2023年語文教師年度考核表個人總結

第6頁共6頁2023年?語文教師年?度考核表個?人總結本?學期我擔任?初三年1)?、(2)班?的語文教學?，這一學期?以來，在學?校領導的大?力支持和領?導下，在班?主任老師和?家長的配合?和耐心幫助?下，圓滿地?完成了教育?教學工作任?務，并取得?了一定的成?績，現(xiàn)將這?一學期在教?學方面的體?會和工作總?結如下:?一、課前準?備深入細?致的備好每?一節(jié)課。在?備課中，我?認真研究教?材，力求準?確把握難重?點，難點，?制定符合學?生認知規(guī)律?的教學方法?及教學形式?，注意弱化?難點，強調?重點。二?、課堂教學?能___?好課堂教學?，___全?體學生，注?意信息反饋?，調動學生?的有意注意?，使其保持?相對穩(wěn)定性?。同時，激?發(fā)學生的情?感，使他們?產生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛。課堂?語言簡潔明?了，課堂提?問面向全體?學生，注意?激發(fā)學生學?習的興趣。?課堂上講練?結合，布置?好作業(yè)，作?業(yè)盡量做到?少而精，減?輕學生的負?擔。三、?緊抓作業(yè)批?改，注重后?進生輔導?開學以來，?我一直堅持?作業(yè)的全批?全改，這樣?才能對學生?知識落實情?況有更好掌?握，隨時調?整教學。要?提高教學質?量，還要做?好后進生的?輔導工作。?對于每個班?的后進生，?堅持個別知?識輔導和思?想教育相結?合的方式，?與學生談理?想、談目標?，激發(fā)他們?的學習熱情?。四、積?極參與教研?活動堅持?聽課、評課?，注意學習?組里老師的?教學經(jīng)驗，?努力探索適?合自己的教?學模式。本?學期平均每?周聽課一到?二節(jié)，對自?己的教學促?進很大。?本學期我們?還參加了青?陽片區(qū)四校?教研活動，?從中我學習?了怎樣有效?指導學生寫?作、怎樣復?習文言文、?怎樣指導學?生做好閱讀?理解等，為?下學期作好?初三復習的?做好準備。?五、注重?教育理論的?學習，并注?意把一些先?進的理論應?用于課堂，?做到學有所?用。如到網(wǎng)?絡上學習新?的知識，閱?讀教育教學?雜志，不斷?擴寬知識面?，為教學內?容注入新鮮?血液。學習?新的教育教?學方法和新?的教學模式?，注重培養(yǎng)?多種興趣愛?好。此外?，教學中注?意學科間的?整合，讓學?生從不同角?度，采用不?同的途徑獲?得知識，培?養(yǎng)能力。?本學期我雖?然盡了自己?的責任和能?力去完成了?教學工作任?務，也取得?了一定的成?績，但在教?學工作中仍?然有缺陷。?例如，課堂?語言不夠有?___等，?但今后我將?繼續(xù)加倍地?努力工作，?為全面提高?學生的語文?成績而努力?奮斗。語?文教師年度?考核表個人?總結(二)?時光荏苒?，白駒過隙?，轉眼間一?學期又結束?了，本學期?我擔任初三?語文教學工?作，在學校?領導的正確?領導下，在?師生的共同?努力下，順?利地完成了?本學期的語?文教學任務?，實現(xiàn)了學?期初制定的?教學目標。?為了更好地?完成今后的?教學任務，?使教學工作?做到有的放?矢，對本學?期的語文教?學工作特做?總結如下:?一、激發(fā)?學生學習興?趣，提高學?生語文素養(yǎng)?語文是一?門充滿思想?、充滿人文?精神、充滿?智慧的學科?。在新課改?的大背景中?，學生的自?主學習，培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新能力，已?成為教師_?__的熱點?，討論、交?流、探究等?學習方式已?成為課堂的?主流。我在?語文課堂教?學中，力求?做到讓學生?變得鮮活，?讓學生學得?興致盎然，?使學生在語?文學習中享?受學習的樂?趣，從而發(fā)?展學生的語?文素養(yǎng)。?首先:注意?新課導入新?穎，激發(fā)學?習興趣。?“興趣是最?好的老師”?。在教學中?，我十分注?重培養(yǎng)和激?發(fā)學生的學?習興趣。譬?如，在導入?新課，讓學?生一上課就?能置身于一?種輕松和諧?的環(huán)境氛圍?中，而又不?知不覺地學?語文。我們?要根據(jù)不同?的課型，設?計不同的導?入方式?？?以用多媒體?展示課文的?畫面讓學生?進入情景;?也可用講述?故事的方式?導入，采用?激發(fā)興趣、?設計懸念???引發(fā)設計?，比起簡單?的講述更能?激發(fā)學生的?靈性，開啟?學生學習之?門。其次?:培養(yǎng)積極?探究習慣，?發(fā)展求異思?維能力。?在語文教學?中，閱讀者?對語言意義?、語言情感?、語言技巧?的感悟，在?很大程度上?與學生的生?活經(jīng)歷、知?識積累、認?識能力、理?解水平有關?。為此，在?語文教學中?，構建語義?的理解、體?會，要引導?學生仁者見?仁，智者見?智，大膽，?各抒己見。?在思考辯論?中，教師穿?針引線，巧?妙點撥，以?促進學生在?激烈的爭辯?中，在思維?的碰撞中，?得到語言的?升華和靈性?的開發(fā)。教?師應因勢利?導，讓學生?對問題充分?思考后，學?生根據(jù)已有?的經(jīng)驗，知?識的積累等?發(fā)表不同的?見解，對有?分歧的問題?進行辯論。?通過辯論，?讓學生進一?步認識了自?然，懂得了?知識無窮的?，再博學的?人也會有所?不知，體會?學習是無止?境的道理。?這樣的課，?課堂氣氛很?活躍，其間?，開放的課?堂教學給了?學生更多的?自主學習空?間，教師也?毫不吝惜地?讓學生去思?考，爭辯，?真正讓學生?在學習中體?驗到了自我?價值。這一?環(huán)節(jié)的設計?，充分讓學?生表述自己?對課文的理?解和感悟，?使學生理解?和表達，輸?入和輸出相?輔相成，真?正為學生的?學習提供了?廣闊的舞臺?。二、重?視朗讀品評?感悟，讓課?堂教學“活?”起來。?語文課本中?的每一篇課?文都是文質?兼美的佳作?，其語境描?述的美妙，?語言運用的?精妙，思想?表達的深邃?，見解闡述?的獨到，都?是引導學生?感悟的重要?內容。而由?于課堂教學?時間的有限?，課文中?的精彩之處?沒有可能引?導學生一一?感悟。為了?使這些精彩?給學生留下?整體印象，?我們可以在?閱讀中抓重?點，引導學?生對語言文?字反復誦讀?，以悟出語?言豐富的形?象內涵，意?義內涵，情?感內涵。同?時，讓學生?在感悟的基?礎上，引導?學生居高臨?下地對課文?進行品評，?在品評中深?化理解，升?華認識，填?補空白。?三、注重課?內外結合，?拓展語文教?學領域。?美國的一位?教育家指出?:“課堂的?外延與課外?的外延相等?。以課堂學?習為核心，?能動地向學?生的學校生?活、家庭生?活、社會生?活等各個生?活領域自然?延伸和拓展?，使課堂訓?練與課外行?為訓練形成?有序、有趣?、有力、有?效的結合，?取得語文教?學的整體效?益?！痹谡n?程改革實踐?中，我們已?把語文教學?的觸角伸向?了廣闊的天?地。讓學生?閱讀《水滸?傳》等課外?書;通過這?些收集與閱?讀，為深入?理解課文內?容奠定了基?礎。此外?，注意學科?間的整合。?讓學生從不?同角度，采?用不同的途?徑獲得知識?，培養(yǎng)能力?。本學期我?雖然盡了自?己的責任和?能力去完成?了教學工作?任務，也取?得了一定的?成績，但也?有許多需要?改進的地方?，今后我將?繼續(xù)加倍地?努力工作，?為全面提高?學生的語文?素質而努力?拼搏!在今?后教學中要?不斷地學習?，為自己充?電來加強自?己的業(yè)務水?平，提高自?己能力，不?斷豐富自己?，以便今后?能更好的做?好自己的本?職工作，成?為一名優(yōu)秀?教師。語?文教師年度?考核表個人?總結(三)?本學期我?繼續(xù)擔任初?三班語文科?教學工作，?由于面臨中?考，所以本?學期的主要?工作是復習?。開學一個?月后我就完?成了九年級?下冊的教學?工作，然后?就開始了繁?忙的復習工?作。中考復?習，我以《?中考說明》?和《中考復?習導引》為?指南，以全?面提高學生?的語文素質?與語文能力?，強化基礎?知識和基本?技能的訓練?。具體復習?如下:第?一輪復習:?七至九年級?的文言文復?習(穿插復?習導引)?由于今年的?考試內容有?所變動，與?往年的只考?___篇不?一樣而變?yōu)?除星號的文?言文，所以?，文言文的?復習是重頭?戲，每一篇?文章讓學生?自己具體羅?列了各種文?言現(xiàn)象(通?假字、古今?異義、一詞?多義、詞類?活用、以及?特殊句式)?，并加以記?憶鞏固。這?樣一節(jié)復習?兩到三課(?除第一課時?我具了個例?子外，然后?其它的讓學?生課前自己?把文章中的?各種文言現(xiàn)?象找出來，?上課一起_?__鞏固)?，約一個月?完成了六冊?文言文的復?習。第二?輪復習:專?題訓練(基?礎知識、現(xiàn)?代文閱讀、?作文板塊)?專題訓練的?重點是閱讀?。對每個考?點，我先給?學生以理論?上的指導，?然后精選習?題，使學生?一一掌握。?基礎知識部?分分重點字?詞(易寫錯?讀錯的字詞?)、病句修?改、綜合訓?練以及地方?教材的復習?;閱讀以說?明文閱讀、?議論文閱讀?和文學作品?的閱讀為序?進行復習，?各類文體的?復習分文體?性閱讀題的?復習和非文?體性的閱讀?習題進行復?習，復習的?時候緊緊聯(lián)?系中考要求?。作文在?中考中占語?文成績的4?0﹪，所以?，在復習的?時候我想應?該用約40?﹪的復習時?間進行作文?訓練。作文?的輔導我主?要是讓學生?多練(每周?至少寫一篇?作文同時還?加上每周一?篇的隨筆)?，多修改，?多品讀，把?自己的作品?修改成自己?的“美文”?，同時輔之?以美文選讀?，精品文賞?讀，來吸取?別人的優(yōu)點?，以補足自?己的缺陷。?其實，這項?任務在七年?級剛來是就?實施，效果?還可以。?第三輪復習?:重點難點?的突破在?將近最后的?一個月里，?我引導每個?學生尋找自?己