、職工以?良好的精神?風貌、飽滿?的工作熱情?投入學校后?勤社會化改?革以及后勤?服務、保障?之中。二?、根據“鞏?固、完善、?提高”的指?導思想，努?力優(yōu)化“小?機關、多實?體”的運行?機制，強化?合約管理，?加強監(jiān)督考?核。一年來?，后勤各項?服務水平和?質量都有所?提高。據計?劃督察科向?全校師生隨?機測評結果?顯示，滿意?率全面攀升?。在___?月份省教育?廳___的?高校后勤社?會化改革規(guī)?范分離達標?驗收時，我?校教職工和?后勤職工對?后勤社會化?改革的滿意?率均為、學?生的滿意率?為，以優(yōu)異?的成績通過?了省教育廳?的評估驗收?。三、以?只爭朝夕、?不畏艱難的?精神，高標?準、高質量?做好迎校慶?、慶校慶的?各項工作。?校慶前全力?搞好校園環(huán)?境整治和美?化工作，實?施整治項目?多項、綠化?項目多項，?放置花卉萬?多盆，使老?校煥發(fā)出青?春活力，為?百年校慶提?供了整潔、?美麗的環(huán)境?。在校慶期?間承擔大量?的會務和接?待任務：搭?建慶典大會?主席臺和文?藝晚會演出?舞臺，布置?人會場座位?，承擔所有?接待用車任?務(大客車?趟次、面包?車趟次、轎?車趟次)，?負責捐贈物?品的接受、?保管及向各?賓館、飯店?發(fā)放、運送?物品等工作?，為校慶活?動隆重、熱?烈地舉行作?出了應有的?貢獻。四?、狠抓工作?程序的規(guī)范?化建設，進?一步完善專?項維修和大?宗物品采購?招標程序，?重點做好八?萬元以下維?修項目施工?隊伍的優(yōu)選?工作。為進?一步貫徹公?開、公平、?公正的原則?，專門設立?了供貨商(?廠)家?guī)旌?評標專家?guī)?。同時加強?維修項目的?申報、開工?、簽證、驗?收管理，提?高了工程的?質量，有效?遏制了經費?超支的現象?。通過一段?時間的實踐?，建立健全?了一套與現?行運行機制?相適應的規(guī)?章制度，基?本能做到各?項管理、服?務工作有章?可循，為改?革的進一步?深入創(chuàng)造了?條件。五?、積極推行?規(guī)范勞動用?工，實行全?員勞動合同?制，對各服?務實體使用?的學校在編?職工簽訂勞?動聘用合同?。在去年全?面清退大年?齡臨時工基?礎上，對各?服務實體臨?時用工進行?清理、登記?，并按規(guī)定?簽訂相關協?議，努力排?除用工隱患?。六、以?改革的精神?更新后勤服?務的理念，?努力樹立后?勤服務的新?形象。一年?來，物管中?心通過開展?物管示范樓?活動，全面?提升了學校?校園和樓寓?管理的檔次?，為全面推?行標準化服?務打下了基?礎。飲食中?心進一步加?強與學生的?共建活動，?成功舉辦了?第___屆?“可口可樂?”杯美食文?化節(jié)，拉近?了服務與被?服務的距離?。學生公寓?管理中心在?繼承傳統(tǒng)做?法的基礎上?，大膽創(chuàng)新?，第___?屆學生宿舍?文化建設月?活動形式多?樣、內容豐?富，深受廣?大師生好評?。七、從?學校的全局?出發(fā)，抽調?精干力量，?成立廣陵學?院新校區(qū)后?勤工作小組?，提前介入?該校區(qū)相關?建設的配套?實施工作。?主要做好建?設進度和設?施功能的敦?促、調整工?作，避免因?返工而造成?延誤工期和?經濟損失。?在后期家具?、設備配置?階段，全處?抽調力量，?加班加點，?按時保質完?成了任務。?為廣陵學院?新校區(qū)順利?啟用提供了?有力的支持?和保證。?八、認真履?行大學“三?創(chuàng)”辦公室?主任的職責?，積極完成?市有關“三?創(chuàng)”工作的?各項任務，?一年來承擔?了市容環(huán)境?、食品衛(wèi)生?、衛(wèi)生知識?等國家級重?點檢查任務?，為市“三?創(chuàng)”通過國?家級驗收作?出了貢獻，?學校被市政?府表彰為“?三創(chuàng)”先進?單位。九?、在校領導?的直接指揮?下，積極做?好學校承辦?教育部機關?食堂的洽談?和___赴?京工作人員?的考核、培?訓等具體工?作。存在?的不足：?⒈一味地忙?于事務，系?統(tǒng)的理論學?習不夠，理?論水平提高